學(xué)習(xí)劉佳芬老師先進事跡心得

第26頁共26頁學(xué)習(xí)劉佳芬老師先進事跡心得學(xué)習(xí)劉佳芬老師先進事跡心得。3月8日中午，我們園區(qū)全體老師齊聚大禮堂，深化學(xué)習(xí)了浙江省寧波市達敏學(xué)校校長劉佳芬老師教書育人的先進事跡，一那么那么感人的小故事，一個個生動的案例，不斷讓我們深深感動著。劉佳芬老師有著崇高的人生追求，高尚的師德情操和無私的奉獻精神。在一般人的眼里，特殊學(xué)校的老師更辛苦，沒有成就感，但是劉佳芬老師用“特殊的愛給特殊的學(xué)生”的信念，用心耕耘在特教天地中，努力鋪就智障孩子燦爛的明天。她的成功對我們廣闊老師有很大的啟發(fā)，其實我們每一位老師只要用心去做，做為一名普通的老師也會很精彩。通過學(xué)習(xí)了劉佳芬老師的事跡后，我進一步體會到，在教育教學(xué)中，我們也應(yīng)該尊重那些特殊的幼兒，這是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重幼兒的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表象他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當他們有缺乏時，多給予鼓勵和贊美。我們應(yīng)該要讓他們感覺到在園里比在家里的還要幸福，感受到幼兒園生活的開心和幸福。劉佳芬老師的精神永遠值得我們學(xué)習(xí)，她是教育工作者的典范。映射到我們的職業(yè)，作為一名普通的老師更應(yīng)該要用愛滋潤孩子、用愛感化孩子，用愛鼓勵孩子，讓孩子們安康、快樂地成長。學(xué)習(xí)劉佳芬事跡心得學(xué)習(xí)劉佳芬事跡心得在網(wǎng)上把劉佳芬三個字輸進去，很快就能搜出許多關(guān)于學(xué)習(xí)劉佳芬事跡的文章，劉佳芬老師熱愛自己的工作，在這個平凡得不能再平凡的崗位上,獲得了驕人成績，被評為“2023年度全國教書育人楷模”。是的，這是一位不同尋常的老師，這是一位平易近人的校長:浙江省寧波市達敏學(xué)校校長——劉佳芬。前不久，我們一起聽了場生動感人的劉佳芬事跡報告。報告會上，一位達敏學(xué)校學(xué)生的母親，向我們訴說了他孩子的成長歷程和在達敏學(xué)校讀書的點點滴滴。我也是母親，知道作為一位母親，對自己的孩子是抱有多么大的期望，可是他的孩子卻不能像正常孩子那樣的生活和學(xué)習(xí)，她的無助和無奈，讓我感同身受的和她一起流淚。同時她也是無從選擇的，她必須照顧好自己的孩子，這是她的責(zé)任。是的，作為母親，面對自己的孩子她無從選擇，可是劉佳芬老師呢？她可以選擇，但是她卻選擇了這群特殊的孩子。幾十年來，劉佳芬老師像媽媽一樣的照顧他們，手把手地教他們吃飯，幫助腦癱兒擦口水，清洗大便等污穢物等，這是多么不容易的事情。劉佳芬老師向我們介紹她的工作的同時在報告會的大屏幕上出現(xiàn)了一張張達敏學(xué)生的照片，從那些孩子的五官和表情上我們一眼就能看出這是一些智力有問題的孩子，一點也不招人喜歡，當劉佳芬老師說到這些孩子經(jīng)常滿嘴沾滿米飯和油的嘴巴去親她時，在座的都不禁發(fā)出“嗯~~~”的聲音，我想問一句，當這些孩子來親你們的時候，在座的老師們你們愿意嗎？說實話，我不愿意！劉佳芬老師卻是笑著承受了，她用自己的行動讓這些特殊的孩子知道他們也是得意的天使，用愛心彌補孩子們心里上的缺乏。同樣是老師，我們每天面對的是一群天真得意的孩子，我們是何其幸運，我沒有豪言壯語，沒有驚天動地的事跡，我會盡心盡責(zé)做好本職工作,像劉佳芬老師那樣把愛如同陽光一樣去溫暖每個孩子，嚴而有愛，愛而從嚴，我相信在任何平凡的崗位上都能創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。學(xué)習(xí)劉佳芬事跡心得范文學(xué)習(xí)劉佳芬事跡心得這是一所特殊的學(xué)校，這是一群特殊的孩子，這是一位不同尋常的老師，這是一位平易近人的校長。她把殘疾孩子當成自己的孩子來關(guān)心呵護，手把手地教他們吃飯，幫助腦癱兒擦口水，清洗大便等污穢物。她開通特殊教育效勞____，與學(xué)生家長展開互動，倡導(dǎo)“送教上門”形式，成為特殊教育的補充形式。她在一線探究理論，總結(jié)出一套特殊教育新形式；大膽嘗試創(chuàng)辦“初級職業(yè)班”，實現(xiàn)中輕度殘疾畢業(yè)生100%就業(yè)。她不畏困難、勇于創(chuàng)新，提出“打破圍墻、開門辦學(xué)”，努力提升智障兒童才能；首創(chuàng)“達敏學(xué)校教育協(xié)作理事會”，構(gòu)建特殊教育社會支持系統(tǒng)，成為中國特殊教育的創(chuàng)舉；把“特殊學(xué)校社區(qū)交融教育”理念與理論推向國際，被譽為中國特殊教育的樣本，促成國際論壇在寧波舉行。她情系教育、甘為人梯，關(guān)心老師的成長，所帶的徒弟多為骨干、名師。她擔(dān)任組長和執(zhí)筆的科研成果曾獲得省級以上榮譽，主編的《快樂生活》教材成為浙江省地方教材。她就是浙江省寧波市達敏學(xué)校校長——劉佳芬。每個孩子都是一個獨一無二的世界，即使是被上帝造就地缺少一局部“美麗”的孩子。許多人發(fā)現(xiàn)不了這個“世界”，覺得這純?nèi)绨姿氖澜缱屓宋窇?。但劉佳芬校長，卻用她的執(zhí)著、熱誠、慈祥、寬容、欣賞和創(chuàng)新，漸漸敲開了這片乏人問津的“世界”大門。我們應(yīng)該感謝她，這位“白水世界”的拓荒者，用她的身體力行告訴我們：教育并不僅僅是法律上的權(quán)利和義務(wù)?！安环艞壢魏我粋€！”劉校長帶著對殘疾孩子的愛，竭盡力量讓孩子們?nèi)谌肷鐣⒓逊倚ｉL在平凡而又特殊的工作崗位中，幾十年如一日，用愛心彌補孩子們心里上的缺乏，她不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都給予他們必要的關(guān)心和幫助，無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，都把學(xué)生放在首位，時刻不忘自己的責(zé)任，懷著對事業(yè)的高度責(zé)任感，在教學(xué)中努力理論，不斷創(chuàng)新。提出了教學(xué)創(chuàng)新的方案，制定教學(xué)目的，自行編寫教材，設(shè)法讓這些智障學(xué)生學(xué)會自理生活，學(xué)會適應(yīng)社會，學(xué)會自食其力。教學(xué)中不斷創(chuàng)造新的教學(xué)思路和方法。她用自己的博愛去關(guān)心學(xué)生，用真誠去打動學(xué)生，用毅力去感染學(xué)生，用自信去鼓舞學(xué)生.時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的安康開展。用愛播種了希望，改變了這些特殊孩子的命運。聽了發(fā)生在我們身邊的劉佳芬校長的感人事跡，使我思緒萬千，感慨良多，心情久久不能平靜，淚水一次又一次地潮濕了我的眼睛。她在平凡的工作崗位，做出了不平凡的業(yè)績。作為一名普通的幼兒老師，剛剛工作兩年的我，對她有著深深的敬意，更為她感到驕傲和自豪。從她的身上，我要學(xué)習(xí)的太多太多。她的那種敬業(yè)愛崗﹑無私奉獻的精神和精益求精﹑不斷創(chuàng)新的工作態(tài)度，將鼓勵著我把人間的真情和無價的愛心獻給孩子們，將全部的精力和熱情奉獻給我所鐘愛的教育事業(yè)！學(xué)習(xí)劉佳芬事跡心得有感學(xué)習(xí)劉佳芬事跡心得有感劉佳芬那種對特殊孩子的愛和對事業(yè)的執(zhí)著給我留下了深化的印象，也深深影響著我的工作熱情和人生價值觀。她把學(xué)校當作家經(jīng)營。家是一種歸宿，是讓人傾其所有為之付出的港灣。達敏學(xué)校搬入孝聞街新校區(qū)，由于硬件條件不完備，學(xué)生中午用餐沒有專門的場所，造成了很大的不便，劉佳芬看在眼里，急在心里。真是到了吃不好，睡不香的地步。當她與相關(guān)部門聯(lián)絡(luò)時碰到了一些困難。但是她并沒有放棄，而是想盡一切方法，決心一定要改善條件。最后通過人大代表小組向政府提了建議，最終學(xué)生的吃飯場地終于得到解決。她對學(xué)校的事做到全身心地投入，她表達了一種無私的精神。她擅長利用社會資。達敏學(xué)校構(gòu)建的社區(qū)交融教育形式，讓特殊孩子學(xué)會自理自立，很大程度上得益于社會各方面資的大力支持和參與。劉佳芬就是這樣一個擅長發(fā)現(xiàn)資，擅長整合資，擅長利用資的人,她利用社會上所有優(yōu)質(zhì)資為達敏效勞，她表達了一種博納精神。她讓全社會關(guān)注達敏。劉佳芬就是一個走到哪里，就把特殊教育的理念、特點和意義講到哪里的人，讓人人理解特殊孩子的缺陷，教育了一個孩子，挽救了一個家庭、和諧了一個社群，以此來推動特殊教育的社會關(guān)注度。讓我記憶猶新的是她對特殊教育的定位描繪，她講特殊教育就是要改變智障兒童家長的自卑感和期望值過高的想法，有些家長不愿讓別人知道自己孩子在達敏，有的希望通過達敏能讓孩子上大學(xué)。她說達敏的學(xué)生教他一個數(shù)字，一個星期才能記住。所以她立足于培養(yǎng)這局部孩子生活的自理自立才能。她不厭其煩的講達敏，讓全社會理解、關(guān)注、尊重特殊教育。她表達了一種博愛精神。劉佳芬同志的事跡意在指引我們“愛的教育”并不簡單。從零開場，一點一滴的積累，如同絲絲細流匯成大海。開場的單獨奮斗，延續(xù)成集體、團隊的合作，談何容易？傾聽中，印象最深化的是學(xué)校與社區(qū)間的合作，起初，僅僅只有六人愿意幫助，經(jīng)過不懈的努力，付出多少鮮為人知的辛勞，最終開展成百人互助的社區(qū)鏈。同時也由衷地佩服、尊敬以劉佳芬同志為首的特殊老師隊伍。我不禁感慨，只要我們從身邊的點滴小事做起，層層困難終會被克制。那么。何不從如今就去做呢？讓愛繼續(xù)延續(xù)……學(xué)習(xí)劉佳芬先進事跡心得體會：暢談我們的價值觀學(xué)習(xí)劉佳芬先進事跡：暢談我們的價值觀做一名幼兒老師，和孩子們相處在一起，這是我從小的夢想。站在教育事業(yè)的起點，懷著當初對它的向往與熱愛，到如今全身心的投入到這份事業(yè)，過程中有過艱辛，但這些不如意卻促使我對這份職業(yè)更加珍惜。首先要感謝二幼給了我有接觸界的時機，在孩子們的中間，激發(fā)我的童心與熱情，用我一顆年輕的心帶動整個集體血脈的跳動；其次，作為80后的老師，繼承經(jīng)歷老師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)歷之余，我認為我們還可以有自己創(chuàng)新的理念與意識，在傳統(tǒng)的教學(xué)方式上打破，進取，為我們的孩子創(chuàng)設(shè)出另一片學(xué)習(xí)與游戲的天地；最后，站在個人角度，因為非專業(yè)的局限，讓我在從教過程中遇到了很多弊端，但我努力使我的優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成優(yōu)勢，盡可能的把我學(xué)的專業(yè)知識注入到我的教學(xué)活動中，讓孩子們在其中獲得更專業(yè)更精致的知識點，讓我的優(yōu)勢也努力成為孩子們的優(yōu)勢。孩子，當你畫了一張漂亮的圖畫，我會豎起大拇指為你鼓勁加油。孩子，當你跌倒了，我不會馬上扶你起來，但我會說：“孩子，自己爬起來，老師相信你是最英勇的人?！焙⒆?，當你入園時哭鬧不止，我會輕輕把你摟在懷中，擦去你臉上的淚花，告訴你，老師就是幼兒園的“媽媽”，幼兒園就是我們的家?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺?，為了一切的孩子?！边@是我們雙山幼兒園的辦園宗旨。同時也道出了幼教工作的真諦，時時鼓勵我在平凡的工作崗位上，默默無聞地奮獻。多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的童趣和純真；多少次，和孩子們圍在自然角，觀察金魚、小蝌蚪、種子發(fā)芽是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福。無數(shù)次的“多少次”充實了我的老師生涯，也裝點了我的人生，雖然沒有了不起成就與業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡和富于創(chuàng)意的事業(yè)而感到驕傲和自豪。我愛幼兒教育事業(yè)，我愛我的孩子，我將堅決地，腳踏實地地走下去！學(xué)習(xí)劉佳芬老師的心得體會在這次的暑期培訓(xùn)中，我有幸親臨現(xiàn)場，聽了“劉佳芬老師的事跡匯報會”。一那么那么感人的小故事，一個個生動的案例，不斷讓我們深深感動著。劉佳芬校長有崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私的奉獻精神。她在特殊教育的崗位上全心全意地付出，兢兢業(yè)業(yè)地努力著。雖然一路艱辛，卻也一路精彩，一路收獲。她把寧波海曙的特殊教育創(chuàng)立成了“中國樣本”，并成功推向了國際，為教育事業(yè)的不斷進步和開展做出自己應(yīng)有的奉獻。她先后榮獲XX市優(yōu)秀黨員、XX市師德優(yōu)秀工作者、浙江省科研先進個人、浙江省____崗先進個人、浙江省師德先進個人、浙江省教育影響力人物、全國特殊教育工作者等榮譽。今年老師節(jié)前夕，劉佳芬又被評為“xx年度全國教書育人楷?！薄Ｔ谝话闳说难劾?，特殊學(xué)校的老師更辛苦，沒有成就感，但是劉佳芬校長用“特殊的愛給特殊的學(xué)生”的信念，用心耕耘在特教天地中，努力鋪就智障孩子燦爛的明天，并且自身也成為了這一領(lǐng)域的佼佼者，實現(xiàn)了效勞教育事業(yè)和促進自身成長的雙贏。她的成功對我們廣闊老師有很大的啟發(fā)，其實我們每一位老師只要用心去做，做老師也可以很精彩，以孜孜不倦的無悔追求和對黨的教育事業(yè)的滿腔熱情，在平凡的崗位上創(chuàng)造出一個又一個的驕人人業(yè)績。每個孩子都是一個獨一無二的世界，即使是被上帝造就地缺少一局部“美麗”的孩子。許多人發(fā)現(xiàn)不了這個“世界”，覺得這純?nèi)绨姿氖澜缱屓宋窇?。但劉佳芬校長，卻用她的執(zhí)著、熱誠、慈祥、寬容、欣賞和創(chuàng)新，漸漸敲開了這片乏人問津的“世界”大門。我們應(yīng)該感謝劉佳芬校長，這位“白水世界”的拓荒者，用她的身體力行告訴我們：教育并不僅僅是法律上的權(quán)利和義務(wù)?！安环艞壢魏我粋€!”在學(xué)習(xí)劉佳芬校長事跡的過程中，最令我感動的是劉校長提出的“學(xué)會穿衣吃飯，比學(xué)會11=2更重要”的理念。劉佳芬向全校老師傳達了施行“生活核心教育”的改革方案，形成了“知能整合，知行合一”的達敏教學(xué)理論。這個教學(xué)理論幫助孩子更好得融入社會，可以用自己的才能展翅飛翔。劉校長帶著對殘疾孩子的愛，竭盡力量讓孩子們?nèi)谌肷鐣?，“劉佳芬是平凡之中見偉大，細微之中顯真情?！笨梢哉f劉校長所做的一切，不但給了孩子希望，更是給了我們做老師的很大的啟迪。學(xué)習(xí)完畢后，我要以劉佳芬同志為典范，學(xué)習(xí)劉佳芬同志愛生如子、為人師表、誨人不倦的高尚師德;學(xué)習(xí)她刻苦鉆研、開拓創(chuàng)新、追求卓越的進取精神;學(xué)習(xí)她志存高遠、淡泊名利、無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。我還要學(xué)習(xí)劉佳芬校長努力拼搏的勇氣和精神，腳踏實地、埋頭苦干、求真務(wù)實的工作作風(fēng)，時刻把學(xué)生裝在心中，把工作的出發(fā)點定位于是否有利于教育開展，是否有利于維護最廣學(xué)生的根本利益上，自己認真學(xué)習(xí)，進步素質(zhì)，刻苦專研，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，通過自己的努力，爭取做一名黨的好老師，人民的好公仆，爭做無愧于時代、無愧于人民的優(yōu)秀老師。學(xué)習(xí)劉佳芬老師心得體會范文在這次的暑期培訓(xùn)中，我有幸親臨現(xiàn)場，聽了“劉佳芬老師的事跡匯報會”。一那么那么感人的小故事，一個個生動的案例，不斷讓我們深深感動著。劉佳芬校長有崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私的奉獻精神。她在特殊教育的崗位上全心全意地付出，兢兢業(yè)業(yè)地努力著。雖然一路艱辛，卻也一路精彩，一路收獲。她把寧波海曙的特殊教育創(chuàng)立成了“中國樣本”，并成功推向了國際，為教育事業(yè)的不斷進步和開展做出自己應(yīng)有的奉獻。她先后榮獲寧波市優(yōu)秀黨員、寧波市師德優(yōu)秀工作者、浙江省科研先進個人、浙江省____崗先進個人、浙江省師德先進個人、浙江省教育影響力人物、全國特殊教育工作者等榮譽。今年老師節(jié)前夕，劉佳芬又被評為“XX年度全國教書育人楷?！?。在一般人的眼里，特殊學(xué)校的老師更辛苦，沒有成就感，但是劉佳芬校長用“特殊的愛給特殊的學(xué)生”的信念，用心耕耘在特教天地中，努力鋪就智障孩子燦爛的明天，并且自身也成為了這一領(lǐng)域的佼佼者，實現(xiàn)了效勞教育事業(yè)和促進自身成長的雙贏。她的成功對我們廣闊老師有很大的啟發(fā)，其實我們每一位老師只要用心去做，做老師也可以很精彩，以孜孜不倦的無悔追求和對黨的教育事業(yè)的滿腔熱情，在平凡的崗位上創(chuàng)造出一個又一個的驕人業(yè)績。每個孩子都是一個獨一無二的世界，即使是被上帝造就地缺少一局部“美麗”的孩子。許多人發(fā)現(xiàn)不了這個“世界”，覺得這純?nèi)绨姿氖澜缱屓宋窇?。但劉佳芬校長，卻用她的執(zhí)著、熱誠、慈祥、寬容、欣賞和創(chuàng)新，漸漸敲開了這片乏人問津的“世界”大門。我們應(yīng)該感謝劉佳芬校長，這位“白水世界”的拓荒者，用她的身體力行告訴我們：教育并不僅僅是法律上的權(quán)利和義務(wù)?！安环艞壢魏我粋€!”在學(xué)習(xí)劉佳芬校長事跡的過程中，最令我感動的是劉校長提出的“學(xué)會穿衣吃飯，比學(xué)會1+1=2更重要”的理念。劉佳芬向全校老師傳達了施行“生活核心教育”的改革方案，形成了“知能整合，知行合一”的達敏教學(xué)理論。這個教學(xué)理論幫助孩子更好得融入社會，可以用自己的才能展翅飛翔。劉校長帶著對殘疾孩子的愛，竭盡力量讓孩子們?nèi)谌肷鐣皠⒓逊沂瞧椒仓幸妭ゴ?，細微之中顯真情?！笨梢哉f劉校長所做的一切，不但給了孩子希望，更是給了我們做老師的很大的啟迪。學(xué)習(xí)完畢后，我要以劉佳芬同志為典范，學(xué)習(xí)劉佳芬同志愛生如子、為人師表、誨人不倦的高尚師德;學(xué)習(xí)她刻苦鉆研、開拓創(chuàng)新、追求卓越的進取精神;學(xué)習(xí)她志存高遠、淡泊名利、無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。我還要學(xué)習(xí)劉佳芬校長努力拼搏的勇氣和精神，腳踏實地、埋頭苦干、求真務(wù)實的工作作風(fēng)，時刻把學(xué)生裝在心中，把工作的出發(fā)點定位于是否有利于教育開展，是否有利于維護最廣學(xué)生的根本利益上，自己認真學(xué)習(xí)，進步素質(zhì)，刻苦專研，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，通過自己的努力，爭取做一名黨的好老師，人民的好公仆，爭做無愧于時代、無愧于人民的優(yōu)秀老師。劉佳芬事跡學(xué)習(xí)心得：平凡的人，不平凡的事跡！劉佳芬事跡學(xué)習(xí)心得：平凡的人，不平凡的事跡！這是一所特殊的學(xué)校，這是一群特殊的孩子，這是一位不同尋常的老師，這是一位平易近人的校長。她把殘疾孩子當成自己的孩子來關(guān)心呵護，手把手地教他們吃飯，幫助腦癱兒擦口水，清洗大便等污穢物。她開通特殊教育效勞____，與學(xué)生家長展開互動，倡導(dǎo)“送教上門”形式，成為特殊教育的補充形式。她在一線探究理論，總結(jié)出一套特殊教育新形式；大膽嘗試創(chuàng)辦“初級職業(yè)班”，實現(xiàn)中輕度殘疾畢業(yè)生100%就業(yè)。她不畏困難、勇于創(chuàng)新，提出“打破圍墻、開門辦學(xué)”，努力提升智障兒童才能；首創(chuàng)“達敏學(xué)校教育協(xié)作理事會”，構(gòu)建特殊教育社會支持系統(tǒng)，成為中國特殊教育的創(chuàng)舉；把“特殊學(xué)校社區(qū)交融教育”理念與理論推向國際，被譽為中國特殊教育的樣本，促成國際論壇在寧波舉行。她情系教育、甘為人梯，關(guān)心老師的成長，所帶的徒弟多為骨干、名師。她擔(dān)任組長和執(zhí)筆的科研成果曾獲得省級以上榮譽，主編的《快樂生活》教材成為浙江省地方教材。她就是浙江省寧波市達敏學(xué)校校長——劉佳芬。在前段時間,我有幸聽了劉佳芬同志的先進事跡報告，使我對這位教育事業(yè)的成功人士有了更深化的理解。劉佳芬同志是個有思想的人。她的理念很有道理，作為一個從事特殊教育的教育工作者來說，她投入了很多的精力。她說：“學(xué)會穿衣吃飯，比學(xué)會1+1=2更重要！”是的，這些連生活起居都需要別人照顧的孩子，假如能學(xué)會穿衣吃飯，不給別人帶來費事，真的很重要！這些特殊孩子的教育是如此，對其他孩子的教育又何嘗不是這樣呢？“知能整合，知行合一”，我們不能培養(yǎng)一批批高智商的低能兒，我們的教育應(yīng)該倡導(dǎo)知與行的平衡。不知道這樣說是不是有點跑題。其實我想說的是，作為教育工作者不能只做教書匠，要多多考慮，擅長考慮并付諸行動的人才會干出一番新天地！新天地也許說得有點大，但至少能總結(jié)出一套屬于自己的工作方法。聽了發(fā)生在我們身邊的劉佳芬校長的感人事跡，使我思緒萬千，感慨良多，心情久久不能平靜，淚水一次又一次地潮濕了我的眼睛。她在平凡的工作崗位，做出了不平凡的業(yè)績。作為一名普通的幼兒老師，剛剛工作兩年的我，對她有著深深的敬意，更為她感到驕傲和自豪。從她的身上，我要學(xué)習(xí)的太多太多。她的那種敬業(yè)愛崗﹑無私奉獻的精神和精益求精﹑不斷創(chuàng)新的工作態(tài)度，將鼓勵著我把人間的真情和無價的愛心獻給孩子們，將全部的精力和熱情奉獻給我所鐘愛的教育事業(yè)！學(xué)習(xí)劉佳芬同志心得體會學(xué)習(xí)劉佳芬同志在一般人的眼里，特殊學(xué)校的老師更辛苦，沒有成就感，但是劉佳芬校長用“特殊的愛給特殊的學(xué)生”的信念，用心耕耘在特殊教育的天地中，努力鋪就智障孩子燦爛的明天，并且自身也成為了這一領(lǐng)域的佼佼者，實現(xiàn)了效勞教育事業(yè)和促進自身成長的雙贏。讓我們時時做個有心人吧，用心去做一個優(yōu)秀的幼兒老師，用心做，做老師也可以很精彩。通過學(xué)習(xí)劉佳芬老師的先進事跡后，倍受感動。在感動之余，考慮了很多，學(xué)到了很多。老師對學(xué)生的愛應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的，它不僅是語言，更是行動，乃至是比行動更為重要的感情。這種愛將促使老師對學(xué)生的思想、生活、安康、學(xué)習(xí)、心理等進展細心理解，理解他們的所思所想，所作所為。只有對學(xué)生有了深化的、細致的、全面的理解，才能對每個學(xué)生的教育做到有的放矢。作為一名老師，一定要深愛所有的學(xué)生，平日要加倍關(guān)心與包容他們，用愛心敲開他們緊閉的心扉，漸漸引導(dǎo)和鼓勵他們。尊重學(xué)他們的人格，平等待人。因勢利導(dǎo)，諄諄教誨，才能獲得教育的效應(yīng)。從愛心出發(fā)，關(guān)心保護每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到你是真心希望他們個個都能安康成長，真心希望學(xué)生個個都能成材。老師對學(xué)生的愛不是一種私人感情上的占有，而是一種博大精深的胸懷。有了這樣的愛，學(xué)生才能帶著老師的鼓勵與期望，在無窮的知識宇宙中翱翔。用“愛心、誠心、耐心、信心、真心”去教育學(xué)生，用博愛去關(guān)心學(xué)生，用真誠去打動學(xué)生，用毅力去感染學(xué)生，用自信去鼓舞學(xué)生.時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的安康開展。愿所有的老師把愛心獻給學(xué)生，讓學(xué)生在輕松、和諧、友誼的氣氛中增長知識，增長才干。學(xué)習(xí)魏慶佳老師先進事跡心得通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)魏慶佳老師的優(yōu)秀事跡，他的事跡動人、令人感動，值得學(xué)習(xí)和深思，他的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我學(xué)習(xí)。從魏慶佳老師身上，我們看到了優(yōu)秀老師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負責(zé)的敬業(yè)精神。作為一名生活老師，我認為在今后工作中首先應(yīng)該以魏慶佳老師為典范，學(xué)習(xí)他獻身教育，的崇高境界。學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給學(xué)生們。其次，要熱愛學(xué)生。典范的力量是無窮的，我會以為魏慶佳老師典范，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生效勞。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是淺薄的凡事包辦，而應(yīng)該深化到思想落實在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護好、讓每個學(xué)生都能在老師的保護下和教育下安康的成長。在今后的工作中，我要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向魏慶佳老師那樣努力工作，以奉獻為榮。腳踏實地立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實際行動為廈門英才學(xué)校的開展奉獻自己的量。學(xué)習(xí)老師先進事跡心得體會XX年九月十六日上午，全區(qū)中小學(xué)班主任老師會聚榆次二中，聽了一場感人的先進事跡報告會，他就是全國教書育人楷模范妹鎖?；氐綄W(xué)校后，我們又深化開展了向“全國教書育人楷?！狈睹面i老師的學(xué)習(xí)活動。我們深受感動，又深有感觸。一名老師的力量有多大？一個人的奉獻能帶來多大影響？47歲的范妹鎖老師可以給你答案。范妹鎖，男，47歲，本科學(xué)歷，小學(xué)高級老師，山西晉中榆次區(qū)長凝鎮(zhèn)人，現(xiàn)任山西省晉中市榆次區(qū)長凝鎮(zhèn)東長凝小學(xué)老師。從1985年師范畢業(yè)至今，他一直在榆次最偏遠的寄宿制學(xué)校任教，把青春、愛心全部奉獻給山區(qū)的教育事業(yè)，為山區(qū)教育譜寫了一首動人的奉獻之歌。他先后榮獲山西省師德標兵、山西省模范老師、山西道德模范、山西省“五一”勞動獎?wù)碌冉?0項市級以上稱號.他走出大山，學(xué)成后又返回，從此忠誠守望。他能在那個窮山惡水的學(xué)校安心教學(xué)20多年，是常人所不能比較的，他的各種稱號“土醫(yī)生”“男保姆”“范爸爸”等等，難道不是鄉(xiāng)親們送給他最好的贊揚嗎？正如他的學(xué)生所說，范老師用“一顆愛心，一顆責(zé)任心，一份堅守，一腔熱情，一句承諾，一份大愛，”譜寫了他對山區(qū)教育事業(yè)的一首贊歌?！拔沂寝r(nóng)民，大山父輩養(yǎng)育了我，我離不開他們”，一句多么樸素的話語，深深地刺痛我的心。我也是來自山區(qū)的孩子，從學(xué)校畢業(yè)，走上講臺，在自己的家鄉(xiāng)艱辛工作了六年，但是為了自己有個好的工作環(huán)境，選擇了分開家鄉(xiāng)，調(diào)回城里?？纯捶独蠋?，想想我，我的心情久久不能平靜……他的努力，他的堅守，他的執(zhí)著，他的勤奮，換來了全國、全省、全市、全區(qū)、全體老師們對他的贊揚和敬仰。讓我們學(xué)習(xí)他吧！學(xué)習(xí)他扎根根底教育，忠于職守，不畏困難的理想追求；學(xué)習(xí)他，志存高遠，淡泊名利，無私奉獻的崇高品格；學(xué)習(xí)他，潛心教書育人，誨人不倦，刻苦鉆研的嚴謹治學(xué)精神；學(xué)習(xí)他，勇于探究，發(fā)奮進取，積極投身教育改革理論的創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)他，時刻充滿愛心，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)的高尚師德。他，范妹鎖老師，是我們學(xué)習(xí)的典范，他是我們心中最美的老師！學(xué)習(xí)先進老師先進事跡心得體會范文詩詞。英語：課前預(yù)習(xí)，上課快記，快聽，細心，不管是什么，只要老師講出口的我沒聽過的就記。課后一定要復(fù)習(xí)，此外，數(shù)學(xué)，語文也要復(fù)習(xí)。練習(xí)冊一定要跟上去，時間緊，抽一抽就出來了。歷史：背一定要細心，耐心，系統(tǒng)化。借高二下學(xué)期的書，早上6：30以前讀。政治：上課認真聽，課本要重中有重地讀。早上還有10分鐘讀地理：上課前一定要預(yù)習(xí)，上課要細心，多記，在早讀讀完后讀10分鐘或少點。黃昏歷史，政治，地理，自己調(diào)整。每一科都要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。理科也要多看，多做，上面的都只是一些學(xué)科方面。生活上早上跑一圈步，黃昏隔兩天去洗澡，中午做作業(yè)，課間背英語單詞，和名人名言詩歌。成語詞典也要在晚上下課后或有空的時候爭取快些看完。吃完飯后看讀5分鐘生物。1、每天有效學(xué)習(xí)時間最少保持在5~6小時2、學(xué)習(xí)時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。3、制定自己的學(xué)習(xí)方案，大家應(yīng)該知道在黃岡網(wǎng)校上最下面一個區(qū)域的“工具欄”里有個“學(xué)習(xí)方案”。請大家根據(jù)自己的實際情況制定一個適宜自己的學(xué)習(xí)方案。結(jié)合我們教你們的“四步學(xué)習(xí)方法”——知識強化，名師面授，智能測評，名師答疑來進展寒假的學(xué)習(xí)。合理利用時間，統(tǒng)籌規(guī)劃。但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個小時，但2小時過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快根據(jù)方案更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬不要出現(xiàn)方案總是趕不上變化的場面。4、晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時建議把安排設(shè)置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補一下。可以把知識點沒有吃牢做錯的題目放在“智能測評”里“我的錯題本”里面，做一個歸納，方便你們以后的查閱和復(fù)習(xí)。5、每天至少進展三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目穿插進展。防止偏科現(xiàn)象。6、不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補漏，復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。7、有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，進入我們“學(xué)習(xí)區(qū)”里面的“名師答疑”讓我們黃岡網(wǎng)校為你解答吧！8、每天晚飯前后和父母散漫步，既鍛煉了身體，呼吸了新穎空氣，又增進了溝通。真心的希望你們每個高中生都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最正確，高效率、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)方案！風(fēng)雪再大，黃岡中學(xué)網(wǎng)校與你一起進步！與初中相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點：①知識量大；②學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統(tǒng)性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學(xué)科知識。高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多，假如不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個學(xué)習(xí)方案，每天運用方案促進學(xué)習(xí)目的的實現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且進步學(xué)習(xí)效率，減少時間浪費。每個人的詳細情況不同，學(xué)習(xí)方案也應(yīng)該因人而異，但在制定方案時應(yīng)注意以下幾點：黃金時間來記憶首先應(yīng)該抓住記憶效果最正確的時間段來安排記憶，進步效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充分的精力學(xué)習(xí)。而每天假如不能保證7–8小時睡眠，記憶效果也會降低。尊重自己生物鐘由于生理條件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最正確感覺也往往不盡一樣。有的人的學(xué)習(xí)最正確時間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在理解了自己的最正確學(xué)習(xí)時段之后，按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最正確感覺時間去做，就會獲得事半功倍的效果。學(xué)習(xí)要有時間限制為了進步效率，在制定方案時，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目的明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，進步復(fù)習(xí)效率。同時，每學(xué)習(xí)完一局部時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。對照方案反省方案一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的方案完成了沒有，明天先干什么？再干什么？假如完成的好時可獎勵自己一次；假如完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進步。一段時間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對方案做出進一步完善，使其更好地促進學(xué)習(xí)。公開學(xué)習(xí)方案少數(shù)高中生缺乏自我約束才能，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)方案后，最好向家長、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會起到監(jiān)視作用，也會起到一個強迫約束效果，當自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒長