微機(jī)課程設(shè)計(jì)心得

第19頁共19頁微機(jī)課程設(shè)計(jì)心得課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇1這學(xué)期開場(chǎng)兩周時(shí)間是我們自己選題上機(jī)的時(shí)間，這學(xué)期開場(chǎng)兩周時(shí)間是我們自己選題上機(jī)的時(shí)間，雖然上機(jī)時(shí)間只有短短兩個(gè)星期但從中確實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)。上機(jī)時(shí)間只有短短兩個(gè)星期但從中確實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)。數(shù)據(jù)構(gòu)造可以說是計(jì)算機(jī)里一門根底課程，據(jù)構(gòu)造可以說是計(jì)算機(jī)里一門根底課程，但我覺得我們一低計(jì)算機(jī)里一門根底課程定要把根底學(xué)扎實(shí)，定要把根底學(xué)扎實(shí)，然而這次短短的上機(jī)幫我又重新穩(wěn)固了c語言知識(shí)，讓我的程度又一部的進(jìn)步。數(shù)據(jù)構(gòu)造這是一門語言知識(shí)讓我的程度又一部的進(jìn)步。數(shù)據(jù)構(gòu)造這是一門知識(shí)，純屬于設(shè)計(jì)的科目，它需用把理論變?yōu)樯蠙C(jī)調(diào)試。純屬于設(shè)計(jì)的科目，它需用把理論變?yōu)樯蠙C(jī)調(diào)試。它對(duì)我們來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門根本學(xué)科。來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門根本學(xué)科。我選的上機(jī)題目是穿插合并兩個(gè)鏈表，對(duì)這個(gè)題目，我選的上機(jī)題目是穿插合并兩個(gè)鏈表，對(duì)這個(gè)題目，我覺得很根底。剛開場(chǎng)調(diào)試代碼的時(shí)候有時(shí)就是一個(gè)很小的錯(cuò)覺得很根底。剛開場(chǎng)調(diào)試代碼的時(shí)候有時(shí)就是一個(gè)很小的錯(cuò)調(diào)試代碼的時(shí)候誤，導(dǎo)致整個(gè)程序不能運(yùn)行，然而開場(chǎng)的我還沒從暑假的狀導(dǎo)致整個(gè)程序不能運(yùn)行，態(tài)轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上，每當(dāng)程序錯(cuò)誤時(shí)我都非常焦躁，態(tài)轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上，每當(dāng)程序錯(cuò)誤時(shí)我都非常焦躁，甚至想到了放棄，但我最終找到了狀態(tài)，一步一步漸漸來，放棄，但我最終找到了狀態(tài)，一步一步漸漸來，經(jīng)過無數(shù)次的檢查程序錯(cuò)誤的原因后漸漸懂得了耐心是一個(gè)人成功的必然具備的條件！同時(shí)，通過此次課程設(shè)計(jì)使我理解到，必然具備的條件！同時(shí)，通過此次課程設(shè)計(jì)使我理解到，硬件語言必不可缺少，要想成為一個(gè)有才能的人，必須懂得件語言必不可缺少，要想成為一個(gè)有才能的人，硬件根底語言。在這次課程設(shè)計(jì)中，硬件根底語言。在這次課程設(shè)計(jì)中，雖然不會(huì)成功的編寫一個(gè)完好的程序，但是在看程序的過程中，個(gè)完好的程序，但是在看程序的過程中，不斷的上網(wǎng)查資料以及翻閱相關(guān)書籍，通過不斷的模索，測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問題，以及翻閱相關(guān)書籍，通過不斷的模索，測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和在老師的幫助下一步一步漸漸的正確運(yùn)行程序，決問題和在老師的幫助下一步一步漸漸的正確運(yùn)行程序，終于完成了這次課程設(shè)計(jì)，于完成了這次課程設(shè)計(jì)，雖然這次課程設(shè)計(jì)完畢了但是總覺得自已懂得的知識(shí)很是缺乏，學(xué)無止境，得自已懂得的知識(shí)很是缺乏，學(xué)無止境，以后還會(huì)更加的努力深化的學(xué)習(xí)。力深化的學(xué)習(xí)。課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇2通過本次課程設(shè)計(jì)，對(duì)圖的概念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)的時(shí)候，總覺得圖是很抽象的東西，但是在學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)構(gòu)造與算法》這門課程之后，我漸漸地體會(huì)到了其中的微妙，圖可以在計(jì)算機(jī)中存在，首先要捕捉他有哪些詳細(xì)化、數(shù)字化的信息，比方說權(quán)值、頂點(diǎn)個(gè)數(shù)等，這也就說明了想要把生活中的信息轉(zhuǎn)化到計(jì)算機(jī)中必須用數(shù)字來完好的構(gòu)成一個(gè)信息庫，而圖的存在，又涉及到了頂點(diǎn)之間的聯(lián)絡(luò)。圖分為有向圖和無向圖，而無向圖又是有向圖在權(quán)值雙向相等下的一種特例，如何能在計(jì)算機(jī)中表示一個(gè)雙向權(quán)值不同的圖，這就是一件很巧妙的事情，經(jīng)過了考慮和老師同學(xué)的幫助，我用edges[i][j]=up和edges[j][i]=up就能實(shí)現(xiàn)了一個(gè)雙向圖信息的存儲(chǔ)。對(duì)整個(gè)程序而言，Dijkstra算法始終都是核心內(nèi)容，其實(shí)這個(gè)算法在實(shí)際考慮中并不難，也許我們誰都知道找一個(gè)途徑最短的方法，及從頂點(diǎn)一步一步找最近的道路并與其直接間隔相比擬，但是，在計(jì)算機(jī)中實(shí)現(xiàn)這么一個(gè)很簡(jiǎn)單的想法就需要涉及到很多專業(yè)知識(shí)，為了完成設(shè)計(jì)，在前期工作中，根本都是以學(xué)習(xí)c語言為主，所以浪費(fèi)了很多時(shí)間，比方說在程序中，刪除頂點(diǎn)和增加頂點(diǎn)的模塊中都有和建圖模塊互相重復(fù)的函數(shù)，但是由于技術(shù)的原因，只能做一些很負(fù)擔(dān)的函數(shù)，可見在調(diào)用知識(shí)點(diǎn)，我沒有掌握好。不過，有了這次課程設(shè)計(jì)的經(jīng)歷和教訓(xùn)，我可以很清楚的對(duì)自己定一個(gè)適宜的程度，而且在這次課程設(shè)計(jì)中我學(xué)會(huì)了運(yùn)用兩個(gè)新的函數(shù)sprintf和包涵在#include頭文件中的輸入函數(shù)。因?yàn)檎n程設(shè)計(jì)的題目是求最短途徑，本來是想通過算法的實(shí)現(xiàn)把這個(gè)程序與交通情況相連，但是因?yàn)閬聿患安檎腋鞯氐男畔ⅲ?，這個(gè)方案就沒有實(shí)現(xiàn)，我相信在以后有更長(zhǎng)時(shí)間的情況下，我會(huì)做出來的。課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇3本次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)《數(shù)據(jù)構(gòu)造》這門課程有了更深化的理解?！稊?shù)據(jù)構(gòu)造》是一門理論性較強(qiáng)的課程，為了學(xué)好這門課程，必須在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)上機(jī)理論。我的課程設(shè)計(jì)題目是線索二叉樹的運(yùn)算。剛開場(chǎng)做這個(gè)程序的時(shí)候，感到完全無從下手，甚至讓我覺得完成這次程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的，于是開場(chǎng)查閱各種資料以及【參考文獻(xiàn)】：^p，之后便開場(chǎng)著手寫程序，寫完運(yùn)行時(shí)有很多問題。特別是實(shí)現(xiàn)線索二叉樹的刪除運(yùn)算時(shí)很多情況沒有考慮周全，經(jīng)常運(yùn)行出現(xiàn)錯(cuò)誤，但通過同學(xué)間的幫助最終根本解決問題。在本課程設(shè)計(jì)中，我明白了理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要性，并進(jìn)步了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的才能。培養(yǎng)了根本的、良好的程序設(shè)計(jì)技能以及合作才能。這次課程設(shè)計(jì)同樣進(jìn)步了我的綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的才能。并對(duì)Vc有了更深化的理解?！稊?shù)據(jù)構(gòu)造》是一門理論性很強(qiáng)的課程，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)展訓(xùn)練的一種最根本的方法，是與課堂聽講、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的、必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。上機(jī)實(shí)習(xí)一方面能使書本上的知識(shí)變活，起到深化理解和靈敏掌握教學(xué)內(nèi)容的目的;另一方面，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生軟件設(shè)計(jì)的綜合才能的訓(xùn)練，包括問題分析^p，總體構(gòu)造設(shè)計(jì)，程序設(shè)計(jì)根本技能和技巧的訓(xùn)練。此外，還有更重要的一點(diǎn)是：機(jī)器是比任何老師更嚴(yán)厲的檢查者。因此，在數(shù)據(jù)構(gòu)造的學(xué)習(xí)過程中，必須嚴(yán)格按照老師的要求，主動(dòng)地、積極地、認(rèn)真地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以不斷進(jìn)步自己的編程才能與專業(yè)素質(zhì)。通過這段時(shí)間的課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)構(gòu)造是一門比擬難的課程。需要多花時(shí)間上機(jī)練習(xí)。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實(shí)際分析^p問題、編程和動(dòng)手才能，使我掌握了程序設(shè)計(jì)的根本技能，進(jìn)步了我適應(yīng)實(shí)際，理論編程的才能?？偟膩碚f，這次課程設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺，對(duì)數(shù)據(jù)構(gòu)造也有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。模電課程設(shè)計(jì)心得時(shí)間總是過得很快，經(jīng)過一周的課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)自己能制作一個(gè)高保真音頻功率放大器，這其中的興奮是無法用言語表達(dá)的。學(xué)習(xí)模電這段時(shí)間也是我們一學(xué)期最忙的日子，不僅面臨著期末考試，而且中間還有一些其他科目的實(shí)驗(yàn)，更為緊急的是，之前剛做完protel99的課程設(shè)計(jì)，本周必須完成模電的課程設(shè)計(jì)。任務(wù)對(duì)我們來說，顯得很重。昨天剛考完復(fù)變，為了盡快完成模電的課程設(shè)計(jì)，我一天也沒歇息。相關(guān)知識(shí)缺乏給學(xué)習(xí)它帶來很大困難，為了盡快掌握它的用法，我照著原理圖學(xué)習(xí)視頻一步一步做，終于知道了如何操作。剛開場(chǎng)我借來了一份高保真音頻功率放大器的電路原理圖，但離實(shí)際應(yīng)用差距較大，有些器件很難找到，后來到網(wǎng)上搜索了一下相關(guān)內(nèi)容，順便到學(xué)校圖書館借相關(guān)書籍，經(jīng)過不斷比擬與討論，最終敲定了高保真音頻功率放大器的電路原理圖，并且詢問了兄弟班關(guān)于元器件的參數(shù)情況。為下步實(shí)物連接打好根底。在做電路仿真時(shí)，我畫好了電路原理圖，修改好參數(shù)后，創(chuàng)立網(wǎng)絡(luò)列表時(shí)系統(tǒng)總是報(bào)錯(cuò),無論我怎樣修改都不行，后來請(qǐng)教同學(xué)，他們也遇到了同樣的困惑。任何事情都不可能是一帆風(fēng)順的，開場(chǎng)是創(chuàng)立網(wǎng)絡(luò)表時(shí)出現(xiàn)問題，后來是沒有過失但出來的仿真波形不是預(yù)計(jì)中的，這確實(shí)很難修改。輸出時(shí)仿真波形總是一條直線，我弄了一晚上也找不出原因，整個(gè)人也顯得焦躁不已。接下來，開場(chǎng)了我們的實(shí)物焊接階段。之前的電工實(shí)習(xí)讓我簡(jiǎn)單的接觸到了焊接實(shí)物，以為會(huì)比擬輕松，但實(shí)際焊接起來才發(fā)現(xiàn)此次與電工實(shí)習(xí)中的焊接實(shí)物有很大的不同，要自己對(duì)焊板上元件進(jìn)展布置和焊接電路元件連線，增加了很大的難度。由于采用了電路板，為了使步線美觀、簡(jiǎn)潔，還真是費(fèi)了我們不少精力，經(jīng)過不斷的修改與討論，最終結(jié)果還比擬另人滿意。經(jīng)過這段課程設(shè)計(jì)的日子，我發(fā)現(xiàn)從剛開場(chǎng)的matlab到如今的pspice，不管是學(xué)習(xí)哪種軟件，都給我留下了很深的印象。由于沒有接觸，開場(chǎng)學(xué)得很費(fèi)力，但到后來就好了。在每次的課程設(shè)計(jì)中，遇到問題，最好的方法就是問別人，因?yàn)槊總€(gè)人掌握情況不一樣，不可能做到處處都懂，發(fā)揮群眾的力量，復(fù)雜的事情就會(huì)變得很簡(jiǎn)單。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，在很多時(shí)候，我遇到的困難或許別人之前就已遇到，向他們請(qǐng)教遠(yuǎn)比自己在那冥思苦想來得快。雖然最終實(shí)物做出來了，但這并不是我一個(gè)人做出來的。通過這次課程設(shè)計(jì)，我明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的重要性，因?yàn)閺念^到尾，都是大家集體出主意，來解決中間出現(xiàn)的各種問題。從原理圖的最終敲定，到波形的仿真，到元器件的選擇與購(gòu)置，到最后實(shí)物的焊接與調(diào)試，這都是大家分工合作的結(jié)果，正是因?yàn)榇蠹遗浜系媚?，每?xiàng)工作都完成得很棒，銜接得很好，才使我們很快的完成了任務(wù)。盡管如今只是初步學(xué)會(huì)了高保真音頻功率放大器設(shè)計(jì)，離真正掌握還有一定間隔，但學(xué)習(xí)的這段日子確實(shí)令我收益匪淺，不僅因?yàn)樗l(fā)生在特別的時(shí)間，更重要的是我又多掌握了一門新的技術(shù)，收獲總是令人快樂，不是嗎？模電課程設(shè)計(jì)心得〔2〕：作為一名金屬材料與熱處理專業(yè)的學(xué)生，我覺得能做這樣的課程設(shè)計(jì)是非常有意義。在已度過的兩年大學(xué)生活里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)根底課。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)根底課的理論面，如何去面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種熱處理工藝設(shè)計(jì)？如何把我們所學(xué)到的專業(yè)根底理論知識(shí)用到理論中去呢？我想做類似的作業(yè)就為我們提供了良好的理論平臺(tái)。在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱了很屢次設(shè)計(jì)書和指導(dǎo)書。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，更加符合工藝標(biāo)準(zhǔn)，一次次翻閱熱處理方面的書籍是非常必要的，同時(shí)也是必不可少的。通過這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺乏之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到理論的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。通過這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，理解到理論知識(shí)與理論相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作鋪展了道路。另外，課堂上也有局部知識(shí)不太清楚，于是我又不得不邊學(xué)邊用，時(shí)刻穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，這也是我作本次課程設(shè)計(jì)的一大收獲。整個(gè)設(shè)計(jì)我根本上還滿意，由于程度有限，難免會(huì)有錯(cuò)誤，還望老師批評(píng)指正。課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)一經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)C語言有了一定的理解。C語言是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的根底，作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，掌握C語言更是毋庸置疑。在上課之前，就經(jīng)常聽同學(xué)說，C語言很難學(xué)，確實(shí)，剛開場(chǎng)聽課時(shí)覺得老師不知所云。不過，發(fā)現(xiàn)對(duì)后續(xù)內(nèi)容的預(yù)習(xí)后，前面的疑團(tuán)都迎刃而解，這讓我對(duì)C語言的學(xué)習(xí)更有信心。計(jì)算機(jī)最重要的就是上機(jī)操作，自己編寫程序，在VisualC++運(yùn)行，剛開場(chǎng)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，經(jīng)過分析^p改正后，終于可以運(yùn)行了，就覺得特別沖動(dòng)。課程設(shè)計(jì)是一個(gè)把需求分析^p、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報(bào)告結(jié)合為一體的過程。在這個(gè)過程中，不僅鍛煉了我們縝密的思維和堅(jiān)持不解的毅力，更磨練了一個(gè)隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)互助的精神。只有通過大家一起努力才能將課程設(shè)計(jì)的所有環(huán)節(jié)都順利的完成。另外程序設(shè)計(jì)中我們遇到問題并解決問題的過程，使得我們單獨(dú)探究并解決問題的才能了有了一個(gè)進(jìn)步，這有利于我們以后的學(xué)習(xí)。同時(shí)這整一個(gè)過程，也使我們對(duì)程序編寫的整個(gè)過程有了一個(gè)統(tǒng)籌全局的思想，因?yàn)樾枨蠓治鯺p、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報(bào)告這些過程是環(huán)環(huán)相扣的，絕對(duì)不可能獨(dú)立進(jìn)展。課程設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)《C程序設(shè)計(jì)》后對(duì)知識(shí)的全面測(cè)試，剛拿到題目時(shí)不知道怎么去處理，覺得很復(fù)雜，經(jīng)過和小組成員的討論，上網(wǎng)查資料，逐個(gè)問題逐個(gè)擊破，問題不再那么復(fù)雜。通過課程設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多知識(shí)破綻，編寫程序時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，很多知識(shí)點(diǎn)都不熟悉。在今后的時(shí)間里，我一定要投入更多精力學(xué)習(xí)C語言，以課本為根底，請(qǐng)教老師，與同學(xué)討論，參考資料，上機(jī)操作，我相信我一定能把C語言學(xué)好。課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)二本學(xué)期我們開設(shè)了《模擬電路》與《數(shù)字電路》課，這兩門學(xué)科都屬于電子電路范疇，與我們的專業(yè)也都有聯(lián)絡(luò)，且都是理論方面的指示。正所謂“紙上談兵終覺淺，覺知此事要躬行?！睂W(xué)習(xí)任何知識(shí)，僅從理論上去求知，而不去理論、探究是不夠的，所以在本學(xué)期暨模電、數(shù)電剛學(xué)完之際，緊接著來一次電子電路課程設(shè)計(jì)是很及時(shí)、很必要的。這樣不僅能加深我們對(duì)電子電路的任職，而且還及時(shí)、真正的做到了學(xué)以致用。這兩周的課程設(shè)計(jì)，先不說其他，就天氣而言，確實(shí)很艱辛。受副熱帶高氣壓影響，江南大部這兩周都被高溫覆蓋著。人在高溫下的反響是很遲鈍的，簡(jiǎn)言之，就是很難靜坐下來動(dòng)腦子做事。天氣本身炎熱，加之機(jī)房里又沒有電扇、空調(diào)，故在上機(jī)仿真時(shí)，真是艱熬，坐下來才一會(huì)會(huì)，就全身濕透，但是炎炎烈日擋不住我們求知、探究的欲望。通過我們不懈的努力與實(shí)在追求，終于做完了課程設(shè)計(jì)。在這次課程兼職設(shè)計(jì)過程中，我也遇到了很多問題。()比方在三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波時(shí)，我就弄了很長(zhǎng)時(shí)間，先是遠(yuǎn)離不明晰，這直接導(dǎo)致了我無法很順利地連接電路，然后翻閱了大量書籍，查資料，終于在書中查到了有關(guān)章節(jié)，并參考，并設(shè)計(jì)出了三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波的電路圖。但在設(shè)計(jì)數(shù)字頻率計(jì)時(shí)就不是那么一帆風(fēng)順了。我同樣是查閱資料，雖找到了原理框圖，但電路圖卻始終設(shè)計(jì)不出來，最后實(shí)在沒方法，只能用數(shù)字是中來代替。在此，我深表遺憾！這次課程設(shè)計(jì)讓我學(xué)到了很多，不僅是穩(wěn)固了先前學(xué)的模電、數(shù)電的理論知識(shí)，而且也培養(yǎng)了我的動(dòng)手才能，更令我的創(chuàng)造性思維得到拓展。希望今后類似這樣課程設(shè)計(jì)、類似這樣的鍛煉時(shí)機(jī)能更多些！課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)三學(xué)習(xí)vb程序已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，但是感覺沒有學(xué)到真正的知識(shí)。但是最近幾個(gè)課時(shí)的課程學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的程序語言設(shè)計(jì)，并且感覺這是一種樂趣，開場(chǎng)喜歡這門課程了。然而，我深化體會(huì)到這門課程并不是輕而易舉就可也學(xué)好的，學(xué)習(xí)這門課程不僅需要細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，還需要充分發(fā)揮我們的想象力，讓理論和理論充分的結(jié)合在一起，才能到達(dá)事半功倍的效果。細(xì)節(jié)決定成敗這句話在程序設(shè)計(jì)中最恰當(dāng)不過了，因?yàn)橐粋€(gè)小小的錯(cuò)誤代碼就可以使你的整個(gè)的程序無法進(jìn)展，有時(shí)候絞盡腦汁也沒能找出錯(cuò)誤所在，只好老老實(shí)實(shí)的從新進(jìn)展編寫工作。所以課程不僅理論性強(qiáng)，實(shí)際操作性更強(qiáng)，沒有一個(gè)好的心態(tài)很難學(xué)好這門課程。我們學(xué)習(xí)的不僅是科學(xué)的方法，還包括用什么樣的態(tài)度去對(duì)待這門課程，并且讓自理論性和理論性在自身得到充分的發(fā)揮，用細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去認(rèn)識(shí)事物，且希望通過這次的理論操作可以讓我更好地學(xué)習(xí)vb程序設(shè)計(jì)。CAD/CAM課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)四隨著我國(guó)機(jī)械制造業(yè)的快速開展，我國(guó)正逐步變成“世界制造中心”。為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)才能，我國(guó)制造業(yè)正在廣泛的使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)。21世紀(jì)機(jī)械制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，很大程度上是數(shù)控技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。為了適應(yīng)社會(huì)的需求，進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)械專業(yè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)才能，我們進(jìn)展了為期2周的CAD/CAM綜合實(shí)訓(xùn)。這對(duì)于我們來說無疑是一件好事。通過兩周的數(shù)控綜合實(shí)訓(xùn)，使我們更深一步地認(rèn)識(shí)和掌握CAD/CAM軟件，并深化體會(huì)到了自動(dòng)編程軟件〔mastercam〕在數(shù)控機(jī)床加工中的宏大作用，尤其是銑削局部。通過學(xué)習(xí)使我們從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了實(shí)際消費(fèi)，同時(shí)我們對(duì)加工參數(shù)的設(shè)置有了感性的認(rèn)識(shí)，如下刀位置、下刀方式、進(jìn)退刀參數(shù)以及刀具切削間距的設(shè)定等等。我們加工的零件雖然難度不大，但是非常的耗時(shí)間，因?yàn)橐罅康氖褂镁€切割，這就需要我們有足夠的耐心。我們經(jīng)歷了穿絲、繪圖、加工的整個(gè)過程，算是初步掌握了一項(xiàng)技能，確實(shí)是受益匪淺。此次實(shí)訓(xùn)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為目的，以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用和分析^p問題及解決問題的才能，為以后適用于社會(huì)開展的需要。通過兩周實(shí)訓(xùn)讓我們更好的穩(wěn)固理解并掌握CAD/CAM的有關(guān)知識(shí)。到達(dá)能純熟、獨(dú)立的使用CAD/CAM軟件配合數(shù)控機(jī)床，進(jìn)展合理有效的完成產(chǎn)品加工。經(jīng)過兩周的實(shí)訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到了我們專業(yè)的先進(jìn)性，更重要的是為我們以后從事數(shù)控行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的根底，學(xué)到了知識(shí)和技術(shù)，更重要的是學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得做了兩周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，我有了很多的體會(huì)和感想。我們的課程設(shè)計(jì)有兩個(gè)主要內(nèi)容：一個(gè)是出租車計(jì)費(fèi)器系統(tǒng)〔還包括255計(jì)數(shù)和50000計(jì)數(shù)〕；另一個(gè)就是溫度報(bào)警系統(tǒng)。實(shí)習(xí)可以在實(shí)驗(yàn)室里做，也可以在寢室里自己做，我大局部時(shí)間還是在寢室里做的。出租車計(jì)費(fèi)器的設(shè)計(jì)是第一周的內(nèi)容，由于有了老師的設(shè)計(jì)圖和程序，只需要改一下自己所要求的變量就好。單片機(jī)的編程用的主要是匯編語言，說實(shí)話，我對(duì)匯編語言談不上掌握，充其量只是理解。學(xué)校安排的課程真的太少了，關(guān)于語言局部的學(xué)習(xí)只學(xué)了幾節(jié)課的內(nèi)容，整本單片機(jī)書的內(nèi)容也是學(xué)了三分之一多一點(diǎn)。第二周的內(nèi)容就是溫度報(bào)警系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。這個(gè)內(nèi)容沒有現(xiàn)成的程序和設(shè)計(jì)圖，需要我們真正親手去編，最郁悶的莫過于畫設(shè)計(jì)圖。按照實(shí)驗(yàn)要求上的圖畫了出來，加載程序以后卻不能正常運(yùn)行，改了好屢次都沒有成功。同學(xué)們電腦上軟件的版本差異也影響了交流。有些元件的型號(hào)不同，但在選用時(shí)圖形確很相似，致使選錯(cuò)了元件，影響了結(jié)果。這兩周的實(shí)習(xí)真的有點(diǎn)郁悶，程序里面的好多內(nèi)容不懂，自我感覺是單片機(jī)我們所學(xué)的內(nèi)容還缺乏以編出這兩個(gè)程序，但是只好硬著頭皮去看去理解。但在學(xué)習(xí)過程中也充滿了樂趣，當(dāng)看懂了程序的一些語句，畫出了要求的設(shè)計(jì)圖，那我喜悅那種成就感油然而生。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，無論從知識(shí)上還是其他的各個(gè)方面。上課的時(shí)候的學(xué)習(xí)從來沒有見過真正的單片機(jī)，只是從理論的角度去理解枯燥乏味。但在實(shí)習(xí)中見過甚至使用了單片機(jī)及其系統(tǒng)，可以理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的學(xué)習(xí)，開闊了眼界，進(jìn)步了單片機(jī)知識(shí)的理解和程度。在這次課程設(shè)計(jì)中又讓我體會(huì)到了合作與團(tuán)結(jié)的力量，當(dāng)遇到不會(huì)或是設(shè)計(jì)不出來的地方，我們就會(huì)在QQ群里討論或者是同學(xué)之間互相幫助。團(tuán)結(jié)就是力量，無論在如今的學(xué)習(xí)中還是在以后的工作中，團(tuán)結(jié)都是至關(guān)重要的，有了團(tuán)結(jié)會(huì)有更多的理念、更多的思維、更多的情感。單片機(jī)是很重要的一門課程，老師和一些工作的朋友都曾說過，假如學(xué)好一門單片機(jī)，就憑這個(gè)技術(shù)這門手藝找一個(gè)好工作也不成問題。盡管我們?cè)谡n堂學(xué)到的內(nèi)容很有限，但在以后的學(xué)習(xí)中單片機(jī)還需要好好的深化研究和學(xué)習(xí)，學(xué)好了單片機(jī)也就多了一項(xiàng)生存的本錢。最后感謝老師對(duì)我們的精心指導(dǎo)和幫助，感謝同學(xué)們對(duì)我的幫助。課程設(shè)計(jì)心得領(lǐng)會(huì)及感受課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)及感受本學(xué)期為期一周的嵌入式課程設(shè)計(jì)在不知不覺中完畢了，雖說這次課程設(shè)計(jì)光陰不是很長(zhǎng)，但是感覺自我收獲頗豐，不僅僅學(xué)習(xí)到了一些新知識(shí)，回憶了以前的一些快要遺忘的知識(shí)點(diǎn)，而且使自我的學(xué)習(xí)目的更加明確，學(xué)習(xí)方法更加完善，也體會(huì)到軟件開發(fā)的興趣，更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自我在軟件開發(fā)及學(xué)習(xí)上的一些缺乏之處。下方就來詳細(xì)寫一下我關(guān)于此次課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)：此次課程設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)的是由上海杰普公司的楚老師帶我們完成的。楚老師看上去比擬年輕，給我們很有親和力，技術(shù)上也很強(qiáng)，而且講解的比擬詳細(xì)，操作上相當(dāng)嫻熟。讓我們感覺到了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣性，計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)用性。此次課程設(shè)計(jì)給老師選取工程是在Linux下用c語言開發(fā)一個(gè)攝像頭驅(qū)動(dòng)程序。工程的施行方式是團(tuán)隊(duì)分組合作，共同完成，讓我們體驗(yàn)了一下公司開發(fā)工程的氣氛。我們一人一機(jī)，老師邊講邊練，還有企業(yè)工程經(jīng)理的全程指導(dǎo)。雖說一些些技術(shù)我們?cè)谡n堂上也曾學(xué)習(xí)過，但是大多停留在理論學(xué)習(xí)上，實(shí)際開發(fā)很少，而這次課程設(shè)計(jì)給了我們一個(gè)很好的邊學(xué)習(xí)邊理論的時(shí)機(jī)，對(duì)我們深化學(xué)習(xí)這些技術(shù)有很大幫助，深化體會(huì)到了這些技術(shù)的實(shí)用性。每當(dāng)自我成功調(diào)試一段代碼或者透過自我的努力克制一個(gè)技術(shù)困難，都頗有收獲感。這次實(shí)訓(xùn)讓我們體驗(yàn)了軟件開發(fā)的全過程，發(fā)現(xiàn)自我的缺乏，理解了當(dāng)前流行技術(shù)的軟件開發(fā)，增加了必須的工程開發(fā)經(jīng)歷，增強(qiáng)了必須的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。簡(jiǎn)短的回憶一下這幾天我們所學(xué)習(xí)的：實(shí)訓(xùn)的前一天下午，我們先明確了一下下周課程設(shè)計(jì)的要求和目的，跟上海杰普公司的楚老師互相認(rèn)識(shí)了一下。然后楚老師給我們?cè)敿?xì)的講解了這一周我們要做什么，并演示了一個(gè)他自我開發(fā)的攝像頭驅(qū)動(dòng)程序。同學(xué)們看了，都很感興趣，假如自我能開發(fā)出這樣的一個(gè)小程序，著實(shí)讓人快樂。接下來的這幾天我們就跟著范老師一齊學(xué)習(xí)攝像頭驅(qū)動(dòng)的開發(fā)，同時(shí)我們也分了小組，模擬體驗(yàn)一下公司的團(tuán)隊(duì)開發(fā)，同學(xué)們都用心籌劃自我團(tuán)隊(duì)的名字、團(tuán)隊(duì)的口號(hào)、隊(duì)歌我們首先從根本的Linux命令學(xué)起，以及l(fā)in