2023年小學(xué)語文趣味活動方案設(shè)計

2023小學(xué)語文趣味活動方案設(shè)計背景分析:《北風(fēng)和小魚》是一篇寓言故事，講的是北風(fēng)吹來，青草枯黃，梧桐落葉，鳥兒隱藏，北風(fēng)認(rèn)為自己的本事很大，不把小魚放在眼里。課文挖苦了北風(fēng)缺乏自知之明，妄自尊大的行為。

實錄：(觀賞FLASH，北風(fēng)呼呼地吹著)

師：同學(xué)們，北風(fēng)吹來了，你有什么感受?

生：北風(fēng)吹來了，我戴上了帽子。

生：北風(fēng)吹來了，我覺得好冷。

生;北風(fēng)吹來了，我的手脫皮了。

師：那你覺得北風(fēng)怎么樣?

生：我覺得北風(fēng)很厲害。

生：我覺得北風(fēng)的本事很大。

師：北風(fēng)這么厲害，你怕嗎?

生：我們不怕。

師：同學(xué)們真英勇。我們來看看，北風(fēng)吹向了誰?

(觀賞FLASH)

生：北風(fēng)吹向了小草，梧桐樹，鳥兒。

師：青草，梧桐樹，鳥兒們可怕嗎?

生：可怕。

師：你從哪里看出來的?你會讀嗎?誰能讀好它?

……

我的教學(xué)觀：動感的畫面，讓學(xué)生從視覺、聽覺上感受到北風(fēng)的凜冽以及自己的感受，使學(xué)生理解北風(fēng)的厲害，以便和后文小魚的不怕北風(fēng)形成鮮亮的比照。這樣，學(xué)生能更好地理解北風(fēng)的傲慢自大，從中懂得做人要虛心，不要自大的道理。

2023小學(xué)語文趣味活動方案設(shè)計2

教學(xué)內(nèi)容

13、小河與青草

擬2課時

累計

第95課時

第1課時

教學(xué)

目標(biāo)

1、學(xué)會寫本課9個生字及生字組成的詞語。

2、了解課文內(nèi)容，能正確、流利地朗讀課文。

重點：學(xué)會寫本課9個生字及生字組成的詞語。

難點：了解課文內(nèi)容，能正確、流利地朗讀課文。

一、初讀指導(dǎo)

1、自由讀課文，要求：

(1)讀準(zhǔn)字音，不丟字、不加字。做到“五不”

(2)用“----”畫出要求會寫的字，用“~~~”畫出會認(rèn)的字。

(3)給每個自然段標(biāo)上序號。

二、檢查自學(xué)狀況。

1、出示生字詞(預(yù)先寫在小黑板上)

2、指名分節(jié)讀課文。

三、指導(dǎo)寫字。

1、認(rèn)讀生字：青、邊、對、能、到、住、得、分、干。

(多音字)

2、指導(dǎo)寫字。

青：上下構(gòu)造。第四筆橫較長，第五筆是豎。

對：左右構(gòu)造，左窄短，右寬長，其次筆變?yōu)辄c。

3、學(xué)生描紅仿寫。

實施修改意見

每天練：我來露一手

感情背誦《懷素寫字》其次小節(jié)

“青”是上下構(gòu)造的字。

精搜彩集創(chuàng)信意息

精彩創(chuàng)意：

自由讀課文，要求：

(1)讀準(zhǔn)字音，不丟字、不加字。

(2)用“----”畫出要求會寫的字，用“~~~”畫出會認(rèn)的字。

(3)給每個自然段標(biāo)上序號。

實施修改意見

作實業(yè)踐設(shè)活計動

必做：1、聽磁帶三遍。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、生字加拼音四遍。

實施修改意見

教學(xué)札記

孩子們特別喜愛這篇童話故事，這篇文章美麗的語言中所流露的那種相互幫忙、相互扶持的愛，積極調(diào)動起學(xué)生的內(nèi)心情感和語言參加的積極性。雖然課文篇幅篇長，但孩子們讀得還只那么津津有味。尤其是小草和小河的對話，學(xué)生不知不覺中就實行了同桌合作的方式進(jìn)展了分角色朗讀，我想學(xué)生們讀得那么好，興致那么高，也和平常堅持不懈的“每天練”有很大的關(guān)系。

2023小學(xué)語文趣味活動方案設(shè)計3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課9個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2、能嫻熟地朗讀課文，能背誦課文。

3、學(xué)習(xí)懷素那樣積極上進(jìn)，把字寫好。

第一課時

教學(xué)過程：

一、看圖提醒課題

簡介：懷素是我國唐朝一位聞名的書法家，善寫草書，有草書《四十二章經(jīng)》、《千字文》流傳于世。他的字飄灑自如，對后人影響很大。他是怎樣成才的呢?學(xué)了課文我們就知道了。

出示課題：懷素寫字

二、初讀指導(dǎo)

1、教師范讀，學(xué)生將不懂之處打上“?”

2、學(xué)生自由讀課文一遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號。

3、檢查生字讀音。

生字：gǔhéjìnxiānyàngrì

古時和好上進(jìn)先看這樣日子

chánghòushū

長生以后書法家

指名讀，教導(dǎo)學(xué)生從平、翹舌音，前、后鼻音，三拼音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。

4、課文分幾自然段?

5、分小組朗讀自然段，正音，指導(dǎo)句間停頓。

三、學(xué)習(xí)生字

1、出示全部生字，自讀，同桌相互指正。

2、指名讀，正音，組詞。

3、怎樣記住這個字?

4、教師范寫。

5、學(xué)生描紅。

教學(xué)后記：學(xué)生能仔細(xì)書寫。

其次課時

教學(xué)過程：

一、出示毛筆字(六年級學(xué)生)，導(dǎo)入課文：這幅毛筆字寫得好嗎?你們知道他化了多久才能寫成這么美麗?下面我們來學(xué)習(xí)課文《懷素寫字》，板書：懷素寫字?？匆豢此窃鯓泳氉值?

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

1、自由朗讀課文。

2、檢查預(yù)習(xí)狀況：

(1)小黑板出示生字詞，抽個別學(xué)生讀。

(2)小組長檢查家長簽名。

3、細(xì)讀課文，體會課文意思。

(1)學(xué)習(xí)第一自然段。

①抽一位學(xué)生朗讀課文。

②教師問：懷素是個怎樣的孩子?我們也一樣嗎?

(2)學(xué)習(xí)其次、三自然段。

①自由讀其次、三自然段。

②教師問：懷素是怎樣學(xué)寫字的?

(3)齊讀第四自然段后教師小結(jié)。

(4)有感情地讀課文，體會課意。

四、學(xué)習(xí)生字，仔細(xì)書寫。(課堂練)