(北京版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《能被2、5整除的數(shù)的特征》 教案_第1頁
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(北京版)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案能被2、5整除的數(shù)的特征能被能被2、5整除的數(shù)授課時(shí)間月日(星期)課題課型新授的特征第3課時(shí)(共16課時(shí))整除。教學(xué)重點(diǎn)掌握能被2、5整除數(shù)的特征,理解奇數(shù)、偶數(shù)的概念。掌握能被2和5同時(shí)整除的數(shù)的特征。主要教法啟發(fā)談話教具課件學(xué)法指導(dǎo)觀察總結(jié)板能被2、5整除的數(shù)的特征書個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)能被2整除。計(jì)教學(xué)后記一、創(chuàng)設(shè)情境1.請(qǐng)你說出整除、因數(shù)和倍數(shù)的含義。師:要判斷一個(gè)數(shù)是否能被另一個(gè)數(shù)整除,可根據(jù)整除的含義進(jìn)行判斷,但比較慢,我二、探索研究作。學(xué)習(xí)能被2整除的數(shù)的特征。 (1)寫出2的倍數(shù):2 (2)觀察:讓學(xué)生自己去觀4察2的倍數(shù),看他們有什么特征,如觀察有困難,可作提示:看他們的個(gè)位有什么特征。3看他們的個(gè)位有什么特征。48 612714 9182.小組合作學(xué)習(xí)----奇數(shù)和偶數(shù)。 (2)讓學(xué)生舉例分別說出幾個(gè)奇數(shù)和偶數(shù)。 (3)比較奇數(shù)和偶數(shù)個(gè)位的特征。3.小組合作學(xué)習(xí)---能被5整除的數(shù)的特征。1)要想研究能被5整除的數(shù)的特征,應(yīng)該怎樣做?2)寫出5的倍數(shù):觀察這些倍數(shù)概括觀察的特征進(jìn)行檢驗(yàn)。3)匯報(bào)交流能被5整數(shù)的特征。5的倍數(shù)。4)對(duì)比觀察能被2和5整除的數(shù)的特征,有什么相同點(diǎn),有什么不同點(diǎn)?、課堂實(shí)踐面的“練一練”。1)寫出四個(gè)連續(xù)的是2的倍數(shù)的兩位數(shù):2)寫出四個(gè)連續(xù)的是5的倍數(shù)的三位數(shù): (1)相鄰的兩個(gè)偶數(shù)

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