幼兒園教研10月工作計劃表12篇

Word-42-幼兒園教研10月工作計劃表12篇日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作進(jìn)展，我們應(yīng)當(dāng)為自己的工作寫一份方案了。那么方案怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是收集的幼兒園教研10月工作方案表范文12篇幼兒園教研10月工作方案表范文怎么寫，供大家參考。

幼兒園教研10月工作方案表范文1

一、指導(dǎo)思想

深刻領(lǐng)悟《指南》《綱要》精神，結(jié)合我園實(shí)際，以提高保教質(zhì)量為目標(biāo)，仔細(xì)貫徹落實(shí)全縣教育行政工作會議精神，突出課程導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，優(yōu)化一日活動，提升辦園水平。

二、工作要點(diǎn)與措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。深化開展《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》的學(xué)習(xí)，用指南的理念來指導(dǎo)幼兒園的一日活動，用專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量老師，讓全部老師參照專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)不斷提升自己。

2、提倡人人閱讀。充分利用幼兒園現(xiàn)有的教育理論書籍和各類幼教雜志，開展老師全員讀書活動，通過讀書不斷給自己充電，提高自身素養(yǎng)。要求老師仔細(xì)撰寫讀書筆記，豐富內(nèi)涵。開展“我讀我思”讀書沙龍活動。樂觀鼓舞老師學(xué)習(xí)提煉閱歷，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，樂觀撰寫閱歷文章向報刊雜志投稿。

3、創(chuàng)設(shè)老師學(xué)習(xí)機(jī)會。為老師樂觀創(chuàng)設(shè)和爭取學(xué)習(xí)提升的機(jī)會，組織老師參與各級各類的觀摩活動，并要求外出觀摩老師回園后通過寫參觀心得、上匯報課等形式對全園進(jìn)行二次培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面，共同提高。

4、開展課程敘事。依據(jù)自己所開展的課題討論，本班孩子的進(jìn)展特點(diǎn)以及老師、家長所具有的進(jìn)展優(yōu)勢，老師樂觀創(chuàng)建屬于自己的班級課程學(xué)習(xí)。每個班級每學(xué)期要讓孩子經(jīng)受一到兩個班級或課程敘事。

5、進(jìn)行觀看記錄。在集體活動、班級區(qū)域活動或嬉戲中，老師在為幼兒供應(yīng)豐富、相宜的活動材料基礎(chǔ)上，努力遵循“管住老師的嘴巴，管住老師的手”、“兒童在前、老師在后”等基本原則，仔細(xì)觀看、仔細(xì)記錄兒童的嬉戲、活動狀況，準(zhǔn)時分析并依據(jù)不同孩子的狀況實(shí)行相應(yīng)的策略，努力促進(jìn)每個兒童在原有水平上得到更好的進(jìn)展。每學(xué)期，每位老師對班級內(nèi)全部兒童的嬉戲狀況觀看不少于2次。

6、開展課題討論。本學(xué)期將扎扎實(shí)實(shí)抓課題教研，樂觀申報“十三五”課題討論，各班級組制定切實(shí)可行的活動方案，圍繞目標(biāo)和任務(wù)，主動地參加課題討論的過程，并做好各種資料的收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。同時圍繞課題討論進(jìn)行一次半日開放活動。

7、加強(qiáng)對老師基本功的訓(xùn)練。本學(xué)期結(jié)合縣“成長杯”青年老師教學(xué)基本功競賽活動，將競賽項目與園本培訓(xùn)相結(jié)合，加強(qiáng)老師的基本功訓(xùn)練，促使每位老師彈、唱、說、跳、畫等基本功都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提升。同時加強(qiáng)老師們觀看、解讀幼兒的力量。

8、保證家園聯(lián)系的暢通。各班要通過家校通、家長園地、信息公眾平臺等保證與家長的正常溝通和溝通。各班級組每學(xué)期至少開展一次親子活動、開放一次半日活動，通過多種渠道讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)生活狀況。

三、逐月工作支配

二月份：

1、制定教育教學(xué)工作方案;

2、進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境的更新和布置;

3、各班確定課程敘事內(nèi)容;

4、各班級組幼兒早操操節(jié)動作的創(chuàng)編和編排。

三月份：

1、組織幼兒早操和操前律動觀摩評比競賽;

2、正常開展教研活動;

3、開展慶“三八”活動;

4、參與幼兒園調(diào)測通報會;

5、青年老師參與“敦風(fēng)社學(xué)”活動;

6、開展“自理力量競賽”相關(guān)活動：小班(穿脫衣服);中班(扣紐扣);大班(整理床被);

7、新老師參與創(chuàng)新團(tuán)隊活動。(地點(diǎn)：新店幼兒園)

四月份：

1、開展親子運(yùn)動會。

3、參與石屏幼兒園鎮(zhèn)半日開放和師資素養(yǎng)展現(xiàn)活動。

4、正常開展教研活動。

5、樂觀組織青年老師參與縣青年老師基本功競賽。

6、參與鎮(zhèn)幼小連接專題研討活動。

7、新老師參與創(chuàng)新團(tuán)隊活動。(地點(diǎn)：新光幼兒園)

五月份：

1、開展六一慶?；顒?。

2、園內(nèi)開展課程敘事活動。

3、幼兒園承辦鎮(zhèn)半日開放和師資素養(yǎng)展現(xiàn)活動。

4、組織幼兒參與縣才藝活動競賽。

5、正常開展教研活動。

6、青年老師參與“敦風(fēng)社學(xué)”活動。

7、新老師參與縣音樂組活動。(地點(diǎn)：新苗幼兒園)

8、新老師參與創(chuàng)新團(tuán)隊讀書沙龍活動。(地點(diǎn)：老師進(jìn)展中心)

9、參與縣繪本大賽。

六月份：

1、大班畢業(yè)典禮。

2、參與縣園本課程敘事活動。

3、參與陽光幼兒園半日開放和老師素養(yǎng)展現(xiàn)活動。

4、青年老師參與“敦風(fēng)社學(xué)”活動：幼兒園青年老師課堂教學(xué)和個人進(jìn)展展現(xiàn)。

5、寫幼兒評語，填寫幼兒進(jìn)展報告書;

6、對本學(xué)期開展的各項活動進(jìn)行總結(jié);

7、資料歸檔，教玩具整理整理。

幼兒園教研10月工作方案表范文2

我班總?cè)藬?shù)36名，其中男生：16名女生：20名。我們班有二名老師，一起負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)，生活。這個學(xué)期多了好幾個新面孔，全是剛?cè)雸@的孩子。這批孩子適應(yīng)環(huán)境的力量還是很強(qiáng)的，開學(xué)一個星期后基本上都已穩(wěn)定心情，只有個別孩子來園時會哭著要媽媽，幼兒存在分別焦慮。但之后就會很乖。由于都沒接觸過集體生活，他們的生活常規(guī)習(xí)慣還比較差，幼兒各項生活自理力量差，沒有集體生活閱歷，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，沒有上課的意識，沒有集體的意識。讓人欣慰的是，經(jīng)過一個學(xué)期的幼兒園生活，曾經(jīng)的新生現(xiàn)在已經(jīng)變成這里仆人了，他們可能知道老師要照看新的小伴侶所以都很聽話。而且上課的紀(jì)律也可以不需要我們重復(fù)講。以下是我班這學(xué)期的方案：

一、常規(guī)教育：

玩了一個寒假，許多孩子的生活作息已與之前完全不一樣，同時今年也加入了一些新成員，穩(wěn)定他們的心情是我們首要做的事情同時避開老生也鬧心情的現(xiàn)象我們預(yù)備了大量的嬉戲，引起他們對幼兒園生活產(chǎn)生愛好。為了讓孩子最快的時間融入幼兒園的生活，我們將按時間作息表實(shí)行一日生活習(xí)慣，我們以通過時時滲透式方式加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，也以表揚(yáng)的形式鼓舞幼兒遵守幼兒園規(guī)章

二、教育教學(xué)：

學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合建構(gòu)式教材以開展幼兒的五大領(lǐng)域，同時也參考新時代版教參中的理念，使之孩子真正做到全面進(jìn)展。綱要指出幼兒園教育應(yīng)敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的閱歷，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們將語言類作為托班段的特色課程，其中以兒歌作為重點(diǎn)。我們發(fā)覺這一時期的孩子很簡單大方，讓他們叫他人時總會躲到家長身后，所以我們以進(jìn)展幼兒語言時培育幼兒的自信，鼓舞幼兒大膽上臺表演。除了建構(gòu)式課程中的兒歌外我們將參入新時代版中的兒歌或其他兒歌。除以兒歌，還有故事，講故事的目的在于進(jìn)展幼兒的傾聽力量、堅持性。培育他們的理解力量使之他們的言語得到提升。

除了語言，律動仍舊作為重點(diǎn)，一周一節(jié)律動課進(jìn)展孩子與同伴能一起消遣、表演、創(chuàng)作。使他們越來越自信。

這學(xué)期我們的主題墻環(huán)境布置結(jié)合新時代版教材來創(chuàng)設(shè)相應(yīng)符合小孩子的主題墻。而外墻的布置仍舊以幼兒的作品為主要內(nèi)容。待小伴侶都熟識融入幼兒園生活后我們將重新布置區(qū)域環(huán)境，使他們有一個更美更有用小環(huán)境。

三、家長工作：

接觸與孩子就離不開要接觸家長，與家長做到相互溝通，相互信任，相互幫

助才能有利于孩子的成長，我們將持續(xù)保持對家長仔細(xì)服務(wù)的態(tài)度，做好家長工作，以下是我們與家長溝通的方式：

1、通過家長會，與家長爭論幼兒在園和在家的教育方式等育兒閱歷

2、通過門口的家園聯(lián)系欄，準(zhǔn)時的更新，讓家長了解寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)狀況或者一些保育學(xué)問等。

3、以網(wǎng)絡(luò)形式我們開通了校訊通、平臺等讓家長了解到寶寶最新的狀況，家長與老師零距離的溝通達(dá)到家園共育。

4、本學(xué)期我們連續(xù)通過幼兒的成長檔案做到與家長共同關(guān)注寶寶的成長腳步。

5、日常利用家長接送幼兒之機(jī)，與家長聯(lián)系、溝通幼兒狀況，增進(jìn)彼此間的聯(lián)系。

四、平安工作：

平安是全部工作的第一任務(wù)。只有在孩子平安的狀況下我們才能正常開展一日活動。全部我們要培育幼兒的日經(jīng)常規(guī)習(xí)慣。教育幼兒基本的平安學(xué)問，本學(xué)期我們以每月的平安日上相適應(yīng)的課和連續(xù)以語言形式開展幼兒的平安教育課從而使孩子學(xué)會平安學(xué)問。

幼兒園教研10月工作方案表范文3

一、指導(dǎo)思想

深化學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素養(yǎng)教育的旗幟，扮演好老師的多重角色，充分認(rèn)知和敬重幼兒生命特性，遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺制造與生命相和諧、與個體生命相全都的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程討論總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題討論整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動教育科研向縱深進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

1、立足實(shí)際，深化課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐力量，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

2、突顯我園語言教育特色，向全市展現(xiàn)教育成果。

3、開拓教育資源，在有目的、有預(yù)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往力量。

三、詳細(xì)內(nèi)容及措施

(一)立足實(shí)際，在課改中促進(jìn)老師的專業(yè)化成長

以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具勸說力和生命力的，腳踏實(shí)地討論課程的過程本身就是一個促進(jìn)老師專業(yè)化成長的過程。

1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)

隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必需依據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而糊涂地把握幼教的實(shí)踐方向。要求老師依據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來端詳和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。

學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例

2、反思總結(jié)，制造性實(shí)施課程

以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園始終使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是關(guān)心我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實(shí)踐閱歷的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活閱歷;各領(lǐng)域的支配牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究，階段性不強(qiáng)，家長資源的利用方面，更多的是要求家長關(guān)心供應(yīng)物化的東西，不留意將家長作為教育資源等。

在實(shí)施過程中，我們還要做到以下幾點(diǎn)：一是要帶著新觀念實(shí)施課程，不流于形式，不浮于表面;二是要依據(jù)幼兒愛好和需要制造性實(shí)施課程，要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實(shí)狀況變通、遷移、再加工，尤其是設(shè)計，讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題的確立上，目的性要更強(qiáng)，內(nèi)容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結(jié)反思更具針對性。

擬：實(shí)行集體攻關(guān)的形式，以班級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)進(jìn)展并努力做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的親密結(jié)合，注意家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結(jié)，活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總溝通會，使反思既具有小時間性段的細(xì)膩，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實(shí)施過程中，老師要注意積累，注意觀看和總結(jié)，經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。

擬：對每一個主題進(jìn)行打包整理。

擬：進(jìn)一步提高老師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點(diǎn)圍繞語言進(jìn)行有質(zhì)量的觀看與反思，期末能結(jié)集成冊。

3、深化探討生成課程的開發(fā)和討論，走提高之路。

能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有閱歷的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和討論，走提高之路。依據(jù)新《綱要》精神，促使老師盡快從以往注意靜態(tài)的、表征性的、把握性的學(xué)問傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構(gòu)建性的學(xué)問轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠(yuǎn)化，教育內(nèi)容的情景化、活動化、過程化、閱歷化。

老師要提高教育藝術(shù)、積累教育才智和嫻熟的互動策略和技能技巧，注意幼兒自身的自主建構(gòu)，要走進(jìn)童心世界，通過設(shè)計生成一些滿意幼兒進(jìn)展需要的主題活動，運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)覺、自主建構(gòu)，鼓舞幼兒去熟悉、去探究、去表達(dá)自我、表現(xiàn)自我;并通過師生互動、生生互動，利用社區(qū)、家長的資源，使主題活動不斷升華。

擬開展“我是小仆人”、“我的一百種語言”主題活動

4、依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開開呈現(xiàn)代教育。

本學(xué)期，我園將在每班配備電腦，并形成校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)。我園要引導(dǎo)老師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備，提高老師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實(shí)際力量，制作課件開展教學(xué)的頻率要高，效果要好，針對性要強(qiáng)，逐步進(jìn)展形成老師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。

(二)、開拓教育資源，在有目的、有預(yù)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往力量。

培育自信、活潑、大方、英勇的共性是我園始終提倡的，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言力量的培育目標(biāo)。本學(xué)期將有以下措施：

1、一如既往提倡“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固并提高幼兒說新聞、學(xué)廣告、敘述故事、信息發(fā)布等活動的水平。

2、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容，重點(diǎn)提高幼兒語言交往力量。制造性地設(shè)計一些語言交往活動，突出開展好“小導(dǎo)游”的活動。

3、不斷完善幼兒語言智能培育機(jī)制，推陳出新，做實(shí)做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。

4、堅持每月一次班級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素養(yǎng)展現(xiàn)活動，促進(jìn)幼兒表演力量、交往力量、口語表達(dá)力等綜合素養(yǎng)的提高。

本學(xué)期主要工作支配

二月份：完成各級各類方案、老師拿手課展現(xiàn)、幼小連接

三月份：春游園內(nèi)生成性主題活動展現(xiàn)

四月份：對片展現(xiàn)半日活動語言區(qū)幼兒活動展現(xiàn)

五月份：青年老師絕活表演、市級教學(xué)特色展現(xiàn)活動

六月份：慶“六一”主題活動

幼兒園教研10月工作方案表范文4

指導(dǎo)思想：

結(jié)合上級教育部門教科研工作要求，本學(xué)期我園教研工作的重點(diǎn)是在抓好一日常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，以園本培訓(xùn)為依托，以課題討論為載體，樂觀推動素養(yǎng)教育，加強(qiáng)教育教學(xué)討論，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展，提高老師的專業(yè)水平和整體素養(yǎng)，提升我園保教工作的質(zhì)量。

工作重點(diǎn)：

(一)、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育法規(guī)和理論，建立完善的學(xué)習(xí)制度。

1、教育法規(guī)和理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等。

2、學(xué)習(xí)形式：全員集中學(xué)習(xí)，班級組學(xué)習(xí)，個人自學(xué)有機(jī)結(jié)合的方式，并要求寫好個人心得或讀書筆記，相互溝通、理論問卷。

(二)、注意教育教學(xué)討論，提高教育教學(xué)實(shí)效。

1、開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學(xué)中的問題和困惑，(如：老師怎樣與幼兒做好師幼互動)，以班級組為單位進(jìn)行教研研討，這對一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓舞老師大膽闡述自己的觀點(diǎn)，提高老師理論與閱歷的結(jié)合并熬煉老師的口才與膽識。

2、日常教研。包括先周備課和解決日常教學(xué)中的問題，要堅持一周一次。備好課是上好課的前提條件，要仔細(xì)討論教材，仔細(xì)分析幼兒，科學(xué)合理的設(shè)計周方案、日支配。

同時根據(jù)"問題即課題'的研訓(xùn)模式，解決教育教學(xué)中存在的突出問題。樂觀開展有效教學(xué)討論。要求老師帶著新觀念實(shí)施課程，不流于形式，能依據(jù)幼兒愛好和需要實(shí)施課程，大家圍繞同一主題出謀劃策，做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主體的親密結(jié)合，注意家園社區(qū)資源的利用，在主題的實(shí)施過程中，老師要注意積累，注意觀看和總結(jié)，見證幼兒成長。

3、加強(qiáng)管理，使有效教學(xué)落到實(shí)處。(1)抓好備課，要求依據(jù)綱要精神合理支配活動內(nèi)容，教學(xué)方法設(shè)計得當(dāng)，課前預(yù)備充分，仔細(xì)寫好課后反思;(2)抓好上課，要求目標(biāo)要明確，內(nèi)容要豐富，重點(diǎn)難點(diǎn)要突出;(3)連續(xù)改進(jìn)幼小連接工作，學(xué)習(xí)專家方式，遞進(jìn)工作高度。

(三)、加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長

1、針對本園老師的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常溝通的時間，對老師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、敬重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、鼓舞老師利用業(yè)余時間參與進(jìn)修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強(qiáng)化自己，建議老師常常翻閱各類早期教育類雜志，多讀書加強(qiáng)對園本課程的討論。利用課余時間常常上教育網(wǎng)，不斷汲取新信息。

3、通過園本培訓(xùn)、課例分析、教學(xué)反思等形式，組織老師廣泛開展教改試驗討論，提高老師業(yè)務(wù)水平;通過開展案列分析、活動設(shè)計與講課、幼兒園教育指導(dǎo)綱要理論問答、繪畫和手工制作、聲樂與自彈自唱等活動，全面提高老師專業(yè)技能。

4、連續(xù)深化"幼小連接'工作，制定出方案，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)把這項工作做實(shí)。

(四)、夯實(shí)常規(guī)，保證教研工作扎實(shí)開展

1、完善班級管理檢查制度，開展"優(yōu)秀班集體'評比規(guī)范幼兒園保教常規(guī)，首先讓老師熟知幼兒園一日活動組織規(guī)范，每日對老師保教工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)，加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)質(zhì)量管理，并提出反饋看法和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。

2、同題異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍活動

本學(xué)期我園連續(xù)開展以班級組為單位，全園參加的形式開展同題異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍的活動，讓班級組的老師充分發(fā)揮仆人翁的態(tài)度，圍繞課堂觀看樂觀籌備、設(shè)計、實(shí)施活動。通過這種同伴式的討論方式讓我們的老師知道自己的劣勢與優(yōu)勢，然后找準(zhǔn)自己的進(jìn)展方向，努力前進(jìn)。有方案地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比說課活動等，樂觀營造科研氛圍，推動科研活動的開展。

3、扎實(shí)開展幼兒進(jìn)展評價工作，促進(jìn)幼兒和諧且富有共性的進(jìn)展。首先教研組成員共同討論制定出評價不同年齡階段幼兒的評價標(biāo)準(zhǔn)，園長每學(xué)期兩次班隨機(jī)評價各班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，寫好評價分析與小結(jié)，對每個班的評價工作作出指導(dǎo)，學(xué)期末對全園各年齡段幼兒進(jìn)行綜合評價，包括幼兒禮儀習(xí)慣與自理力量、認(rèn)知進(jìn)展、身體進(jìn)展等。班級老師依據(jù)現(xiàn)場測評和平常觀看相結(jié)合，對每位幼兒進(jìn)行全面測評，形成班級幼兒進(jìn)展評估小結(jié)。老師嚴(yán)格要求依據(jù)每個孩子的進(jìn)展照實(shí)找出存在的問題以及寫出下一步的整改策略。讓老師、家長、園長的評價為每一個孩子保駕護(hù)航。

4、深化"幼小連接'工作，制定出方案，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)把這項工作做實(shí)。

教研活動支配：表格略

5、教研組織

組長:張方美

組員：

職責(zé)：

一、貫徹落實(shí)幼兒園工作方案，引導(dǎo)老師按教育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)和教研工作。

二、負(fù)責(zé)方案、組織、檢查、總結(jié)教學(xué)工作，團(tuán)結(jié)全組老師，仔細(xì)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好教學(xué)討論、教學(xué)試驗和教學(xué)總結(jié)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、學(xué)期初依據(jù)幼兒園工作方案，制訂教研工作方案，審批老師的學(xué)科教學(xué)方案。

四、常常檢查老師的教學(xué)狀況，把握教學(xué)進(jìn)度，解決教學(xué)中消失的問題。

五、負(fù)責(zé)總結(jié)和推廣教育、教學(xué)改革閱歷，普及教育科研學(xué)問，組織老師開展教學(xué)討論活動，努力促使老師從實(shí)踐型、閱歷型向科研型轉(zhuǎn)化。

六、指導(dǎo)和督促老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，相互聽課，相互觀摩，以老帶新，組織上試驗課、觀摩課、專題講座等活動，關(guān)心老師提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。

七、負(fù)責(zé)指導(dǎo)對年輕老師的"傳、幫、帶'活動，提高青年老師的教學(xué)力量。

八、對老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查和評價。

幼兒園教研10月工作方案表范文5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教研工作以區(qū)幼教工作方案和園務(wù)工作方案為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與討論，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、十月份工作重點(diǎn)

1.通過各類業(yè)務(wù)活動，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，促老師專業(yè)化成長。

2.加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學(xué)科的討論，推動我園教學(xué)改革的深化和進(jìn)展。

三、詳細(xì)措施

(一)加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng)。

1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、敬重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、鼓舞老師利用業(yè)余時間參與進(jìn)修，給自己充電。建議老師常常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本課程的討論。鼓舞老師利用課余時間常常上網(wǎng)，不斷汲取新信息。

3、結(jié)合幼兒園老師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓舞老師自學(xué)自練，并相應(yīng)進(jìn)行一些教學(xué)基本功競賽，提高相應(yīng)的力量。平常班與班之間進(jìn)行相互聽課評課活動。并盡可能地供應(yīng)機(jī)會讓老師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富閱歷，提高教育教學(xué)力量。

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1.細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時間和各項支配開展活動，每個活動要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個班級的落實(shí)狀況，并作好檢查記錄。

2.園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課，準(zhǔn)時了解老師制定方案、組織教學(xué)活動、嬉戲活動、開展體育熬煉等狀況，對老師組織的活動進(jìn)行詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，提高老師的教育力量。

3.各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時還要培育幼兒愿意探究、擅長合作、主動交往、學(xué)會共享的良好品德及健康、活潑、開朗的良好共性。各班要依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)和存在問題確定本學(xué)期的培育目標(biāo)，培育措施并落實(shí)在一日生活的教育中。

4.創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和供應(yīng)上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓舞幼兒大膽參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒進(jìn)展的作用。

5.創(chuàng)設(shè)一般話語言環(huán)境，一日活動中利用多種鼓舞手段，激發(fā)幼兒用一般話表達(dá)意愿及培育良好的傾聽習(xí)慣。

6.幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到歡樂體驗。如，各班主題活動展現(xiàn)、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。

(三)以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進(jìn)老師專業(yè)成長

1.開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動。

依據(jù)區(qū)幼教工作方案及我園老師的實(shí)際，本學(xué)期重點(diǎn)探討數(shù)學(xué)領(lǐng)域的討論，各級組以“課例”入手，每個級組供應(yīng)一個數(shù)學(xué)教學(xué)活動，在本組內(nèi)開展“一課多研”后，再向全園老師進(jìn)行展現(xiàn)，然后實(shí)行“參加式培訓(xùn)”的方式進(jìn)行溝通研討，評比優(yōu)質(zhì)課。

2.開展青年老師說課、賽課活動。

為促進(jìn)青年老師的快速成長，提高青年老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開展青年老師說課、賽課活動。

3.進(jìn)一步深化園本課程的建設(shè)。

本月將開展園本課程的討論，細(xì)心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程方案，規(guī)范課程設(shè)置。各學(xué)科教研組依據(jù)實(shí)施狀況，對各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改，老師在備課時中再進(jìn)行補(bǔ)充完善，并進(jìn)行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。

幼兒園教研10月工作方案表范文6

一、指導(dǎo)思想

立足“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作方案的指引下，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級組的實(shí)際狀況，充分深化課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)老師的專業(yè)成長的過程中，促進(jìn)幼兒的歡樂成長。

二、十月份工作重點(diǎn)與措施

1、組織老師學(xué)習(xí)爭論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時，鼓舞各位老師進(jìn)行大膽探究與實(shí)踐，積累閱歷，相互溝通，使以兒童進(jìn)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園詳細(xì)工作支配，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際狀況，有目的、有方案做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注年輕老師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與老師之間的互動，激勵年輕老師的不斷進(jìn)步。

3、發(fā)揮我班級組的團(tuán)隊合作精神，在班級組中形成溝通共享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起爭論，共同查找解決的方法。使教學(xué)活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的進(jìn)展水平。

4、開展班與班之間相互聽課、評課活動，通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我班級組老師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量，提高活動成效及老師的自我反思和教育評價力量。

5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級主題活動進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我班級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒樂觀參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注意發(fā)揮環(huán)境的教育價值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的愛好點(diǎn)，從孩子的愛好動身，創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒共性的區(qū)域活動，促進(jìn)我級段幼兒健康、歡樂地成長。

6、結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中，培育幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹立獨(dú)自意識。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡潔的平安學(xué)問，形成初步的平安意識。

幼兒園教研10月工作方案表范文7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作方案為指導(dǎo)，連續(xù)學(xué)習(xí)《指南》，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，堅持"以人為本，以德立園'的理念，以"學(xué)、訓(xùn)、研'一體的模式開展教育討論工作，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)師德教育，提高老師隊伍素養(yǎng)。

為了適應(yīng)教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學(xué)期我們將在加強(qiáng)師德教育、提高老師隊伍素養(yǎng)上多努力。

1、加強(qiáng)老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)老師善學(xué)習(xí)、善思索、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協(xié)作，形成一股分散力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，才能與園俱進(jìn)，與時俱進(jìn)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樂觀構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)老師成長。依據(jù)幼兒園的進(jìn)展目標(biāo)，以進(jìn)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將實(shí)行多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓舞老師不斷充電、充實(shí)自我。組織老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)學(xué)問和業(yè)余學(xué)問相結(jié)合。

3、細(xì)心指導(dǎo)好新老師的教研業(yè)務(wù)。以班級組為中心，依托骨干老師，仔細(xì)抓好新老師的培育工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式，不斷提高新老師的教育教研水平。樂觀開展教研評比活動，為新老師成長搭建舞臺。

(二)切實(shí)落實(shí)教研常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量。

1、要求老師仔細(xì)按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教研方案，設(shè)計教研活動，仔細(xì)做好每節(jié)課的課前預(yù)備，利用現(xiàn)有的教研資源為教研內(nèi)容服務(wù)，在教研過程中盡量采納多種教研方法，，并滲透嬉戲活動，同時堅持保教并重原則，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有共性的進(jìn)展。

2、連續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求老師熟識教材后進(jìn)行說課，然后進(jìn)行集體爭論，使老師對教研內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。

3、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動，加強(qiáng)對班級常規(guī)、老師常規(guī)的檢查工作。各班要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，制訂出切實(shí)可行的班級方案，做到有方案、有步驟地開展各項活動，把培育幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為老師常常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生，做到急躁細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

(三)營造教科研氛圍，提高教科研實(shí)效。

1、隨著教育討論的進(jìn)一步深化，很多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要親密關(guān)注教研的進(jìn)展動向，發(fā)覺課題討論過程中的問題，進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新，深化開展備課、聽課、評課活動，共同合作討論。定期開展全園性的研討、溝通活動，解決教研工作中遇到的問題，吸取他園、他人的教育科研成果。并依據(jù)幼兒園的實(shí)際，仔細(xì)開展好各項教研工作。

2、以人為本，提升老師教研水平。本學(xué)期我們將從老師進(jìn)展需要動身，把教科研與教研討論、連續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高老師的科研力量與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)老師隊伍的專業(yè)化成長，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。

3、本學(xué)期我們將連續(xù)通過"走出去，請進(jìn)來'等方法。請專家來園示范指導(dǎo)或組織老師到其他幼兒園觀摩示范課;讓老師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中把握新的教育動態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高老師的教育和討論力量。

4、注意教研反思。為了切實(shí)提高老師的實(shí)際教研力量，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教研實(shí)踐的反思。在討論理論、討論別人閱歷、討論自身教育行為的過程中，提高發(fā)覺、分析、討論、解決問題的力量，在討論中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位老師要樂觀參加理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教研活動反思，及各項活動總結(jié)，努力使自己成長為一個專業(yè)型、討論型的老師。

5、充分發(fā)揮中心園的輻射功能，帶領(lǐng)其他幼兒園保教水平不斷提高。開展送課活動，組織本園骨干老師到其他兄弟園開展活動，帶去新的理念，新的方法。開展區(qū)域活動、環(huán)境布置的展現(xiàn)，請其他園的領(lǐng)導(dǎo)老師來園參觀指導(dǎo)工作。

(四)堅持以幼兒進(jìn)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧進(jìn)展。

1、樂觀開展嬉戲活動，促進(jìn)幼兒社會化共性的進(jìn)展。

嬉戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色嬉戲是促進(jìn)幼兒社會化、共性進(jìn)展的有效途徑。所以，各班要按方案開展好角色嬉戲，做好指導(dǎo)工作。為幼兒供應(yīng)豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置嬉戲場地，指導(dǎo)幼兒開展生動的嬉戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

在開展好角色嬉戲的同時，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動環(huán)境，結(jié)合本班的實(shí)際，支配充分的時間和空間開展嬉戲。并依據(jù)本次嬉戲狀況對下一次嬉戲?qū)嵭邢鄳?yīng)的調(diào)整措施，嬉戲之后要準(zhǔn)時記錄并反思。

2、注意樂觀體驗，培育幼兒健全人格。

本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。老師要樂觀利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，擅長利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。

3、注意養(yǎng)成教育，培育幼兒的良好行為習(xí)慣。

每一位老師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，留意培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培育幼兒愿意探究、擅長合作、主動交往、學(xué)會共享的良好品德及健康、活潑、開朗的良好共性。小班幼兒要重點(diǎn)培育其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點(diǎn)培育其自理服務(wù)和自我愛護(hù)力量;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培育其規(guī)章意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿態(tài)，握筆的方法、樂觀思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與力量等。

4、做好《幼兒成長記錄》。

定期開展幼兒成長檔案評比活動，通過老師間相互溝通相互學(xué)習(xí)，更好的完善成長檔案內(nèi)容，使幼兒成長檔案內(nèi)容豐富，形式多樣，圖文并茂，從學(xué)習(xí)，生活，嬉戲等多方面呈現(xiàn)幼兒成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

(五)樂觀開展家園互動，增加家園合力。

老師要仔細(xì)做好家訪工作，敏捷利用校訊通、家長園地、家長開放半日等多種途徑和方法，與家長準(zhǔn)時溝通溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。

(六)做好幼小連接，為入學(xué)校做預(yù)備。

1、鼓舞幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴共享，運(yùn)用講故事、嬉戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀力量及語言表達(dá)力量。

2、留意培育幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠懇、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，仔細(xì)參與活動。

3、培育幼兒良好的坐、寫、讀姿態(tài)。上課時做到留意力集中，仔細(xì)傾聽老師及其他小伴侶的敘述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、一般話、洪亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛惜圖書、學(xué)習(xí)用品等。

幼兒園教研10月工作方案表范文8

一、指導(dǎo)思想：以市教研室的精神為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動指南。在園工作方案的指引下，扎實(shí)開展學(xué)校教研工作。深化學(xué)前教育改革，落實(shí)教育教學(xué)理念。遵循教育基本規(guī)律，切實(shí)做好為老師教育教學(xué)服務(wù)工作。

二、工作目標(biāo)。

1.以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與討論，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，讓幼兒園的教育真正成為適合老師進(jìn)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動力。

2.加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高老師參加教研的樂觀性，以教研活動促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

3.堅持以一切為了孩子，為了一切孩子、為了孩子的一切為辦園宗旨，實(shí)施家園共育，注意幼兒共性的培育，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

4.樹立以科研興園的教育理念，加強(qiáng)園本課程的培訓(xùn)與討論，體現(xiàn)幼兒的主體性，促進(jìn)每位幼兒的進(jìn)展。

三、詳細(xì)措施。

1.組織老師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》活動，深刻領(lǐng)悟和把握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，仔細(xì)撰寫教育論文，準(zhǔn)時總結(jié)和推廣閱歷。

對于不同層次的老師，我們提出不同的要求：年輕老師每周寫一篇教育教學(xué)心得，字?jǐn)?shù)不少于800字;35歲以上的老師每月寫一篇教育論文，字?jǐn)?shù)不少于__字。力求論文有內(nèi)容，有思索，有反思。

2.對老師做到分層管理，分步培育，有方案地組織老師評優(yōu)和競賽活動，供應(yīng)更多機(jī)會，為她們的成長制造一切機(jī)遇，充分發(fā)揮教研活動的作用。我園雖然老師人數(shù)較少，但是老師的層次不少。老中青三個年齡層次的;專業(yè)非專業(yè)的;臨代公辦的。針對這樣的狀況，我園對不同的老師也提出了不同的要求。在備課方面1-3年的老師要求不僅要電子備課，還要手工書寫備課。要求老師備課依據(jù)班級的實(shí)際狀況來備課。

平常抓緊崗位練兵。本學(xué)期，我園結(jié)合實(shí)際狀況，在基本功培訓(xùn)方面著手抓幼兒歌曲鋼琴彈唱。老師利用平常的空余時間，練習(xí)幼兒歌曲鋼琴彈唱。力爭每個老師都能夠?qū)τ變弘A段的歌曲熟識并自彈自唱，對唱曲的風(fēng)格把握精確?????。彈唱評價分為abc三個層次，以此促進(jìn)老師樂觀勤練基本功。

連續(xù)開展教學(xué)教育案例研討活動。我園始終利用東苑博客的平臺進(jìn)行老師教育教學(xué)案例研討。始終以來，我們老師都能夠依據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐，在工作中發(fā)覺問題，在自己先反思的基礎(chǔ)上，提出進(jìn)一步的思索，讓全園同事都參加到研討中來。但是在以往的研討中，我們發(fā)覺許多溝通的意義不是很深刻，不能從理論上進(jìn)一步驗證明際案例。還有的老師由于各種緣由，不能準(zhǔn)時或者深刻反思，使得案例研討的效果不是很大。因此，本學(xué)期，我們做了一個調(diào)整。案例研討這個活動的案例來源，可以是自己工作遇到的自己不能解決的的;也可以是自己在平常學(xué)習(xí)的過程中看到的好的案例。如此盼望老師在案例研討活動中能夠獲得更深遠(yuǎn)的收益。

3.教研活動常規(guī)工作開展。

一課三研是我園傳統(tǒng)的基本教研活動。本學(xué)期還是要扎扎實(shí)實(shí)開展好(文章轉(zhuǎn)貼自有用工作文檔欄目)一課三研活動。依據(jù)老師的實(shí)際狀況，在自己選題的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群策群力的功效，讓教研活動的主陣地牢牢扎根在課堂。充分發(fā)揮教研的作用，努力提高老師自身的素養(yǎng)，促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識，鼓舞老師勤于探究、著力創(chuàng)新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。閱歷豐富、教學(xué)力量強(qiáng)的老師上好展現(xiàn)課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年老師的公開課要大膽嘗試、仔細(xì)反思，使自己的教學(xué)上漸漸走向成熟。切實(shí)做到以課堂促進(jìn)教育教學(xué)，以課堂提升老師的教育教學(xué)水平和素養(yǎng);錘煉老師教學(xué)基本功。

5.加強(qiáng)教育常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教育深化進(jìn)展的內(nèi)部機(jī)制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神，要全面貫徹老師與幼兒互為主體，提高幼兒力量和形成正確的價值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上要突出重點(diǎn)、亮點(diǎn)，多思索、找不足，初步推動教學(xué)方法的改革，大力提倡啟發(fā)式、爭論式、探究式的教學(xué)方法，使幼兒樂觀主動地參加到活動中。依據(jù)我園實(shí)際，針對性的制定教育方案、周方案和班務(wù)方案，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。

6.加強(qiáng)科學(xué)育兒的理念。以家長工作為抓手，發(fā)揮家園共育的最大能量。本學(xué)期在教科方面我們連續(xù)開發(fā)家長工作的微型課題討論，以科研促教。不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，有方案地開展家園聯(lián)系系列活動，如：家長講座、家長會、全面家訪、家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長開放日活動等;豐富家長工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長問卷調(diào)查表，依據(jù)反饋狀況調(diào)整改進(jìn)工作;開展家園運(yùn)動會、親子嬉戲活動、家教詢問等活動，促進(jìn)家園共育。

四、本學(xué)期基本工作支配：

八、九月份：

1.做好備課班工作，按要求制訂各類方案、環(huán)境布置、備課，做好開學(xué)報名工作。老師進(jìn)行對新入園幼兒的家訪。

2.制定教科研工作方案。

3.制定作息時間與教學(xué)活動支配表，制定課程支配方案。正常開展教學(xué)活動與嬉戲活動。建立良好的常規(guī)。

4.參與市教研工作會議，傳達(dá)相關(guān)精神與要求。開好一次園教科研期初工作會議，部署本學(xué)期的教科研工作。

5.各班編排新操，早操活動正常。

6.一課三研活動，老師案例研討。老師基本功競賽。

7.關(guān)于老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等的節(jié)日教育。

8.教學(xué)工作月檢查

十月份：

1.組織幼兒秋游，組織幼兒進(jìn)行各項秋季觀看活動，結(jié)合季節(jié)特征進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2.舉辦家長開放日活動。

3.參與片研討活動。

4.十月份一課三研。老師基本功競賽。

5.家長工作課題討論內(nèi)容確定并開展。

6.月末工作檢查。

十一月份：

1.園際溝通活動

2.十一月份一課三研活動。老師基本功競賽。

3.119消防學(xué)問宣揚(yáng)活動。

4.家長工作課題研討活動。

5.半日活動常規(guī)檢查。

6.月末工作檢查

十二月份：

1.加強(qiáng)冬季各項活動的開展。

2.十二月份一課三研活動。老師基本功競賽。

3.參與市課堂教學(xué)展現(xiàn)活動。沙洲片教研活動。

4.開展迎新年幼兒講故事競賽。

5.月末工作檢查。

一月份：

1.完成對幼兒進(jìn)展測試，記錄齊全。幼兒素養(yǎng)測評，評優(yōu)。

2.做好各項工作小結(jié)。

3.做好本學(xué)期的資料歸檔工作。

4.期末相關(guān)考核的預(yù)備工作。

幼兒園教研10月工作方案表范文9

一、工作思路

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和幼兒園自身的進(jìn)展需求，以討論教學(xué)與討論幼兒一體化為基本思路;以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范教研組活動，提高老師教育教學(xué)反思力量，改進(jìn)教育實(shí)踐，加強(qiáng)日常保教工作管理，提高老師隊伍素養(yǎng)，提高幼兒園教育質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析

1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將連續(xù)深化項目討論，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)閱歷成果。

2、在隊伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，骨干老師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席老師還不成熟;青年老師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評比"領(lǐng)域首席老師'、"藝術(shù)專長老師'等活動來促進(jìn)不同層面老師的的專業(yè)成長。

3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿意日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持老師進(jìn)行專業(yè)討論。本學(xué)期將合理支配活動時間，提高活動實(shí)效。

4、在教研內(nèi)容上，從制定教研方案入手，以討論教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向"真問題'，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中老師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期連續(xù)將教學(xué)策略和幼兒一日常規(guī);討論作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將討論教學(xué)與討論幼兒一體化，從討論教材教法走向討論幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的討論中獲得教育才智。

三、本年度教研工作重點(diǎn)

1、組織全園老師圍繞"課程設(shè)計的原則方法'和"省編教材學(xué)問要點(diǎn)'進(jìn)行學(xué)習(xí)與爭論，結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童進(jìn)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，關(guān)心老師了解課程設(shè)計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律和特點(diǎn)。

2、深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新《綱要》精神，更新老師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，鼓舞老師樂觀開展教學(xué)討論，全面提高保教質(zhì)量。

3、樹立"以幼兒進(jìn)展為本'的教育理念，解放思想，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，促進(jìn)每位老師和幼兒的進(jìn)展。

4、外出參觀學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，增加科研意識，提高老師綜合素養(yǎng)，完善老師自培、互培模式，抓好老師在新課程方面的培訓(xùn)，做好新老師帶教培育工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、溝通、研討等活動，促進(jìn)老師專業(yè)化水平的提高。

5、有方案地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動，形成人人樂觀參加教研活動的良好氛圍，鼓舞老師樂觀開展專題討論

6、各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略討論》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織，探究有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展現(xiàn)。

7、實(shí)行自報加推舉的方式，確定"領(lǐng)域首席老師'、"平行班領(lǐng)銜老師'，引導(dǎo)老師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓舞和挖潛特色老師，培育一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色老師，為幼兒園隊伍建設(shè)及老師將來的進(jìn)展打基礎(chǔ)。

8、結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動，吸取有益閱歷。

幼兒園教研10月工作方案表范文10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教研工作以縣幼教工作方案和園務(wù)工作方案為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與討論，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、透過各類業(yè)務(wù)活動，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，促老師專業(yè)化成長。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、堅持以幼兒進(jìn)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧進(jìn)展。

4、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動，促進(jìn)幼兒園的進(jìn)展。

5、做好幼小連接，為入學(xué)校做預(yù)備。

三、詳細(xì)措施

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

1、為老師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，有方案地組織老師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新閱歷，提高老師對目前幼兒教育的進(jìn)一步熟悉。

2、帶給理論學(xué)習(xí)的機(jī)會，定期開展園本培訓(xùn)活動，透過同伴互助、溝通切磋使老師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步、共同進(jìn)展。

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時間和各項支配開展活動，每個活動要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個班級的落實(shí)狀況，并作好檢查記錄。

2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課，準(zhǔn)時了解老師制定方案、組織教學(xué)活動、嬉戲活動、開展體育熬煉等狀況，對老師組織的活動進(jìn)行詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，提高老師的教育潛力。

3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和帶給上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓舞幼兒大膽參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)資料的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒進(jìn)展的作用。

(三)堅持以幼兒進(jìn)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧進(jìn)展。

1、專心開展嬉戲活動，促進(jìn)幼兒社會化共性的進(jìn)展。

嬉戲是幼兒園的基本活動之一，其中主角嬉戲是促進(jìn)幼兒社會化、共性進(jìn)展的有效途徑。所以，各班要按方案開展好主角嬉戲，做好指導(dǎo)工作。為幼兒帶給豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置嬉戲場地，指導(dǎo)幼兒開展生動的嬉戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

2、注意專心體驗，培育幼兒健全人格。

本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。老師要專心利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，擅長利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。依據(jù)園務(wù)方案還將進(jìn)行"六一'文藝匯演。

3、注意養(yǎng)成教育，培育幼兒的良好行為習(xí)慣。良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會使人一生受益。每一位老師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，留意培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培育幼兒愿意探究、擅長合作、主動交往、學(xué)會共享的良好品德及健康、活潑、開朗的良好共性。小班幼兒要重點(diǎn)培育其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點(diǎn)培育其自理服務(wù)和自我愛護(hù)潛力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培育其規(guī)章意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿態(tài)，握筆的方法、專心思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與潛力等。

(四)專心開展家園互動，增加家園合力

老師要仔細(xì)做好家訪工作，敏捷利用校訊通、家長園地、家長開放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長準(zhǔn)時溝通溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。

(六)做好幼小連接，為入學(xué)校做預(yù)備。

1、鼓舞幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴共享，運(yùn)用講故事、嬉戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀潛力及語言表達(dá)潛力。

2、留意培育幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠懇、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。群眾活動遵守秩序，不吵鬧，仔細(xì)參與活動。

3、培育幼兒良好的坐、寫、讀姿態(tài)。上課時做到留意力集中，仔細(xì)傾聽老師及其他小伴侶的敘述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣，要求幼兒發(fā)言時要講完整話、一般話、洪亮話，按時完成老師課堂上布置的作業(yè)，愛惜圖書、學(xué)習(xí)用品等。

幼兒園教研10月工作方案表范文11

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們區(qū)科學(xué)教研組將仔細(xì)貫徹區(qū)幼教教研工作的要點(diǎn)和思想，連續(xù)深化學(xué)習(xí)《綱要》精神，加強(qiáng)教研組的范式管理，以有效教學(xué)為抓手，以老師的進(jìn)展為根本，堅持在幼兒科學(xué)教育討論中落實(shí)反思性教學(xué)策略，強(qiáng)化教研活動過程，提高教研活動實(shí)效。在討論中，我們將以教學(xué)活動作為基點(diǎn)，圍繞不同年齡段科學(xué)活動進(jìn)行有效教學(xué)的討論;同時樂觀學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提升老師在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方面的基本素養(yǎng)和技能;關(guān)注科學(xué)區(qū)域活動的開展;并注意教研活動過程中成果的收集與推廣。

二、工作重點(diǎn)

1.把"聽評課'作為教研活動中反思性教學(xué)的重要內(nèi)容。以備課、上課、說課、評課為平臺，以觀摩教學(xué)活動為主要形式，以老師反思為重點(diǎn)，提高老師科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)和技能，同時提高老師說課、研課的力量。

2.整合集體備課、小組備課、個人備課等形式，發(fā)揮組員集體才智，賜予執(zhí)教老師供應(yīng)有效閱歷和關(guān)心，完善活動教案。課后，執(zhí)教老師進(jìn)一步完善教學(xué)案例，促進(jìn)老師教學(xué)反思力量的提高。

3.把握科學(xué)教學(xué)活動的備課要點(diǎn)，明確不同年齡段科學(xué)活動的內(nèi)容，分析和把握不同類型科學(xué)教學(xué)活動的基本教法。

4.追求課堂的有效組織，以實(shí)現(xiàn)"有效教學(xué)'。

5.從老師在科學(xué)教育教學(xué)方面的困惑和問題動身，制定相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)組內(nèi)老師科學(xué)素養(yǎng)、力量的培育。

6.關(guān)注不同老師的成長，有效發(fā)揮組內(nèi)骨干老師的作用，骨干老師參加教研活動的組織和引領(lǐng)小組研討，形成"伙伴共生式'的小組合作學(xué)習(xí)模式。每次教研活動可由骨干老師做主持人，擬定教研方案(與組長共同商定)，撰寫新聞稿(可以由執(zhí)教老師撰寫新聞稿)。

7.關(guān)注區(qū)域：通過對典型科學(xué)區(qū)域案例的分析，增進(jìn)老師對科學(xué)區(qū)域的關(guān)注。

8.加強(qiáng)信息溝通，注