小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)秀7篇）

Word-28-小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（優(yōu)秀7篇）

最新學(xué)校二班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿_家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

你好，我叫王耀。感謝我的叔叔阿姨們?cè)诎倜χ袇⑴c家長(zhǎng)會(huì)。我也很榮幸在這里和大家爭(zhēng)論我的學(xué)習(xí)經(jīng)受。

我看了許多書，可以毫不虛心的說，我家的書不多。但是我之所以能看這么多書，是由于我媽專心良苦。

其實(shí)我小的時(shí)候不太喜愛看書。我總是纏著媽媽給我讀書講故事。那我媽讓我看第一本書，《木偶奇遇記》，放在房間角落很久了。那我是怎么喜愛讀書的呢？這話說得有點(diǎn)好笑。我看的第一本書叫《太空的神秘》。從圖書館借的那天晚上，我纏著媽媽看。但是我當(dāng)時(shí)上高一，應(yīng)當(dāng)自己學(xué)習(xí)。所以我媽有意亂讀。結(jié)果我很生氣。我抓起書，用簡(jiǎn)潔的拼音一個(gè)字一個(gè)字地拼寫出來。我花了一周時(shí)間讀完這本書。從今，我養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。

我媽從來不規(guī)定或者限制我的閱讀范圍，只要是對(duì)學(xué)習(xí)有用的，連漫畫書都是三個(gè)字：買進(jìn)來買進(jìn)來！在我看來，我們這個(gè)時(shí)代的同學(xué)可以閱讀論語、孟子、高校和中庸之道等中國經(jīng)典，但他們永久不應(yīng)當(dāng)死記硬背。由于中國文化博大精深，有些東西是需要自己去理解的，不行能一個(gè)人去背。就像做一道數(shù)學(xué)題，你不行能只記住這道題的模式。只有真正把握了解決這個(gè)問題的思路，才能真正了解。而且，假如只靠死記硬背，會(huì)產(chǎn)生逆反心理，背得越多，背。越煩，這樣的惡性循環(huán)甚至?xí)?dǎo)致親子關(guān)系僵化。假如是這樣的話，最好不要看。只有沉醉在那些哲理的文字里，他才能讀得最多。

至于我的學(xué)習(xí)經(jīng)受，我覺得其實(shí)只有一個(gè)方法：仔細(xì)聽，然后仔細(xì)聽。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是獵取學(xué)問，獵取學(xué)問的前提是仔細(xì)聽講。你連老師說什么都不知道，怎么從中獵取學(xué)問？而且仔細(xì)完成作業(yè)也是一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)到的學(xué)問在我們的頭腦中只是抽象的。只有仔細(xì)完成作業(yè)，我們頭腦中的學(xué)問才能變得立體，才能真正學(xué)到。

其實(shí)我的業(yè)余時(shí)間也是豐富多彩的，但精確?????的說，其實(shí)有些煩。報(bào)了六個(gè)班：數(shù)學(xué)書法鋼琴籃球聲樂英語。對(duì)了，我每周要寫三篇博文。這六節(jié)課，除了聲樂，沒有必要常常練習(xí)。每天中午吃完飯，想練一會(huì)漢字，然后開頭寫數(shù)學(xué)和英語排列的小考，然后練一個(gè)毛筆字。下午一般五點(diǎn)四十去琴行，六點(diǎn)四十練完琴回家，七點(diǎn)開頭寫作業(yè)。我通常寫作業(yè)到八點(diǎn)，然后吃半個(gè)小時(shí)。之后有愛好可以和媽媽一起去接學(xué)校的弟弟，沒愛好可以在家寫博客。當(dāng)媽媽回來時(shí)，大約是九點(diǎn)鐘。然后我們跑下樓半小時(shí)到四非常鐘。到家后，我們大約十點(diǎn)鐘洗漱睡覺。雖然我的生活很緊急，但是我很充實(shí)，很歡樂！

好吧，那是我的閱歷。感謝你。

二班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

敬重的家長(zhǎng)伴侶們：

大家好！

當(dāng)時(shí)間的腳步踏著冬天的背脊走完了一年；當(dāng)季節(jié)的風(fēng)送來一個(gè)美妙的祝福；當(dāng)我們用生命的又一個(gè)里程在這歲月的末端寫下圓圓的句號(hào)；當(dāng)我們站在這時(shí)間之岸遙望昨天……不知不覺中，我們又迎來了一年一度的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我代表崔老家學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來參與我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱鬧的歡迎和誠心的感謝。感謝您兩年來對(duì)學(xué)校工作的支持，感謝！

和在座的家長(zhǎng)伴侶大多是首次謀面，下面我先做一下自我介紹：我叫郭修敏，是二班級(jí)班主任，而今，在這寒冷的冬日里，我和家長(zhǎng)伴侶們又因一個(gè)共同的心愿從四周八方走到一起，那就是用我們的愛和教育撐起孩子將來的一片天。時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)瞬我已經(jīng)受了數(shù)次家長(zhǎng)會(huì)，細(xì)想一想家長(zhǎng)會(huì)的目的究竟是什么呢？以往的同學(xué)讀讀背背演演，這些展現(xiàn)決不是家長(zhǎng)會(huì)最主要的目的。其實(shí)，家長(zhǎng)會(huì)是一座橋梁，架起家校之間相互理解相互支持的橋，透過家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們應(yīng)了解同學(xué)在校學(xué)習(xí)生活狀況，同時(shí)也讓我們共同坐下來探討教育問題，在這日新月異的時(shí)代也來更新一下教育觀念，讓我們愛和教育真正為孩子撐起將來的一片天。

今日我講話的內(nèi)容分為以下幾個(gè)方面：

一、本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本學(xué)期一共寫了五次看圖寫話，其中一次是在家獨(dú)自完成，大家可以看一看同學(xué)這初始的作文差在哪？存在的共性問題是：語句不完整，標(biāo)點(diǎn)不會(huì)用。盼望大家在今后的家庭作業(yè)中能予以指導(dǎo)。桌面上還有四次詞語考試的試卷，成果良莠不齊，有好有壞，需要提示大家的是，低班級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是字詞，只有打好了字詞的基礎(chǔ)，才有可能為中高班級(jí)的寫作做預(yù)備。所以，字詞要常聽寫，還要讓孩子多擴(kuò)詞，增加詞匯貯存量。桌面上還有兩張口算試卷，成果較好，平均分在分，只有少數(shù)幾名同學(xué)的速度慢，與其他同學(xué)存在肯定的差距。除了擺在桌面上的作業(yè)外，我們還有一些隱性作業(yè)，如：語數(shù)練習(xí)冊(cè)、日記、積累本。由于老師的時(shí)間和精力有限，這些作業(yè)就需要家長(zhǎng)伴侶們準(zhǔn)時(shí)去督促、檢查。下面將語數(shù)練習(xí)冊(cè)、日記、積累本檢查狀況做以匯報(bào)。

二、家庭是所更大的學(xué)校，千萬別放松家庭教育。

都說家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，這話一點(diǎn)不假。在平日的生活中，看到一些同學(xué)的為人處事，就能從中看到家長(zhǎng)的影子來。家長(zhǎng)的所作所為，對(duì)孩子有極深刻地影響。記得有好幾位家長(zhǎng)問我：王老師，如何才能培育同學(xué)的閱讀力量呢？我想：首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)愛讀書的環(huán)境。試想，假如一個(gè)家庭中的父親和母親都愛看書，且品德高尚、志趣高雅。每天閑時(shí)都是一杯清茶，一卷書在握，其子女必會(huì)受到好的影響。反之，假如父母每天應(yīng)酬許多，一會(huì)兒搓麻將，一會(huì)兒出去吃飯，閑下來也不看書，那你單純的說教對(duì)孩子是很蒼白無力的。舉這一例子我就是想說明家庭教育尤為重要。那我們?cè)诩彝ソ逃幸匾暷男┓矫婺?？我就以下幾方面談一談?/p>

1、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

在物質(zhì)上大多數(shù)家長(zhǎng)都能滿意孩子。能對(duì)孩子知冷知熱，那么需要改進(jìn)的是人文環(huán)境。比如說：家中有許多有益書籍。父母都很重視學(xué)習(xí)、提高自身素養(yǎng)。再如家長(zhǎng)不能長(zhǎng)期、無節(jié)制地看電視，電視內(nèi)容要有選擇。在平日與他人的交往中要有禮。夫妻間削減沖突沖突，不在孩子面前爭(zhēng)吵……連盧梭也說：人生同家庭有親密聯(lián)系，一個(gè)良好的家庭環(huán)境是保障人生幸福的源泉。而一個(gè)丑惡的環(huán)境是掩埋熟悉幸福的墳?zāi)埂?/p>

2、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

現(xiàn)在一些孩子的勞動(dòng)技能很差。可能有兩點(diǎn)緣由：一、家長(zhǎng)怕孩子不會(huì)干。如刷碗，摔碎了怎么辦？洗衣服，洗不潔凈怎么辦？結(jié)果家長(zhǎng)都給包辦代替了。二、家長(zhǎng)們小時(shí)侯過的是苦日子，所以今日不能再苦孩子了。其實(shí)這樣只是害了他。有人說過，一個(gè)懶散的少年只能是一個(gè)襤褸的老人。

3、教育同學(xué)做一個(gè)品德高尚的人。

現(xiàn)在有這樣一些同學(xué)，順手亂扔垃圾、亂闖紅燈、隨地吐痰，滿口臟話，不愛同學(xué)，不敬重長(zhǎng)輩，破壞公物，甚至打架、撒謊。一句話：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。別覺得這是一些小事情，假如這樣進(jìn)展下去后果是嚴(yán)峻的。教育的目的不是教學(xué)問，而首先應(yīng)是做一個(gè)道德高尚的人。

4、讓同學(xué)正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作。

班級(jí)同學(xué)兩極分化，一部分同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)特強(qiáng)，敢于向其他人挑戰(zhàn)。而一部分同學(xué)對(duì)什么事也無動(dòng)于衷，大有事不關(guān)己、高高掛起的態(tài)度。將來的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，肯定要鼓舞同學(xué)學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、敢于競(jìng)爭(zhēng)。

今日的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)老師和家長(zhǎng)們提出了更高更嚴(yán)的要求。更新教育觀念迫在眉睫。只有用全新的教育思想和全新的教學(xué)模式教育孩子，才能使孩子們的童年撒滿七彩的陽光。讓我們懷著美妙的向往，丟掉苦惱，滿懷信念去迎接新世紀(jì)地挑戰(zhàn)吧！

二班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！

感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的狀況可以看出，你們對(duì)孩子的教育特別重視，也特別感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與關(guān)心。我們今日能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。

首先自我介紹一下，我是本學(xué)期這個(gè)班的班主任兼語文老師，如無特別狀況，我將陪伴他們直到學(xué)校畢業(yè)，所以我也想借這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)和家進(jìn)步行一次面對(duì)面的溝通，也想向家長(zhǎng)表達(dá)下我對(duì)孩子們和家長(zhǎng)的一些要求。

升入二班級(jí)后，應(yīng)當(dāng)說每個(gè)孩子無論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)力量等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子究竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制力量還很差，不行避開地會(huì)消失一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過兩周多的觀看，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面：

1、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不留意聽講，與同桌或前后排同學(xué)小聲說話或上課鬧著玩。

2、學(xué)習(xí)不仔細(xì)，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整。以上主要是指家庭作業(yè)。

3、孩子動(dòng)作慢

4、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，或少完成。（重點(diǎn)講預(yù)習(xí)作業(yè)和背誦作業(yè)存在的問題）

接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文主要指孩子“聽說讀寫”的力量?！奥牎辈粌H指仔細(xì)聽老師的講課，包括仔細(xì)地聽其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到仔細(xì)聽別人發(fā)言。

關(guān)于“說”，每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會(huì)，最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來，除了必要的生活閱歷，還需要大量閱讀課外讀物。

在家時(shí)家長(zhǎng)可以讓孩子們至少短短的文章要讀一遍，肯定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)知道一個(gè)詞語，這是很重要的，所以我盼望各位家長(zhǎng)給孩子購買一些適合這個(gè)年齡段的圖書，讓他們帶到學(xué)校換著看。另外，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會(huì)更好。

關(guān)于寫，首先寫字的姿態(tài)還得進(jìn)一步提高，做到一拳一尺一寸。至于寫話，對(duì)孩子的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來，并寫出來。不寫錯(cuò)別字，停頓正確。寫話應(yīng)當(dāng)跟同學(xué)的閱讀有關(guān)，多讀肯定會(huì)寫得很美。

說了孩子們的要求之后，我也談?wù)剬?duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)盼望

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子，我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，的確特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能遺忘對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地快樂、是多么滿意啊。

當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他學(xué)問與方法，教給他做人的道理。但究竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不行能面面俱到。單靠老師的力氣是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)樂觀的協(xié)作起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè)，必需檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延長(zhǎng)，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的學(xué)問。孩子完成作業(yè)狀況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)特地記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的準(zhǔn)時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。二班級(jí)孩子是已經(jīng)完全有力量自己記作業(yè)的。培育孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用狀況，還要對(duì)孩子的每一項(xiàng)的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真檢查。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，由于其次天老師又要教新的學(xué)問，你前一天的學(xué)問沒鞏固就會(huì)影響新學(xué)問的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓舞孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)辯、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法仔細(xì)思索的，假如他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎；假如他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)潔的題也會(huì)做錯(cuò)。

在這里我再向家長(zhǎng)介紹下本學(xué)期語文的預(yù)習(xí)作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真聽好，圈生字，劃生字詞語，包括我會(huì)認(rèn)和我會(huì)寫的，標(biāo)自然段序號(hào)，給我會(huì)寫的生字注音，并組詞3個(gè)，課文讀3次，這里要留意一下，假如你的孩子三次讀完還是讀的不流利，那你就得要求他再讀，3次只是最基本的要求，孩子完成了以上的內(nèi)容，你再簽名。

背誦的作業(yè)更是要嚴(yán)格，做到背的嫻熟，不添字不丟字。而且必需在當(dāng)天完成，不能拖到其次天。上個(gè)星期關(guān)于其次課的1到3自然段的背誦，檢查后竟然有21個(gè)孩子不會(huì)背，這個(gè)數(shù)字非常驚人，也是我教了這么多年書第一次遇到這樣的情形，孩子的記憶力是很好的，家長(zhǎng)不能低估了孩子。盼望家長(zhǎng)以后對(duì)自己孩子要嚴(yán)格要求。

關(guān)于詞語的抄寫，我是讓孩子們抄寫在詞語手冊(cè)上的，家長(zhǎng)留意下。此外家長(zhǎng)可以給孩子進(jìn)行不定時(shí)地聽寫，以達(dá)到鞏固的效果。

2、是培育孩子良好的日常行為習(xí)慣

俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的勝利與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培育孩子良好的日常行為習(xí)慣，二班級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。

家里家長(zhǎng)要培育孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培育勞動(dòng)習(xí)慣，消退孩子的依靠性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和諧相處、樂于助人、文明有禮、誠懇守信、仔細(xì)學(xué)習(xí)、上課用心、獨(dú)自思索、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母敬重長(zhǎng)輩，節(jié)省用水、用電，順手關(guān)水關(guān)燈，疼惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。

3、多和老師溝通。

只有我們相互溝通，才能準(zhǔn)時(shí)把握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)狀況，才能有的放矢地訂正孩子的缺點(diǎn)和不足。

各位家長(zhǎng)伴侶，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)消失疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批判指出，多與我們溝通，并賜予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！感謝大家！盼望各位家長(zhǎng)多提珍貴看法！

二班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)伴侶：

大家上午好！特別感謝各位在百忙之中來到學(xué)校二年一班參與這次家長(zhǎng)會(huì)。

現(xiàn)在，我們班的孩子們已經(jīng)進(jìn)入二班級(jí)下學(xué)期了。這是孩子一生的關(guān)鍵時(shí)期。為什么這樣說呢？由于二班級(jí)，是孩子學(xué)習(xí)目的形成的開端期，假如孩子不懂得學(xué)習(xí)的真正目的，他就會(huì)把學(xué)習(xí)視為一種不得不做的“苦役”；只有讓他們明白：學(xué)習(xí)是他們自己的事情，他們才會(huì)更加勤奮的學(xué)習(xí)。

二班級(jí)，是孩子習(xí)慣、性格開頭形成的關(guān)鍵期這一時(shí)期是培育孩子好習(xí)慣，避開孩子壞習(xí)慣形成的最佳時(shí)期；二班級(jí)，是孩子自我意識(shí)的重要萌發(fā)期在這一時(shí)期，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，打算著孩子的性格是信任自己還是看不起自己；二班級(jí)，是孩子智力開發(fā)的“黃金期”在這一時(shí)期，家長(zhǎng)可以使孩子成為天才，也可以讓孩子變成笨蛋。所以，我把今日發(fā)言的主題定為“2班級(jí)，塑造孩子一生的關(guān)鍵?！彪m然孩子們經(jīng)過二班級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，在各方面已經(jīng)養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，有一些習(xí)慣還比較欠缺，需要我們連續(xù)去培育他們。

例如：按時(shí)到校上自習(xí)，保質(zhì)保量完成早自習(xí)作業(yè)；上課要用心聽講，仔細(xì)思索問題，樂觀舉手發(fā)言；自覺仔細(xì)完成作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)、做完題后認(rèn)真檢查；放學(xué)回家先復(fù)習(xí)，再寫作業(yè)，最終預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜愛讀書等等，這都離不開各位家長(zhǎng)的急躁教育和關(guān)懷。

我知道，作為老師，同時(shí)也作為家長(zhǎng)，我們都想找到教育孩子的捷徑。每位家長(zhǎng)都盼望孩子將來能夠接受高等教育，都盼望孩子具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力量，并且能夠在學(xué)習(xí)上取得肯定的成就。但是，我們還要知道，平安、健康、歡樂、道德，這幾樣和學(xué)習(xí)同等重要。而且，只有在這幾樣都保證的狀況下，孩子才能仔細(xì)學(xué)習(xí)、并用所學(xué)學(xué)問去制造價(jià)值和財(cái)寶。事實(shí)也證明，沒有了平安和健康，就會(huì)讓親人、讓老師感到擔(dān)憂，孩子也不能用心學(xué)習(xí)；沒有了歡樂和愛好，一聽到“學(xué)習(xí)”兩字就皺眉頭，這樣的孩子也不會(huì)在學(xué)習(xí)上取得成就；沒有良好的品德，這樣的孩子將來也一樣會(huì)成為社會(huì)的垃圾和累贅。所以，在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期、人生的開端期，對(duì)孩子實(shí)行正確的方法，施行最科學(xué)的教育，才能引導(dǎo)并促使孩子邁好人生的第一步。我也知道，大道理家長(zhǎng)們都懂，你們想要的就是詳細(xì)方法的指導(dǎo)，也就是想知道怎么做，今日我就要告知大家。

為了在這塑造孩子一生的關(guān)鍵期給孩子們更好的教育，為了讓孩子們?cè)谛碌囊荒昀锒加行職庀?，成為身體好、品質(zhì)高、愛學(xué)習(xí)的好同學(xué)。我特意把本學(xué)期的學(xué)校和班級(jí)的工作重點(diǎn)概括為以下12句話：

1、接送孩子要按時(shí)，平安第一要記牢。

（不遲到、不進(jìn)校、不坐三無車和超員車）

2、用火用電講平安，教育孩子要做到。

3、孩子上網(wǎng)有節(jié)制，不良網(wǎng)頁要避開。

4、一日三餐要吃好，平安飲食最重要。

（早飯很重要、零食沒養(yǎng)分）

5、不給孩子零花錢，點(diǎn)心牛奶自帶好。

（不亂花錢、人不亂跑）

6、伴隨孩子勤熬煉，力量協(xié)調(diào)個(gè)子高。

（踢球、跳繩、踢毽子）

7、增加孩子免疫力，疾病預(yù)防能做到。

（防病教育）

8、引導(dǎo)孩子多看書，教育孩子成財(cái)寶。

（每天給孩子讀或者聽孩子讀，開闊孩子的視野）

9、培育孩子有特長(zhǎng)，勤學(xué)上進(jìn)本事強(qiáng)。

（發(fā)覺孩子的專長(zhǎng)加以培育（比如計(jì)算、表達(dá)、記憶、美術(shù)、音樂等等、讓孩子有勝利感）

10、樹立孩子自信念，健康歡樂心態(tài)好。

（表揚(yáng)孩子做的好的地方，幫孩子減壓、總結(jié)失敗緣由，愛護(hù)學(xué)習(xí)愛好）

11、復(fù)習(xí)作業(yè)和預(yù)習(xí)，家庭教育三部曲。

（告知作業(yè)內(nèi)容及步驟：看書復(fù)習(xí)、聽寫、看圖說話、做題卡、寫字詞句、預(yù)習(xí)）

12、檢查作業(yè)勤督促，完成作業(yè)成果好。

（是否完成、是否工整，不公整重寫）

13、不打撲克和麻將，做好孩子好榜樣。

（制造良好的教育環(huán)境，營造和諧的家庭氛圍）

14、教育孩子有方法，溝通鼓舞加引導(dǎo)。

（鼓舞家長(zhǎng)多學(xué)習(xí)變“武力教育”為科學(xué)教育）

15、培育孩子好習(xí)慣，家校聯(lián)手育新苗。

（家校聯(lián)手，建立良好的關(guān)系，合作共贏）

家庭與學(xué)校，是孩子最重要的兩個(gè)成長(zhǎng)空間。在學(xué)校階段的開端期，孩子身上存在的許多問題，如厭學(xué)、自卑、留意力不集中，等等，都不是家長(zhǎng)或?qū)W校單方面教育所能轉(zhuǎn)變的。

要想把孩子教育成材，不僅需要老師與孩子之間常常溝通、家長(zhǎng)與孩子之間常常溝通，更需要家長(zhǎng)和老師之間常做一些溝通。

最終盼望我們的孩子們?cè)谛碌囊荒甓加行碌臍庀螅瑢W(xué)習(xí)取得更大進(jìn)步！

學(xué)校二班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿_家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

敬重的各位家長(zhǎng)伴侶們：

下午好！很興奮和大家見面，也很期盼和大家在一起面對(duì)面進(jìn)行我們之間的第一次溝通，今日，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。

一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)概況

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)校和家長(zhǎng)們都特別重視。說實(shí)話，十個(gè)手指頭伸出來也有長(zhǎng)有短。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀，同樣聰慧，應(yīng)當(dāng)依據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn)，有針對(duì)性的輔導(dǎo)督促。雖說他們已經(jīng)是五班級(jí)孩子了，仍舊缺乏自覺性，以自我為中心，很多同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不夠高，成果也不夠抱負(fù)。

二、努力培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在學(xué)校階段的學(xué)習(xí)，學(xué)問，技能并不是第一位的，而自信念、愛好和責(zé)任心將影響到孩子的連續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，首先要留意多鼓舞，少批判；其次多讓孩子獲得勝利，少讓孩子望而生畏；三是讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪。學(xué)校生以形象思維為主，逐步向抽象思維過渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的，這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。

三、關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、教育孩子上課仔細(xì)聽講；

2、養(yǎng)成獨(dú)自思索，不怕困難的習(xí)慣；

3、仔細(xì)負(fù)責(zé)的習(xí)慣；

4、最基本的一些習(xí)慣，比如，正確的書寫姿態(tài)，書寫工整，清晰，格式規(guī)范，仔細(xì)讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的，也是每一個(gè)孩子必需具備的。

針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長(zhǎng)伴侶提二點(diǎn)建議：一是每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。（通過這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培育成了。）二是對(duì)于教材而言，五、六班級(jí)的數(shù)學(xué)教材難度加大，計(jì)算量大大增加，同學(xué)略微放縱，成果就有可能下滑，家長(zhǎng)伴侶要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)覺存在的問題，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，多和我溝通溝通。

敬重的家長(zhǎng)伴侶，“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的將來。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了。為了我們美妙的抱負(fù)，我們必需一起努力，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)。開學(xué)第一天，我就叫每一個(gè)孩子寫了“致曾老師的一封信”，從字里行間中，我感受到了孩子們迫切學(xué)習(xí)原愿望，還有家長(zhǎng)給我單獨(dú)寫信，這讓我很感動(dòng)，我讓我倍感壓力，有這么好的家長(zhǎng)和孩子，這是我教書育人的動(dòng)力，我是個(gè)實(shí)在人，也說實(shí)在話，我情愿從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的同學(xué)。我信任，你們的到來，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成果更上一層樓。最終，祝福您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長(zhǎng)合家歡快、身體健康、萬事如意！感謝大家！

二班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

敬重的各位老師、家長(zhǎng)伴侶們：

大家上午好！

我是xx同學(xué)的爸爸。今日能有機(jī)會(huì)在此與大家溝通發(fā)言，我感到特別榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，向悉心培育和關(guān)懷孩子們成長(zhǎng)的各位老師表示崇高的敬意和誠心的感謝！在學(xué)校，是老師將學(xué)問無私地傳授給孩子們，讓他們健康地成長(zhǎng)；是老師將愛無私地奉獻(xiàn)給祖國的花朵，讓他們展翅飛行。在家，家庭是孩子們成長(zhǎng)的其次課堂，家長(zhǎng)是老師們的助手，要想讓孩子們平安、健康地成長(zhǎng)，離不開學(xué)校這片沃土，離不開老師的辛勤培育，也不能缺少家庭的關(guān)懷。在此，我就孩子們的成長(zhǎng)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批判指正。

一、給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)特別重要。

首先，要盡力為孩子營造一個(gè)樂觀向上的學(xué)習(xí)氛圍。我們做父母的必需以身作則，身體力行。比如在孩子做作業(yè)時(shí)，我們就不能開電視、打撲克、玩電腦等，還孩子一個(gè)寧靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，要教育孩子敬重長(zhǎng)輩，言行全都，講話文明。我要求孩子做到的，自己必需做到。

第三，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。比如按時(shí)完成作業(yè)；先做作業(yè)后玩耍；要么不做，要做就要做好；訂正學(xué)習(xí)中的馬虎大意，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：寫字時(shí)鉛筆削的細(xì)一點(diǎn)、寫的字要橫平豎直、規(guī)范筆順、寫字姿態(tài)要端正，保持作業(yè)書面干凈，按時(shí)完成作業(yè)等。在家做試卷練習(xí)時(shí)，嚴(yán)格根據(jù)時(shí)間要求做題，完成后根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，錯(cuò)題準(zhǔn)時(shí)改正，并加強(qiáng)訓(xùn)練。孩子從幼兒園剛踏入學(xué)校時(shí)，我就培育她早睡早起的習(xí)慣，晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)睡覺，早上五點(diǎn)半起床。孩子剛上一班級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)成果不是很好，我就給她買了幾套數(shù)學(xué)試卷，在她早起洗漱后，利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度和孩子的接受力量，輔導(dǎo)她做一做，這樣不但加深了她當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問，而且又培育了她勤于思索的習(xí)慣，使她的數(shù)學(xué)成果逐步提高。

第四，留意培育孩子的閱讀愛好和習(xí)慣。李曉萌的語言表達(dá)與閱讀力量都還不錯(cuò)，可是作文寫作不行。我就買了一些她感愛好的書，和她一起看書，把好詞好句登記來，培育孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，讓她能靜心讀書，開闊了視野。另外，還要留意把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能地為孩子供應(yīng)輕松自由的閱讀環(huán)境。第五，教育孩子自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂扔垃圾，不以自我為中心，教育她要學(xué)會(huì)合作，培育團(tuán)隊(duì)精神。

二、把孩子當(dāng)作伴侶，多溝通，多溝通。

人與人之間是需要相互溝通的，父母與孩子之間也不例外。我覺得，假如能找到合適的時(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力肯定會(huì)事半功倍。作為孩子，她們都盼望自己是最棒的，然而不行能每次都能爭(zhēng)第一，我常對(duì)孩子講，只要仔細(xì)去學(xué)習(xí)就可以了。孩子考試成果不好或者哪一方面有差距時(shí)，我就幫她分析緣由，找差距，加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)一步拉近與孩子的距離，當(dāng)遇到問題時(shí)她就主動(dòng)和我溝通，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了一些方法時(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難自然就解決了。

三、以平常心來對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，多鼓舞、少批判，減輕孩子的精神壓力。

孩子每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺與表揚(yáng)，使她今后做得更好。孩子的自尊心很強(qiáng)，盡量少批判，正確引導(dǎo)孩子向正面進(jìn)展。適度對(duì)比，對(duì)比學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)為什么能夠做到，對(duì)比年齡相仿的小伴侶為什么能夠全面進(jìn)展，一經(jīng)對(duì)比會(huì)發(fā)覺自己還存在的差距，激發(fā)她學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我從來不用分?jǐn)?shù)的凹凸標(biāo)準(zhǔn)去衡量自己的孩子專心不專心，當(dāng)她成果好時(shí)就讓她連續(xù)努力，當(dāng)成果不好時(shí)分析其中的緣由，樹立孩子的自信念。平常留意引導(dǎo)孩子做到學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合的習(xí)慣，學(xué)習(xí)累了讓她看看動(dòng)畫片、和小伴侶玩玩嬉戲或者關(guān)心大人做點(diǎn)家務(wù)活，星期天帶她到外面去走一走，逛逛公園看看大自然的美妙風(fēng)景等，這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的關(guān)心。我每個(gè)月還訂了兩份學(xué)校生課外讀物，有時(shí)去書店買些課外書，開拓孩子的課外學(xué)問面。

四、關(guān)于家長(zhǎng)簽字問題

孩子平常的作業(yè)、考試試卷等都需要家長(zhǎng)簽字，有的家長(zhǎng)只草草地簽個(gè)“名字”或者“考的不好！”“一般！”“連續(xù)努力！”等就自己忙去了。這是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，簽字的時(shí)候，我覺著是跟孩子溝通的最好機(jī)會(huì)，我就心平氣和地跟孩子坐下來，一起分析錯(cuò)誤緣由，找出問題所在，然后有針對(duì)性的學(xué)習(xí)或練習(xí)。直到孩子記住了怎么錯(cuò)的，改正后保證以后不會(huì)錯(cuò)為止。同時(shí)，簽字也是家長(zhǎng)與老師溝通孩子學(xué)習(xí)、溝通的好機(jī)會(huì)。

總之，看著孩子一每天的健壯成長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教導(dǎo)，離不開同學(xué)們的無私關(guān)心，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我信任，有老師們的細(xì)心培育，有家長(zhǎng)們的親密協(xié)作，孩子們肯定會(huì)健康地成長(zhǎng)，更信任二班級(jí)六班在周老師的帶領(lǐng)下永久是最優(yōu)秀、最棒的班級(jí)，這也是我們做家長(zhǎng)的傲慢！

在此，我再一次向?yàn)榱撕⒆觽兊某砷L(zhǎng)而付出辛勤汗水的老師們表示誠心的感謝！并祝福每個(gè)孩子都健康、歡樂、幸福地成長(zhǎng)！祝福全部的老師和家長(zhǎng)伴侶們身體健康、工作順當(dāng)、家庭美滿！

感謝大家！

學(xué)校二班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

各位家長(zhǎng)：

晚上好！

誠心的感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)，我代表我們班的全體任課老師對(duì)你們的到來表示熱鬧的歡迎！感謝大家對(duì)我們學(xué)校、及對(duì)我們工作的支持！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，老師與家長(zhǎng)能夠準(zhǔn)時(shí)溝通，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便我們能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)能夠樂觀參加到同學(xué)的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我盼望也信任，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利。

我們學(xué)校在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，正在進(jìn)行新教育的改革，首先，請(qǐng)大家觀看聞名教育家朱永新的《轉(zhuǎn)變從閱讀開頭》的一段視頻。

下面請(qǐng)語文老師就視頻內(nèi)容予以解讀并談一談?dòng)嘘P(guān)階梯式閱讀的一些問題。

通過語文老師的講解信任大家對(duì)新教育已經(jīng)有了肯定的了解，我也是為人父母，我和各位家長(zhǎng)一樣也在教育孩子這條道路上探究著，我的孩子還小所以我正給她看一些小繪本，像三字經(jīng)這樣的經(jīng)典國學(xué)我也在給她讀，我平常工作也很忙，所以一般都是在睡覺之前抽出點(diǎn)時(shí)間給她念念，我信任通過閱讀這些美妙的、經(jīng)典的文字，肯定會(huì)凈化孩子的心靈，有助于孩子建立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。當(dāng)然，貴在堅(jiān)持，只有持之以恒才會(huì)見到效果。

我們班的崔璐凱同學(xué)就很喜愛看書，他的學(xué)問面很廣，理解力量也很強(qiáng)，所以他學(xué)習(xí)起來感覺特別輕松。下面我們就請(qǐng)他的家長(zhǎng)談一談自己如何培育孩子愛讀書的好習(xí)慣的。

習(xí)慣打算孩子的一生，如何培育孩子的良好習(xí)慣，下面我們就請(qǐng)張瑩的家長(zhǎng)就此問題和大家談一談。

下面請(qǐng)英語老師談?wù)動(dòng)⒄Z學(xué)科的狀況及相關(guān)要求。

最終我就孩子的一些普遍的狀況向各位家長(zhǎng)做一匯報(bào)：

一、關(guān)注孩子的變化

有時(shí)有的家長(zhǎng)向我反映：孩子大了，有什么話也不和父母說。這是由于四班級(jí)是學(xué)校中階段的一個(gè)關(guān)鍵性的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，正處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，孩子的身心都會(huì)發(fā)生變化，從而可能影響到學(xué)習(xí)，所以我們要親密的關(guān)注，加以正確的引導(dǎo)。

1、學(xué)習(xí)方面

到了中班級(jí)，學(xué)習(xí)的學(xué)問由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單，從低班級(jí)的形象思維向高班級(jí)的抽象思維過渡，這對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地把握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。說到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二班級(jí)時(shí)，有的同學(xué)在課堂上不留意聽講，回家以后，家長(zhǎng)在家里關(guān)心他們記記生字，背背課文，多做幾道練習(xí)題，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿足的成果?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，所以學(xué)習(xí)方法就要進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整。學(xué)習(xí)不應(yīng)是被動(dòng)的，而應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)的。但有的孩子卻屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于躲避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低班級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四班級(jí)以后就不提倡這種做法了，同學(xué)應(yīng)當(dāng)是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼耍袀€(gè)別同學(xué)由于不想學(xué)，為了躲避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：“今日老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告知在座的每一位家長(zhǎng)，老師幾乎每天都布置有肯定量的作業(yè)，就算間或沒布置作業(yè)，同學(xué)自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的學(xué)問。由于以上轉(zhuǎn)變，所以會(huì)消失一部分同學(xué)求知欲增加，在學(xué)習(xí)上很主動(dòng)，因此成果越來越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)消失惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類同學(xué)想把成果搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說從這里開頭同學(xué)的學(xué)業(yè)成果會(huì)簡(jiǎn)單產(chǎn)生我們所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

2、心理方面

孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思索，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜愛的人，他情愿和你溝通，不喜愛的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜愛和老師、家長(zhǎng)溝通，假如你關(guān)懷他了，重視他了，或許他興奮了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不興奮就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

二、理解、溝通的重要性

家長(zhǎng)了解了孩子的身心變化，就要適當(dāng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人溝通，要教育孩子多從他人的角度考慮問題。遇到事情要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)，不能總從別人身上找毛病。

做到公正、公正的對(duì)待每件事情，不要把一些小事夸大其詞的告知家長(zhǎng)，引起不必要的沖突。

三、家校協(xié)作，保證同學(xué)的平安

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學(xué)問與方法，教給他做人的道理。但由于班級(jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力氣是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，更多的是離不開家長(zhǎng)的努力和付出。所以家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)樂觀的協(xié)作起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、平安工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順當(dāng)進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于學(xué)校生來說，平安工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，仔細(xì)搞好同學(xué)在家在校的平安工作。教育同學(xué)在家要聽從父母的支配，不玩火，電，不接觸危急品；外出要征得家長(zhǎng)的同意：告誡孩子千萬不要到網(wǎng)吧；在校內(nèi)不要追趕打鬧等事項(xiàng)。

2、關(guān)于時(shí)間，有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)留意：

（1）對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：30至7：40之間到教室上早讀。值日生早20分鐘來整理班級(jí)，打掃衛(wèi)生；下午2：00到校。每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。這是保證同學(xué)平安的前提。

（2）要保證孩子有充分的睡眠時(shí)間，每天睡覺時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些同學(xué)早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)峻了，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予關(guān)注。

3、家長(zhǎng)要常常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)自、仔細(xì)、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且留意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)自完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深學(xué)問理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，由于現(xiàn)在家長(zhǎng)素養(yǎng)提高了，能關(guān)心小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難把握真知的。所以，家長(zhǎng)肯定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)自完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子溝通，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)狀況。要擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以準(zhǔn)時(shí)、充分地確定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告知家長(zhǎng)，該同學(xué)最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要準(zhǔn)時(shí)改正，盼望家長(zhǎng)和老師協(xié)作，一起努力，想出更好的教育方法，關(guān)心他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要關(guān)心孩子把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)校階段許多同學(xué)學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有許多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助老師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要關(guān)心孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不疼惜文具，隨便損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不行小看這些，這是態(tài)度問題，我們家?？隙ㄒ嗷f(xié)作，關(guān)心孩子克服，讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

4、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過