五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《月是故鄉(xiāng)明》課件

月夜憶舍弟作者：杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。月是故鄉(xiāng)明今天是白露節(jié)更懷念家里人，還是覺(jué)得故鄉(xiāng)的月亮更加明亮。3月是故鄉(xiāng)明季羨林，（1911年—2009年），山東省聊城市臨清人，字希逋，又字齊奘。國(guó)際著名東方學(xué)大師、語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)家、教育家等。其著作匯編成《季羨林文集》。煙波浩miǎogōuméngchéngchèyǐnǐ朗讀課文掃清障礙渺篝火萌動(dòng)澄旖旎我會(huì)認(rèn)澈ruì瑞士páihuái徘徊lái萊芒湖y?n無(wú)垠qǐng碧波萬(wàn)頃é巍雄奇yān燕園勝地zhuì點(diǎn)綴峨多音字燕我住的朗潤(rùn)園是燕園勝地。燕子yànyān識(shí)字方法看圖識(shí)字：字理識(shí)字：

峨

形聲字。從山，我聲。本義：高聳峭撥、令人驚嘆的高山。篝篝火篝燈煙波浩渺：形容水面遼闊。文中指季老先生故鄉(xiāng)的小村子的幾個(gè)大葦坑在他眼中水面也是很遼闊的。洞庭湖上煙波浩渺，景色迷人。詞語(yǔ)解釋風(fēng)光旖旎：形容景色柔和美好,風(fēng)光美麗動(dòng)人。文中指瑞士萊芒湖的景色很迷人。海南島一年四季風(fēng)光旖旎,使人陶醉。相映成趣：二者互相襯托，顯得更有情趣。文中指清空中的明月和水里的那個(gè)月亮互相襯托，顯得更有情趣。飛舞的蝴蝶與五彩繽紛的鮮花相映成趣。

美妙絕倫：形容非常美妙,沒(méi)有什么可以比得上它。文中指作者在故鄉(xiāng)以外的地方看到的月亮也很美。九寨溝的景色美妙絕倫。

茂林修竹：指茂密高大的樹(shù)林竹林。此地崇山峻嶺,茂林修竹,清流急湍,映帶左右。默讀課文，說(shuō)說(shuō)哪句話是對(duì)“月是故鄉(xiāng)明”的闡釋?zhuān)空w感知每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)。每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己的故鄉(xiāng)的月亮。自由讀課文，說(shuō)一說(shuō)，除了故鄉(xiāng)的月亮外，作者還寫(xiě)到了哪些地方的月亮？作者分別用什么詞語(yǔ)形容了那些地方的月亮？外國(guó)的月亮北京的月亮美妙絕倫奇景我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！讀了課文之后，你認(rèn)為哪句話最能表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情？互動(dòng)課堂默讀課文，說(shuō)說(shuō)作者由月亮想到了哪些往事，抒發(fā)了哪些感受。但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)兒孤單。因此……比如“山高月小”“三潭印月”，不可勝數(shù)。……因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來(lái)不同山聯(lián)系。像蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無(wú)法想象的。內(nèi)心感受：在故鄉(xiāng)望月從來(lái)不同山聯(lián)系往事：回憶故鄉(xiāng)的月亮至于水，我故鄉(xiāng)的小村子到處都是……雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有煙波浩渺之勢(shì)。到了夏天，黃昏后，我躺在坑邊場(chǎng)院的地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹(shù)一搖，成群的知了飛落下來(lái)，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。內(nèi)心感受：美好、有趣往事：回憶故鄉(xiāng)的月亮-數(shù)星星、逮知了對(duì)故鄉(xiāng)的思念到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，可覺(jué)得心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺(jué)。在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。內(nèi)心感受：詩(shī)興萌動(dòng)“萌動(dòng)”能換成“萌發(fā)”嗎？往事：回憶故鄉(xiāng)的月亮-看月亮

我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，可覺(jué)得心中油然有什么東西在萌動(dòng)。

“萌”是萌芽、新生，“動(dòng)”是悸動(dòng)，“萌動(dòng)”表現(xiàn)了“我”在兒時(shí)生發(fā)出的對(duì)美的感悟和領(lǐng)會(huì)。

“萌發(fā)”比喻事物發(fā)生，沒(méi)有悸動(dòng)之意?！懊葎?dòng)”更好作者明明是在回憶故鄉(xiāng)的月亮為什么寫(xiě)這些童年趣事呢？?

這些童年趣事也是圍繞著月亮來(lái)寫(xiě)的，通過(guò)回憶這些往事更能表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和思念。在這期間，我曾到過(guò)將近三十個(gè)國(guó)家，看到過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。內(nèi)心感受：美妙絕倫往事：看世界其他地方的月亮排比

作者游歷的地方風(fēng)景各異，月亮更是“美妙絕倫”，為下文思念故鄉(xiāng)的小月亮做了鋪墊。仿寫(xiě)請(qǐng)你仿寫(xiě)一個(gè)和景色有關(guān)的排比句吧！漫山遍野的樹(shù)，像濃墨重彩的綠色畫(huà)卷，像綿延不絕的天然屏障，像嚴(yán)陣以待的戍邊將士。風(fēng)光旖旎無(wú)邊無(wú)垠碧波萬(wàn)頃巍峨雄奇美妙絕倫波瀾壯闊層巒疊嶂蔚為壯觀波濤洶涌詞語(yǔ)積累（描寫(xiě)景色的詞語(yǔ)）內(nèi)心感受：別處的月亮再美也比不上家鄉(xiāng)的月亮。但是，看到它們，我立刻就會(huì)想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮。不管我離開(kāi)故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！對(duì)故鄉(xiāng)的思念奇妙絕倫、喜歡對(duì)比瑞士萊芒湖沙漠之月高山圓月我永遠(yuǎn)忘不掉你！我的小月亮對(duì)故鄉(xiāng)的思念我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！“我的小月亮”放在了前邊，強(qiáng)調(diào)，突出了“我的小月亮”。我永遠(yuǎn)忘不掉你，我的小月亮！

哪句話的表達(dá)效果更好一些？倒裝句更好倒裝句仿寫(xiě)

不管我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得了多么優(yōu)異的成績(jī)，也不能驕傲自滿(mǎn)。用上“不管……也……”，仿寫(xiě)假設(shè)關(guān)系的句子。我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋，住的朗潤(rùn)園是燕園勝地?！糠晖?，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧數(shù)頃，荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥(niǎo)幽鳴，真不能不說(shuō)是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。內(nèi)心感受：比不上故鄉(xiāng)平凡的小月亮往事：看朗潤(rùn)園的月亮對(duì)故鄉(xiāng)的思念朗潤(rùn)園的荷塘月色故鄉(xiāng)葦坑里那個(gè)平凡的小月亮你知道作者為什么多次用“小”來(lái)形容故鄉(xiāng)的月亮嗎？表達(dá)出作者對(duì)故鄉(xiāng)的深厚而獨(dú)特的情感，故鄉(xiāng)雖然平凡，但故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是“我”的最?lèi)?ài)。小平凡、可愛(ài)其他地方的月亮美妙絕倫強(qiáng)烈反差對(duì)故鄉(xiāng)的思念回憶能讓你想到家鄉(xiāng)的事物，然后表達(dá)出自己的感受，如家鄉(xiāng)的槐花、家鄉(xiāng)的小河等等。“月是故鄉(xiāng)明”，在作者眼中，異鄉(xiāng)的月亮再大再圓再美，也比不上家鄉(xiāng)的明月，在你的現(xiàn)實(shí)生活中，有沒(méi)有類(lèi)似的例子？外國(guó)的月亮喜愛(ài)思念月是故鄉(xiāng)明北京的月亮故鄉(xiāng)的小月亮結(jié)構(gòu)梳理襯托主題概括《月是故鄉(xiāng)明》以其特有的清新、自然的筆調(diào)向我們展現(xiàn)了

，，，給人一種親切的感受，使我們感受到了作者

。故鄉(xiāng)那溫馨的夜晚那恬淡的明月童話般美妙的童年那深切的思鄉(xiāng)之情海上生明月，天涯共此時(shí)。

——[唐]張九齡《望月懷遠(yuǎn)》

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

——[唐]李白《靜夜思》拓展延伸描寫(xiě)月亮的詩(shī)句一、加點(diǎn)字讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）。A.渺?。╩iǎo）

篝火（gōu）

萌發(fā)（méng）B.澄清（chéng）

清澈（chè）

萊茵（lái）C.旖旎（ní）

祥瑞（ruì）

無(wú)垠（yín）D.頃刻（qǐng）

巍峨（é）

燕山（yān）C課堂演練............二、閱讀劃線句子，聯(lián)系前后句意，寫(xiě)出四字詞語(yǔ)。（1）最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭映月”等等，數(shù)也數(shù)不完。（

）（2）到了濟(jì)南，見(jiàn)到山，一下子明白了，山原來(lái)是這個(gè)樣子的。（

）（3）我在故鄉(xiāng)只待了六年，以后就離開(kāi)家鄉(xiāng)到外地，漂泊天涯。（

）恍然大悟不可勝數(shù)背井離鄉(xiāng)三、品讀古詩(shī)，完成練習(xí)。月夜憶舍弟【唐】杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。

月亮明明普天之下是一樣的，但詩(shī)人為何偏偏說(shuō)“月是故鄉(xiāng)明”？

________________________________________因?yàn)楣枢l(xiāng)的月亮包含著鄉(xiāng)情。第1課時(shí)第2課時(shí)新課導(dǎo)入男子漢男子漢：指男人，強(qiáng)調(diào)男性的健壯或剛強(qiáng)。第1課時(shí)你認(rèn)為男子漢應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？剛強(qiáng)沉著獨(dú)立果敢頂天立地正直無(wú)私胸懷寬廣19*

我們家的男子漢作者簡(jiǎn)介王安憶，上海人，當(dāng)代女作家。主要作品有《雨，沙沙沙》《王安憶中短篇小說(shuō)集》等，她的小說(shuō)《長(zhǎng)恨歌》獲“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”。初讀課文閱讀要求：用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。能用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)或短語(yǔ)概括小男孩的特征。結(jié)合小標(biāo)題，想想作者是從哪些方面寫(xiě)“我們家的男子漢”的。生字學(xué)習(xí)徽迷唇尚葷倔強(qiáng)

囑咐沮緒吭嘹妨廓huīmíchúnshànɡhūnjuéjiànɡzhǔfùjǔxùkēnɡliáofánɡkuò“唇、尚、囑”的聲母是___舌音。翹尚單獨(dú)讀時(shí)讀音和尚shànɡshɑnɡ多音字jiànɡ（）強(qiáng)qiánɡ（）qiǎnɡ（）倔強(qiáng)強(qiáng)大勉強(qiáng)kēnɡ（）吭hánɡ（）一聲不吭引吭高歌作者筆下的男子漢是誰(shuí)？小男孩誰(shuí)能用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)或短語(yǔ)概括小男孩的性格特點(diǎn)？天真幼稚可愛(ài)沉著勇敢剛強(qiáng)作者是從哪些方面寫(xiě)“我們家的男子漢”的？他對(duì)食物的興趣他對(duì)獨(dú)立的要求他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著你認(rèn)為小標(biāo)題有什么作用？作者運(yùn)用3個(gè)小標(biāo)題使文章條理清晰，層次分明。小標(biāo)題有概括、提示段落主要內(nèi)容的作用，一般要求字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)相同。你發(fā)現(xiàn)這篇文章的行文思路和文章結(jié)構(gòu)與一般文章有什么不同？文章由開(kāi)頭語(yǔ)、主體部分、結(jié)束語(yǔ)三部分組成。主體部分按人物性格特點(diǎn)用小標(biāo)題形式呈現(xiàn)。請(qǐng)?jiān)僮x讀課文，把各個(gè)部分的內(nèi)容連起來(lái)想一想，這篇文章主要寫(xiě)了什么？課文主要記敘了一個(gè)小男孩成長(zhǎng)的過(guò)程，刻畫(huà)了一個(gè)逐步成長(zhǎng)的小“男子漢”的形象。復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們初讀了課文，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？作者是從哪些方面寫(xiě)“我們家的男子漢”的？第2課時(shí)合作探究用較快的速度閱讀課文主體部分，并思考下面兩個(gè)問(wèn)題。作者為什么稱(chēng)這個(gè)孩子為“男子漢”？作者對(duì)他有著怎樣的感情？他對(duì)食物的興趣“他吃飯很爽氣。”帶他的保姆這么說(shuō)他。確實(shí)，他吃飯吃得很好，量很多，范圍很廣——什么都要吃，而且吃得極有滋味。叫人看了不由得也會(huì)嘴饞起來(lái)。“爽氣”寫(xiě)出了他的男子漢性格?！傲亢芏?，范圍很廣”“極有滋味”“叫人看了不由得也會(huì)嘴饞起來(lái)”，從側(cè)面寫(xiě)出他吃飯吃得極有滋味，同時(shí)寫(xiě)出了作為小“男子漢”的爽氣。他對(duì)所有的滋味都有興趣，為了吃一客小籠包子，他可以耐心地等上三刻鐘；他會(huì)為他喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語(yǔ)。當(dāng)實(shí)在不能再吃了的時(shí)候，他便吃自己的大拇指，吃得十分專(zhuān)心，以至前邊的嘴唇都有些翹了起來(lái)?！暗壬先嚏姟弊阋?jiàn)小“男子漢”的“耐心”；“以至前邊的嘴唇都有些翹了起來(lái)”可見(jiàn)他的專(zhuān)心與執(zhí)著。率真執(zhí)著當(dāng)《少林寺》風(fēng)靡全國(guó)時(shí)，他也學(xué)會(huì)了一套足以亂真的醉拳。耍起來(lái)，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往著去少林寺當(dāng)和尚?？墒俏覀兏嬖V他，當(dāng)和尚不能吃葷。他說(shuō)：“用肉湯拌飯可以嗎？”“不可以?！薄澳敲窗舯梢猿詥?？”他小心地問(wèn)，是問(wèn)“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是沒(méi)有棒冰的?！蔽覀兏械椒浅１??！靶⌒摹币辉~表現(xiàn)了什么？“小心”刻畫(huà)了“男子漢”既想到少林寺去當(dāng)和尚又舍不得不吃冷飲的心理。為了去少林寺，他已經(jīng)決定忍痛割?lèi)?ài)不吃冰激凌、雪糕了，但連棒冰都不能吃，他就不能忍受了，“小心”表現(xiàn)了“他”在提問(wèn)時(shí)希望得到肯定答復(fù)的心理和神情。他對(duì)獨(dú)立的要求小男孩漸漸長(zhǎng)大，和他出去，他——一只胖胖的小手在我的手掌里，像一