人教版教材中圖表與實例的教學(xué)實踐

八年級人教版教材中圖表與實例的教學(xué)實踐章節(jié)教學(xué)內(nèi)容要求圖表教學(xué)實例教學(xué)基本知識、基本技能與能力使用的圖表使用的方法引用的實例作用（設(shè)計意圖）第一章第一節(jié)遼闊的疆域●運用地圖說出我國的地理位置及其特點。理解我國地理位置的優(yōu)越性。P2圖1.1P3圖1.2圖1.3讀圖P2圖1.11.復(fù)習(xí)南北半球的劃分和東西半球的劃分，在圖中找出劃分半球的分界線，判斷我國的半球位置。結(jié)合地球儀和世界地圖(可以是老師在黑板上畫的世界地圖的簡略圖)。2.復(fù)習(xí)地球上的五帶，找我國南部被哪條特殊緯線穿過？說出我國緯度位置的特點。3.復(fù)習(xí)七大洲和四大洋的分布，找出我國周圍的海洋和陸地，說出我國海陸位置的特點（突出海陸兼?zhèn)涞奶攸c）。讀圖P3圖1.21.找出俄羅斯、加拿大被哪條特殊緯線穿過？判斷兩國大部分領(lǐng)土都位于緯度較高的地區(qū)，氣候怎樣？2.巴西被哪兩條特殊緯線穿過？領(lǐng)土位于緯度較低的地區(qū)，氣候怎樣？3.而我國的絕大部分位于什么緯度地區(qū)？屬什么溫度帶？讀圖P3圖1.31.蒙古是一個內(nèi)陸國，沒有便利的海運條件，氣候干旱；2.日本是一個島國，氣候海洋性強，但陸地上與外交通不便利；3.而我國是一個海陸兼?zhèn)涞膰?，對外交往與合作便利，沿海有許多優(yōu)良港灣，便于發(fā)展海洋事業(yè)。我國海陸位置優(yōu)越，東臨太平洋，西部深入亞歐大陸內(nèi)部，使我國陸上交通能與中亞、西亞和歐洲直接往來，便于對外交往與合作。古代這里就有一條著名的通道——絲綢之路。我國古代絲綢之路是我國海陸位置優(yōu)越性的具體體現(xiàn)。激發(fā)學(xué)生的愛國主義激情，強化民族自尊心和自信心?！裼涀∥覈念I(lǐng)土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是海洋大國。●記住知道我國“四至點”的名稱，知道其位置?！裼涀∥覈饕雿u、島嶼和海峽的名稱，知道其位置。P4圖1.4讀圖P4圖1.41.結(jié)合地圖冊相關(guān)地圖（地圖冊的地圖更清晰更詳細），老師解釋四至點，引導(dǎo)學(xué)生說出四至點的名稱，在圖上找到四至點，判讀最北點、最南點的緯度，計算南北跨緯度的范圍；判讀最東點、最西點的經(jīng)度，計算東西跨經(jīng)度的范圍。結(jié)合第5頁的活動第2、3、4題，認識我國國土遼闊的特點及好處。2.讀圖P4圖1.4，讓學(xué)生描繪出我國陸上國界線，按逆時針方向沿我國陸上疆界找出與我國相鄰的14個鄰國；由北向南找出與我國隔海相望的6個國家。3.讀圖P4圖1.4，引導(dǎo)學(xué)生看圖由北向南找出我國瀕臨的海洋；找出我國主要的半島、島嶼和海峽，并要求記住它們的位置和名稱。黑龍江與海南島的領(lǐng)土南北部季節(jié)差異很大；烏蘇里江與帕米爾高原的領(lǐng)土晨昏差異很大。用于說明我國領(lǐng)土的范圍廣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情?！裨谖覈^(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū)，記住它們的全稱、簡稱和行政中心。P7圖1.7讀圖P7圖1.71.可利用第8頁的活動第3題，按地理方位（分7大片）（第一課時）初步認識34個省級行政單位的名稱和位置。邊講邊可讓學(xué)生進行第9頁圖1.8填充圖的練習(xí)。2.（第二課時）結(jié)合第10頁的表格進一步認識34個省級行政單位的名稱，記住簡稱，落實到地圖上找出省級行政中心，并用順口溜幫助學(xué)生進行記憶（東北三省黑吉遼、北部邊疆內(nèi)蒙古、二河二山連京津、二湖三江結(jié)皖滬、南部瓊臺閩粵桂、云貴川藏加重慶、西北陜甘寧青新、港澳特別行政區(qū)）。認識34個省級行政單位，必須要求學(xué)生多看多記多練，有條件的學(xué)?？衫谩拔覈姓^(qū)拼圖”游戲加強練習(xí)。第10頁的表格可布置學(xué)生課前朗讀一遍，讀熟，能背最好。1.讓學(xué)生說出自己的戶口所在地。2.認識車牌號碼上的省級行政單位的簡稱。3.北回歸線自東向西穿過我國哪些省級行政單位？讓學(xué)生從生活中學(xué)地理，把地理知識應(yīng)用到日常生活中，學(xué)到有用的地理知識。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。第一章第二節(jié)眾多的人口●說出我國人口總數(shù)，運用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢，說出我國的人口國策。P11圖1.9讀圖P11圖1.91.引導(dǎo)學(xué)生認識坐標；2.分析1589年以前，我國人口增長趨勢是怎樣的？1589-1949年我國人口增長有什么變化？1949年以后，我國人口迅速增長，主要原因是什么？1997年以后我國人口增長明顯減緩，為什么？溫家寶總理曾說過：中國有13億人口，不管多么小的問題，只要乘以13億，那就成為很大很大的問題；不管多么可觀的財力、物力，只要除以13億，那就成為很低很低的人均水平。讓學(xué)生認識我國人口過多產(chǎn)生的負面影響，體會人口國策的必要性和意義?！襁\用人口分布圖說出我國人口的分布概況。P13圖1.11P14圖1.12讀圖P13圖1.111.找出我國人口分界線“黑河—騰沖”一線；2.復(fù)習(xí)人口密度的概念，讀圖例，3.判讀此線東南和西北的人口密度有何不同？找出成都、上海、武漢、北京的人口密度大約在多少人以上？西部大部分地區(qū)人口密度在多少人以下？4.東部和西部的人口、面積各占全國的百分比是多少？5.總結(jié)我國人口分布特點。讀圖P14圖1.121.讀坐標，找出人口最多的三個省級行政單位；面積最大的省級行政單位？完成第14頁的表格。2.引導(dǎo)學(xué)生從自然條件、經(jīng)濟發(fā)展和人類生產(chǎn)方式分析我國人口分布不均的原因。第一章第三節(jié)多民族的大家庭●知道我國是統(tǒng)一的多民族國家。P15圖1.14P16圖1.15P17圖1.16讀圖P15圖1.14知道我國有多少個民族？哪個民族人口最多？知道我國是統(tǒng)一的多民族國家。讀圖P16圖1.15運用圖文資料，讓學(xué)生知道我國大多數(shù)民族有自己的語言，很多民族還有自己的文字。讀圖P17圖1.161.了解圖片分別反映哪個少數(shù)民族？運用圖文資料，讓學(xué)生知道我國少數(shù)民族有自己的風(fēng)俗習(xí)慣和文化傳統(tǒng)。2.請學(xué)生介紹自己所了解的少數(shù)民族以及他們獨特的風(fēng)俗習(xí)慣、豐富多彩的文化藝術(shù)和傳統(tǒng)的體育活動。1.分析比較我國與日本、美國的民族構(gòu)成有何異同。2.請同學(xué)們拿出人民幣，對照課本P16圖1.15，觀察上面有哪幾種少數(shù)民族的文字？1.把知識進行橫向比較，培養(yǎng)學(xué)生分析能力。2.知道人民幣上的民族文字，懂得生活中處處有地理知識?！襁\用民族分布圖，說出我國少數(shù)民族分布特征。P18圖1.17讀圖P18圖1.171.讀漢族的圖例，找漢族主要分布在哪里？分析漢族的分布特點；2.我國少數(shù)民族又主要分布在哪里？3.哪些省區(qū)居住的少數(shù)民族比較多？4.歸納我國民族分布的特點。第二章第一節(jié)地勢和地形●運用中國地形圖，說出我國地勢的主要特征?！兜貓D冊》第12頁“中國地形海拔示意圖”P22圖2.1P22圖2.2復(fù)習(xí)七年級學(xué)過的地形圖有哪幾種？閱讀《地圖冊》第12頁“中國地形海拔示意圖”（分層設(shè)色地形圖）1.讀圖例，顏色表示什么？顏色越深表示海拔怎樣？2.看圖發(fā)現(xiàn)，地圖中自西向東顏色是怎樣變化的？說明我國地勢的特征是什么？讀圖P22圖2.11.復(fù)習(xí)什么是地形剖面圖？2.讀橫縱坐標；3.對照中國地形圖在圖中找到表示的東西方向；4.對照中國地形圖自西向東找出沿北緯32°的地形名稱并讀取大致的海拔高度；5.由此可知我國地勢的確是西高東低，呈階梯狀分布，自西向東依次分為哪幾級階梯。讀圖P22圖2.21.從圖中找出我國地勢三級階梯的分界線，并在P23圖2.3中標出三級階梯的界限名稱；2.利用圖中資料，對照中國地形圖，列表比較三級階梯。平均海拔主要地形類型主要地形區(qū)第一級階梯第二級階梯第三級階梯●在中國地形圖上，描述我國地形基本特征。（我國地形復(fù)雜、種類多樣的特點。）P24圖2.4讀圖P24圖2.41.說出我國的地形類型有哪些？2.這些地形類型是相間分布還是集中分布？3.描述我國地形類型的特征是什么？（我國地形復(fù)雜、種類多樣的特點。）對發(fā)展我國經(jīng)濟有什么好處？結(jié)合花都區(qū)的生活實例，說明我國地形基本特征對生產(chǎn)、生活的影響。認識我國地形多樣性的優(yōu)越，培養(yǎng)愛國、愛家鄉(xiāng)的情感?！裨诘貓D上填出主要山脈、主要地形區(qū)（我國四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵）的名稱?！裰牢覈饕匦螀^(qū)的基本特征P27圖2.7P26圖2.6P25圖2.5讀圖P27圖2.7明確山脈的走向，山脈的走向就是山脈延伸的方向。讀圖P26圖2.6結(jié)合P24圖2.4（中國地形教學(xué)掛圖）1.老師在黑板上邊講邊畫我國主要山脈的走向：東西走向北、中、南三列；東北—西南走向三列等，2.邊引導(dǎo)學(xué)生在26頁圖2.6上找出主要山脈；并讓學(xué)生用不同顏色的彩筆，分別將近似東西走向、東北—西南走向、南北走向的山脈連接起來。3.可以看到，這些山脈將大陸分隔成許多網(wǎng)格，高原、平原和盆地就分布在這些網(wǎng)格中，引導(dǎo)學(xué)生完成第27頁活動第3題。4.讓學(xué)生在黑板上（老師畫的）中國主要山脈的網(wǎng)格狀圖中填出主要地形區(qū)（我國四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵）的名稱。讀圖P25圖2.5列表比較形態(tài)各異的高原地表特征和人們生產(chǎn)生活方式的差異位于第幾級階梯地表特征生產(chǎn)生活方式青藏高原內(nèi)蒙古高原黃土高原云貴高原●在中國地形圖上，描述我國地形基本特征。（我國山區(qū)面積廣大的特點。）P28圖2.8圖2.9P29圖2.10P30圖2.11P30圖2.12讀圖P28圖2.81復(fù)習(xí)五種基本地形的主要地表特征，讓學(xué)生判讀五種基本地形的素描圖；2.引導(dǎo)學(xué)生完成第29頁活動第1題；3.介紹山區(qū)的含義（包括山地、崎嶇的高原和丘陵）,根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù),計算山區(qū)面積的比重；4.小結(jié)我國地形結(jié)構(gòu)的特征是山區(qū)面積廣大。讀圖P28“圖2.9山地交通不便”，P29“圖2.10山區(qū)常見的自然災(zāi)害”，參考P30圖2.11分析山區(qū)的資源優(yōu)勢和不利條件，完成下表：山區(qū)的資源優(yōu)勢山區(qū)不利條件讀圖P30圖2.12結(jié)合山區(qū)不利條件分析造成中西部一些地區(qū)人口貧困的原因；擺脫貧困的好建議要讓學(xué)生暢所欲言，但要求合理。第二章第二節(jié)氣候多樣，季風(fēng)顯著●運用資料說出我國氣候的主要特征及其影響因素●運用1月、7月氣溫分布圖，描述我國冬夏氣溫分布特點?！窠Y(jié)合我國位置、地形，分析我國氣溫分布規(guī)律特點的成因?！裼涀∥覈鴾囟葞У拿Q和位置（★了解我國溫度帶劃分的標準）。P31圖2.13P32圖2.14P33圖2.15讀圖P31圖2.131.什么是等溫線？2.怎樣讀某一點的氣溫值？3.找出0℃4.讀圖例，顏色越往紫色方向，氣溫怎樣變化？顏色越往紅色方向，氣溫怎樣變化？5.觀察我國由南向北顏色怎樣變化？氣溫數(shù)值怎樣變化？簡要分析原因？6.我國最北、最南端氣溫大體是多少？溫差多大？7.總結(jié)我國冬季氣溫分布特點。讀圖P32圖2.141.讀圖例2.我國最北、最南端氣溫大體是多少？溫差多大？3.7月我國大多數(shù)地方是一片火紅的顏色，說明什么問題？4.夏季我國最冷的地方在哪里？什么原因？5.夏季我國最熱的地方是否在低緯度地區(qū)？在哪里？簡要分析原因？6.總結(jié)我國夏季氣溫分布特點。讀圖P33圖2.151.讀資料，認識什么是活動積溫？活動積溫與溫度帶有什么關(guān)系？溫度帶的劃分與地球上五帶的劃分有什么區(qū)別？2.讀圖例；3.讓學(xué)生找出海南島、廣州、北京、哈爾濱、黑龍江的漠河、拉薩等地分別位于什么溫度帶；4.找出亞熱帶與暖溫帶的分界線與1月0℃5.結(jié)合我國地形分布圖（或行政區(qū)圖）分析我國各溫度帶大致的分布位置；6.不同的溫度帶對我們生產(chǎn)和生活的影響，結(jié)合第34頁活動第2題，可列下表進行比較：溫度帶水果（植被）農(nóng)作物熟制（農(nóng)作物）民居（飲食習(xí)慣）熱帶亞熱帶暖溫帶中溫帶寒溫帶1.同樣是除夕夜，哈爾濱冰天雪地，人們觀賞著特有的冰燈藝術(shù)；而廣州花果爭妍斗奇，人們看花燈逛花街？運用地理知識找答案。2.舉例不同的溫度帶對我們生產(chǎn)和生活的影響，可由水果聯(lián)想到植被、農(nóng)作物的熟制聯(lián)想到農(nóng)作物、民居聯(lián)想到飲食習(xí)慣。用熟悉的地理事物作實例，容易引起學(xué)生的興趣。采用聯(lián)想的方法，使學(xué)生懂得事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。●運用降水分布圖，描述我國降水時間和空間分布的規(guī)律特點?！窠Y(jié)合我國位置、地形，分析我國降水分布規(guī)律特點的成因?！襁\用《我國干濕地區(qū)的劃分圖》，讓學(xué)生知道我國干濕區(qū)位置（★了解我國干濕區(qū)劃分的標準）。P35圖2.16P36圖2.17讀圖P35圖2.161.認識等降水量線；2.讀圖例，顏色越往藍色方向，降水量怎樣變化？顏色越往紅色方向，降水量又怎樣變化？3.觀察我國由東南沿海向西北內(nèi)陸顏色怎樣變化？降水量數(shù)值怎樣變化？簡要分析原因？4.查找800毫米、400毫米、200毫米等降水量線穿過的地區(qū)，比較800毫米等降水量線與1月0℃5.找出我國年降水量最多的地方在哪里？分析原因？6.找出我國年降水量最少的地方在哪里？分析原因？7.描述我國降水空間分布的規(guī)律特點。8.由學(xué)生根據(jù)本地實際一年四季降水情況，描述我國降水時間分布的規(guī)律特點。讀圖P36圖2.171.簡單認識干濕地區(qū)怎樣劃分；2.讀圖例3.找出廣州、北京、拉薩、烏魯木齊等地分別位于什么干濕地區(qū)，記住我國干濕地區(qū)的名稱；4.找出濕潤地區(qū)與半濕潤地區(qū)的分界線與800毫米等降水量線（秦嶺-淮河線）分布的位置有何關(guān)系？5.結(jié)合我國地形分布圖（或行政區(qū)圖）分析我國各干濕地區(qū)大致的分布位置，列表比較：干濕地區(qū)降水植被分布地區(qū)濕潤地區(qū)半濕潤地區(qū)半干旱地區(qū)干旱地區(qū)6.不同的干濕地區(qū)對我們生產(chǎn)和生活的影響，結(jié)合第34頁活動第2題，可列下表進行比較：干濕地區(qū)濕潤地區(qū)半濕潤地區(qū)半干旱地區(qū)干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)類型農(nóng)作物耕地類型飲食習(xí)慣傳統(tǒng)交通1.我們這里傳統(tǒng)的民居（例如祠堂）屋頂是什么形狀？為什么？2.不同干濕地區(qū)對傳統(tǒng)交通運輸方式影響的實例是“南船北馬”。讓學(xué)生用身邊的事物去學(xué)習(xí)地理知識，印象會很深刻?！裼涀≈牢覈?、夏季風(fēng)的特點（形成源地和性質(zhì)）。（★理解其成因）。●知道季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的含義和劃分標準。記住季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的劃分界線，知道其位置?！裰牢覈闹饕涤晷问?。理解夏季風(fēng)的形成與鋒面雨帶推移的關(guān)系?！窳私饧撅L(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利影響?！裾f出我國季風(fēng)氣候的特點及其影響因素?！裰牢覈饕臑?zāi)害性天氣（寒潮、臺風(fēng)等）。P38圖2.19圖2.20.P39圖2.21—圖2.22P40圖2.23—圖2.24P41圖2.25讀圖P38圖2.19—圖2.201.介紹什么是季風(fēng)；2.板圖分析季風(fēng)的形成；3.分析為什么我國季風(fēng)氣候顯著？4.列表比較冬季風(fēng)和夏季風(fēng)的特點冬季風(fēng)夏季風(fēng)風(fēng)向源地特點影響范圍影響時間讀圖39頁圖2.211.引導(dǎo)學(xué)生認識季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的含義和劃分標準；2.結(jié)合《中國地形圖》找出季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的界線以哪些山脈為界；3.指導(dǎo)學(xué)生在圖中畫出季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的界線，并要求學(xué)生把大興安嶺—陰山—賀蘭山填在圖中。讀圖39頁圖2.221.補充降水的類型（對流雨、地形雨、臺風(fēng)雨、鋒面雨（是影響我國的主要降水形式））。2.介紹鋒面和鋒面雨3.介紹雨帶的形成4.介紹夏、冬季風(fēng)的進退與鋒面雨帶推移的關(guān)系。5.簡單介紹長江中下游地區(qū)的特殊天氣：梅雨與伏旱。讀圖40頁圖2.231.結(jié)合40頁活動第1題，完成讀圖活動（1）；2.歸納我國季風(fēng)區(qū)降雨和熱量的配合特點是雨熱同期，這也是我國季風(fēng)氣候的特點；3.分析雨熱同期的特點對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響？讀圖40頁圖2.241.利用圖中的材料了解大體同緯度位置的阿拉伯半島與長江中下游地區(qū)的氣候差異；2.分析影響因素。讀圖41頁圖2.251.分析季風(fēng)對我國帶來的不利影響（帶來災(zāi)害性天氣）由學(xué)生從圖中的信息找出我國主要的災(zāi)害性天氣（寒潮、臺風(fēng)等）。2.以寒潮為例介紹災(zāi)害天氣發(fā)生的原因、發(fā)生的時間、帶來的危害、有效的預(yù)防措施等。1.以近幾年發(fā)生的重大的災(zāi)害性天氣為實例，讓學(xué)生能真切地體會到寒潮、臺風(fēng)以及旱澇等災(zāi)害性天氣帶來的危害有多大。例如：2008年春節(jié)前后的我國南方重大的雪災(zāi)。2.以“我國各種災(zāi)害性天氣（寒潮、臺風(fēng)等）的成因、危害和預(yù)防措施”為主題，收集圖文資料并進行整理。認識我國也是災(zāi)害性天氣頻發(fā)的國家。培養(yǎng)憂患意識。培養(yǎng)收集整理資料的能力?！裾f出我國氣候復(fù)雜多樣的特點及其影響因素?！裼涀×私馕覈饕臍夂蝾愋图捌浞植??！窳私馕覈鴱?fù)雜多樣的氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響。P42圖2.26—圖2.27讀圖42頁圖2.26—圖2.271.讓學(xué)生找出?？?、廣州、北京、拉薩（或五道梁）、烏魯木齊（或吐魯番）等地分別屬于什么氣候類型？2.引導(dǎo)學(xué)生利用氣溫變化曲線圖和降水量柱狀圖分析各種氣候類型的氣候特征（要補充亞熱帶季風(fēng)氣候）及其大致分布；3.歸納我國氣候復(fù)雜多樣的特點，分析其影響因素。4.利用第43頁的活動題，使學(xué)生了解我國復(fù)雜多樣的氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響。第43頁的活動題提供的實例，以及引導(dǎo)學(xué)生說出服裝與當(dāng)?shù)貧夂虻年P(guān)系等由學(xué)生身邊的生活說起，容易引起學(xué)生的共鳴。第二章第三節(jié)河流和湖泊●知道我國內(nèi)流河和外流河、內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的區(qū)別?！裼涀∥覈饕恿髋c湖泊的名稱和位置。P44圖2.28P45圖2.29—圖2.30P46圖2.31讀圖P44圖2.281.讓學(xué)生看圖，說出自己的感受？（我國河湖眾多）河湖有何作用？2.利用圖中圖文內(nèi)容理解概念：外流河、外流區(qū)、內(nèi)流河、內(nèi)流區(qū)、外流湖、內(nèi)流湖。3.結(jié)合《地理圖冊》P20-P21“中國水系”圖，在圖中找出長江、黃河、珠江、淮河、松花江、雅魯藏布江和塔里木河等河流的干流，判斷它們是外流河還是內(nèi)流河；找出洞庭湖、鄱陽湖和青海湖，用筆圈出來，判斷它們是外流湖還是內(nèi)流湖。4.讀圖例，找出內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的分界線，并用筆把它描紅；把它與前一節(jié)P39圖2.21季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線進行比較，發(fā)現(xiàn)這兩條分界線相似。5.結(jié)合第45頁圖2.30的圖文資料，列表比較內(nèi)流河和外流河的水文特征（概念介紹：流域面積、流量、汛期、季節(jié)性河道）：外流河內(nèi)流河分布地區(qū)河水來源水量汛期讀圖P45圖2.291.讀圖中坐標，2.介紹河流徑流量、枯水期等概念3..結(jié)合第47頁活動第3題，列表分析外流區(qū)秦嶺淮河一線以北與以南河流的水文差異：秦淮以北河流秦淮以南河流水量汛期含沙量冬季是否結(jié)冰說出珠江水系的組成，最后注入什么海洋，汛期、冬季是否結(jié)冰等水文特征。我們生活在珠江邊，珠江是同學(xué)們最熟悉的河流?！裨诘貓D上找出我國的主要河流，說出黃河的概況?！襁\用地圖、說出黃河流經(jīng)的省區(qū)及其主要的地形區(qū)。●結(jié)合相關(guān)圖表資料，分析各河段水文特征?！襁\用相關(guān)知識，分析黃河各河段災(zāi)害產(chǎn)生的原因及治理的措施。P48圖2.32P49圖2.33圖2.34P51圖2.35讀圖P48圖2.321.讀圖找出黃河的發(fā)源地、流經(jīng)省區(qū)、主要的地形區(qū)、注入的海洋、長度和上中下游的分界點；2.板出黃河的簡圖（“幾”字形狀），標出發(fā)源地、流經(jīng)省區(qū)、主要的地形區(qū)、注入的海洋、長度和上中下游的分界點（可以是老師邊講邊板圖，也可以由學(xué)生代表板圖）；3.利用圖文資料和課文，說說黃河為我們奉獻了什么？讀圖P49圖2.331.讀圖例；2.判斷黃河在流經(jīng)哪個河段，產(chǎn)生的泥沙最多？分析為什么？讀圖P49圖2.341.讀圖例；2.黃河下游地區(qū)自古多泛濫，找出歷史上黃河下游泛濫的范圍，并分析原因；3.介紹“地上河”讀圖P51圖2.351.讀圖例；2.列表比較黃河不同河段的憂患及治理：河段上游中游下游流經(jīng)地形區(qū)特點憂患憂患成因治理對策1.唐代詩人李白詩詞“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”中的“天上”、“海”分別指哪兒？2.引用“黃河一碗水半碗沙”的說法說明黃河含沙量大。引用詩詞中應(yīng)用的地理知識，把地理知識活用，能加深地理知識的印象?！裼涀￠L江的發(fā)源地、干流長度、上中下游的劃分、注入的海洋?！裰篱L江主要支流，及其干流河段的水文特征?！裾f明長江的開發(fā)利用和治理措施。P53圖2.36P54圖2.37圖2.38P57圖2.41讀圖P53圖2.361.讀圖找出長江的發(fā)源地、流經(jīng)省區(qū)、主要的地形區(qū)、注入的海洋、長度和上中下游的分界點（可以是老師邊講邊板圖，也可以由學(xué)生代表板圖）；2.結(jié)合P54圖2.37和圖2.38，以及相關(guān)圖表資料，分析長江各河段水文特征、以及開發(fā)長江。河段上游中游下游流經(jīng)地形區(qū)特點開發(fā)及治理讀圖P54圖2.38及讀圖P56圖2.401.在圖2.38中，哪些文字體現(xiàn)了長江“黃金水道”的巨大水運價值？2.利用圖2.40中的資料，理解影響長江通航的障礙因素？針對這些因素，提出合理的整改措施。讀圖P57圖2.411.讀坐標；2.觀察洞庭湖的變化；3分析洞庭湖面積和容積減小的原因。1.長江流域1931年、1954年、1998年三次特大洪水比較。2.在課后通過上網(wǎng)、查閱報刊等方式分析長江的洪災(zāi)頻率越來越高的原因，并提出治理措施。1.通過這些驚心動魄的數(shù)字，使學(xué)生對長江的洪災(zāi)頻率越來越高印象深刻，從而培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識。2.培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料，分析解決問題的能力。第三章第一節(jié)自然資源總量豐富人均不足●知道自然資源的含義概念?！裼涀×私庾匀毁Y源類型，并能區(qū)分可再生與非可再生資源?！裼涀≌f出我國自然資源的特點。60頁3.1；62頁圖3.3；63頁表格及圖3.4；64頁圖3.51.讀圖3.1讓學(xué)生說明圖上的各種地理事物對人類生產(chǎn)生活的作用，及理解自然資源的概念。2.讀圖3.3，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么黃河會斷流？為什么淮河里有水而旁邊的城市卻出現(xiàn)水荒？3.觀察63頁表格，我國許多自然資源的總量與人均自然資源擁有量在世界上的位列情況如何？4．讀圖3.4，討論我國自然資源與人口增長之間存在什么矛盾？5．結(jié)合63頁表格幾第5點討論結(jié)果，推出我國自然資源存在什么特點？6．讀圖3.5，指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中應(yīng)如何行動才能節(jié)約和保護自然資源。1．舉例：我們教室里的不同物品分別來自哪些材料？2耕地和煤炭在使用后是否都可以再使用？3．現(xiàn)在的田美河的水質(zhì)與20年前有何不同？4．我校為什么不允許帶一次性飯盒等進校？讓學(xué)生知道生活與各種自然資源息息相關(guān)。讓學(xué)生明白可再生與非可再生資源的劃分。讓學(xué)生參與到學(xué)校保護資源的行列中。第三章第二節(jié)土地資源●了解土地資源的重要性。●記住我國土地資源的基本特點?！裼涀∥覈恋刭Y源主要利用類型及其分布?！裰滥戏胶捅狈降貐^(qū)耕地類型的差異●記住我國土地資源的基本國策。66頁圖3.667頁圖3.7圖3.868頁圖3.969頁圖3.1070頁圖3.11；3.12；71頁圖3.13；72頁圖3.14；73頁圖3.151、讀圖3.6填寫以下表格土地類型農(nóng)業(yè)用地非農(nóng)業(yè)用地難利用土地2、讀圖3.7、圖3.8評價我國土地資源的優(yōu)劣點，歸納我國土地資源存在什么特點？3、結(jié)合我國季風(fēng)、干濕和地形的知識，讀圖3.9，在圖上分別找出我國耕地的水田和旱地、林地、草地及沙漠、戈壁、石山等分別主要分布在哪些地區(qū)，填寫69頁表格，掌握我國土地類型的分布。4、讀圖3.10、圖3.11、圖3.12，說說我國北方的旱地和南方的水田有什么不同？結(jié)合我國水資源空間分布的差異，推出造成南北方耕地類型差異的原因。5、讀圖3.13讀圖3.15，你知道我國土地資源在利用上存在哪些不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)？6、讀圖3.14，了解目前我國各界人士對土地資源利用的建議，并讓學(xué)生說說自己的看法。1、如果沒有土地是否有各種各樣的食品？2、新華城區(qū)的土地、炭步文崗種植芋頭的土地、梯面鎮(zhèn)種植樹木的土地在類型上有什么不同？3、你身邊是否有存在土地利用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象1.知道土地資源的重要性。2.記住我國土地資源主要利用類型3.知道我國土地資源在利用上存在的問題，讓學(xué)生形成正確的資源觀。第三章第三節(jié)水資源●了解水資源的重要性●記住我國水資源的時空分布特點●說出我國水資源時空分布不均的特點對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響P75圖3.16P76圖3.17P78圖3.19圖3.20P79圖3.21讀圖3.16，你知道地球上的水分為哪兩大種類嗎？它們各占的比例是什么？2、讀圖3.16，目前人類利用到的水資源主要分布在哪里？它占了地球總水量的比例是多少？3、讀圖3.17，目前人類在利用水資源上存在哪些不當(dāng)?shù)牡胤?？污染源來自哪些方面?、結(jié)合目前世界及我國人口情況，分析以后水資源變得豐富與否？5、讀圖3.19，請找出我國各河流流量的差異，哪些河流的流量大？它們主要分布在我國的什么方位？6、結(jié)合我國季風(fēng)氣候的知識、我國降水空間分布差異，分析我國水資源在空間分布上、時間分配上有什么特點？7、讀圖3.20，思考長江三峽水利工程的修建存有什么意義？8、讀圖3.21，請在圖上找出南水北調(diào)是把我國那條河流流域的水資源調(diào)往哪條河流？南水北調(diào)的目的是什么？9、南水北調(diào)有哪三條路線？位于上游的是哪條線路？利用京杭運河調(diào)水的是哪條？1、你能1天或幾天不用水嗎？農(nóng)作物的生長能不用水嗎？工廠生產(chǎn)產(chǎn)品能不用水嗎？2、你身邊有存在水資源利用不當(dāng)?shù)那闆r嗎？3、你有留意我們這里四季降水存在什么差異嗎？4、你知道我們這里和新疆的自然景觀有什么不同嗎？導(dǎo)致差異的原因是什么？1.讓學(xué)生明白水資源的重要性。2.在調(diào)查過程中讓學(xué)生明白目前存在的水資源問題，形成正確的資源觀。3.讓學(xué)生掌握我國水資源在時間和空間分布是的差異。第四章第一節(jié)逐步完善的交通運輸網(wǎng)●記住五種交通運輸方式，比較不同運輸方式的特點。合理選擇交通運輸方式（選擇方式需要考慮的因素）●區(qū)別五種交通運輸方式的工具。●合理選擇交通運輸方式?！裼涀∥覈娜龣M五縱鐵路干線和其起止城市?！裼涀≈饕F路樞紐的名稱和位置。●了解我國高速公路的發(fā)展狀況。●知道我國主要的內(nèi)河航運線路?！裰牢覈饕８??！裰牢覈饕娇崭?。●了解選擇交通運輸方式時需要考慮的因素。P86圖4.1P87圖4.2P88圖4.3P89圖4.4P90圖4.5P90圖4.5P91圖4.6P90表格P95圖4.8P96圖4.9P96圖4.101、讀圖4.1，讀圖說出目前有哪些常用的交通運輸方式及對應(yīng)的運輸工具，除了圖中的4種運輸方式外，還有那種常用的運輸方式？2、讀圖4.2，在圖上找出我國四大“米市”，分析四大“米市”形成的條件是什么？3、讀圖4.3，對比兩幅圖差異，此地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展受到哪個方面的變化所影響？4、讀圖4.4，結(jié)合圖例觀察我國東部和西部在鐵路、公路、內(nèi)河航運、航空等運輸方式發(fā)布密度存在什么不同？5、讀圖4.4，結(jié)合圖例觀察我國內(nèi)河航運發(fā)達的河流、主要航空港和海港。6、讀圖4.4在圖上找出水陸空交通運輸都發(fā)達的城市？主要分布在東部還是西部？7、我國交通運輸有什么特點？這一特點對我國東西部經(jīng)濟發(fā)展有什么影響？8、讀圖4.5，我國高速公路在東部和西部分布上有何區(qū)別？我國高速公路分布特點是什么？9、讀圖4.6，在圖上找出我國主要鐵路干線（三橫五縱），填寫P92的表格。10、讀圖4.6，在圖上找出三橫五縱鐵路干線互相交匯的城市？經(jīng)過北京的鐵路干線有多少條？這體現(xiàn)北京在我國鐵路網(wǎng)中的什么地位？11、閱讀P93的表格，對比1461、1462及Z21、Z22兩對對開列車始發(fā)站和終點站；出發(fā)時間；沿途經(jīng)過站點；到達時間。區(qū)別從北京出發(fā)的列車車次及向著北京方向的車次，學(xué)會使用鐵路客運時刻表。12、結(jié)合P95圖4.8、P96圖4.9和P96圖4.10，你會根據(jù)客運、貨運的不同情況（時間、價格、距離、貨物性質(zhì)、數(shù)量、目的地等）選擇適合的交通運輸方式嗎？1、讓學(xué)生說說出外旅游經(jīng)歷，是采用什么運輸方式去的？2、你家里的用水時通過什么工具運輸?shù)侥慵依锏模?、白云國際機場落戶花都區(qū)對花都區(qū)經(jīng)濟發(fā)展帶來什么影響？4、你知道經(jīng)過花都區(qū)的高速公路有哪些嗎？如果沒有這些高速公路，我們花都區(qū)的經(jīng)濟有何影響？1.讓學(xué)生更好的掌握交通運輸方式及交通工具。2.讓學(xué)生明白發(fā)達的交通運輸對地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的重要性。3.讓學(xué)生明白發(fā)達的交通運輸對地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的重要性。第四章第二節(jié)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)●知道農(nóng)業(yè)的狹義、廣義概念?！裰擂r(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)。●說出我國農(nóng)業(yè)（種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)）分布的概況?！窳私馕覈r(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上南北和東西的差異?！裾f出我國主要糧食作物和經(jīng)濟作物的發(fā)布?！裾f出我國四大牧區(qū)的名稱和位置?！窳私庖虻刂埔税l(fā)展農(nóng)業(yè)的重要性，列舉因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的具體事例（如山區(qū)、平原等的農(nóng)業(yè)類型）P98圖4.11P99圖4.12P100圖4.13P101圖4.14P102圖4.16P103圖4.17P104圖4.181、讀圖4.11，你知道農(nóng)業(yè)有哪些部門嗎？農(nóng)業(yè)的不同部門為我們的生活提供了什么產(chǎn)品？讓學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)廣義的農(nóng)業(yè)。2、平時我們所說的農(nóng)業(yè)指的是什么？它在廣義農(nóng)業(yè)中的地位如何？3、讀圖4.12，沒有了農(nóng)產(chǎn)品，我們的生活將變得怎樣？我國這么多的人口，如果糧食生產(chǎn)不夠，哪有可能出現(xiàn)什么問題？讓學(xué)生明白農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位。4、讀圖4.13，在圖上找出400毫米等降水量線，在這一界線以西、以北主要發(fā)展什么農(nóng)業(yè)？以東、以南主要發(fā)展什么農(nóng)業(yè)？5、讀圖4.13，在圖上找出我國四大牧區(qū)。6、讀圖4.14，在圖上找出秦嶺—淮河。7、讀圖4.14，結(jié)合P100頁閱讀材料，完成P101頁表格，掌握我國秦嶺—淮河南北地區(qū)在耕地類型、熟制、主要農(nóng)作物的差異。分析導(dǎo)致這些差異的因素是什么？8、讀圖4.16、讀圖4.17、讀圖4.18，根據(jù)圖中反映，分析影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然、經(jīng)濟因素有哪些？我區(qū)梯面鎮(zhèn)的山丘、炭步鎮(zhèn)低洼的地方分別適合發(fā)展什么農(nóng)業(yè)類型？讓學(xué)生理解農(nóng)業(yè)發(fā)展要因地制宜。第四章第三節(jié)工業(yè)的分布與發(fā)展●知道工業(yè)的概念及其重要地位●知道工業(yè)的類型（重/輕工業(yè)）●記住我國四大工業(yè)基地（遼中南、京津唐、滬寧杭、珠江三角洲）的名稱及其分布●記住三大工業(yè)地帶（沿海、沿江、沿交通線）的名稱及其分布●了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的主要特點●知道我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的分布●了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中作用P108圖4.23P109圖4.24P110圖4.25P111圖4.26P113圖4.28P114圖4.301、讀圖4.23、讀圖4.24，什么叫工業(yè)？工業(yè)為我們的生活提供了什么產(chǎn)品？沒有了工業(yè)生產(chǎn)，我國的經(jīng)濟會變得怎樣？讓學(xué)生明白工業(yè)的重要性。2、對比圖4.23、圖4.24，工廠的設(shè)備和家里的用品在性質(zhì)上有什么不同？讓學(xué)生區(qū)別重/輕工業(yè)。3、讀圖4.25、讀圖4.26、讀圖4.27，在圖上找出我國四大工業(yè)基地（遼中南、京津唐、滬寧杭、珠江三角洲），分析四大工業(yè)基地發(fā)展的條件有什么相同和不同？經(jīng)過分析推出影響工業(yè)發(fā)展的因素有哪些？得出我國工業(yè)分布有何特點？4、讀圖4.28，為什么我國第一個高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)設(shè)立在北京中關(guān)村？5、讀圖4.30，我國東西部地區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布密度有何區(qū)別？這體現(xiàn)了我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布有何特點？6、我國東部地區(qū)持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有何關(guān)系？1、我們的教室有哪些是工業(yè)產(chǎn)品？2、你曾經(jīng)用過高新技術(shù)產(chǎn)品嗎？3、你有了解過移動電話、電腦等高新技術(shù)產(chǎn)品的換代速度嗎？1.讓學(xué)生知道工業(yè)和生活息息相關(guān)。2.讓學(xué)生更容易理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點。第五章第一節(jié)四大地理區(qū)域的劃分●記住秦嶺、淮河的名稱和位置●說出秦嶺-淮河一線的地理意義?！裨诘貓D上準確找出秦嶺、淮河。●知道我國四大地理區(qū)域的名稱、范圍及其劃分依據(jù)。P4圖5.4、P5圖5.5、5.6、5.7、5.81、讀P4圖5.4，找出四大地理區(qū)域的名稱，初步確認其位置。2、讀圖5.4的圖例，把地理分區(qū)的三條界線用A、B、C標注在圖中；3、讀P5圖5.5，觀察季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線與P4圖5.4的A、B、C界線中的哪一條接近？確定界線A的主導(dǎo)因素是什么？4、①在P5圖5.6中找出秦嶺、淮河并圈畫出來，觀察這一線與1月哪條等溫線的分布最接近？②在圖5.7找出秦嶺、淮河，觀察這一線與哪條等降水量線最接近？③確定界線B的主導(dǎo)因素是什么？5、觀察圖5.4的界線C與P6圖5.8中的哪個地勢階梯的界線基本吻合？確定界線C的主導(dǎo)因素是什么？6、教師指導(dǎo)學(xué)生讀圖邊板圖講解，填注四大地理區(qū)域。第五章第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)●了解南、北方地區(qū)的自然地理差異?！襁\用圖表等資料分析比較北方與南方地區(qū)的自然地理差異。P7圖5.9、5.10、5.11P91、從地形、氣候、河流流量和植被類型等方面列表格比較南、北方的自然差異，并以此引導(dǎo)讀P7圖5.9。北方地區(qū)南方地區(qū)主要地形1月平均氣溫年降水量河流流量植被類型2、讀P8圖5.10、5.11，比較11月北京與哈爾濱的景觀差異，指出同一區(qū)域內(nèi)，自然環(huán)境也存在著一定的差異。從農(nóng)耕制度、傳統(tǒng)運輸方式和傳統(tǒng)民居等方面列表格比較南、角色扮演：請學(xué)生分成兩大組，分別扮演南方人和北方人，講述南北方的自然景觀、物產(chǎn)、人們的生活習(xí)慣等。通過活動，把地理知識和生活、生產(chǎn)聯(lián)系起來。●說出北方、南方的自然差異及其對生產(chǎn)、生活的影響。圖5.12、5.13北方地區(qū)的人文差異，并引導(dǎo)學(xué)生讀P9圖5.12和圖5.13.北方地區(qū)南方地區(qū)農(nóng)耕制度土地利用類型主要農(nóng)作物作物熟制傳統(tǒng)運輸方式傳統(tǒng)民居第五章第三節(jié)西北地區(qū)和青藏地區(qū)●了解西北地區(qū)、青藏地區(qū)的自然地理特點。P11圖5.141、讀圖5.14明確位置與范圍、地形：大興安嶺以西，昆侖山——祁連山——黃土高原以北，主要包括準噶爾盆地、塔里木盆地和內(nèi)蒙古高原。2、讀三張景觀圖小圖，歸納自然特點：干旱。3、讀圖探究形成原因：位置（深居內(nèi)陸，距海遙遠）→來自海洋的濕氣流難以到達→降水稀少，氣候干旱地形（山脈對濕潤氣流的阻隔）說出描寫西北地區(qū)和青藏地區(qū)的詩詞。增強學(xué)科之間的聯(lián)系和加深對自然景觀的理解。●運用圖表等資料分析比較西北與青藏等地區(qū)的自然地理差異。P12圖5.15和圖5.16讀圖5.15和圖5.16分析西北地區(qū)干旱程度的分布規(guī)律及形成原因，步驟如下：①圖5.15確定東西方向并讀圖例；②在圖中分別找出400毫米、200毫米、50毫米等降水量線。③思考：由東往西降水的分布規(guī)律？④讀圖5.16認識西北地區(qū)的三種主要自然景觀，結(jié)合圖5.15反映出來的降水分布規(guī)律，分析自然景觀的變化規(guī)律。P13圖5.17、P145.18、5.191、讀圖5.17的圖例，然后判斷青藏高原的海拔高度。結(jié)合景觀圖分析特點：高寒。2、加深地形對氣溫影響的認識：在圖5.17中找出拉薩和成都兩個城市，判斷它們的緯度位置和海拔高度的差異。讀氣溫變化曲線圖5.18、5.19,比較兩地氣溫的差異,簡單分析原因。●說出西北地區(qū)東西部自然環(huán)境的差異及其對生產(chǎn)、生活的影響。P15圖5.21、5.22、5.231、西北和青藏地區(qū)都是以牧業(yè)為主的，但兩個地區(qū)的牧場景觀差異大：讀景觀圖5.22、5.23，比較這兩個地區(qū)牧場的景觀差異，并分析原因。補充新疆天山的山地牧場的模式。2、不同自然條件的牧場，牲畜品種也有差異。讀圖5.21，找出著名畜種。3、耕作業(yè)（落實在圖中）：①灌溉農(nóng)業(yè)：河套平原（河水）、寧夏平原（河水）、河西走廊（冰雪融水）、天山山麓（冰雪融水）。②河谷農(nóng)業(yè)：藏南谷地、湟水谷地。第六章第一節(jié)北京●讀圖描述北京的地理位置，并分析其優(yōu)越性?！裰辣本┑牡匦?、氣候等自然特征。圖6.1圖6.31、讀圖6.1：對照地圖冊P16，在圖中填注北京周圍的省級行政區(qū)、鐵路干線名稱；說出經(jīng)緯度、鄰近的海洋。2、讀圖6.3：根據(jù)分層設(shè)色判斷地形分布和河流流向以及地勢；閱讀圖中的文字提示，說出北京在氣候、交通、能源、軍事等方面的優(yōu)勢。讓在北京生活過的同學(xué)說說北京的氣候有何特點，并與廣州比較?！裰辣本┦侨珖巍⑽幕?、國際交往中心。圖6.41、分組按圖例找出并大致統(tǒng)計各類文化機構(gòu)的數(shù)量；2、結(jié)合照片和文字說明，用多媒體詳細介紹幾個著名的文化機構(gòu)。展示教師、學(xué)生收集的圖片資料，說說自己的見聞?！衽e例說明北京是歷史悠久的文化名城。圖6.5圖6.6圖6.7圖6.81、讀圖6.7：認識圖例，按朝代順序觀察城址向什么方向變遷，面積有何變化？各處靠近的水源是什么？2、讀圖6.5：認識北京舊城格局特點：觀察城墻的形狀、護城河的分布、城門的分布和數(shù)量、皇城的位置、街道排列的形狀、中軸線的位置等；3、讀圖6.6、6.8：用多媒體補充說明。北京人指路習(xí)慣說東西南北，與北京的街道呈棋盤狀有關(guān)。北京奧運開幕式前焰火“大腳印”沿著中軸線向北走?！衽e例說明北京的城市建設(shè)成就。圖6.9圖6.10圖6.111、讀圖6.9：先認識圖例，確認各個分區(qū)的空間位置特點，明確“以舊城為中心向四周擴展”；2、讀圖6.10：觀察仿明清式建筑，沒有現(xiàn)代高大建筑，體會老北京風(fēng)貌。3、讀圖6.11：簡要介紹各功能區(qū)的特點，借此說明規(guī)劃城市功能區(qū)的意義。以廣州為例說明城市的擴張、中心與周邊衛(wèi)星城的分布。第六章第二節(jié)香港和澳門●分析香港、澳門的地理位置及其對經(jīng)濟發(fā)展的影響。圖6.131、港、澳各位于珠江口的哪一邊？2、各臨近內(nèi)地哪個城市？有何鐵路線相通？3、港、澳各由哪幾部分組成？4、機場、港口在哪里？5、你認為香港和澳門哪里發(fā)展經(jīng)濟的條件更優(yōu)越，為什么？讓去過港澳的同學(xué)說說是怎樣去的，對那里的印象如何?！襁\用相關(guān)資料說明香港和澳門“人多地狹”的特點及其影響。圖6.16圖6.17圖6.18圖6.191、根據(jù)P27的數(shù)據(jù)，計算香港、澳門的人口密度，并與北京、上海、新加坡對比；2、讀圖6.16：先認識圖例。1）你認為香港植被覆蓋區(qū)和建筑區(qū)哪個面積大？2）香港的地形主要是什么？3）建筑區(qū)都位于什么地方？你能看出機場建在什么地方嗎？4）香港的平地這么少，人又多，應(yīng)該怎樣解決這個矛盾呢？3、讀圖6.17和6.18討論：建高層建筑和填海造地有何利弊？4、讀圖6.19：在寸土寸金的香港仍保留有大片綠地，說明香港人對環(huán)境持什么樣的態(tài)度？說說你的看法。出示街道、行人擁擠的圖片，談?wù)創(chuàng)頂D對生活的影響?！窳私庾鎳鴥?nèi)地與香港、澳門地區(qū)“優(yōu)勢互補”的經(jīng)濟聯(lián)系模式。圖6.20讀圖6.20：內(nèi)地與香港各自的優(yōu)勢是什么？從圖中的箭頭可看出，它們之間是怎樣優(yōu)勢互補、互惠互利的？調(diào)查本地有哪些港商開的廠，商店里哪些貨是從香港進口的。第六章第三節(jié)臺灣●運用地圖說出臺灣的地理位置特點。圖6.22讀圖6.22：1、說出臺灣四周的海洋名稱；2、找出臺灣島及其周圍的主要島嶼（澎湖列島、綠島、蘭嶼、釣魚島）；3、臺灣東部海域與哪個國家相鄰？中日之間有主權(quán)爭議的島嶼是哪個？4、與臺灣隔海相望的是大陸哪個?。磕男└劭诰嗯_灣很近？5、根據(jù)比例尺計算基隆—福州、高雄—廈門的實地直線距離。6、看看北回歸線通過臺灣島的哪個位置，這說明臺灣島位于什么溫度帶？我國還有哪些省區(qū)也被北回歸線穿過？談?wù)搶︶烎~島問題的了解和認識。●運用地圖說出臺灣省物產(chǎn)豐富的原因及其分布特點。圖6.24圖6.25圖6.26讀圖6.24：1、森林主要分布在什么地形區(qū)？森林覆蓋率大約有多少？兩種森林符號分別代表什么樹種？2、讀圖6.26看臺灣山脈不同海拔的不同植被，為什么臺灣有“亞洲天然植物園”的美譽？3、水稻、甘蔗、香蕉、菠蘿等作物主要種植在島的哪一側(cè)？讀圖6.25看臺灣島的氣溫和降水條件如何，是否有利于熱帶作物的生長？4、礦產(chǎn)有哪些？5、你對臺灣的物產(chǎn)有何評價？出示樟腦和樟樹圖片。出示臺灣的物產(chǎn)圖片。●運用圖表資料分析臺灣經(jīng)濟發(fā)展的特點及原因。圖6.27圖6.28讀圖6.27、6.28：1、說說臺灣發(fā)展出口導(dǎo)向型經(jīng)濟有何有利條件。2、1952年與1996年相比，臺灣出口貿(mào)易的結(jié)構(gòu)有何變化？哪個上升那個下降？這說明了什么？與珠江三角洲比較。●知道臺灣的主要工業(yè)中心，并分析工業(yè)分布特點。圖6.30讀圖3.30：1、找出圖中的工業(yè)中心并說出其主要工業(yè)部門；2、結(jié)合地形圖及圖中河流的流向，分析這些城市的位置共同點。第六章第四節(jié)新疆維吾爾自治區(qū)●說出新疆維吾爾自治區(qū)地理位置的特點并做出評價?！窭L制簡圖，說明新疆“三山夾兩盆”的地形特點?！襁\用圖表分析新疆氣候的特點及成因。圖6.31圖6.33讀圖6.31、6.33：1、看清新疆周圍的鄰國和鄰省，并大致填寫在空白圖周圍；2、看清新疆的經(jīng)緯度，判斷其所在的溫度帶、面積大??；3、找出新疆主要的山脈、盆地，看清其位置特點，教師先繪板圖，學(xué)生再用鉛筆繪簡圖，并寫上注記；4、讓學(xué)生總結(jié)出地形特點5、根據(jù)海陸位置和地形特點推斷出其氣候干燥的特點。1.例舉近期新疆發(fā)生的民族事件，說明新疆的地理位置牽涉到多個國家，在國際安全上地位重要。2.講解“疆”字的結(jié)構(gòu)及其含義。3.結(jié)合影視資料認識新疆自然景觀特點。●運用相關(guān)資料分析新疆人口、城市的分布特點圖6.32圖6.341、讀圖6.321）觀察盆地的地勢；2）水從哪兒來？流到哪里去？3）什么地方既平坦又有充足的水源？這樣的地方叫什么？2、讀圖6.341）觀察：塔里木盆地的綠洲都分布在什么地方，綠洲上有哪些城鎮(zhèn)？2）各個綠洲之間距離如何？它們主要靠什么交通方式聯(lián)系？3）高山、綠洲、沙漠的分布有何規(guī)律？4）看資料可知，綠洲在新疆的重要性體現(xiàn)在哪里？結(jié)合古代絲綢之路經(jīng)過新疆的路段，可看出道路串起了綠洲及其綠洲的重要性?！裰佬陆木G洲農(nóng)業(yè)及其形成條件。圖6.35圖6.36圖6.381、讀圖6.35，了解綠洲景觀及農(nóng)田分布狀況；2、讀圖6.361）新疆的瓜果主要有哪些？為何又鮮艷又甜？2）新疆的棉花為何質(zhì)量好、產(chǎn)量高？說說你知道的新疆瓜果，味道怎么樣?！窳私狻翱矁壕币こ?。圖6.37讀圖6.37：1）觀察坎兒井工程由哪幾部分組成？地勢怎樣？2）水主要來自哪里？為何要用暗渠輸送？不怕塌嗎？3）豎井的作用是什么？4）你認為坎兒井適合新疆的自然環(huán)境嗎？與本地的水井和引水渠相比較?！裰佬陆饕氖?、天然氣的分布。●了解“西氣東輸”工程（起始點及所經(jīng)過的省級行政區(qū)）及其意義。圖6.39圖6.401、讀圖6.391）觀察油氣田都分布在哪里？為什么？2）觀察油氣田的數(shù)量和面積，介紹新疆油氣資源開發(fā)前景；2、讀圖6.401）說出西氣東輸工程的起始點，依次經(jīng)過的省級行政區(qū)；2