部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《土地的誓言》練習(xí)

…………○…………外…………○…………裝…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………土地的誓言作業(yè)及解析一、單選題（共8題；共16分）1、下列書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是(

)A、噴涌纏繞紅熟珠絲馬跡

B、讕語(yǔ)班讕亙古申吟

C、豐繞泛爛槳液飄揚(yáng)過(guò)海

D、鎬頭土穰蚱蜢原野2、對(duì)課文《土地的誓言》的分析，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A、這是一篇抒情散文，充溢著飽滿(mǎn)、深沉的愛(ài)國(guó)熱情。

B、標(biāo)題“土地的誓言”應(yīng)理解為“土地自身發(fā)出的誓言”。

C、文章大量運(yùn)用排比，造成連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢(shì)。

D、作者將傾訴對(duì)象擬人化，以“她”而不是“它”相稱(chēng)，隱含將土地比作“母親”的意思。3、填入下面橫線(xiàn)處的句子，連貫最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

欣賞你的同事，你和同事之間會(huì)合作得更加融洽；欣賞你的下屬，下屬會(huì)更加努力地工作；欣賞你的愛(ài)人，愛(ài)情會(huì)更加甘甜；欣賞你的學(xué)生，學(xué)生會(huì)更加可愛(ài)。________________________。A、用欣賞的眼光打量周?chē)?，你?huì)覺(jué)得世界變得更加和諧

B、用欣賞的眼光打量他人，你會(huì)覺(jué)得他人都對(duì)你友好

C、世界并不缺乏美好，就看你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)美好的眼光

D、自己的心情美好，世界就美好4、讀課文《土地的誓言》選出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)()A、本文是一篇抒情散文，充溢著飽滿(mǎn)、深沉的愛(ài)國(guó)熱情。

B、“故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切”，分明是作者思念家鄉(xiāng)，可作者卻說(shuō)故鄉(xiāng)在召喚自己，這是移情于物的寫(xiě)法。

C、題目“土地的誓言”是“面對(duì)土地發(fā)出的誓言”而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。

D、本文的寫(xiě)作時(shí)間是1931年九一八事變發(fā)生之時(shí)。5、對(duì)下列句子的修辭方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A、油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（擬人）

B、徜徉在古詩(shī)的海洋里，陶淵明的悠然遐思，李太白的瀟灑飄逸，杜子美的濟(jì)世情懷，岑嘉州的邊塞放歌，無(wú)不讓人蕩氣回腸。（排比）

C、大家都很喜歡她，因?yàn)樗L(zhǎng)得好像是明星劉亦菲。（比喻）

D、誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱呢？（反問(wèn)）6、劃線(xiàn)字注音完全正確的一組是（

）A、哽住（gěng）扮演（bàn）澎湃（bài）氣魄（pò）

B、哺育（fǔ）懲罰（chéng）逼狹（xiá）懊悔（ào）

C、慘?。╟ǎn）胡騎（qí）鎬頭（gǎo）泛濫（fàn）

D、屏障（píng）山巔（diān）滋長(zhǎng)（zī）熾痛（chì）7、下列加下劃線(xiàn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(

)A、熾痛(zhì)

山澗(jiàn)

污穢(huì)

纏繞(chán)

B、胸膛(tánɡ)

默契(qiè)

噴涌(yǒnɡ)

田壟(lǒnɡ)

C、召喚(zhào)

泛濫(làn)

轆轆(lù)

漿液(jiānɡ)

D、仰望(yánɡ)

白樺(huà)

斑斕(lán)

怪誕(dàn)8、選出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)(

)A、本文是一篇抒情散文，充溢著飽滿(mǎn)、深沉的愛(ài)國(guó)熱情。

B、“故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切”，分明是作者思念家鄉(xiāng)，可作者卻說(shuō)故鄉(xiāng)在召喚自己，這是移情于物的寫(xiě)法。

C、題目“土地的誓言”是“面對(duì)土地發(fā)出的誓言”而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。

D、本文的寫(xiě)作時(shí)間是1931年九一八事變發(fā)生之時(shí)。二、填空題（共6題；共22分）9、《土地的誓言》本文寫(xiě)于________十周年，作者_(dá)_______，原名________，有長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作《________

》《________

》等。課題的意思是________

。10、給下列詞語(yǔ)中畫(huà)線(xiàn)的字注音。

嗥________鳴

斑斕________

亙________古

污穢________11、閱讀下面一段文字，按要求改寫(xiě)。

近年來(lái)，日本不斷做出傷害中國(guó)人民感情的事情：堅(jiān)持參拜靖國(guó)神社，允許美化侵略歷史的教科書(shū)出臺(tái)，公然為二戰(zhàn)罪犯開(kāi)脫罪責(zé)。

a強(qiáng)調(diào)“公然為二戰(zhàn)罪犯開(kāi)脫罪責(zé)”。

近年來(lái)，日本不斷做出傷害中國(guó)人民感情的事情，________。

b以“日本堅(jiān)持參拜靖國(guó)神社，允許美化侵略歷史的教科書(shū)出臺(tái)，公然為二戰(zhàn)罪犯開(kāi)脫罪責(zé)”開(kāi)頭重組句子。（原意不變）

近年來(lái)，日本堅(jiān)持參拜靖國(guó)神社，允許美化侵略歷史的教科書(shū)出臺(tái)，公然為二戰(zhàn)罪犯開(kāi)脫罪責(zé)，________。12、根據(jù)課文《土地的誓言》，在橫線(xiàn)處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

我總是被這種聲音所纏繞，________我走到哪里，________我睡得很沉，________在睡夢(mèng)中突然驚醒的時(shí)候，我________會(huì)突然想到是我應(yīng)該回去的時(shí)候了。13、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線(xiàn)處。

這時(shí)我聽(tīng)到故鄉(xiāng)在________(召喚

呼喚

呼喊)我,故鄉(xiāng)有一種聲音在________(召喚

呼喚

呼喊)著我。她低低地________(召喚

呼喚

呼喊)著我的名字,聲音是那樣的急切，使我不得不回去。14、仿寫(xiě)。

例句:在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑，在那稻顆上我捉過(guò)蚌蠕，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。

仿寫(xiě):在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。在那________，在那________，在那________。三、語(yǔ)言表達(dá)（共2題；共10分）15、學(xué)習(xí)了本文《土地的誓言》后，班級(jí)擬開(kāi)展以“愛(ài)我家鄉(xiāng)，護(hù)我土地”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條文學(xué)性宣傳標(biāo)語(yǔ)(至少運(yùn)用一種修辭手法)。16、指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。

①我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹(shù)在原野上呻吟。

②在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。

③我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。四、問(wèn)答題（共2題；共10分）17、分析下面句子的表達(dá)效果。

土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開(kāi)她。18、課文的標(biāo)題是“土地的誓言”，是不是土地在發(fā)出誓言?如果不是，那標(biāo)題的意思又該如何理解?作者以此為題，有什么作用?五、綜合題（共1題；共7分）19、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了本文后，班級(jí)擬開(kāi)展以“愛(ài)我家鄉(xiāng)，護(hù)我土地”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。(1)【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條文學(xué)性宣傳標(biāo)語(yǔ)(至少運(yùn)用一種修辭手法)，我準(zhǔn)備的是：________(2)【土地憂(yōu)思】土地資源高度稀缺是老生常談的話(huà)題，危機(jī)始終是不言自明的。下表是小明同學(xué)搜集到的我市某縣土地沙化面積變化表，請(qǐng)你寫(xiě)出相應(yīng)的結(jié)論。

某縣土地沙化面積變化表(單位：畝)時(shí)間1949年1979年1988年1991年1998年2010年面積50100140210300380(3)【獻(xiàn)言獻(xiàn)策】針對(duì)我市土地沙化面積不斷擴(kuò)大的現(xiàn)象，請(qǐng)你向土地主管部門(mén)提出合理化建議：________六、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共55分）20、課內(nèi)經(jīng)典文段閱讀。

當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時(shí)候，或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候，我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹(shù)在原野上呻吟;我看見(jiàn)奔流似的馬群，聽(tīng)見(jiàn)蒙古殉深夜的味鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響;我想起紅布似的高梁，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的謀塊，帶著赤色的足金;我想起幽遠(yuǎn)的車(chē)鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，孤仙姑深夜的讕語(yǔ)，原野上怪誕的狂風(fēng)……(1)本段在列舉東北景物時(shí)用了怎樣寫(xiě)法?在文中有何作用？(2)本段在形容景物、物產(chǎn)時(shí)用了許多富有特色的形容詞。請(qǐng)找出來(lái)，體會(huì)其作用。(3)本段運(yùn)用了排比、比喻的修辭手法，舉出一、二例來(lái)，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖恼轮械谋磉_(dá)作用。(4)文段是從哪些方面來(lái)描繪東北景物、物產(chǎn)的了說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的表達(dá)效果。21、課外精選美文閱讀。

舊土

寧新路

①父親把一堵舊墻拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墻皮二舊培的土看上去很老了，老的有點(diǎn)兒像姜黃色了，老人們說(shuō)是唐朝的，甚至說(shuō)是秦朝的.反正是久遠(yuǎn)留下來(lái)的墻，這墻的土跟地里的不一樣，太陳舊了。

②我擔(dān)心老成這樣子的舊土，打成土坯，砌成房子，抹成墻皮，用不了多長(zhǎng)時(shí)間，墻會(huì)像枯木一樣，漸漸松散、倒掉。我勸父親不要用這樣的泥土砌墻、蓋房，父親一點(diǎn)兒也沒(méi)理我的話(huà)，不但把那堵很長(zhǎng)的大墻拆了，而且還把墻底下的土也挖出來(lái)和成了泥。我對(duì)父親的做法很生氣，理怨父親，你用這么陳舊的泥土蓋房子，心里到底有沒(méi)有兒孫?父親說(shuō)，泥土有什么老不老的，泥土從來(lái)不會(huì)老;再老的泥土，見(jiàn)了水，和成泥，就是新泥;打成土坯，土坯就是新的;砌成墻，墻就是新的;蓋成房子，房子就是新的，放心往吧……果然.這老墻的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬實(shí)，砌成墻很敦實(shí)，抹上墻很診酬貳。

③父親的選擇是對(duì)的。用舊土和泥巴砌成的培，比地里挖的新土有鉆度.付風(fēng)耐雨耐曬，這三十多年過(guò)去了，房子結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，院墻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。父親在這里住了二十多年，離去十多年了，如今他的子孫住著，墻皮舊了，墻體還是好好的，粉別了幾次。還如新房似的。

④由此，我對(duì)舊土有了新的認(rèn)識(shí)，我感到泥土是一種神奇、有生命而永遠(yuǎn)不死的物質(zhì)。

⑤一塊荒蕪千萬(wàn)年的土地，看上去靜靜地沉睡在那里，甚至不長(zhǎng)一草一木，你以為它早已死去，其實(shí)不然，如若澆上一瓢水，這喝了水的土，不管是黃土、紅土、黑土，立刻就會(huì)變得靈動(dòng)了起來(lái)，像睡醒了似的，黃土就會(huì)變得更黃，紅土變得更紅，黑土變得更黑—泥土活了。

⑥這喝了水被水喚醒了的舊土，你不動(dòng)它，恍若永遠(yuǎn)在水中，它是醒著的；你若動(dòng)它，它便會(huì)越來(lái)越有靈性。一旦被捏、揉、攪、捶、打過(guò)，泥就全醒了，倘若揉、攪、捶、打的時(shí)間更長(zhǎng)，泥就會(huì)越鮮亮、越精神、越拈，甚至?xí)`氣十足。這時(shí)候的泥好似有了筋有了骨，有了柔軟輕盈的生命，打成土坯也好，燒成磚瓦陶瓷也好，就看你想讓它成為什么，它就會(huì)讓它的生命綻放出千姿百態(tài)的形狀。

⑦一片毫無(wú)生機(jī)的土地，能給你的觸發(fā)是枯澀的，你想象不出來(lái)這片寂寞的舊土，會(huì)長(zhǎng)出什么來(lái)。它會(huì)長(zhǎng)出金黃色的莊稼、香鉗的蘋(píng)果、參天的大樹(shù)，變成碧波蕩漾的林海嗎?不需要你投入滿(mǎn)地黃金，不需要你苦苦膜拜，只要你給它水，讓它喝足了醒來(lái)，你撒下的種子，就會(huì)長(zhǎng)出你要的東西。黃土高原荒涼，是泥土討及那個(gè)地方嗎，江南綠樹(shù)成蔭，是泥土偏愛(ài)那個(gè)地方嗎?永遠(yuǎn)在等待種子和雨水。不論是黃土還是紅土一等待的不是荒蕪，是喚醒它的水。舊土永遠(yuǎn)在等待種子和雨水。

⑧那村邊一望無(wú)際的田野，是什么時(shí)候成為耕田的?說(shuō)明這片地耕種了幾千年了。幾千年來(lái)每年都春播秋收、地下挖出了秦朝的磚漢朝的瓦，還有唐朝的鋤頭，那它滋養(yǎng)了村里祖祖輩輩的人，還有那些牲口。耕種它的人，幾千年來(lái)從這地里“冒”出來(lái)，死了又被理到這片地下。地被耕來(lái)耕去，人生生死死，這地幾千年來(lái)有可能一年也沒(méi)有閑過(guò)，會(huì)老了嗎?我捧起這老田里的泥土。濕潤(rùn)潤(rùn)的，油黑黑的。孕育的小麥正在抽芽，哪像耕耘了幾千年的土地，簡(jiǎn)直像年輕的母親，正在哺育著孩子。我堅(jiān)信，只要給它水的滋養(yǎng)給它足夠的肥料，這田地的舊土，永遠(yuǎn)是年輕的，永遠(yuǎn)也不會(huì)老去。

⑨每一捧舊土，都不可小看。每一捧舊土，無(wú)不經(jīng)受了數(shù)億年的風(fēng)霜雪雨，無(wú)不經(jīng)受了數(shù)不清的踐踏和摧殘，無(wú)不見(jiàn)證、飽嘗和承載了死的悲慘、血淚與世間殘酷。被屠刀，被烈火，甚至被炮彈蹂貓過(guò)的泥土，喝過(guò)雨水，照樣會(huì)活，照樣會(huì)新，像新的泥土一樣。這就是舊土。舊土承載世間萬(wàn)物，承受了天地間風(fēng)雨雷電的摧殘承受了人和動(dòng)物的一切暴行，包含和消融了發(fā)生在大地上的所有污垢、但舊土不舊一舊土在一滴水的滋潤(rùn)下，依然是生機(jī)勃勃的精靈。丑陋和罪惡。盡管它是負(fù)重和苦難的，

⑩我膜拜大地，敬仰舊土。

(有刪改)(1)第②段中作者說(shuō)“我對(duì)父親的做法很生氣。埋怨父親”，作者為什么埋怨父親？(2)文章第④段有什么作用?說(shuō)說(shuō)你的看法。(3)請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑥段中畫(huà)線(xiàn)的句子。(4)怎么理解第⑦段“舊土永遠(yuǎn)在等待種子和雨水”這個(gè)句子的含義？(5)請(qǐng)對(duì)第⑧段這老田里的泥土“像年輕的母親，正在哺育著孩子”作簡(jiǎn)要品析。(6)把文章結(jié)尾段刪去好不好?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(7)本文的題目能否換成“舊土與水”?請(qǐng)說(shuō)出理由。

答案解析部分一、單選題1、【答案】C

【考點(diǎn)】同音字字形辨析，形近字字形辨析，音形相近字字形辨析，土地的誓言

【解析】【分析】A項(xiàng)中“珠”應(yīng)改為“蛛”；B項(xiàng)中“班讕”應(yīng)改為“斑斕”，“申”應(yīng)改為“呻”；C項(xiàng)中“繞”應(yīng)改為“饒”，“爛”應(yīng)改為“濫”，“槳”應(yīng)改為“漿”“揚(yáng)”應(yīng)改為“洋”；D項(xiàng)中“穰

”應(yīng)改為“壤”。故答案選C。

【點(diǎn)評(píng)】此題考察學(xué)生對(duì)形聲字的準(zhǔn)確區(qū)分情況。要求學(xué)生在平時(shí)要仔細(xì)區(qū)分它們的字形上的細(xì)微區(qū)別，并能夠牢固掌握，靈活運(yùn)用。2、【答案】B

【考點(diǎn)】抒情散文，表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，土地的誓言

【解析】【分析】B句應(yīng)為“面對(duì)土地發(fā)出的誓言”。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，才能篩選出正確的信息。3、【答案】A

【考點(diǎn)】銜接仿寫(xiě)，土地的誓言

【解析】【分析】從整體看這幾個(gè)句子主題是“欣賞周?chē)娜恕保@樣周?chē)娜伺c自己的關(guān)系就會(huì)變得和諧。B項(xiàng)太片面，句子中并不是只強(qiáng)調(diào)他人對(duì)自己的友好，還包括各方面的融洽。C、D兩項(xiàng)屬于無(wú)中生有，題干強(qiáng)調(diào)的是用欣賞的眼光看待別人而不是去發(fā)現(xiàn)美好或“自己的心情美好”。所以A項(xiàng)最恰當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和順序的安排合理性，以及邏輯思維能力，注重實(shí)際運(yùn)用。4、【答案】D

【考點(diǎn)】抒情散文，表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，土地的誓言，借物抒情

【解析】【分析】本文寫(xiě)于九一八事變十周年之際。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要熟讀課文內(nèi)容。5、【答案】C

【考點(diǎn)】擬人，排比，反問(wèn)，土地的誓言

【解析】【分析】“好像”是比較，不是比喻詞。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)常用修辭方法的掌握。6、【答案】D

【考點(diǎn)】常用字字音，黃河頌

【解析】【分析】A項(xiàng)“湃”應(yīng)讀pài；B項(xiàng)“哺”應(yīng)讀b?；C項(xiàng)“騎”應(yīng)讀jì。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)常用字的字音的掌握情況。7、【答案】C

【考點(diǎn)】常用字字音，土地的誓言

【解析】【分析】A項(xiàng)中“熾”應(yīng)讀chì；B項(xiàng)中“契”應(yīng)讀qì；D項(xiàng)中“仰”應(yīng)讀yǎnɡ。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力。拼音不僅是我們學(xué)習(xí)漢字、學(xué)好普通話(huà)的工具，更是我們的一項(xiàng)語(yǔ)言技能。漢語(yǔ)拼音側(cè)重考查綜合運(yùn)用能力，考查內(nèi)容兼顧課內(nèi)課外，涉及范圍很廣。學(xué)習(xí)過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類(lèi)整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。8、【答案】D

【考點(diǎn)】土地的誓言

【解析】【分析】本文寫(xiě)于九一八事變十周年之際。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)主要是考查考生對(duì)課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識(shí)記情況和相關(guān)文體知識(shí)、文化常識(shí)的了解情況。二、填空題9、【答案】九·一八事變；端木蕻良；曹漢文；《科爾沁旗草原》；《大地的海》；面對(duì)土地發(fā)出的誓言

【考點(diǎn)】作家作品，土地的誓言

【解析】【分析】背誦默寫(xiě)一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。10、【答案】háo；lán；gèn；huì

【考點(diǎn)】常用字字音，土地的誓言

【解析】【分析】略。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音的掌握情況。11、【答案】不僅堅(jiān)持參拜靖國(guó)神社，允許美化侵略歷史的教科書(shū)出臺(tái)，甚至公然為二戰(zhàn)罪犯開(kāi)脫罪責(zé)；嚴(yán)重傷害了中國(guó)人民的感情

【考點(diǎn)】銜接仿寫(xiě)，土地的誓言

【解析】【分析】仔細(xì)閱讀題干所給的情境，意思表達(dá)正確，語(yǔ)句通順即可。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生改寫(xiě)句子的能力。12、【答案】不管；即使；或者；都

【考點(diǎn)】土地的誓言

【解析】【分析】關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是復(fù)句中用來(lái)聯(lián)結(jié)分句與分句，標(biāo)明分句與分句之間的關(guān)系的詞語(yǔ)。如果兩個(gè)或者兩個(gè)以上的小句子（分句）要組成一個(gè)大句子（復(fù)句），就要根據(jù)它們相互關(guān)聯(lián)的意思，用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把它們連接起來(lái)。這樣，才能組成一個(gè)表達(dá)一定意思的復(fù)句?！拔易叩侥睦铩薄拔铱偸潜贿@種聲音所纏繞”，說(shuō)明在任何條件下都會(huì)產(chǎn)生“我總是被這種聲音所纏繞”的結(jié)果，所以第一個(gè)空格填表示條件關(guān)系的“不管”；這種結(jié)果，引出的假設(shè)情況是“即使是睡得很沉”或者“在睡夢(mèng)中突然驚醒”，我“都”會(huì)想起該回去了。假設(shè)兩種情況就要用表示多數(shù)以上的“都”來(lái)連接。13、【答案】召喚；召喚；呼喚

【考點(diǎn)】土地的誓言

【解析】【分析】“召喚”指叫人來(lái)，常用于抽象意義，如新的生活在召喚我們，這里是故鄉(xiāng)召喚我們。“呼喚”指召喚，可用于具體人，如媽媽呼喚我；又用于抽象意義，如祖國(guó)在呼喚我們，這里是“她”--故鄉(xiāng)在呼喚我。14、【答案】示例：飄滿(mǎn)小浮萍的池塘里沉淀著我和伙伴摸泥鰍的歡笑；長(zhǎng)滿(mǎn)荒草的田野上我放過(guò)年邁垂死的老牛；枯井的木架上搭著我斑斑汗跡的褂衣

【考點(diǎn)】套用式仿寫(xiě)，土地的誓言

【解析】【分析】本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿寫(xiě)要求與例句的句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理即可。如：飄滿(mǎn)小浮萍的池塘里沉淀著我和伙伴摸泥鰍的歡笑，長(zhǎng)滿(mǎn)荒草的田野上我放過(guò)年邁垂死的老牛，枯井的木架上搭著我斑斑汗跡的褂衣。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可。三、語(yǔ)言表達(dá)15、【答案】(示例)土地就是生命線(xiàn)像愛(ài)護(hù)生命一樣愛(ài)護(hù)土地金山銀山不如綠水青山

【考點(diǎn)】廣告標(biāo)語(yǔ)，土地的誓言

【解析】【分析】這道題重在考查創(chuàng)新能力。題目的思想性、開(kāi)放性、教育功能都很強(qiáng)，總之答案要扣住“愛(ài)我家鄉(xiāng)，護(hù)我土地”來(lái)回答。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用。16、【答案】①擬人；②比喻；③

【考點(diǎn)】比喻，擬人，反復(fù)，土地的誓言

【解析】【分析】①把“參天碧綠的白樺林”當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)，說(shuō)她“標(biāo)直漂亮”“呻吟”。故是擬人。②把“洪流”比喻“血液”。故是比喻。③連用兩個(gè)“注視著”，故是反復(fù)。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)擬人、比喻、反復(fù)等修辭手法的掌握及其運(yùn)用。平時(shí)注意多練。四、問(wèn)答題17、【答案】運(yùn)用比喻的修辭手法生動(dòng)形象地表達(dá)出了作者對(duì)故土的熱愛(ài)、依賴(lài)和懷戀之情。

【考點(diǎn)】土地的誓言

【解析】【分析】

句子的表達(dá)效果,其實(shí)指的是句子表達(dá)的優(yōu)點(diǎn),特色,作用等。能準(zhǔn)確地分析,解答句子在文中的表達(dá)效果,是新課標(biāo)對(duì)現(xiàn)代文閱讀的一項(xiàng)基本要求。這里把"土地"比喻為“母親”，對(duì)母親的熱愛(ài)就是對(duì)故土的熱愛(ài)和依戀。使用了比喻的修辭手法來(lái)表達(dá)，說(shuō)明的人或事變得更生動(dòng)形象，有親切感。18、【答案】課文重在寫(xiě)誓言，這誓言是作者發(fā)自?xún)?nèi)心的，是面對(duì)上地發(fā)出的誓言，而不是土地發(fā)出的誓言，作者以此為標(biāo)題，意在強(qiáng)調(diào)“這哲言是有關(guān)土地的”這層意思，顯得醒日、簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)。

【考點(diǎn)】分析標(biāo)題含義及作用，土地的誓言

【解析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難理解，課文重在寫(xiě)誓言，課文的標(biāo)題是“土地的誓言”，不是土地在發(fā)出誓言這誓言，是作者發(fā)自?xún)?nèi)心的，是面對(duì)上地發(fā)出的誓言，而不是土地發(fā)出的誓言，作者以此為標(biāo)題，意在強(qiáng)調(diào)“這哲言是有關(guān)土地的”這層意思，顯得醒日、簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容及標(biāo)題的理解能力。五、綜合題19、【答案】（1）土地就是生命線(xiàn)

像愛(ài)護(hù)生命一樣愛(ài)護(hù)土地

金山銀山不如綠水青山

（2）示例一：該縣土地沙化面積不斷擴(kuò)大。示例二：該縣土地沙化面積不斷增加。

（3）通過(guò)植樹(shù)造林種草涵養(yǎng)水源(或：減少放牧，保護(hù)土壤表層不被破壞等)。

【考點(diǎn)】土地的誓言

【解析】【分析】（1）標(biāo)語(yǔ)就是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出的具有宣傳鼓動(dòng)作用的話(huà)語(yǔ)。字?jǐn)?shù)適中，內(nèi)容積極，用語(yǔ)通俗，句式整齊，修辭鮮明。所以，標(biāo)語(yǔ)盡可能地考慮為大多數(shù)人所接受，營(yíng)造氣氛、制造聲勢(shì)、宣傳群眾并鼓舞群眾、調(diào)動(dòng)大家的參與性。（2）圖表題她一般是給出一幅圖表，要求考生能根據(jù)圖表的信息作出相關(guān)的答題，主要考察學(xué)生認(rèn)圖判斷、查找相關(guān)信息和語(yǔ)言表述等方面的綜合能力。題型一般分為三種：一是直接概括圖表的內(nèi)容，一是說(shuō)說(shuō)從圖表中得到的啟示，另一是與圖表相關(guān)的開(kāi)放性題，如寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)、寫(xiě)對(duì)聯(lián)等。本題是要求考生直接概括圖表的內(nèi)容。（3）開(kāi)放性題目，抓住“植樹(shù)造林”言之有理即可。六、現(xiàn)代文閱讀20、【答案】（1）回到故鄉(xiāng)，為她而戰(zhàn)眷戀故鄉(xiāng)，愛(ài)國(guó)深情。

（2）本段在列舉東北景物時(shí)選擇了有特征、有意味的景物組成彝印的一個(gè)又一個(gè)燦面，像電影鏡頭樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。

（3）如，參天碧綠(的白樺林)、標(biāo)直漂亮(的白樺樹(shù))、奔流似(的馬群)、深夜睬鳴(的蒙古狗)、紅布似(的高粱少、金黃(的豆粒)、黑色(的土地)、紅王〔的臉龐)、黑玉(的眼睛)、斑斕(的山雕)、奔馳(的鹿群)、帶著松香氣味(的煤塊)、帶著赤色(的足金)……通過(guò)這典詞語(yǔ)，表現(xiàn)了作者對(duì)牡饒美麗的東北大地的喜愛(ài)之情。

（4）如，文段中的“我想起那叁天碧綠的白樺林……;我看見(jiàn)奔流似的馬群……;我想起紅布似的高粱……;我想起幽遠(yuǎn)的車(chē)鈴……”一組句子就運(yùn)用了排比的修辭手法;其中，“紅布似的高粱”、“紅玉的瞼龐，黑厄的眼睛”等短語(yǔ)運(yùn)用廠(chǎng)比喻的修辭手法。這此修辭手法的運(yùn)用，使文章感情表達(dá)更充沛.使景物描繪更形象生動(dòng)。

【考點(diǎn)】比喻，排比，環(huán)境描寫(xiě)及作用，土地的誓言

【解析】【分析】（1）本段在列舉東北景物時(shí)用了回到故鄉(xiāng)，為她而戰(zhàn)眷戀故鄉(xiāng)，愛(ài)國(guó)深情。（2）本段在列舉東北景物時(shí)選擇了有特征、有意味的景物組成彝印的一個(gè)又一個(gè)燦面，像電影鏡頭樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。（3）本段運(yùn)用了排比、比喻的修辭手法，如，參天碧綠(的白樺林)、標(biāo)直漂亮(的白樺樹(shù))、奔流似(的馬群)、深夜睬鳴(的蒙古狗)、紅布似(的高粱少、金黃(的豆粒)、黑色(的土地)、紅王〔的臉龐)、黑玉(的眼睛)、斑斕(的山雕)、奔馳(的鹿群)、帶著松香氣味(的煤塊)、帶著赤色(的足金)……通過(guò)這典詞語(yǔ)，表現(xiàn)了作者對(duì)牡饒美麗的東北大地的喜愛(ài)之情。（4）文段中的“我想起那叁天碧綠的白樺林