l的教案大班8篇

l的教案大班8篇

l的教案大班篇1

教案目標：

1、通過觀賞散文，理解散文內容并體驗作品蘊涵的深厚情感。

2、用自己的語言表達對“感恩”的理解，并聯(lián)系已有的閱歷制造性地進展敘述。

教案預備：

幼兒用書、教學掛圖、磁帶/cd。

教案過程：

1、引導幼兒觀看幼兒用書，初步了解畫面內容，激發(fā)觀賞的興趣。

認真看一看，畫面上畫了些什么？你看了這幅畫有什么感覺？（鼓舞幼兒積極表達自己的理解）

這幅畫說的是一篇特別好的散文，名字叫做《感恩的心》，誰要對誰表示感恩呢？請你認真聽。

觀賞散文前半段，理解并感受散文蘊涵的情感。

2、散文的名字叫什么？散文里說了些什么？誰對誰表示感恩呢？

落葉為什么要對大樹媽媽感恩？（大樹媽媽哺育了小樹葉）

蒲公英為什么要對風婆婆感恩？（風婆婆幫忙蒲公英播種）

花瓣為什么要對大地公公感恩？（大地給花兒養(yǎng)分，幫忙它成長）

在教師的帶著下，邊看幼兒用書，邊朗讀散文前半段。

3、出示散文后局部圖片，引導幼兒敘述自己的感恩之情。

引導幼兒觀看圖片，初步了解圖片內容。

畫上畫的是誰？教師和小朋友們一起爭論他們的感恩，他們要感恩誰呢？

4、通過爭論，幼兒制造性地敘述自己的感恩之情！

為什么要感恩爸爸媽媽？為什么要感恩教師？為什么要感恩朋友？你還要感恩誰？為什么呢？

教師朗讀作為爭論的總結？

5、聽了這篇文章，你有什么感受？讓幼兒積極表達自己的感受）

我們要感謝這么多愛我的人！幫忙我們的人，你想對他們將一句什么話表示你的感受？

l的教案大班篇2

拋球嬉戲設計意圖：幼兒特殊喜愛玩球，依據(jù)本班幼兒的興趣特點，我設計了拋球這個嬉戲活動，在活動中，鼓舞幼兒積極思索、嘗試，動手?；顒又荚谧層變涸谟鋹偟男那橄拢e極動腦，大膽參加，主動地探究球的不同玩法，在不斷地嘗試、嬉戲中，提高幼兒對體育活動的興趣，增加幼兒積極的參加意識和自我表現(xiàn)意識。

活動目標：

1、進展幼兒的投擲，鉆爬，跳動等力量，促進幼兒的頭腦敏捷性、動作的協(xié)調性。

2、通過活動，體驗合作嬉戲的歡樂，勝利的歡樂。培育幼兒勇于克制困難的精神，

活動預備：高爾夫球若干、4個呼啦圈、2支高爾夫推桿

活動過程：

1預備活動：

教師引導幼兒做走、跑等預備動作，活潑活動的氣氛。

2、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒發(fā)覺報紙球不同的玩法

通過幼兒的集體思維和個別創(chuàng)新，真的發(fā)覺了幼兒有許多不同的玩法，主要有以下幾種。

（1）、兩個小朋友一組，在地上來回滾，把球放置對面的圈子里。（平衡感）

這個嬉戲可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩，

（2）、多個小朋友為一組，在空中拋球玩，一個小朋友擲向空中，另外幾個小朋友分別按次序去接，可以跳起來。這個嬉戲必需是多個幼兒一起合作才能完成，每個幼兒必需有積極的集體榮譽感，才能順當?shù)耐瓿涉覒?。（跳動力、反響力?/p>

（3）、把高爾夫球放在地上，用球桿推球，鼓勵幼兒興趣和意識。（高爾夫嵌入）

這個嬉戲很新奇，獨特。吸引了許多幼兒的留意力，特殊是小男孩特別的喜愛，爭相效仿，參加到嬉戲中來。

幼兒在嬉戲中，自主的參加意識被充分的調動起來，嬉戲熱鬧而有序，有而在嬉戲中獲得了滿意與歡樂。

整理活動：

整理物品，完畢活動。

l的教案大班篇3

活動目標：

1、學習觀賞兒童詩，增加對詩歌韻律的敏感性。

2、感受我們的祖國真大，增加做一個中國人的驕傲感。

活動預備：

中國地圖

前期閱歷：對中國地圖有肯定了解。

活動過程：

一、看看中國地圖——感受祖國的”幅員寬闊

1、師：你知道我們的祖國叫什么嗎？

師：中國的地圖像什么？

2、小結：我們的祖國叫“中華人民共和國”，簡稱“中國”。我們的祖國很大，很大。它在就像一只雄壯、漂亮的大公雞。

二、在中國地圖上找一找——了解南、北方因氣候不同而產生的不憐憫況和活動

1、師：中國的最北方在哪里？最南方在哪里？（最北方：漠河，最南方：南沙群島）

2、師：最北方和最南方的天氣一樣嗎？

追問：零下20度是什么樣的天氣，20度是什么樣的天氣？

那里的孩子又會做些什么呢？（最北方的地方天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮外套。最南方那里則一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）

3、隨幼兒的答復，教師在地圖的相應位置貼上與詩歌內容相關的小圖卡。

小結：我們的祖國真大！當北方飄著雪花，人們在雪地上滑冰時，南方卻盛開著鮮花，大人和孩子們在吃著西瓜。

三、觀賞詩歌——體會詩歌的韻律

1、結合小圖卡，用甜蜜、驕傲的語氣朗讀詩歌。

2、師：聽了這首詩歌，你們有什么感受？

3、師：這首詩歌是怎么贊美我們祖國的？

4、幼兒跟隨教師朗讀詩歌。

5、小結：從這首兒童詩中，我們知道了祖國幅員寬闊。那么除了北方和南方有那么大的不同之外，東面與西面有什么不一樣嗎？關于這個問題，請你們回家去動動腦筋找找答案吧。

l的教案大班篇4

活動目標

觀賞散文，了解和樹有親密關系的事物，感受樹的用途。

萌發(fā)親近樹木、愛惜樹木的情感。

活動預備

課件預備:《樹真好》插圖5張、配樂散文音頻。

活動過程

圖片導入，引導幼兒觀看并圍繞問題綻開爭論。

——這里有好大一棵樹，你們猜誰會喜愛這棵樹呢？

結合插圖播放配樂散文，引導幼兒完整觀賞散文《樹真好》。

——散文中提到了誰？他們說了什么？

逐幅出示圖片，引導幼兒進一步理解畫面內容。

——小鳥為什么覺得“樹真好”呢？

——為什么在樹蔭下野餐，大家都吃得很香呢？樹蔭下我們還可以干什么？

——小貓為什么說“樹真好”？

——小朋友為什么說“樹真好”？我們可以跟樹玩什么嬉戲呢？

結合圖片，師幼共同朗讀散文。

——我們一起跟著好聽的音樂，來朗讀這篇散文《樹真好》。

——樹還會給誰帶來歡樂呢？我們一起想一想，找一找吧。

活動延長

家園共育：

請家長引導幼兒通過多種方式，了解搜集更多關于樹木作用的信息。

嘗試仿編散文《樹真好》。

l的教案大班篇5

活動目標：

1、聽故事，了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來歷。

2、理解故事內容，可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關問題。

3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調進展。

4、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預備：

節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》、日歷。

活動過程：

一、敘述故事《中秋節(jié)的起源》：

我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時翻松泥土，有時澆灌農作物，有時要除蟲、施肥，真的很辛苦啊！始終忙到太陽下山，他們才能回家。

他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都快樂極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會幫助，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下整理大人摘下來的果子。

到了農歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。

中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當時，中原廣闊人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級的殘酷統(tǒng)治，紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路抵抗力氣預備起義。但朝庭官兵搜查的非常嚴密，傳遞消息非常困難。軍師劉伯溫便想出一計謀，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。到了起義的那天，各路義軍一齊響應，起義軍如星火燎原。很快，徐達就攻下元大都，起義勝利了。消息傳來，朱元璋快樂得趕忙傳下口諭，在馬上降臨的中秋節(jié)，讓全體將士與民同樂，并將當年起兵時以隱秘傳遞信息的“月餅”，作為季節(jié)糕點賞賜群臣。此后，“月餅”制作更加精細，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈的佳品。以后中秋節(jié)吃月餅的習俗便在民間流傳開來。

二、與幼兒爭論：

1、農作物到什么季節(jié)才會成熟呢？那時人們又勞碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果）

2、豐收的時候，人們的心情怎樣呢？會怎樣慶祝呢？（快樂。全家人一起吃飯）

3、人們選定了哪個日子慶祝豐收呢？這個習俗成為了什么節(jié)日？（農歷八月十五。中秋節(jié)）

4、你認為在月餅里藏字條的方法有什么好處和害處呢？（自由答復）

三、出示一個日歷，請幼兒說出中秋節(jié)的日期，并請一位幼兒在日歷上指出農歷八月十五。

四、評價。

1、能較長時間用心聽故事。

2、能說出中秋節(jié)的起源。

3、能說出中秋節(jié)的日期。

4、能說出傳奇中月餅的來歷。

活動反思：

?中秋節(jié)的來歷》是一個語言和社會領域的的故事活動。在課后我覺得我們學到的學問還是在社會領域的內容比擬多，整體感覺幼兒對故事的內容并不是很感興趣，但還是算接近目標了吧。

在上課時我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫忙幼兒了解故事內容，其實對于中班小朋友的學問面來說大家都知道中秋節(jié)，但不知道中秋節(jié)的時期是八月十五，經過這次的學習，許多小朋友都認知了這一學問點，中秋節(jié)要吃月餅等。但關于中秋節(jié)的傳奇《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒怎么搞懂，我先請小朋友們觀賞一遍，來聽出里面的人物，接著我指著掛圖講了其次遍故事。最終，我又講了第三遍故事。

最終，在時間的緊迫下我完畢了這節(jié)課，總體來說幼兒對中秋節(jié)還是有點了解的但幼兒對這個故事的內容還不是很了解，所以我會利用平常的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的了解。

小百科：中秋節(jié)，又稱祭月節(jié)、月光誕、月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、拜月節(jié)、月娘節(jié)、月亮節(jié)、團聚節(jié)等，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。

l的教案大班篇6

活動目標：

1、引導幼兒學習用短垂線、長垂線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨，培育幼兒對繪畫的興趣。

2、培育幼兒手的掌握力量。

3、連續(xù)培育幼兒正確的握筆方法和繪畫姿態(tài)。

活動預備：

1、繪畫紙、油畫棒、范例等。

2、已觀看過下小雨和下大雨的情景。

活動過程：

一、談話導題。

1、引導幼兒爭論：請小朋友說說小雨是什么樣子的？大雨又是什么樣子？

它們一樣嗎？（鼓舞幼兒大膽敘述）

2、小結：下小雨時，雨是一滴一滴掉下來的，下大雨時，雨就像一根根線一樣，落下來，刮大風時，雨就像一根根的斜線落下來。

二、引導幼兒學習短垂線、垂線、斜線的畫法。

1、教師在空中示范動作、邊講解：下小雨啦，雨點從天上落下來了，雨越下越大，像一根根線落下來了，發(fā)出嘩啦啦的雨聲。

2、下面請小朋友伸出右手食指，跟教師一起練習畫下雨。

3、教師和幼兒一起有感情地邊說邊做空手練習。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導。

1、教師：下面請小朋友用筆在紙上畫下雨，畫的時候先畫小雨、再畫大雨。

2、幼兒操作時，教師巡回指導，留意提示幼兒：

（1）雨落下的方向

（2）要畫兩種線；

（3）要畫滿整張紙；

（4）正確的繪畫姿態(tài)與握筆方法。

四、教師總結評價，完畢活動

表揚畫全兩種線，畫滿整張紙的幼兒。

l的教案大班篇7

活動目標

1、通過看圖列算式，學習8的加減法。

2、整體去掉局部應當用減法算式計算。

3、會口編8的減法數(shù)學問題，進展幼兒的想象力量和思維力量。

4、能積極思索，提高理解與運算力量。

5、使幼兒體會到生活中到處有數(shù)學。

教學重點、難點

讓幼兒知道整體去掉局部應當用減法算式計算。

活動預備

多媒體課件

活動過程

1.復習8的組成

8只小鳥飛啊飛，1只小鳥飛在前面，后面跟著幾只小鳥呢？（7只），你是怎么知道的？（8可分成1和7）8還可以分成幾和幾，以此類推說出8的組成。

2.組織幼兒學習8的減法

出示課件：

（1）樹上有8只小鳥，飛走了1只，樹上還剩多少只小鳥？

幼兒說出教師提出的問題：

師追問：“你是怎么知道的？”引導幼兒說出8去掉1還剩7即整體去掉局部應當用減法算式計算，引導幼兒列出8-1=7并知道8，1，7代表什么，教師版書。（2）草地上有8蝴蝶，飛走2只，草地上還剩多少只蝴蝶？

教師組織幼兒依據(jù)要求列算式8-2=6，教師板書

（3）天上有8架飛機，飛走3架，還剩多少架飛機？

教師組織幼兒依據(jù)要求列算式8-3=5，教師板書

（