小學三年級語文下冊第三單元課時練習題及答案滬教新版本

小學三年級語文下冊第三單元課時練習題及答案滬教新版本導語在這個單元里，你讀到的是人物故事。;這些故事離開現(xiàn)在已經(jīng)幾十年、幾百年，甚至幾千年，直到今天還讓我們受到啟發(fā)，受到感動，受到教育……這些故事的主人公是些怎樣的人？他們的故事為什么這樣感人？讀下面的課文吧，你一定能從中找到答案！學習本單元的課文時，我們要學習復述課文。復述課文就是在理解和記憶課文的基礎上，根掘課后練習的要求，抓住重點詞句把課文內容“講”出來。11起死回生[原文]扁鵲①行醫(yī)來到虢(guó)國都城。街上，行人議論紛紛。原來，虢國太子不知什么原因，一向好好的，突然間就死了。扁鵲心中納悶[mèn]，忙趕到宮門口，問侍衛(wèi)官;“太子得了什么??？”“太子只說胸口悶，后來就死了?！薄八懒硕嗑茫俊薄霸缟想u叫的時候?！薄叭牍琢耍俊薄皬乃赖浆F(xiàn)在，還沒過半天，哪就入棺了呢？”侍衛(wèi)官有點不耐煩。扁鵲松了一口氣，說;“煩你通報一聲，就說我是秦越人，能使太子死而復生?！眹趼犝f有人能讓死去的太子活過來，急忙請他入宮。扁鵲走到太子的病榻前，按住他的手腕切[qiè]了脈，又把耳朵貼到他的胸口凝神聽了一會兒，這才起身說;“依我看，太子是得了‘厥癥’②，還有救?！闭f完，扁鵲取出針來，在太子的頭上扎[zhā]了幾針。不多一會兒，太子的鼻翼開始扇動，眼皮也慢慢睜開了。扁鵲又從隨身攜帶的藥囊里揀出幾味草藥來，叫人煎成汁。太子喝了藥，沒多久，就恢復了健康。“先生真是神醫(yī)呀，有起死回生的本領?！眹踟Q起大拇指稱贊扁鵲?！笆郎夏挠兴蓝鴱蜕牡览恚刻颖緛砭蜎]有死，我不過是治好了他的病。”扁鵲謙虛地說。注;①扁鵲;姓秦，名越人。戰(zhàn)國時期醫(yī)學家，醫(yī)術高明。后人稱他為神醫(yī)。②厥癥;中醫(yī)學病名。指突然昏倒，不省[xǐng]人事，過一定時間會蘇醒的疾病。[練習]閱讀芳草地1．朗讀課文，背誦課文最后兩節(jié)。畫出國王稱贊扁鵲的那句話，并思考;“起死回生”是什么意思？國王為什么說扁鵲有起死回生的本領？起死回生;使死人或死的動物，植物復活。形容醫(yī)術高明。比喻把已經(jīng)沒有希望的事物挽救回來。扁鵲從街頭巷議中覺察太子死得蹊蹺；與侍衛(wèi)官簡單問答后，心中便有了底——太子沒有死；然后妙手回春，使太子死而復生。2．仔細讀扁鵲給太子治病的內容.先想一想扁鵲是怎么做的，太子有什么反應。然后把這部分內容復述給同學聽，注意用上表示動作的詞語。（切脈凝神聽扎針撿草藥）詞句活動室1．從課文中找出一個描寫注意力很集中的詞語。你還能再寫幾個嗎？凝神;凝思專注專心聚精會神全神貫注一心一意2．讀句子，再抄一抄。(1)從死到現(xiàn)在，還沒過半天，哪就入棺了呢？(2)世上哪有死而復生的道理？太子本來就沒有死，我不過是治好了他的病。語言直播廳找?guī)讉€同學，分角色把故事演一演。一、基礎知識1看拼音，寫漢字qǐsǐhuíshēngyìlùnfēnfēnnàmènshìwèirùguānqíncháosǐérfùshēngbìngtàshǒuwànqièmàiníngshénjuézhèngxiédàiyàonángdàmǔzhǐ2組詞虛（）官（）侍（）秦（）腕()慮（）宮（）待（）泰（）碗()脈()詠()泳()姆()拇()3給加粗的多音字注音納悶()一切()掙扎()扇子()悶熱()切菜()扎實()扇動()4給正確讀音下畫線。侍(shìdài)候胸口悶(mēnmèn)凝(nínníng)神厥(juējué)癥不省(shěngxǐng)人事5在括號里填寫符合下列各句意思的詞疑惑不解。()【例】當我收到這件禮物時，心里很納悶，不知其用意何在。聚精會神。()【例】他凝神注視著這一切，期待著奇跡的發(fā)生。挑選。()【例】海倫在一大堆花花綠綠的衣服里揀出一件白色的裙子，送給了好友安娜。使死人復活，多形容醫(yī)術或技術高明。()【例】女巫運用魔法使公主起死回生，并得到了王子的愛。6寫出加點詞語的近義詞。1)．扁鵲謙虛地說。()2)．扁鵲從隨身攜帶的藥囊里揀出幾味草藥來，叫人煎成汁()()7、換一種說法，使句意保持不變。1)．人從死到現(xiàn)在，還沒過半天，哪就入棺了呢？2)．世上哪有死而復生的道理？8國王為什么稱扁鵲為神醫(yī)？9人物介紹扁鵲，戰(zhàn)國時醫(yī)學家。姓秦，名越人，河北人。扁鵲是中國傳統(tǒng)醫(yī)學的鼻祖，對中醫(yī)藥學的發(fā)展有著特殊的貢獻。扁鵲年輕時虛心好學，刻苦鉆研醫(yī)術。他把積累的醫(yī)療經(jīng)驗，用于平民百姓，周游列國，到各地行醫(yī)，為民解除痛苦。由于扁鵲醫(yī)道高明，為百姓治好了許多疾病，勞動人民送他“扁鵲”稱號。扁鵲，傳說是黃帝時代的名醫(yī)。二、作文課課練作文訓練目標;學習人物對話的第四種形式.一)什么叫人物對話的第四種形式.