2022初三班主任工作心得體會

Word-13-2022初三班主任工作心得體會2022初三班主任工作收獲體味1

我作為初三班級的一個班主任，在擔(dān)任班主任的工作期間，也是仔細的去工作，樂觀的去為同學(xué)們做好工作，讓他們能用心的去把復(fù)習(xí)搞好，為中考做預(yù)備，在做班主任的工作之中我也是有一些收獲體味。

初三班級和其他的班級還是有挺大的區(qū)分，究竟有一個中考的壓力在那里，幾乎全部的同學(xué)都是知道，而且也是會努力的去學(xué)習(xí)，即使是成果差的同學(xué)也是有一些意識，日常的時候也是不那么的鬧騰，不希翼自己是影響到其他同學(xué)的，或者自己也是想考得好一點，去努力復(fù)習(xí)的，能夠說比初一以及初二的同學(xué)越發(fā)的聽話一些，也是越發(fā)的懂事，知道自己在小學(xué)里面要干什么，但是也是因為有壓力，所以一部分的同學(xué)也是會覺得自己的成果糟糕，考不上抱負的高中，就放棄了學(xué)習(xí)，而這些也是需要我們班主任教師來賦予指導(dǎo)，鼓舞他們，了解他們的主意，予以支持，讓他們能把心思放到學(xué)習(xí)上，不要放棄。

同時在做班主任期間，我也是知道壓力是比較大的，和其他班級相比，初三因為要面向中考，所以我們教師也是需要多交流，多了解同學(xué)們的狀況，予以協(xié)助，同時在教學(xué)之中，我也是知道，對于年級的一個學(xué)習(xí)風(fēng)氣也是要重視起來，對于差生要多去鼓舞，對于優(yōu)秀的同學(xué)，要予以絕對，對于成果普通的同學(xué)，更是要予以重視，要他們堅持，不能放棄，而且因為壓力大，所以假如年級有不想學(xué)習(xí)的氛圍，那么也是要準時的制止，不然簡單擴散，導(dǎo)致其他的學(xué)會也是會有樣學(xué)樣，那樣囫圇年級的成果也是很難去維持并提升的，在做班主任期間，我也是知道，對于同學(xué)們，要更多的關(guān)懷，了解他們的狀況，無數(shù)問題都是需要去解決好，才干把班主任的工作給做的更好的。

同時對于我們教師來說，這也是一份很有壓力的工作，我也是第一次隨班上初三，無數(shù)方面也是需要去請教一些老老師，雖然對同學(xué)們也是比較的認識，但是到了這個階段，卻是又有其他的變化，我也是在工作之中嚴謹?shù)娜ニ剂浚ザ嗫紤]一些方面，盡量的多想，多去做事情，來把年級給帶好了。班主任的工作不簡單做，我個人也是能夠感觸到，自己也是需要繼續(xù)的提升，才干工作能夠做得更好，以后也是需要繼續(xù)的努力去提高自己的教學(xué)水平。提升帶班本事。

2022初三班主任工作收獲體味2

班主任工作是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)，要勝任這項工作必需要具備一定的本事，在班主任工作生涯中，我認為一名合格的班主任至少應(yīng)具備以下幾種本事：

一、了解同學(xué)的本事

這是班主任工作取得勝利的保證。有的同學(xué)在小學(xué)和在家的表現(xiàn)不一樣：在家是好同學(xué)在家卻不是好孩子。在小學(xué)里勞動樂觀，在家里卻是小懶蟲……解決這一問題的關(guān)鍵是小學(xué)與家庭緊密協(xié)作，班主任要有敏銳的觀看力和做細致的調(diào)查討論，快速、精確?????、全面的了解狀況，雙方都要對孩子嚴格要求，要讓孩子做到在小學(xué)和在家里的行為全都。

二、以言動心的說服本事

“說”的藝術(shù)在于以理服人，以情動人，是“說”具有針對性、引發(fā)性和感染性。在班主任工作中難免要對同學(xué)舉行批判教導(dǎo)。然而批判不等于訓(xùn)斥，應(yīng)考究批判的辦法，班主任批判同學(xué)的目的是為了協(xié)助同學(xué)改過。因此既不能一時怒氣大聲呵斥也不能奚落挖苦、含沙射影，而應(yīng)針對同學(xué)的性格特征、接受本事，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)情境，讓同學(xué)在不知不覺中受到教導(dǎo)。同學(xué)無意識犯了錯誤不行能熟悉到錯誤的嚴峻性，如何說教呢？遇到這樣的問題若處理辦法過于容易、粗暴，結(jié)果往往達不到預(yù)期的教導(dǎo)目的，反而還可能損傷孩子的'人格和自尊心，造成師生間的對立心情。

蘇霍母林斯基說過：“當(dāng)看見孩子從學(xué)生美麗的文具盒中拿出彩色鉛筆，擺布一陣后靜靜塞進自己的口袋，不必大驚小怪——這不是偷竊。”誠然，孩子的行為是不對的，但處在學(xué)校階段的兒童心理進展還很不成熟，情感和意志都缺乏較強的自制本事，但他們有具有極強的奇怪???心，往往極易打破“拿與不拿”的心理狀態(tài)，使之不自覺的伸出手，化他人之物為己有。此時老師應(yīng)把正確的道德觀念輸入孩子的心田，賦予思量反省的余地，巧妙的把嚴格要求與敬重人格結(jié)合起來，在囫圇教導(dǎo)過程中，要用正確的道德觀刺激之、勸慰之，進而使之振奮并受到鼓舞，誘發(fā)出孩子們正確的思想和行為，把他們引上健康的成長道路。

三、形成班集體的組織本事

建立和睦的班集體，使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧融洽，能有效的調(diào)動每一位同學(xué)的樂觀性，能在令人愉悅的教導(dǎo)情境中消退諸多不健康的心理因素，能在年級中形成一種協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，使同學(xué)的共性長處得以充分進展。因此，在年級建設(shè)的眾多任務(wù)中，形成班集體的組織本事是至關(guān)重要的。

1、建立良好的第一印象，是凝結(jié)班集體的前提。第一印象是同學(xué)對教師的第一次最清楚、最深刻的直觀感覺，它將長時光鐫刻在同學(xué)的心目中。因為老師的個人素養(yǎng)不同，建立的第一印象辦法也不盡相同。有些以學(xué)問淵博見長，有些以風(fēng)趣幽默取勝，有些以親切和氣感人。但同學(xué)對老師的良好的第一印象不是一成不變的，它能夠隨著師生交往的加深得以庇護和進展，也會淡化以至轉(zhuǎn)化。班主任要獲得同學(xué)的相信，就要精心了解同學(xué)，努力使自己與各種性格的同學(xué)打成一片，逐步架起師生之間心靈相通的橋梁。

2、培養(yǎng)學(xué)生之間互助親愛之情，是形成班集體的須要條件。同學(xué)的集體主義思想，是在豐盛多彩的集體活動中產(chǎn)生的，是在生動教導(dǎo)情境的感染下正確的班集體的影響下形成的。班主任應(yīng)該重視使活動成為集體評價的對象，在形成正確的集體評價的同時，激活同學(xué)的自尊感、友情感和榮譽感，使每個同學(xué)自覺的把自己融入集體中，逐步養(yǎng)成關(guān)懷他人、關(guān)懷集體的良好習(xí)慣。使互助親愛之情在他們心中發(fā)揚光大。

3、制定班集體的努力任務(wù)是形成良好班集體的方向。班集體的每個時期，每個階段，班主任都要結(jié)合同學(xué)的實際，從培養(yǎng)同學(xué)德、智、體、美、勞全面進展的“遠景”動身，準時的、遞進性的向班集體提出鮮亮、生動、富有感召力的“遠景任務(wù)”，使同學(xué)在追求中受到教導(dǎo)，把任務(wù)改變成前進的動力，增加班集體的凝結(jié)力、向心力。

四、指導(dǎo)年級活動的本事

學(xué)問是班主任個人影響力的能源。具有淵博學(xué)問的班主任不但能更好的推進班集體工作，而且有可能與同學(xué)取得更多的共同語言，增進心理交流，這樣必定會取得同學(xué)的相信，使得班主任工作得以順當(dāng)開展。班主任應(yīng)有廣泛的愛好和長處，懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，擅長組織豐盛多彩的年級活動或中隊主題班會，才干使同學(xué)在舒暢的活動中增加學(xué)習(xí)的愛好和上進心，從而增進同學(xué)全面進展。

總之一句話：要做好班主任工作，必需作到“威信、耐心、熱烈、勤懇、敬重。”

2022初三班主任工作收獲體味3

今年我擔(dān)任杞縣官莊二中九（2）班班主任工作，在長久的工作實踐中也堆積了一點收獲體味。

一、抓好同學(xué)平時行為規(guī)范，準時發(fā)覺解決問題。

每到初三，許多同學(xué)開頭在思想上浮現(xiàn)較大的變化。不少同學(xué)已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有無數(shù)的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓同學(xué)溝通體味遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給同學(xué)深刻的熟悉。在實際工作中，狠抓平時學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞教師等行為。讓同學(xué)“換位”思量，并樂觀教導(dǎo)引領(lǐng)。讓同學(xué)在反省中受教導(dǎo)，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三同學(xué)的思想復(fù)雜偏激，心情多變的特征，班主任要準時發(fā)覺存在的問題，學(xué)生生溝通談心，排除問題。同時班主任應(yīng)多觀看,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

二、培養(yǎng)同學(xué)樂觀健康的心理。

在日常的教導(dǎo)教學(xué)中，我堅持以鼓舞為主。鼓舞會使同學(xué)的心態(tài)越發(fā)樂觀，越發(fā)開放。鼓舞的方式多樣，一句熱烈的話語，一個贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓同學(xué)心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。同學(xué)在教師的鼓舞下，更傾向于作樂觀的試試。假如在試試中體悟到勝利，從今便有可能努力向上前進。教師對同學(xué)的鼓舞以及對同學(xué)利用努力后取得成果的絕對，能夠不斷筑高同學(xué)的起點，而同學(xué)也有了自己前進的動力。其它，班主任協(xié)助同學(xué)樹立任務(wù)，有了任務(wù)同學(xué)前進就不會迷失方向，更可以以樂觀的心態(tài)邁出堅決的步子。班主任不但協(xié)助同學(xué)樹立任務(wù)，更要讓同學(xué)自己學(xué)會制定任務(wù)。讓同學(xué)學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)節(jié)自己。

三、轉(zhuǎn)變形象，讓教導(dǎo)形式貼近同學(xué)。

原先總認為班主任在同學(xué)面前應(yīng)當(dāng)板著臉，讓同學(xué)怕你，這樣同學(xué)才會服貼，班風(fēng)才干純正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和同學(xué)開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，同學(xué)會從內(nèi)心真正尊重、親近班主任。班主任便能更好的開展教導(dǎo)工作。同學(xué)也會更樂意接受班主任善意的批判教育，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做同學(xué)思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而同學(xué)卻無動于衷，討厭乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體悟為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和同學(xué)推心置腹，與同學(xué)互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

后進生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違背校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。而這樣的同學(xué)又以留守同學(xué)居多，家庭隔代教導(dǎo)不力，往往導(dǎo)致這些同學(xué)隨意放肆。并且在大多時候又很難取得家庭與小學(xué)教導(dǎo)協(xié)作統(tǒng)一，對待這些同學(xué)更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

1、爭取家長協(xié)作發(fā)揮家庭教導(dǎo)作用。小學(xué)家庭聯(lián)手打造孩子的將來形成強大的教導(dǎo)合力，在實際工作中實行家訪，請家長來訪的形式，匯報同學(xué)在校的表現(xiàn)，爭取家長支持協(xié)作。

2、對差生分層次分類別教導(dǎo)。對待特別的同學(xué)提出特別的要求，并利用開展各類有益活動，發(fā)揮長處，轉(zhuǎn)移愛好，變“無所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個淘氣搗蛋的同學(xué)成天坐不住凳子，卻對籃球愛好深厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球愛好小組。通過課余時光打打籃球，并和他們約法三章，假如違背紀律隨時撤消籃球隊。這幾位同學(xué)果真收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗無數(shù)。

3、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消無數(shù)，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會逐漸走向樂觀康健的大道。

4、敬重后進生激勵后進生。敬重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)覺挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激活他們熱烈，增加他們信念，比如有些后進生勞動很樂觀，肯賣力，能夠委任其勞動委員一職，負責(zé)年級衛(wèi)生管理，有些后進生讓他充當(dāng)紀律委員一職。他們在記錄年級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據(jù)。

五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面向畢業(yè)升學(xué)考試，同學(xué)已經(jīng)逐步掙脫初一、二時期的稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任能夠乘勢開發(fā)同學(xué)求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確目標。引領(lǐng)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)任務(wù)，制定學(xué)習(xí)方案，挑選學(xué)習(xí)辦法，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我加強，自覺主動的鉆研學(xué)問，惟獨化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才干樂觀拓展提高自己，取得長足的長進。

2、讓同學(xué)學(xué)會“會學(xué)”?！皩砩鐣奈拿な菦]有掌控獵取學(xué)問辦法的人”，班主任應(yīng)引領(lǐng)同學(xué)真正熟悉“會學(xué)”的意義，熟悉自學(xué)本事的重要性，我用身邊學(xué)生的勝利閱歷引發(fā)同學(xué)，用自己親身體味告訴同學(xué)，通過班會和恰當(dāng)初機，常常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有邏輯可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注重個別指導(dǎo)，同時也制造條件舉行學(xué)習(xí)辦法溝通，讓勝利同學(xué)談閱歷體味，讓同學(xué)在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改善完美自己的學(xué)習(xí)辦法。

3、鼓舞競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體制造出強有力的競爭局面，用競爭激活同學(xué)高昂的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上常常開展各種類型比賽，比如背誦、朗讀、默寫比賽，通過活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論競賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成果競爭上崗。利用競爭，同學(xué)會提升學(xué)習(xí)樂觀性，增加完成目標的緊迫感，有效提高學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶惰的作風(fēng)。

4、防止偏科，全面進展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進展，引領(lǐng)同學(xué)不斷加強薄弱學(xué)科，突破重點，協(xié)助偏科同學(xué)建立自信，提高愛好。班主任應(yīng)和各學(xué)科教師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。和科任老師一起為他們出謀劃策，排除困難，并通過課余時光個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。

以上是我在班主任工作中的幾點收獲，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科老師與同學(xué)之間的紐帶，又是交流小學(xué)、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引導(dǎo)，又要體察入微，深化角落，關(guān)懷呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷同學(xué)勝利的花朵。

2022初三班主任工作收獲體味4

一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)懷和協(xié)助下，順當(dāng)走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、所做的主要工作：

初三是囫圇初中重要的時期，作為班主任我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素養(yǎng)教導(dǎo)新政的實施，對于畢業(yè)升學(xué)，開學(xué)初同學(xué)在精神上不如以往，大多數(shù)的同學(xué)在這個時期顯得有的懈怠，松散。怎樣讓同學(xué)盡快適應(yīng)新政策的變化，順當(dāng)度過這一時期，這是擺在我眼前的首要目標。

一是敬重每一個同學(xué)，敬重同學(xué)共性進展，為孩子的成長制造一個舒暢的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在此環(huán)境中感觸到中考的壓力；

二是善待每一個同學(xué)，用誠摯的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引領(lǐng)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的楊墨學(xué)生各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，但有時考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖。針對這一點，我找他談心，幫他分析碰到的問題并鼓舞他男孩子要大氣。隨后再碰到問題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次熬煉，他的偏激主意獲得了很好的矯正。

三是狠抓課堂紀律.課堂紀律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降,所以我向來以來都十分強調(diào)要保持好課堂紀律.這個學(xué)期我就預(yù)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部仔細做好記錄,還要求各科任教師協(xié)作,我日常也多到班上看一看,了解好班里的紀律狀況.

四是強化中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注意對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo).這是提升全班成果的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好方案,在班中全面鋪開,日常盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提升中下生的學(xué)習(xí)成果,從而進一步提升全班總體成果。

五是進一步提升衛(wèi)生、兩操水平。衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個班都必需提升對這兩項工作的重視程度。我在這個學(xué)期一開頭就制定出有關(guān)這兩方面的越發(fā)具體的獎罰措施，在以后對同學(xué)的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。

六是加大平安教導(dǎo)力度，平安是小學(xué)一切工作的重中之重。新的