2023年下半年最新幼兒教師資格面試結(jié)構(gòu)化真題及答案

202３年下半年幼兒教師資格面試《結(jié)構(gòu)化》真題及參考答案【１】在區(qū)域活動中，有個(gè)孩子向其他小朋友亂扔玩具，老師看到后很氣憤,于是讓這個(gè)孩子到角落里一個(gè)人待著。對于這種做法，你怎么看?【參考答案】1.處罰是一種教育手段，也是一種微妙的教育藝術(shù)。只有擁有了處罰幼兒的智慧，才干真正達(dá)成教育幼兒的目的。老師的做法我認(rèn)為是可取的，但要注意方式方法。２.對此種做法加以分析。采用“讓其到角落一個(gè)人待著”的做法,可以使他們感覺到自己與別的孩子不同樣被區(qū)別對待了,就會促使幼兒做出改變，這樣既可以及時(shí)制止幼兒的問題行為,又可以促進(jìn)幼兒反思自己的行為，使其學(xué)會控制自己的情緒，還會幫助幼兒學(xué)會遵守規(guī)矩,提高自我約束的能力。但是，過度的處罰會適得其反,不利于幼兒的身心健康發(fā)展。３．提出建議。為了讓此種做法發(fā)揮出良好的效果,幼兒老師還應(yīng)注意以下兩方面：一是老師應(yīng)明確好“隔離”的時(shí)間，即通過計(jì)時(shí)隔離的方法,讓幼兒安靜下來,讓其進(jìn)行自我反思;二是隔離之后一定要對幼兒進(jìn)行說理教育或引導(dǎo),使其明白受罰的因素,懂得自己的行為對其他孩子的影響,達(dá)成處罰的目的?！?】你們班有個(gè)孩子經(jīng)常欺負(fù)其他小朋友,導(dǎo)致小朋友們都很怕他。作為幼兒教師，你該怎么辦?【參考答案】1.出現(xiàn)這一問題,我會高度重視，并根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn),采用有效的教育形式和方法,做到因材施教,使每個(gè)幼兒的身心都得以健康發(fā)展。2.闡述具體的解決辦法。一方面，對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)和教育。我會對幼兒進(jìn)行移情教育，讓其學(xué)會體驗(yàn)別人的情感。例如,通過一些故事或者情景角色表演，讓幼兒體驗(yàn)到與小伙伴合作分享的快樂，并引導(dǎo)其在活動中學(xué)會“商議”而不能霸道,否則會失去很多小伙伴。同時(shí),對他禮讓和諧的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和肯定，使其明白什么行為是好的。另一方面,和家長進(jìn)行進(jìn)一步溝通。我會與這名幼兒家長進(jìn)行充足溝通,了解孩子產(chǎn)生不良行為的因素，并就解決方案達(dá)成一致,建議家長做好對孩子性格和行為養(yǎng)成方面的引導(dǎo)。最后，通過組織集體活動來消除其他小朋友的對該幼兒的膽怯情緒,促使該幼兒與其他小朋友和睦相處?！?】在區(qū)域游戲時(shí)，兩個(gè)小朋友由于一個(gè)風(fēng)車爭執(zhí)不下。作為一名幼兒教師,面對這種情況，你應(yīng)如何解決?【參考答案】1．面對兩個(gè)孩子由于一個(gè)風(fēng)車而爭執(zhí)不下的情況,我會因勢利導(dǎo),對他們進(jìn)行教育引導(dǎo)，從而培養(yǎng)孩子合作、分享、寬容等方面的品質(zhì)以及社交能力。２.耐心傾聽，全面了解。我不會立刻上前制止，而是會仔細(xì)傾聽他們在爭什么,了解事件的過程，做到心中有數(shù)，防止在解決問題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤的判斷,影響孩子的心態(tài)。3.科學(xué)引導(dǎo)。我會與兩個(gè)孩子進(jìn)行溝通。假如游戲區(qū)尚有其他的風(fēng)車,我會讓其中的一個(gè)孩子在游戲區(qū)尋找，通過“尋找寶藏”的游戲轉(zhuǎn)移孩子的注意力;假如游戲區(qū)只有這一個(gè)風(fēng)車，我會規(guī)定每個(gè)人玩風(fēng)車的時(shí)間，引導(dǎo)他們交替著玩。同時(shí)，我會告訴他們小朋友之間應(yīng)當(dāng)彼此忍讓,和諧相處,懂得分享，并通過讓他們彼此擁抱來化解矛盾，增進(jìn)他們的感情。4．總結(jié)反思。在平常的教學(xué)活動中，多注重對孩子們的思想教育，使孩子們能健康、快樂地成長?！荆础吭谡n堂上，有兩個(gè)小朋友總是說話，你說過兩人之后，他們還是繼續(xù)說。對此，你怎么辦?【參考答案】1.幼兒時(shí)期是幼兒性格、行為養(yǎng)成的重要階段,而幼兒出現(xiàn)不遵守課堂紀(jì)律的行為，既與其自控能力弱有關(guān)，也與課程設(shè)立有關(guān)。所以，我會理性對待此事，積極解決問題。2．耐心提醒。我不會大聲呵斥孩子的不聽話行為,而是會適當(dāng)運(yùn)用一些方式先保證上課秩序和教學(xué)進(jìn)度。比如,告訴他們假如再發(fā)言就不發(fā)小紅花，以此讓兩個(gè)孩子停止說話。3．課后了解因素，引導(dǎo)教育。我會單獨(dú)了解兩個(gè)孩子上課說話的因素,假如是由于兩人是好朋友，總是想交流,我會告訴他們上課說話不僅會影響自己的學(xué)習(xí),還會影響到其他小朋友，其他小朋友會不喜歡他們。假如是由于對上課內(nèi)容不感愛好,那我會引導(dǎo)幼兒意識到所學(xué)內(nèi)容的重要性,并聽取他們的建議。4.長期關(guān)注。以后我會因材施教，不斷提高授課藝術(shù),多與孩子們互動交流，做到寓教于樂。同時(shí)，關(guān)注好這兩個(gè)孩子的表現(xiàn),對他們的改變及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)?！?】在教師節(jié)時(shí)，東東的媽媽送禮物給你。對此，你怎么辦?【參考答案】１．在教師節(jié)時(shí),有家長向老師表達(dá)感謝之意，是對老師的付出和能力的一種認(rèn)可。對此,我會感到開心，但假如有幼兒家長借節(jié)日之機(jī)送禮物給我，我是不會接受的。2.與東東媽媽進(jìn)行溝通。既會感謝東東媽媽的認(rèn)可，并表達(dá)謝意。也會向其表達(dá)老師不能收禮是幼兒園的規(guī)定,也是做老師的原則，希望她可以理解,請她收回禮物。同時(shí),請東東媽媽放心，我會關(guān)心東東,認(rèn)真的照顧每個(gè)幼兒。３.向班里的其他家長也明確表達(dá)自己的意思,希望其他家長不要再有送禮的行為。我會將班級最近一段時(shí)間的工作做好總結(jié)，讓每位家長都能對自己孩子的在園表現(xiàn)有所掌握。同時(shí),將我接下來的安排也向家長們進(jìn)行闡述，使家長們看到我對每個(gè)幼兒的關(guān)注。4.定期和每一位幼兒家長保持聯(lián)系,及時(shí)反饋孩子的表現(xiàn)，使家長放心?！荆丁坑幸幻變航處煱l(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子在午睡時(shí)間說笑，就讓他們兩個(gè)互扇耳光。對此,你怎么看?【參考答案】1.在這件事情中，教師雖然沒有自己出手打孩子，但是他的行為仍然是有愧于教師身份的,是被任何一個(gè)有道德有良知的人所不齒的。2.分析教師行為的危害。一是會讓孩子受傷,傷害了孩子的身體健康;二是會讓孩子感到十分屈辱，產(chǎn)生心理陰影;三是讓孩子彼此之間產(chǎn)生敵意,無法和平相處;四是使孩子產(chǎn)生暴力傾向。3.分析教師行為的因素。重要是由幼兒教師準(zhǔn)入機(jī)制的不合理，監(jiān)督機(jī)制的不健全,幼兒教師自身的職業(yè)道德不高以及幼兒教育資源局限性幾方面導(dǎo)致的。4.提出解決問題的建議。第一，對于幼兒教師的不合理行為，制定嚴(yán)格的監(jiān)管制度,進(jìn)行約束。第二，政府要重視幼兒教育，加大資金投入，壯大幼兒教師師資隊(duì)伍。第三,幼兒教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自我修養(yǎng)與情緒管理能力，真正做到關(guān)愛幼兒?！?】你正在上課,發(fā)現(xiàn)有個(gè)幼兒尿褲子了。作為一名幼兒老師,你怎么辦？【參考答案】1.幼兒上課尿褲子,這是由幼兒年齡特性和生理因素導(dǎo)致的。所以，我會耐心對待,在保證教學(xué)正常進(jìn)行的同時(shí)，維護(hù)好幼兒的自尊心。2.照顧好該幼兒,完畢授課。我會請保育員或者其他老師及時(shí)將該幼兒單獨(dú)帶到休息室或衛(wèi)生間，幫幼兒換好備用的干凈衣褲，避免其受涼。在此期間，我會通過提問、集體游戲等方式,吸引其他幼兒的注意力,從而維持好課堂紀(jì)律。3.安慰該幼兒。我會積極與該幼兒溝通，叮囑幼兒以后想上廁所時(shí)，要及時(shí)舉手告訴老師,快速去衛(wèi)生間。同時(shí),我會告訴幼兒我會替她保守秘密，以此充足保護(hù)好幼兒的自尊心，消除幼兒的心理承擔(dān)。4．家園共育。我會與幼兒家長取得聯(lián)系,向家長說明情況，建議家長多觀測孩子，并調(diào)整孩子的排尿次數(shù)和時(shí)間,以保證孩子健康成長。【8】中班的明明經(jīng)常襲擊其他小朋友。作為老師,你怎么辦?【參考答案】1．幼兒的情緒容易沖動，很容易表現(xiàn)出襲擊行為，這種行為對幼兒的身心發(fā)展、良好品行的塑造以及日后的人際交往等都有著極大的影響。因此，我會對明明經(jīng)常襲擊其他小朋友的行為及時(shí)干預(yù)、矯正。2.闡述具體的解決辦法。一方面,我會觀測明明平日里的表現(xiàn),與其家人進(jìn)行溝通,了解明明經(jīng)常襲擊其他小朋友的因素。另一方面,通過多種方式對明明的行為進(jìn)行干預(yù)矯正。假如是其他小朋友拿了他的玩具,那么我不會盲目批評他,而是會慢慢和他講道理,告訴他襲擊其他小朋友是不對的,有問題可以找老師幫忙解決，使其感受到關(guān)心。假如是明明有錯(cuò)在先，我會通過隔離教育的方式，讓他明白這樣做是不對的,再通過情景模擬,引導(dǎo)他換位思考，體會其他小朋友的感受。最后,與明明家長溝通。我會向明明家長說明情況,并建議家長改變教育方式,注意做到獎(jiǎng)懲得當(dāng)?！?】小明在課間游戲時(shí)被其他小朋友抓傷了，家長很氣憤,直接到幼兒園投訴你,說你沒盡好責(zé)任。假如你是這位老師，你會怎么辦？【參考答案】1．幼兒在園期間出現(xiàn)問題，作為幼兒老師,的確有著不可推卸的責(zé)任。因此,我不會對家長的投訴行為有抵觸情緒，而是會妥善解決此事。２.與家長真誠地溝通。家長的這種行為是愛子心切的表現(xiàn)，是正常的。我會先關(guān)心小明的受傷情況,再向家長當(dāng)面解釋并道歉，認(rèn)可自己的局限性之處,并向其保證在以后的工作中,我一定會盡力保障孩子的安全，也希望家長予以監(jiān)督。３.解決小明和其他小朋友之前的問題。我會對抓傷小明的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，了解情況，并對其進(jìn)行教育，希望他以后可以控制自己,不傷害其他的小朋友,使其結(jié)識到問題的嚴(yán)重性。４.對幼兒之間的沖突行為加強(qiáng)教育引導(dǎo)。比如，通過游戲的方式告訴幼兒如何和睦相處，讓幼兒扮演“串串門”活動，使他們在串門的過程中逐漸學(xué)會待人接物的態(tài)度和方法，引導(dǎo)他們互助互愛,不以自我為中心?！?０】有些幼兒園老師認(rèn)為，幼兒園工作就是一些喂飯、喂水、穿衣、梳頭等體力勞動，簡樸又枯燥。對此,你怎么看?【參考答案】1.幼兒教師的教育對象是3-6歲無生活自理能力或者生活自理能力差的幼兒，這就決定了幼兒教師需要做一些喂飯、喂水等保育工作。對于有些幼兒老師認(rèn)為幼兒園工作簡樸枯燥，我認(rèn)為其缺少對幼兒教師職業(yè)科學(xué)的結(jié)識。２．幼兒教師的工作原則是“保教結(jié)合”，教師要通過一日生活常規(guī)培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和自理能力。因此,保育也是教育,并不是像有些老師認(rèn)為的只是簡樸的體力勞動。假如老師要使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,就需要不斷思考,根據(jù)每個(gè)幼兒的年齡和性格特點(diǎn)花心思去組織設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)的活動，這樣就會使喂飯、喂水等活動變得有趣味,老師也會從幼兒的成長和變化中感受到快樂。３.幼兒教師應(yīng)當(dāng)摒棄這種錯(cuò)誤觀念,為自己制定每個(gè)階段的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，通過不斷地學(xué)習(xí)和反思,提高自己的專業(yè)能力?！荆保薄亢⒆觽冊趨^(qū)域活動的時(shí)候特別亂，老師卻不管并說讓他們自由活動。對此,你怎么看?【參考答案】1．讓幼兒自由活動的理念是符合幼兒教學(xué)規(guī)定的,但當(dāng)幼兒出現(xiàn)問題時(shí),老師要適時(shí)介入引導(dǎo),而不是放任自流,否則就失去了區(qū)域自由活動的意義。2.對老師的行為進(jìn)行分析。區(qū)域活動的目的是讓幼兒在活動中充足表現(xiàn)自己的能力,假如老師過于限制幼兒的自由，就無法實(shí)現(xiàn)區(qū)域活動的作用。但是,老師也不能讓幼兒在區(qū)域活動時(shí)過于“自由發(fā)揮”。所謂“無規(guī)矩不成方圓”,盲目地給孩子自由,會導(dǎo)致活動秩序混亂，無法實(shí)現(xiàn)活動的意義，更不能達(dá)成在活動中培養(yǎng)孩子規(guī)則意識和團(tuán)隊(duì)合作意識的目的。3．提出建議。老師需要讓自由和規(guī)則并存,在制定規(guī)則的基礎(chǔ)上讓孩子們充足發(fā)揮自己的想象力和發(fā)明力。比如，合理創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的空間位置，制定活動的時(shí)間和規(guī)則，做好活動的合作者、引導(dǎo)者,這樣才干真正達(dá)成區(qū)域活動的目的?！?２】在幼兒時(shí)期，很多家長為了不讓孩子輸在起跑線上,給孩子報(bào)了大量的愛好班。對此，請談?wù)勀愕囊娊??！緟⒖即鸢浮?．很多家長都有望子成龍、望女成鳳的心態(tài)，希望孩子從小就一專多能，加之社會競爭劇烈，便給孩子報(bào)了大量的愛好班。這種行為雖然可以理解，但我并不支持。2.分析家長的這種行為的不妥之處。在幼兒階段，家長和教師都應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,以游戲?yàn)榛净顒?促進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。所以，家長的這種行為這不符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,是一種“急功近利”的做法。長此以往,容易使幼兒產(chǎn)生厭學(xué)、畏懼等不良情緒,不利于幼兒的長期發(fā)展。3．提出建議。幼兒教師應(yīng)當(dāng)幫助家長改變傳統(tǒng)的教育觀念,幫助家長樹立新的教育觀，使家長意識到培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和各項(xiàng)精神品質(zhì)更加重要，引導(dǎo)他們尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律?！荆?】班上有個(gè)小朋友性格孤僻，不愿和其他小朋友玩。對此，你會如何解決?【參考答案】１.幼兒性格孤僻會影響其日后的學(xué)習(xí)、生活和工作。因此，我會對的引導(dǎo),給孩子發(fā)明一個(gè)良好的成長環(huán)境，幫助他成為陽光、快樂的孩子。2.闡述具體的解決辦法。一方面,和幼兒進(jìn)行溝通。我會引導(dǎo)孩子說出他為什么不樂意與其他小朋友玩的因素，了解他對幼兒園和家庭的感受，并對他表現(xiàn)優(yōu)秀的地方提出表揚(yáng)。另一方面，多發(fā)明該幼兒與其他小朋友玩耍的機(jī)會。比如,在角色扮演的游戲中,我會給他指定一個(gè)他擅長和喜歡的角色讓其參與到游戲中來,并在全班對他的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)，以此建立起該幼兒的自信心,培養(yǎng)他的表達(dá)能力，使其在游戲中享受和同伴相處的快樂，改變孤僻的性格。最后，積極與幼兒家長進(jìn)行溝通。我會向家長講明其中的危害,建議家長多陪同孩子,多給予孩子肯定和鼓勵(lì),多帶孩子和其他小朋友玩耍,使孩子樂意積極與人交流?！荆?】班上有個(gè)孩子經(jīng)常在課堂上走神，很難集中注意力聽講。對此，你怎么辦？【參考答案】１.幼兒在課堂上無法集中注意力,因素在于他們很容易受外界新奇事物的影響而轉(zhuǎn)移自己的注意力。對此，我不會一味地批評，而是會換位思考，結(jié)合幼兒的年齡特性開展教學(xué),不斷豐富教學(xué)形式,吸引幼兒注意力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。2．闡述具體的解決辦法。一方面,與該幼兒耐心溝通。我會了解他平時(shí)最喜歡上的是哪門課程,喜歡的玩具有哪些等,并詢問幼兒走神的因素，向其講解集中注意力聽課的重要性。另一方面，集中幼兒的注意力。在課堂上，我會運(yùn)用多種教學(xué)手段,如游戲、比賽、情境模擬、角色扮演等來集中幼兒的注意力。若發(fā)現(xiàn)該幼兒又走神時(shí),我會通過提問或者獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等方式，集中幼兒的注意力。同時(shí)，我也會在教學(xué)過程中巧妙使用簡樸易懂、形象豐富的課堂語言，使課堂變得生動有趣。最后,與幼兒家長溝通。我會向家長說明情況,共同解決幼兒注意力不集中的問題?！荆?】一些幼兒家長覺得自己的孩子已經(jīng)五歲了,但結(jié)識的字很少，也不怎么會算術(shù)，便規(guī)定幼兒老師教孩子拼音和識字。作為老師,你怎么辦?【參考答案】1.讓幼兒提前學(xué)習(xí)拼音、識字、算術(shù)等小學(xué)知識,很容易使幼兒產(chǎn)生抵觸心理,甚至對學(xué)習(xí)失去愛好。所以，面對家長的規(guī)定,我會積極應(yīng)對,解釋清楚。2.與家長耐心溝通。我會對幼兒家長的心情表達(dá)理解,并講明利害關(guān)系,比如孩子在這種小學(xué)化的教育過程中得不到快樂，會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐驚和厭惡心理,使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，嚴(yán)重時(shí)也許會讓孩子患上“失語癥”,以此讓家長真正理解“以幼兒發(fā)展為本”的思想。３.以此為契機(jī),與園長商議在召開家長會時(shí)邀請育兒專家“現(xiàn)身說法”。通過“案例分享”和“互動答疑”的方式,使家長明白幼兒教育小學(xué)化既違反了教育發(fā)展規(guī)律,又會令孩子活潑好動的個(gè)性受到壓抑、摧殘，不利于孩子的健康成長。4.讓家長了解我園的教育理念。我會真誠地邀請家長參與親子課堂，使他們親身感受孩子在園的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，充足肯定我園科學(xué)的育兒方式?！?６】假如幼兒園領(lǐng)導(dǎo)安排給你負(fù)責(zé)幼兒安全的職務(wù)。對此，你會怎么辦？【參考答案】1.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位。所以，當(dāng)幼兒園將這么重要的工作安排給