初中教師年度個人工作總結(jié)

初中教師年度個人工作總結(jié)由于初中的基礎(chǔ)參差不齊，班級學(xué)生的整體水平不低;部分學(xué)生自學(xué)習(xí)慣不好，很多學(xué)生無法恰當(dāng)評價自己。這里由小編給大家互動初中教師年度個人工作總結(jié)，便利大家自學(xué)。初中教師年度個人工作總結(jié)篇1一學(xué)期去，我出任八二，八三班數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間深入細(xì)致復(fù)習(xí)、聽課、聽講、評課，及時批改作業(yè)、小結(jié)作業(yè)，搞好課后輔導(dǎo)工作，廣為涉足各種科學(xué)知識，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)充自己的頭腦，構(gòu)成比較完備的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，認(rèn)同學(xué)生，弘揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，并使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提升，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、依靠集體智慧，取長補(bǔ)短一個人的力量就是非常有限的，集體的力量就是無窮的。一個班的成績突出，無法代表整體水平，整體水平低，就可以真正踢得過來。我們備課組就是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，備課組的四位老師榮辱與共，相互支持和引導(dǎo)，課組活動展開得有聲有色，保質(zhì)保量。我們每周秉持一次集體復(fù)習(xí)，每學(xué)期秉持不少于10次的集體聽講和評課，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供更多了彼此交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，累積了不少不好的經(jīng)驗(yàn)。集體復(fù)習(xí)時，大家毫無保留，廣為地展開學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，有效率確保了教研的質(zhì)量。我們在團(tuán)結(jié)一致協(xié)作的基礎(chǔ)上，也特別強(qiáng)調(diào)個人的工作責(zé)任制，防止喝“大鍋飯”，根據(jù)各人所教班級的實(shí)際情況訂定了適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。在我們的心目中，只有踢團(tuán)體戰(zhàn)的概念，沒單獨(dú)右傾的念頭?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放才就是春”。二、把握住學(xué)生心理，營造較好的教與學(xué)環(huán)境中考競爭的殘暴，增添中考形勢的緊迫。由此增添的各種壓力，并使學(xué)生的“自暴自棄”情緒比以往任何時候都弱。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的自學(xué)都就是被動型的。而學(xué)生就是自學(xué)的主體，主體能動性沒調(diào)動出來，我們教師的工作怎樣不懈努力也不行，這就逼使我們回去研究學(xué)生的心理，找到適宜學(xué)生心理特征的教法。我們把學(xué)生分成三個層次，并確認(rèn)我們工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)生---開拓;中等生---抓好;學(xué)困生---輔導(dǎo)。優(yōu)生存有較好的思維習(xí)慣，聽課前我們先把問題布置給他們，使他們自已先研究，提升他們自己解決問題的能力，上課時則使用討論式教學(xué)方式，使他們舒展自己的看法，然后老師予以概括總結(jié)，并展開深化、投影和提升，從低、汪、容易三個方面建議他們;中等生就是一個小的群體，在普通班就是自學(xué)的主流，上課時我們以他們居多，力求在課堂上消化所有的知識點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題居多，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。對于差生，我們本著提升一個算是一個的心理，用愛心從思想上感召他們，用冷靜從自學(xué)上協(xié)助他們，在課堂第三冊土地出讓這部分學(xué)生能順利完成的題目，力求并使他們每節(jié)課有事可以搞，每節(jié)課存有斬獲，調(diào)動他們自學(xué)積極性。數(shù)學(xué)就是一門比較抽象化的學(xué)科，必須保持學(xué)生的自學(xué)興趣，必須注重與學(xué)生的情感溝通交流。比如說給學(xué)生及時的輔導(dǎo);給注意力不分散的學(xué)生及時的告誡;給更上一層樓的數(shù)學(xué)分析的學(xué)生及時表彰;給喪失信心的學(xué)生及時的心理寬慰;給習(xí)余力的學(xué)生各種能力的培育和充分發(fā)揮創(chuàng)造力的機(jī)會。只有教師與學(xué)生存有充份足夠多的情感交流，就可以在教學(xué)中在一種愜意、競爭、合作的環(huán)境下順利完成。三、強(qiáng)化對教材的研究，營造課堂教學(xué)高效益實(shí)行素質(zhì)教育的主渠道就是課堂教學(xué)，大面積提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是每節(jié)課的高效益。中考必須獲勝，必須從初一已經(jīng)開始做起，踢不好基礎(chǔ)很關(guān)鍵，我們這次能夠獲得好成績，也就是因?yàn)榇嬗星叭甑幕A(chǔ)。就是一步一個腳印地跑過來的。當(dāng)然初三備考的后期工作也十分關(guān)鍵，必須在非常有限的兩個月時間里，把七本書備考不好，不談技巧，不講方法，不掏出有效率的措施確實(shí)就是沒用的。所以在后一階段，我們很講究“通識科”這一環(huán)，學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣，時間很緊，任務(wù)輕，必須努力做到“通識科”，對教師來說，建議就是非常低的。我們特別注意鼓勵學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;特別注意針對學(xué)生的科學(xué)知識瑕疵和疑難問題并作重點(diǎn)講訴;特別注意新舊科學(xué)知識、新題舊題的對照，把繁雜抽象化的問題并作連貫化解;特別注意解題方法的延展，探索化解的規(guī)律;特別注意一題多解的研究和條件多樣的問題的對付方法;特別注意富于思考性的新問題，與學(xué)生一起積極探索研究。“練習(xí)”這一環(huán)也就是我們后一階段的工作重點(diǎn)，基本上確保每節(jié)課存有30分鐘以上的練時間，而練習(xí)題必須就是經(jīng)過我們精雕粗鴿的、與中考吻合的、存有代表性的題目：認(rèn)知概念、穩(wěn)固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用科學(xué)知識的能力題;一題多解的思維題;極易失效的常用題;綜合分析的提升題等等。通過一系列的加強(qiáng)練，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度，應(yīng)變能力，及技能可以存有非常大的提升。下面就是本人的總結(jié)與體會。1、必須提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是上不好課。為了上不好課，我搞了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備工作：底上課。①深入細(xì)致鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，介紹教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控科學(xué)知識的邏輯，能夠運(yùn)用自如，曉得應(yīng)當(dāng)補(bǔ)足哪些資料，怎樣才能教導(dǎo)不好。②介紹學(xué)生舊有的科學(xué)知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、須要、方法、習(xí)慣，自學(xué)嶄新科學(xué)知識可能會存有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考量教法，化解如何把已掌控的教材傳授給學(xué)生，包含如何非政府教材、如何精心安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。非政府不好課堂教學(xué)，高度關(guān)注全體學(xué)生，特別注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的急于特別注意，并使其維持相對穩(wěn)定性，同時，喚起學(xué)生的情感，并使他們產(chǎn)生愜意的心境，締造較好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，消除了以前重復(fù)的毛病，課堂回答面向全體學(xué)生，特別注意引起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練融合，布置不好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減低學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。2、必須提升教學(xué)質(zhì)量，還要搞好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、有趣，缺少自控能力，常在自學(xué)上無法按時順利完成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對這種問題，就要狠抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹至對學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)中回去，還要搞好對學(xué)生自學(xué)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對后進(jìn)生重實(shí)效從親近已經(jīng)開始，比如說，握握他的手，輕拍他的頭，或協(xié)助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴求獲得別人的認(rèn)知和尊像輕，所以，和差生攀談時，對他的處境、見解則表示深刻的認(rèn)知和認(rèn)同，除了在抨擊學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯膰?yán)重不足。3、積極參與聽講、評課，虛心向同行自學(xué)教學(xué)方法，博采眾長，提升教學(xué)水平。4、培育多種愛好，至圖書館博覽群書，不斷拓寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成新鮮血液。5、在教學(xué)工作中難免有缺陷，比如，課堂語言陡峭，平時考試較太少，語言比較生動。6.平時積極主動出席全校教職工大會及黨員大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,著重政治理論的自學(xué).協(xié)調(diào)組里做好教研活動。每周按時出席升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系親密。業(yè)余不專門從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。來到21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)建議更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為幸福的明天無私奉獻(xiàn)自己的力量。一年去，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心積極支持和協(xié)助下，我深入細(xì)致搞好教學(xué)工作，一如既往的搞一名合格的教師。初中教師年度個人工作總結(jié)篇21、課前準(zhǔn)備工作：底上課。2、深入細(xì)致鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，介紹教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控科學(xué)知識的邏輯，能夠運(yùn)用自如，曉得應(yīng)當(dāng)補(bǔ)足哪些資料，怎樣才能教導(dǎo)不好。3、介紹學(xué)生舊有的科學(xué)知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、須要、方法、習(xí)慣，自學(xué)嶄新科學(xué)知識可能會存有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4、考量教法，化解如何把已掌控的教材傳授給學(xué)生，包含如何非政府教材、如何精心安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。非政府不好課堂教學(xué)，高度關(guān)注全體學(xué)生，特別注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的急于特別注意，并使其維持相對穩(wěn)定性，同時，喚起學(xué)生的情感，并使他們產(chǎn)生愜意的心境，締造較好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，消除了以前重復(fù)的毛病，課堂回答面向全體學(xué)生，特別注意引起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練融合，布置不好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減低學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。6、必須提升教學(xué)質(zhì)量，還要搞好課后輔導(dǎo)工作，常在自學(xué)上無法按時順利完成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對這種問題，就要狠抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹至對學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)中回去，還要搞好對學(xué)生自學(xué)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對后進(jìn)生重實(shí)效從親近已經(jīng)開始，比如說，握握他的手，輕拍他的頭，或協(xié)助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴求獲得別人的認(rèn)知和認(rèn)同，所以，和差生攀談時，對他的處境、見解則表示深刻的認(rèn)知和認(rèn)同，除了在抨擊學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯膰?yán)重不足。7、積極參與聽講、評課，虛心向同行自學(xué)教學(xué)方法，博采眾長，提升教學(xué)水平。8、愛好學(xué)生，公平的看待每一個學(xué)生，使他們都感受到老師的關(guān)心，較好的師生關(guān)系推動了學(xué)生的自學(xué)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為幸福的明天無私奉獻(xiàn)自己的力量初中教師年度個人工作總結(jié)篇3作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，每一個學(xué)期我都會搞工作總結(jié)，主要目的就是這一個時間段的工作展開一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并且分析出來在該學(xué)期教學(xué)工作中的嚴(yán)重不足、經(jīng)驗(yàn)等，為下一學(xué)期的教學(xué)工作搞準(zhǔn)備工作。首先，從思想政治方面。一個學(xué)期以來，我能夠秉持讀書看報，關(guān)心國家大事，按時出席政治自學(xué)，不斷提升自己的思想覺悟，深入細(xì)致展開維持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動。我特別著重強(qiáng)化自己的師德學(xué)識，愛崗敬業(yè)，愛好學(xué)生，工作中時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)建議自己，愛校如家，用自己的一顆愛心回去病毒感染每一位學(xué)生，以自己的高超的教學(xué)藝術(shù)回去迎合每一位學(xué)生。其次，從個人教學(xué)方面。通過上一個學(xué)期的教學(xué)工作，我能認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的復(fù)習(xí)、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績評價等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量，我不斷的在教學(xué)中展開積極探索和課堂教學(xué)，不斷的提升自己的非政府教學(xué)能力，多樣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡可能的根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，著重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本能力和自學(xué)興趣、自學(xué)方法的培育，著重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。在教學(xué)中，我不斷的展開教學(xué)思考，盡可能的使教學(xué)思考橫跨于我的教學(xué)過程之中，每次上回去課后，我都盡量寫下教學(xué)思考點(diǎn)，然后在交流的基礎(chǔ)上整理出來自己的思考文章。再次，從在教科研方面。在教科研方面，我積極探索我校實(shí)驗(yàn)課題“教學(xué)思考和教師專業(yè)蛻變”課題實(shí)驗(yàn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，在王校長的指導(dǎo)下，我寫下了該課題的實(shí)施方案。教學(xué)思考就是一個不斷自學(xué)課改理念、課堂教學(xué)課改理念的過程，教學(xué)思考就是一個不斷辨認(rèn)出教學(xué)中的問題、不斷謀求教學(xué)問題的策略、不斷改進(jìn)教學(xué)、不斷提升教學(xué)質(zhì)量的過程?；诖耍以诜桨钢校瑢⒔虒W(xué)思考訂為四步：(1)讀書和自學(xué);(2)教學(xué)中的思索;(3)同伴交流;(4)寫下教學(xué)思考文章。只有將教學(xué)思考淪為一個動態(tài)的、翻轉(zhuǎn)發(fā)展的過程，寫下教學(xué)思考文章才不能淪為教學(xué)思考的中止。為了積極探索教學(xué)思考對課堂教學(xué)的影響，我設(shè)計(jì)了《聚源路小學(xué)“基于思考基礎(chǔ)上的教學(xué)研討課”活動實(shí)施方案》，在方案中，我明確提出了三個設(shè)想，以此去促進(jìn)教學(xué)思考對教師專業(yè)蛻變的促進(jìn)作用。(1)課題源自于問題，問題源自于思考。活動前，研討小組每位教師對尚無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)展開思考，整理出來自己課堂教學(xué)中存有的問題，在組內(nèi)交流中整理出來本組研究的共性問題，緊緊圍繞組內(nèi)共性問題確認(rèn)本次研討活動的主題，并確認(rèn)所上研討課的課題。(2)一人授課，共同聽課。每個人都必須緊緊圍繞本組研究主題設(shè)計(jì)教案，每個人都必須展開課前、課中和課后思考。(3)化解舊問題，產(chǎn)生新問題。各教研組以本次研討課活動為起點(diǎn)，在本次研討中獲得研究成果的基礎(chǔ)上，謀求代萊研究問題，通過不斷的教學(xué)思考和不斷的積極開展教學(xué)研討活動，締造我校校本科研的新局面。做為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的全職教研員，我和潘老師一起，積極開展了“鉆研課標(biāo)、記住教材”系列教研活動和東區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功評選活動。為了貫徹落實(shí)鄭州市教育局和東區(qū)教研室關(guān)于“鉆研課標(biāo)”的總體建議，我們從東區(qū)學(xué)校實(shí)際啟程，制訂切實(shí)可行的“鉆研課標(biāo)、記住教材”系列教研活動方案，通過人人參予、校際協(xié)同等方式，助推數(shù)學(xué)教師在深入細(xì)致認(rèn)知課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，全面把握住教材內(nèi)涵，提升數(shù)學(xué)學(xué)科能力。另外，我們?nèi)诤蠀^(qū)青年教師課堂教學(xué)合格文明戶活動，助推青年教師積極開展數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，通過積極開展全區(qū)范圍內(nèi)的甄選評選，所推薦出來杰出人選，并在鄭州市基本功評選中贏得一名鄭州市一等獎和一名鄭州市三等獎的好成績。初中教師年度個人工作總結(jié)篇4一學(xué)年去，本人在教育教學(xué)工作中，始終秉持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，奠定“以學(xué)生為主體”，“以培育學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，注重學(xué)生的個性發(fā)展，注重喚起學(xué)生的締造能力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心弱，順從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極主動搞好本職工作，深入細(xì)致復(fù)習(xí)、聽課、聽講、評課，及時批改作業(yè)、小結(jié)作業(yè)，搞好課后輔導(dǎo)工作，廣為以獲取各種科學(xué)知識，構(gòu)成比較完備的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，認(rèn)同學(xué)生，弘揚(yáng)教學(xué)民主，并使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面就是本人的教學(xué)過程中稅金的一些體會：1、必須提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是上不好課。為了上不好課，我搞了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)搞好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，深入細(xì)致鉆研教材，課堂教學(xué)真正彰顯“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并融合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，引致學(xué)生的心智市場需求和技術(shù)創(chuàng)新性欲，并使學(xué)生從情感、思維和犯罪行為上主動參予自學(xué);在培育學(xué)生形象和抽象化、分析和綜再分思維能力的同時，有意識地培育學(xué)生力爭上游、Geaune、生成、收斂等技術(shù)創(chuàng)新自學(xué)活動所建議的思維方式和方法;以學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新自學(xué)居多線非政府課堂教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參予、主動積極探索、主動思索、主動操作方式、主動評價，運(yùn)用鼓舞自學(xué)、嘗試自學(xué)、辨認(rèn)出自學(xué)、合作自學(xué)等方法，在教學(xué)中求技術(shù)創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)注重學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練作業(yè)，練作業(yè)存有層次存有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育較好的作業(yè)習(xí)慣。在展開計(jì)算能力訓(xùn)練時，我建議學(xué)生先必須深入細(xì)致審題，邊審題邊思索：“題刪對了沒?先算什么?再算什么?若想簡算?”排序過程中建議學(xué)生努力做到一步一轉(zhuǎn)頭，展開自覺檢驗(yàn)。如果辨認(rèn)出個別學(xué)生做錯了題，及時建議學(xué)生制止，自覺分析導(dǎo)致錯誤的原因，避免再弄錯，培養(yǎng)深入細(xì)致排序的習(xí)慣。平時建議學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號必須寫下得確切工整、規(guī)范，作業(yè)略過后，必須培養(yǎng)自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育獨(dú)立思考和克服困難的精神。2、必須提升教學(xué)質(zhì)量，還要搞好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺少自覺性，經(jīng)常無法按時順利完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生罰息作業(yè)，針對這種問題，我就展開對學(xué)生展開思想教育。踐行自學(xué)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒創(chuàng)造力，而是不堅(jiān)信自己存有創(chuàng)造力，在經(jīng)歷了一兩次失利和挫折后，對自己喪失了信心。因此構(gòu)成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，構(gòu)成習(xí)慣，一碰到問題，先想要自己沒用，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都研習(xí)未成，什么都不敢學(xué)，作業(yè)不能搞，導(dǎo)致成績低落。我所教六年級的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較高，自學(xué)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗(yàn)都沒不及格過。他們主要就是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供更多講話機(jī)會，使他們至黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在自學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表彰和引導(dǎo)，并使他們逐步踐行起至自學(xué)的信心。這樣一來他們也體會至努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提升。3、積極參與聽講、評課，虛心向存有經(jīng)驗(yàn)的老師自學(xué)一流的教學(xué)方法，，提升教學(xué)水平。做為教師，自己的科學(xué)知識千萬無法只比學(xué)生慢一課時。我們平時說道的最少的就是學(xué)生存有一杯水，我們就要存有一盆水、一桶水。所以自身的自學(xué)很關(guān)鍵。這一年中，我積極主動出席各種教師培訓(xùn)，還牢牢把握住每次過來自學(xué)的機(jī)會，深入細(xì)致觀賞、思索、搞記錄，然后回去整理在博客上，和大家互動，更關(guān)鍵的就是獲得更多前輩們的抨擊與指導(dǎo)，然后慢慢的蛻變!不過較之博客里的那些老師們，我還是存有著非常大差異的，今后還要穩(wěn)步進(jìn)一步的自學(xué)、提升。對于數(shù)學(xué)組的活動，我每次都能夠積極參與。不僅就是觀賞示范課，更多的就是參予至評課探討中回去。4、做為一個班主任，努力做到存有愛心、負(fù)責(zé)任。我努力做到愛心送給每一個學(xué)生，努力做到不鐘愛優(yōu)生，也不性別歧視任何一個差生。民主選舉班委會，著重培育大干部。秉持每周上不好主題班會。率領(lǐng)學(xué)生積極開展豐富多彩的主題班會，另外，我還做好家長工作，共同教育不好每位學(xué)生。所帶班級多次被評選為"文明班級"，對學(xué)生更是像是母親一樣關(guān)懷每一個學(xué)生，頗受學(xué)生家長贊譽(yù)。通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生自學(xué)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離很大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績比較理想。今后，我決意弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不懈努力改良教學(xué)方法，強(qiáng)化對中平腹蛛的輔導(dǎo)，并使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績存有更大的提升，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。初中教師年度個人工作總結(jié)篇5一、思想政治方面一年去，我用心出席政治自學(xué)，政治自學(xué)筆記整理的認(rèn)真細(xì)致。我時刻用教師的職業(yè)道德建議去約束自己，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，服從組織分配，對工作盡職盡責(zé)，任勞任怨，著重師德學(xué)識。我始終認(rèn)為做為一名教師應(yīng)把“師德”放到一個極其重要的邊線上，因?yàn)檫@就是教師的立身之本。本人Pashchimi“孔顏為師，身正為范”的從業(yè)人員準(zhǔn)則，從走上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭搞一個存有崇高師德的人。愛好學(xué)生，秉持“德育領(lǐng)銜，育人為本”的原則，不僅僅在課堂上秉持德育擴(kuò)散，而且著重從思想上、生活上、自學(xué)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評教中頗受學(xué)生的尊敬與熱烈歡迎。能夠嚴(yán)格遵守校級校規(guī)，嚴(yán)苛按照作息上班，團(tuán)結(jié)一致同事，能夠與同事和睦相處。二、教育教學(xué)方面教學(xué)工作就是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也就是檢驗(yàn)一個教師工作勝敗的關(guān)鍵。(一)特別注意培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)方法學(xué)生在從初中至高中的過渡階段，往往可以有些無法適應(yīng)環(huán)境代萊自學(xué)環(huán)境。比如以往的自學(xué)方法無法適應(yīng)環(huán)境高中的自學(xué)，不當(dāng)?shù)淖詫W(xué)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題所苦和制約著學(xué)生的自學(xué)。為了化解這些問題，我從下面幾方面下功夫：1、發(fā)生改變學(xué)生自學(xué)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，踐行努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心在開學(xué)初，我就給他們表示高中數(shù)學(xué)自學(xué)較初中的必須難度小，資料多，知識面甚廣，大家其實(shí)處于同一齊走線上，誰先走，誰跑得有力，誰就可以順利。對極差的學(xué)生，給與多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫他們踐行信心;對自豪的學(xué)生抨擊教育，使他們不要收緊自學(xué)。2、發(fā)生改變學(xué)生不當(dāng)?shù)淖詫W(xué)習(xí)慣，創(chuàng)建較好的自學(xué)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)開始，有些學(xué)生存有不好的自學(xué)習(xí)慣，比如作業(yè)字跡簡略，不寫下答疑過程;不討厭課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不能總結(jié)消化科學(xué)知識;對自學(xué)馬虎大意等。為了發(fā)生改變學(xué)生不當(dāng)?shù)淖詫W(xué)習(xí)慣，我建議統(tǒng)一作業(yè)格式，表彰杰出作業(yè)，指導(dǎo)他們復(fù)習(xí)和備考，特別強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，使學(xué)生寫下章節(jié)小結(jié)，搞錯題檔案，總結(jié)搞題規(guī)律等。對好不好的同學(xué)全班表彰并推展，不搞或搞得高的同學(xué)必須抨擊。借由不懈努力，大多數(shù)同學(xué)能夠很快認(rèn)知，慢慢的創(chuàng)建龍爪槐的自學(xué)方法和深入細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。(二)日常數(shù)學(xué)教學(xué)的方法及對策1、復(fù)習(xí)本學(xué)期我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，制訂教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中碰到的問題盡可能的預(yù)先思索至，深入細(xì)致寫下不好教案。高一雖然已經(jīng)教導(dǎo)過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣。從不敢因?yàn)榻虒?dǎo)過而有所松懈。我還是像是一位嶄新老師一樣深入細(xì)致寫作新課標(biāo)，鉆研新教材，熟識教材資料，查詢教學(xué)資料，適度多寡教學(xué)資料，認(rèn)真細(xì)致的底上每一節(jié)課，真正努力做到重點(diǎn)明晰，難點(diǎn)水解。碰到難以解決的問題，就向老教師請教或在備課組內(nèi)探討。其次，深入細(xì)致介紹學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的科學(xué)知識水平和認(rèn)知潛力設(shè)計(jì)教案，每一課都努力做到“有備而回去”。并用心聽老教師的課，挑其所