高效課堂培訓簡報

簡報城關一小 （第51期） 2016年10月23日高效課堂花盛開名師授課展風采來自教育系統(tǒng)“語文高效課堂教學”培訓會的報道年月日， 教育系統(tǒng)“語文高效課堂教學”培訓會在錦屏中學學術報告廳舉行。全縣中小學語文教師多人參加了這次活動，教師們親臨現(xiàn)場聆聽專家講座和上示范課。活動以專家講座和名師上課兩種形式為主，內(nèi)容豐富，貼近生活，貼近教學，使得參會者倍受鼓舞，受益匪淺。

“國培”項目專家鄒教授進行演講，他演講的課題為《語文高效課堂的幾個關鍵問題》。鄒教授從六個方面對高效課堂進行了解說：一是突出核心價值；二是目標簡潔具體；三是遵循閱讀路徑；四是切入準確巧妙；五是內(nèi)容逐層遞進；六是突出自身特長。鄒教授搜集了日常教學中的大量資料，深入淺出地指出了目前高效課堂教學中普遍存在的問題，揭示了現(xiàn)在作文教學的誤區(qū)，呼吁大家改變“以考代教”的現(xiàn)狀,并給出作文教學方法的引領，會場不時響起了雷鳴般的掌聲。二、名師上課，精彩紛呈本次“語文高效課堂教學”示范課由心里研究活動名師郭老師執(zhí)教，她以《一心一世界》為主題。精心設計突出了“心里活動描寫習作指導”。郭小瑜老師構思精巧，注重培養(yǎng)學生的“聽、說、讀、寫”能力，教學流程流暢，教學用語妥帖，收尾靈巧。課堂精講，學生互學，師生互動氣氛濃厚，點評用語樸實而又富有真情，點評內(nèi)容切實而又引人深思，令人信服。她的“心里活動描寫習作指導”主要突出了以下幾點：1巧設情景，讓學生說出自己的真實感受。郭老師巧妙地設計了“選人唱歌”或“不想唱歌”兩種情景，新穎活潑。極大地調動了學生們的內(nèi)心活動，激發(fā)了學生們的熱情與激情。一個剛講完另一個就要搶著發(fā)言，爭先恐后地個個都想上臺演示一番，個個都把手舉得老高，把開始時的“不敢說”內(nèi)化成“我要說”，讓學生的內(nèi)心活動得到了鍛煉和提升。2巧設方法，達到“潤物細無聲”的效果。在活動學習中，郭老師又創(chuàng)設了“換人唱歌”或“唱完歌后”的情景，一次次激發(fā)學生，讓學生說出自己的感受。郭老師通過采訪的形式，將寫作的指導方法滲透到學生的寫作片段賞析和點評里。郭老師注重引導學生對事物進行想象寫出人物的內(nèi)心境界，即心理描寫。3巧于歸納，適時進行小結。的“我想唱歌”、“換人唱歌”、“唱后感”的情景，串連起來，讓學生朗讀，形成一篇較為完整的習作，把學生對寫作方法的掌握提高到一個理論認識的高度。由此，水到渠成般的讓學生學會了如何作文，如何“巧借材料，快樂作文”。本次活動，參加培訓的老師個個點頭稱贊，學生文采飛