2020年部編版四年級語文下冊全冊教案

歡迎下載編輯修改打印歡迎下載編輯修改打?。ň焚Y料）（精品資料）歡迎下載編輯修改打印歡迎下載編輯修改打?。ň焚Y料）（精品資料）四年級語文下冊教案2020年春季學(xué)期歡迎下載編輯修改打印歡迎下載編輯修改打?。ň焚Y料）它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。它們?yōu)榱硕惚軘澈驅(qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。D、齊讀。教師：這些都是恐龍飛向藍(lán)天的前提，那么它們是怎么飛向藍(lán)天的？（4）“這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔的能力并最終能夠主動飛行。師：科學(xué)家們都認(rèn)為是這樣嗎？生：不是，還有的科學(xué)家認(rèn)為師：由于生活習(xí)性的改變，使恐龍飛向了天空。有的科學(xué)家認(rèn)為是樹棲生活使鳥具備了滑翔能力，并逐漸能夠主動飛行；有的科學(xué)家認(rèn)為是生活在地面上的恐龍在奔跑過程中學(xué)會了飛翔。但是，毋庸置疑是什么？師板書齊讀。生：齊讀句子。師：是的，恐龍的一支經(jīng)過了漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。4、直觀感受師：作者用準(zhǔn)確生動的語言，清楚詳細(xì)的介紹拉近了恐龍與我們的距離，現(xiàn)在就讓我們再近距離地欣賞一下各種種類的恐龍吧?。ǔ鍪酒渌愋偷目铸垐D片）5、學(xué)生復(fù)述師：恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的呢？用自己的話說一說（再出示演化過程的圖片）教師：不管怎么樣，有一點毋庸置疑（生接讀）“毋庸置疑”怎么樣理解？（無須懷疑）帶著這種語氣再讀這句話。（三）學(xué)習(xí)第五段教師：無論如何這只是科學(xué)家們根據(jù)種種證據(jù)的推論，它們有更美好的心愿。齊讀第五段。讀了這句話你知道了什么？師：這是科學(xué)家們的愿望，科學(xué)家們經(jīng)過百年的努力研究，他們多么希望能重現(xiàn)這一歷史進(jìn)程啊，幫助我們了解了體態(tài)笨重的恐龍最終變?yōu)檩p盈靈活的鳥兒的演化過程，這一切凝結(jié)著他們多少寶貴的心血??！科學(xué)研究同樣是一個漫長的過程，世界上有太多的奧秘等待大家去探索，就請同學(xué)們抓緊寶貴的學(xué)習(xí)時間，將來去充分實現(xiàn)自己的價值吧。四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)以恐龍化石，科學(xué)家能推出恐龍成鳥類的演變過程。對此，你有什么感想？你們想對科學(xué)家們說些什么？預(yù)設(shè)：科學(xué)家們推測出恐龍演變成鳥類是有事實依據(jù)的，化石是最后的證據(jù)。預(yù)設(shè)：科學(xué)家的想象是建立在事實的基礎(chǔ)上，雖然大膽卻是嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的?？偨Y(jié)寫法閱讀感悟?qū)懛ㄉ系奶攸c：用詞準(zhǔn)確，生動的特點如：地上第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億年。它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族作業(yè)：拓展學(xué)習(xí)1）把恐龍飛向藍(lán)天的演化過程復(fù)述給家長聽。2）對于不明白以及想了解的問題可查閱書籍或上網(wǎng)查詢。交流收集的資料，舉辦一次 “恐龍世界”展覽。板書：向藍(lán)天的恐龍第一代恐龍 一龐大家族 一（兩億三千萬年前）（數(shù)千萬年后）獵食性恐龍（其中一支） f飛向藍(lán)天（許許多多年后）（億萬年前）教學(xué)反思：

7納米技術(shù)就在我們身邊1.自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)“兵、乓”等12個生字，會寫“納、擁”等15個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“納米擁有冰箱除臭隱形健康預(yù)防病灶教學(xué) 疾病細(xì)胞”等詞語。目標(biāo) 2.抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米有關(guān)知識。自主、合作探究“新奇”的具體體現(xiàn)。領(lǐng)會納米的神奇所在，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。教學(xué) 1.抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米有關(guān)知識。重點 2. 自主、合作探究 “神奇”的具體體現(xiàn)。教學(xué)難點教學(xué)難點有科學(xué)依據(jù)的大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造能力。第一課時自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)“兵、乓”等12個生字，會寫“納、擁”等15個生字，教學(xué)理解字義，識記字形。正確讀寫“納米擁有冰箱除臭隱形健康預(yù)防病灶目標(biāo)目標(biāo)疾病細(xì)胞”等詞語。正確朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：，、激發(fā)興:趣。導(dǎo)語:大家還記得在科幻世界里那些隨意消失變化的人嗎？還記得在神話世界里，孫悟空不是在神奇的神話里，而是在離我的七十二變嗎？現(xiàn)在所有這一切都不是在瘋狂的科幻世界里,們也許只有幾年之遙的納米時代！那么什么是納米？什么是納米技術(shù)？大家想不想了解有關(guān)這方面的知識？不是在神奇的神話里，而是在離我展示圖片:圖1.納米機器人（描述的是一個納米機器人在清理血管中的有害堆積物。由于納米機器人可以小到在人的血管中自由地游動，對于像腦血栓、動脈硬化等病灶，它們可以非常容易地予以清理，而不再用進(jìn)行危險的開顱、開胸手術(shù)。）圖2.納米技術(shù)制作的中國地圖（這是中國科學(xué)院化學(xué)所的科技人員，利用納米加工技術(shù)在石墨表面，通過搬遷碳原子而繪制出的世界上最小的中國地圖。這幅地圖到底有多小呢？打個比方吧，如果把這幅圖放大到一張一米見方的中國地圖大小的尺寸，就相當(dāng)于把該幅地圖放大到中國遼闊的領(lǐng)土的面積。）板書課題 :簡述:這篇科學(xué)小品文向我們簡單而準(zhǔn)確地介紹了納米、納米技術(shù)等科學(xué)知識展示了納米技術(shù)美妙的前景。（板書：納米技術(shù)就在我們身邊）出示目標(biāo)。二、初讀課文，解決字詞。1.學(xué)生自讀課文，要求：(1)正確、流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2)遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。.自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。.檢查學(xué)習(xí)效果，相機指導(dǎo)。(1)檢查并指正讀音乒乓球擁有殺菌防臭蔬菜癌癥死亡率疾病病灶納米冰箱鋼鐵隱形健康 細(xì)胞預(yù)防需要自由讀，指名讀，齊讀。注意讀準(zhǔn)平舌音“灶”，翹舌音“殺臭疏”等。(2)指導(dǎo)書寫重點指導(dǎo)臭蔬健康”。臭”上下結(jié)構(gòu)，上面是個 自”下面是個大”，不要少寫自”里的一橫和犬”上的一點。蔬”上窄下寬，下面是疏”，不要多寫橫撇下的一撇，也不要少寫了撇折右邊的一點。健”左窄右寬，注意中間是 亡"不是亡” ?！翱怠卑氚鼑Y(jié)構(gòu)，注意里面的部分，最后四筆分別是：點、提、撇、捺。(3)檢查詞語理解。(1)微米：微米是長度單位。 1微米相當(dāng)于1米的一百萬分之一。(2)直徑：是指通過一平面圖形或立體(如圓、圓錐截面、球、立方體)中心到邊上兩點間的距離。(3)隱形戰(zhàn)機：通常是指在電磁、可見光、紅外、聲學(xué)等方面難以探測或跟蹤的戰(zhàn)斗機，其中最主要的就是電磁隱形。(4)雷達(dá)：測定目標(biāo)位置的無線電裝置或系統(tǒng)。(5)無能為力：不能施展力量。 指使不上勁或沒有能力去做好某件事情、解決某個問題。(6)病灶：疾病集中的部位或是綜合病癥、感染的主要部位。(7)納米緩釋技術(shù)： 這是一個納米技術(shù)的問題 ，就是把材料(一般是藥物)用納米材料包起來或直接做成納米材料，在一定環(huán)境下使它緩慢地釋放出來的技術(shù)。( 8)納米機器人：是機器人工程學(xué)的一種新興科技，納米機器人的研制屬于分子納米技術(shù)的范疇，它根據(jù)分子水平的生物學(xué)原理為設(shè)計原型，設(shè)計制造可對納米空間進(jìn)行操作的 功能分子器件”。納米機器人的設(shè)想，是在納米尺度上應(yīng)用生物學(xué)原理，發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，研制可編程的分子機器人，也稱納米機器人。合成生物學(xué)對細(xì)胞信號傳導(dǎo)與基因調(diào)控網(wǎng)絡(luò)重新設(shè)計，開發(fā)載體或生物計算機或細(xì)胞機器人，從而產(chǎn)生了另種方式的納米機器人技術(shù)。三、再讀感知，理清脈絡(luò)。課文從哪幾方面介紹了納米？舉出了哪些具體的例子？讓學(xué)生邊讀邊思考，邊勾畫。（改善我們的生活，醫(yī)療制藥。）根據(jù)學(xué)生的回答，老師進(jìn)行點撥。再讀全文，歸納課文主要內(nèi)容。課文主要從生活和醫(yī)療兩個方面介紹了納米科技在我們衣食住行方面的應(yīng)用前景。介紹納米技術(shù)的應(yīng)用衣：在紡織和化纖制品中添納米微粒，可以除味殺菌?；w布挺結(jié)實，但有煩人的靜電現(xiàn)象，加入少量金屬納米微粒就可消除靜電現(xiàn)象。食：納米材料做的無菌餐具、無菌食品包裝用品已經(jīng)面世。利用納米粉末，可以使廢水徹底變清水，完全達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn)，納米食品色香味俱全，還有益健康。教學(xué)反思：歡迎下載編輯修改打印歡迎下載編輯修改打印（精品資料）（精品資料）歡迎下載編輯修改打印歡迎下載編輯修改打?。ň焚Y料）（精品資料）第二課時教學(xué)目標(biāo)：抓住關(guān)鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米有關(guān)知識。自主、合作探究“新奇”的具體體現(xiàn)。領(lǐng)會納米的神奇所在，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課檢查字詞。談話導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們領(lǐng)略了納米技術(shù)的神奇這節(jié)課，我們將繼續(xù)探究納米技術(shù)的奧秘。二、細(xì)讀課文，深入理解（一）理解什么是納米。齊讀第一、二自然段，讀了這兩段你最想知道的是什么？（整理學(xué)生提出的問題：什么是納米？什么是納米技術(shù)？）師：究竟什么是納米？請同學(xué)們默讀第二段，勾畫出有關(guān)語句。指名回答，區(qū)別下面的兩句話：一納米長度十分小。一納米等于十億分之一米。生：第二句用具體的數(shù)字寫出了納米的長度。師：十億分之一米等于百萬分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多長，想一想它的百萬分之一又是一個什么樣的長度。（板書：長度單位十億分之一米）師：這里運用了什么說明方法？預(yù)設(shè)：作者列出具體的數(shù)字說明了納米的具體長度，讓我們形象地感受到納米這一神奇的長度單位。這種說明方法叫做列數(shù)字。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上。這里運用了什么說明方法說明了1納米的大??？預(yù)設(shè)：這里運用了打比方的說明方法，