幼兒園小班健康教育教案《情境化玩球》含反思_第1頁
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幼兒園小班健康教育教案《情境化玩球》含反思_第3頁
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-3-小朋友園小班健康教育教案《情境化玩球》含反思【--小班健康教案】小班健康教育教案《情境化玩球》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友在多樣化的情境下，通過一系列趣味化、富有童趣、貼近童心的集體活動、小組活動，進(jìn)展小朋友身體動作的協(xié)調(diào)性，從而達(dá)到熬煉身體的目的，快來看看小朋友園小班健康教育《情境化玩球》含反思教案吧。設(shè)計(jì)理念：球是簡潔的運(yùn)動器材，球有許多種，球可以玩出許多花樣。小班小朋友對球類活動很熟識，也很喜愛，課余，時常觀察他們拿著各種球，樂此不疲地玩耍。同時，本學(xué)期申報(bào)的健康教育課題《小班情境化健康活動》也給了我們許多啟示，所以將本班健康特色活動定為小班情境化玩球活動。此活動的開展是一個連續(xù)的過程，從一開頭的熟悉球，嘗試拋接球、滾球，到學(xué)習(xí)拍皮球、投籃等，引導(dǎo)小朋友在多樣化的情境下，通過一系列趣味化、富有童趣、貼近童心的集體活動、小組活動，進(jìn)展小朋友身體動作的協(xié)調(diào)性，從而達(dá)到熬煉身體的目的?；顒宇A(yù)備：收集各種球類：皮球、海洋球、彈性球等。各種自制球類：紙球、彩帶球等。活動過程：一、籌劃方案，收集、制作球類。1、對小五班開展小班情境化球類活動進(jìn)行方案籌備，撰寫班級健康特色活動方案。2、通過家長會、家園欄、班級通知等形式，向家長介紹情境化球類活動的主要內(nèi)容和目的，征集家長對開展球類活動的看法和建議，爭取家長的支持和協(xié)作。3、發(fā)動家長，收集制作相關(guān)球類材料。二、開展情境化的球類活動。球類活動主要途徑：1、情境化的晨間球類活動。2、情境化的集體健康活動。3、情境化的分散自主活動。4、情境化的親子玩球活動。5、觀摩中大班混齡區(qū)域活動的球類區(qū)。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個小朋友都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使小朋友在樂觀開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓小朋友輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很樂觀，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。小百科：球體是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球

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