父母的自我成長和親子關(guān)系的構(gòu)建

父母的自我成長和親子關(guān)系的構(gòu)建第一頁，共二十九頁，2022年，8月28日育兒育己

案例回放：清華大學(xué)研究生對室友下毒致死！13歲么還嫉妒同學(xué)殺害后肢解溫州樂清“狼爸”體罰女兒致死離家出走.自殘.自殺.傷人.殺人.........第二頁，共二十九頁，2022年，8月28日育兒育己

壞的教育！利用懲罰和利誘，放大人的動物性。教育指向：輸贏。過度強(qiáng)調(diào)成才，成功，比人強(qiáng)！創(chuàng)造所謂的有條件，時刻生活在被遺棄的恐懼中！第三頁，共二十九頁，2022年，8月28日育兒育己

好的教育！教育是使人成為人，人性的光輝得以彰顯！教育指向：成人！生存.生活.生命。好的教育方式：是喚醒和影響，不是塑造！第四頁，共二十九頁，2022年，8月28日育兒育己家庭的教育是：自我管理對自己目標(biāo).情緒.言行.時間等的管理。人文關(guān)懷尊重孩子作為“人”的尊嚴(yán).價值和唯一性。第五頁，共二十九頁，2022年，8月28日育兒育己

家庭的教育是父母的自我管理生活即教育，育兒即育己，育己即育兒。家庭教育是立足領(lǐng)導(dǎo)力，而不是管理能力。家庭教育的三要素：榜樣.關(guān)系.環(huán)境。希望孩子改變，讓自己先成為那個改變。第六頁，共二十九頁，2022年，8月28日育兒育己

家庭教育是彰顯的是父母的領(lǐng)導(dǎo)力管理和教育的區(qū)別：管理是試圖控制事物，甚至控制人；領(lǐng)導(dǎo)者努力解放人與能量?！s翰.科特....美國管理學(xué)家管理執(zhí)行計劃改善現(xiàn)狀只見樹木集中于事檢視內(nèi)部指揮.控制.監(jiān)督.注重正確地做事詢問做什么，和如何做重視制度，政策和程序多快好省的爬上梯子身體力行，鞠躬盡瘁領(lǐng)導(dǎo)建立愿景創(chuàng)造未來看見森林集中與人洞察外部授權(quán)，激勵，教練注重做正確的事詢問是什么和為什么注重價值觀和原則把梯子搭在正確的墻上振臂一揮，應(yīng)者云集第七頁，共二十九頁，2022年，8月28日育兒育己父母的自我成長第八頁，共二十九頁，2022年，8月28日育兒育己

父母的自我成長1.自我覺知2.自我接納3.自我完善4.獨(dú)立思考5.知行合一第九頁，共二十九頁，2022年，8月28日自我成長——自我覺知1.我是一切的根源。親愛的，外面沒有別人，只有你自己。2.自我覺察，成長起點(diǎn)。沒有覺察，讓自己重復(fù)無效行為。3.行不得，反求諸己。其身正，不令其行，其身不正，雖令不從。4.凡夫畏果，智者畏因。問“怎么辦”前，先問問自己"為什么"第十頁，共二十九頁，2022年，8月28日自我成長之—自我接納1.接受自己的一切，包括不完美。

整體接待自己是接納孩子和他人的前提。2.拒絕問題就是拒絕成長。

問題證明我們成長，并幫我們更好的成長。3.人生重要的是揚(yáng)長避短，并非取長補(bǔ)短。

做原創(chuàng).孤品。而不是贗品.山寨。4.擁抱自己過去，現(xiàn)在，情緒，乃至全部。

不論自己.....我選擇.....我有權(quán)利.....我有資格...第十一頁，共二十九頁，2022年，8月28日自我成長之自我完善1.學(xué)習(xí)和尊重孩子的生長發(fā)育規(guī)律。階段性特征，關(guān)鍵期，敏感期，天性等。2.學(xué)會情緒管理決定我們情緒真的是孩子的行為嗎？3.學(xué)會親子溝通溝通的原則。如何表揚(yáng)，如何批評。4.生活即是教育做最好的自己，就是對孩子最好的教育。第十二頁，共二十九頁，2022年，8月28日自我成長之獨(dú)立思考1.適合自己就是最好的切莫只貪圖鞋的華貴，而委屈了自己的腳。2.家庭教育的目標(biāo)指向。讓孩子學(xué)會選擇，并對自己負(fù)責(zé)。3.告別唯一標(biāo)準(zhǔn)答案的思維模式。遇到問題至少找到三個解決方法。4.家庭教育方程式成果=用心程度*方式方法*理念和思維方式。第十三頁，共二十九頁，2022年，8月28日自我成長之知行合一1.知行合一！自覺才是知知是行之始，行駛知之成。知而不行，還是未知。2.突破思維模式的上的限制。3.目標(biāo)是動力，態(tài)度是關(guān)鍵，能力是基礎(chǔ)。明確目標(biāo)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不斷自我學(xué)習(xí)和完善。4日清日新，在座的過程中不斷修正自己。拆解目標(biāo)，記錄行為，專注一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。第十四頁，共二十九頁，2022年，8月28日親子關(guān)系——即父母與子女的關(guān)系1.生命中第一份關(guān)系。2.是生命中最重要的人際關(guān)系。3.不能拒絕，改變和替代。4.唯一指向分離的愛。5.母愛給予愛，父親給予力量。第十五頁，共二十九頁，2022年，8月28日親子關(guān)系常見形態(tài)（二）父親母親孩子父親母親孩子第十六頁，共二十九頁，2022年，8月28日親子關(guān)系常見形態(tài)（三）父親母親孩子父親母親孩子第十七頁，共二十九頁，2022年，8月28日親子關(guān)系常見形態(tài)（四）人生中最重要的關(guān)系是與伴侶的關(guān)系父親母親孩子給予孩子力量給予孩子愛健康的家庭關(guān)系，夫妻關(guān)系較近，給予孩子均等。第十八頁，共二十九頁，2022年，8月28日親子關(guān)系的角色：媽媽媽媽安全感的締造者德行滋養(yǎng)著家庭環(huán)境的營造者學(xué)習(xí)的監(jiān)督者生活的照顧者5???????子女生命的孕育者第十九頁，共二十九頁，2022年，8月28日親子關(guān)系的角色：爸爸爸爸精神導(dǎo)師行為榜樣物質(zhì)生活的保障者生活的玩伴學(xué)習(xí)伙伴5???????家庭關(guān)系的構(gòu)建者第二十頁，共二十九頁，2022年，8月28日親子關(guān)系：母親VS父親爸爸有條件他值得愛最優(yōu)秀的媽媽無條件他需要愛最弱的接納所有安全感第二十一頁，共二十九頁，2022年，8月28日親子關(guān)系的構(gòu)建1.鏈接2.尊重3.相信4陪伴5.玩耍6.留白第二十二頁，共二十九頁，2022年，8月28日親子關(guān)系中常見的問題解決1.把孩子當(dāng)孩子來包容理解。2.把孩子當(dāng)“人”來尊重和理解。把孩子當(dāng)“獨(dú)特”的人來理解。把自己當(dāng)“人”，不求完美。把自己當(dāng)自己，恪守父母角色。第二十三頁，共二十九頁，2022年，8月28日親子關(guān)系——追求幸福人生存在感——父母及時的回應(yīng)。安全感——父母無條件的愛。歸屬感——父母的整體接納。價值感——父母的信任和肯定。第二十四頁，共二十九頁，2022年，8月28日親子關(guān)系互動圖教育的使命是喚醒一個人的內(nèi)在自覺，讓人成為真正的人。無條件愛整體接納信任尊重喚醒示范選擇規(guī)則........自愛安全感自信自覺自律責(zé)任習(xí)慣.......常見問題：1.條件2.控制3.溺愛4.茅盾5.忽視第二十五頁，共二十九頁，2022年，8月28日育兒達(dá)人：王人平經(jīng)典語錄我們允許自己表達(dá)情緒，而在孩子傷心難過的時候卻說：＂不許哭！別哭了！再哭？像個男子漢?。侔阕柚购⒆影l(fā)泄自己的情緒，久而久之，是你親手摧毀了你和孩子之間的溝通橋梁。下一次，孩子遇到問題，就別怪Ta瞞著你了。定義孩子的負(fù)面情緒是“無理取鬧”、“要挾父母”，本身是我們做父母的為自己不用心或沒能力去解讀并積極及時地回應(yīng)孩子真實(shí)的需求找個借口。多關(guān)注孩子的感受、需求，以及行為的動機(jī)和原因。孩子的表現(xiàn)是結(jié)果，父母的示范和教養(yǎng)方式才是因，先改變孩子，先改變自己。少說教，多示范！要孩子負(fù)起自己的責(zé)任，父母要先能守得住自己的界限。父母常常越位，承擔(dān)孩子的責(zé)任，包辦孩子的生活，規(guī)劃孩子的人生，實(shí)質(zhì)上是剝奪了孩子成長的權(quán)利和機(jī)會。身為父母，我們必須意識到，無論是對于孩子，還是我們自己，“有些事，只能一個人做；有些關(guān)，只能一個人過；有些路，只能一個人走”。第二十六頁，共二十九頁，2022年，8月28日育兒達(dá)人：王人平經(jīng)典語錄哭是一種最原始、最基本的情緒表達(dá)方式，父母要給予接納。而教會孩子用更多更恰當(dāng)方式表達(dá)自己，是父母的責(zé)任。倔是自我意識的發(fā)展，不接受意見是我們的意見只站在自己的立場，而沒關(guān)注孩子的感受和需求，也沒有用孩子能理解的方式去與之溝通。期待孩子有什么改變，先讓自己成為那個改變！現(xiàn)在你不該問孩子怎么不粘著爸媽，孩子是一面最真實(shí)、坦誠的鏡子，他只是以爸媽對他的方式和態(tài)度在回應(yīng)你們而已。不要說你們多愛孩子，你們認(rèn)為不重要，孩子的感受才重要，他有什么感受就有什么反饋。真正需要改變的是你們，給孩子更多的接納、尊重、信任和陪伴，以你期望他對你的方式先去對待他。第二十七頁，共二十九頁，2022年，8月28日育兒達(dá)人：王人平經(jīng)典語錄1、完全沒有零食的童年時悲哀的。2、父母越是拒絕，孩子越會恐懼和索取。開始是想吃零食，后來是想看看父母是否愛自己。3、不要否定孩子提出訴求的權(quán)力，那反而會阻礙孩子自我意識的發(fā)展和表達(dá)能力的提升。行為可以規(guī)范，但孩子的情緒要接納，愿望要承認(rèn)。4、把