主材課程的培訓(xùn)心得體會范文

第49頁共49頁主材課程的培訓(xùn)心得體會范文主材課程的培訓(xùn)心得體會范文。主材課程心得體會〔一〕從20xx年3月份來到力天面試，就覺得力天是一個特別注重培訓(xùn)的公司，特別注重員工綜合素質(zhì)的公司。正式由于這點，我從畢業(yè)開場就來到公司，參加過公司大大小小的培訓(xùn)，每個類型的培訓(xùn)都讓我們收獲豐富，也豐富了自己成長道路上的足跡。施工經(jīng)歷、主材知識、設(shè)計案例，都是我們要加強學(xué)習(xí)的。本次主材課程的培訓(xùn)讓我有了很大的收獲，在平時洽談理論中有很大的幫助。我參加了主材培訓(xùn)班，共上了三門課，對、和電器都有了深層次的理解。在選擇主材的過程中，能用自己的專業(yè)知識給業(yè)主說明白選擇哪個材料更加合適自己家的空間，在瓷磚種類上，每個種類的瓷磚都是什么價位的，有什么樣的硬度、防滑度、耐磨度等，拼花的裁磚尺寸、收費標(biāo)準(zhǔn)，包括計算方法都讓我們在洽談客戶的時候得心應(yīng)手，特別是一個很獨特的拼花會給業(yè)主眼前一亮的感覺。我之前簽單的一個客戶也是因為對整體的設(shè)計造型，和地面設(shè)計非常滿意而最終達(dá)成了合作的。很多年長的業(yè)主、有過裝修經(jīng)歷的業(yè)主，在洽談時經(jīng)常會問一些施工工藝上的問題，瓷磚課上完后，我對瓷磚怎么鋪貼，砂漿的占比都有了很深化的理解，水泥是什么型號的，為什么在施工的時候水泥的比例要比沙子多，這些都是客戶在交談的時候經(jīng)常問到的問題。一次沉著的解答也給自己的專業(yè)度打上一個很高的分?jǐn)?shù)。也為了自己的簽單做了很好的鋪墊。在地板的培訓(xùn)中，我也收獲頗多，特別在一些工藝上、如何保養(yǎng)上得到了很深化的體會。地板的厚度、材質(zhì)、堅硬程度，這些都是一些細(xì)節(jié)上的問題，有了這些細(xì)節(jié)上的保障，再遇到各種各樣的客戶的時候，都能靈敏應(yīng)對。電器課剛剛培訓(xùn)完，這幾天就把課上學(xué)到的的內(nèi)容運用到了談單中?？蛻魧镜牟牧鲜欠浅ＵJ(rèn)可的，但是客戶要去《三佳購物》上去比擬價格，《三佳購物》是電視臺的欄目，也是比擬正規(guī)的節(jié)目，價格和贈品上是一個很大的問題，最后還是輸在了價格問題上，不過對電器知識的理解還是增加了自己的自身信心程度，在講解的時候要比之前專業(yè)多了。今后還會將學(xué)到的知識運用到談單中，更專業(yè)的為客戶解答，多多為客戶推薦適宜的電器，多多創(chuàng)造產(chǎn)值。主材培訓(xùn)心得〔二〕主材知識對于一名設(shè)計師來說是必不可少的，它不僅是促進(jìn)簽單的工具，同時也可以對自身知識進(jìn)展補充。想讓客戶信任自己并完成簽單，就要讓自己變得更專業(yè)，讓客戶更認(rèn)可。這次主材的培訓(xùn)從瓷磚到集成灶、地板、家電，每一節(jié)課都讓我收獲頗深。其中瓷磚與地板的培訓(xùn)對我?guī)椭畲?。在瓷磚課上，我學(xué)到了瓷磚的種類分為拋光磚、全拋釉、微晶石、仿古磚、瓷片；不同種類瓷磚的價位、規(guī)格；瓷磚的鋪貼工藝、鋪貼流程；還有鋪貼后所能遇到的一系列的問題。這些在我為客戶講解時都有很大的幫助。有一次在大會上遇到一位做建筑的客戶，客戶的問題很專業(yè)，問到公司所用的水泥標(biāo)號，正好是當(dāng)時瓷磚課上講過的：公司粘貼廚衛(wèi)瓷磚采用的是425號水泥，水泥沙子的混合比例不能大于1:3,水泥含量過重的話，會因為水泥的膨脹系數(shù)高而導(dǎo)致瓷磚的開裂，減少瓷磚的使用壽命。對于地板的培訓(xùn)更是貼近設(shè)計生活，而且能提升設(shè)計師的簽單單值。通過地板課我學(xué)到了：地板主要分為強化復(fù)合地板、實木地板、實木復(fù)合地板、多層實木地板；每種地板的優(yōu)缺點；地板的鋪貼、規(guī)格；地板的后期保養(yǎng)。主材展廳設(shè)計師的主推地板主要集中在298和398套餐里，其中地板是兩個套餐里區(qū)別最大主材，298中地板品牌都是強化復(fù)合地板，398中地板大多數(shù)是實木復(fù)合及多層實木地板。地板的歐標(biāo)環(huán)保系數(shù)是E0級和E1級，以及地板內(nèi)甲醛的檢測方法。主材課的開設(shè)相信是對所有設(shè)計師專業(yè)知識技能的提升，非常感謝這段時間李老師的辛苦準(zhǔn)備及耐心講解，希望在以后的課程開設(shè)中能有幸繼續(xù)參加培訓(xùn)，我也會及時應(yīng)用和傳遞，爭取最大限度的運用到工作中?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選心得體會閱讀課程培訓(xùn)的心得體會通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收益非淺，新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的開展"，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)，新課程培訓(xùn)的心得體會。通過學(xué)習(xí)與教學(xué)實驗，漸漸理出一點頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會：今日世界，科學(xué)技術(shù)迅猛開展，國際競爭日趨劇烈，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)。普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的根底上，進(jìn)一步進(jìn)步國民素質(zhì)，并使學(xué)生在全面開展的根底上實現(xiàn)有個性的開展。生物課程是高中階段重要的科學(xué)課程。在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中，生物科學(xué)和技術(shù)的開展尤為迅速，成果顯著，影響廣泛而深遠(yuǎn)。它不僅影響人類的生活，社會文明和經(jīng)濟(jì)活動，還深化影響著人們的思想觀念和思維方式。高中生物課程應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，以適應(yīng)時代的需要。課改讓我感受到了它所帶來的勃勃活力。在這樣一種契機下，在不斷地探究探求之中，使我無論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識上都有了一定的進(jìn)步，課程改革以來，我參加了幾次培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個新的認(rèn)識，，獲得了一些珍貴經(jīng)歷。一：轉(zhuǎn)變老師角色，關(guān)注學(xué)生自主探究新課程首先要求每一位老師進(jìn)展角色轉(zhuǎn)換，老師不僅是教學(xué)活動的組織者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者;學(xué)生不是僅是學(xué)習(xí)的參與者更是合作者。老師要把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，想法設(shè)法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，讓他們積極主動地真正地參與到學(xué)習(xí)中來，要改老師教學(xué)生學(xué)為學(xué)生主動學(xué)習(xí)老師引導(dǎo)合作，努力創(chuàng)設(shè)民主、輕松、雙邊互動的教學(xué)方式，這樣我們的教學(xué)才能使每一個學(xué)生感受到學(xué)習(xí)中的快樂。在培訓(xùn)中，我不僅認(rèn)識了許多音樂教育的同行，也學(xué)到了很多的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。為我在以后更好的搞好音樂教學(xué)打下了堅決的根底。課改教學(xué)工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進(jìn)展了反思和重新審視。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，老師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體，通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。二：如何上好音樂課;如何上好音樂課？怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂課堂中去？音樂課堂該注意哪些問題……已是擺在我們面前的急待解決的問題真的還不少，要重視對教學(xué)過程的精心設(shè)計、可以放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞本課的目的，設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要。音樂審美符合認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境，明晰的展示出體驗、模擬、探究、合作等教學(xué)方法，表達(dá)師生互動、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸開展的特征。同時注重了對課程資的開發(fā)和挖掘、對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚。首先，這次我們音樂老師的培訓(xùn)對我們一線的音樂老師來說是及時而有效的。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識程度上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與進(jìn)步，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。如羅文忠老師講的電腦多媒體制作軟件。其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深化的反思。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話，我覺得對自己的教學(xué)也進(jìn)展反思，做一名反思型的老師。一名老師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂程度應(yīng)該可以教好學(xué)生了，對與教學(xué)中的深層次的考慮認(rèn)識缺乏，反思不夠。通過培訓(xùn)，我更加清楚了音樂課應(yīng)該怎樣教。我們以往的照本宣科確實很重要，但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法;要正確把握學(xué)生唱會與唱好的關(guān)系，唱會是目的，唱好那么是過程;對于音樂作品，我們音樂老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計與詮釋;我們音樂老師要強化示范作用，音樂教學(xué)部需要捉迷藏;在對音樂的表現(xiàn)，往往老師的一手勢更勝過于老師的說教;對于一首歌曲來說，旋律永遠(yuǎn)比歌詞更重要;而我們平時的檢測，不僅只在于期末進(jìn)展;我們音樂老師一定要要學(xué)生聆聽歌曲的方法。所以，在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往的教學(xué)形式，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)展教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的奉獻(xiàn)。三、重視音樂理論，深化學(xué)生體驗《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂課的教學(xué)過程就是音樂的藝術(shù)理論過程。因此，在所有的音樂教學(xué)活動中，都應(yīng)重視藝術(shù)理論，將其作為學(xué)生獲得音樂審美體驗和學(xué)習(xí)音樂知識與技能的根本途徑”。音樂老師應(yīng)該認(rèn)真地貫徹上述原那么，在教學(xué)中盡可能地為全體學(xué)生提供接觸、表現(xiàn)音樂的時機。通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)，音樂課假設(shè)僅依靠每一節(jié)課有限的四非常鐘時間，是很難到達(dá)音樂課程的教學(xué)目的的。合唱團(tuán)、舞蹈隊只能使局部學(xué)生得到鍛煉，校級歌詠比賽、藝術(shù)節(jié)雖然解決了這一問題，但時間較短，仍屬短期性活動，不能滿足多數(shù)學(xué)生對藝術(shù)的強烈需求。課堂教學(xué)，僅僅是引起學(xué)生喜歡，親近音樂的動機，使此動機更積極地加以升華。而有助于我們的教育教學(xué)活動，變被動為主動。更應(yīng)該讓音樂走出教室，增加學(xué)生接觸音樂的時機，促成更多的音樂氣氛環(huán)境，寓教于樂。在課堂上給學(xué)生自我表現(xiàn)的時機，靈敏而自然地發(fā)揮學(xué)生的無限潛能，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，提升愛樂風(fēng)，增加愛樂人口。讓音樂走進(jìn)各班教室。走進(jìn)每個家庭。甚至走進(jìn)社會。與生活結(jié)合，從而進(jìn)入每個人的心靈。在教學(xué)上，能引導(dǎo)學(xué)生更多。更大的考慮創(chuàng)作的空間，并賦予更多更大的彈性，讓學(xué)生在自由生活中自我成長，懂得關(guān)心自己。包容別人，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。四、提升教學(xué)方法教學(xué)活動的新詮釋，樹立以生命為本的教學(xué)過程觀、以研究為主體的教學(xué)方式觀、以促進(jìn)開展為目的的教學(xué)評價。葉瀾教授曾經(jīng)指出：“今日教學(xué)改革所要改變的不只是傳統(tǒng)的教學(xué)理論，還要改變千百萬老師的教學(xué)觀念，改變他們每天都在進(jìn)展著的、____的教學(xué)行為?！弊鳛閷W(xué)生生命成長的重要支柱，老師必須轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識到教學(xué)活動并不是圍繞書本傳授“符號”的過程，做教材的“奴隸”，而在于以課程為中介，通過師生之同的積極互動，將課程“動態(tài)化”，通過體驗和發(fā)現(xiàn)去開發(fā)新的課程，能動地、個性地解讀教材，去創(chuàng)立新的課程意義，使課程活起來，使教學(xué)活起來，力求到達(dá)生命的一次又一次的提升。以上就是我此次學(xué)習(xí)的一點，可能某些方面的認(rèn)識還很淺薄，但我相信，用我對一顆對教育的執(zhí)著追求的奉獻(xiàn)之心，在以后的工作中會不斷的提升自己，完善自己，時刻看到自己、認(rèn)識自己、豐富自己。的新課程培訓(xùn)心得體會范文通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收益非淺，新課程理念的核心是為了每一位學(xué)生的開展，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)與教學(xué)實驗，漸漸理出一點頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會：一、提升教學(xué)理念新課改的春風(fēng)吹拂教育界好多年，我心中的教學(xué)理念也在不斷的提升中，通過這次學(xué)習(xí)我有了一個更清楚更系統(tǒng)的認(rèn)識?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在老師”，沒有老師的支持，任何教育改革都無法進(jìn)展。此次根底教育課程改革所力圖實現(xiàn)“知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀”三位一體的課程功能。而此次學(xué)習(xí)我對這一功能有了簡單的體會：教學(xué)目的的新設(shè)想，教學(xué)的目的應(yīng)是為了挖掘每一個孩子的天分，培養(yǎng)其獨特的個性，教學(xué)活動應(yīng)成為促進(jìn)學(xué)生全面開展的基石，老師那么是構(gòu)筑基石的材料。多元化的開展、多元化的素質(zhì)，。新課程所強調(diào)的課程內(nèi)容的選擇性正是為了適應(yīng)學(xué)生開展的不同需求而提出的。我們應(yīng)該用積極樂觀的目光和態(tài)度來欣賞和預(yù)見學(xué)生的天性，應(yīng)將每一個學(xué)生都視為一片有待開發(fā)的資和財富，并進(jìn)展有效的挖掘和利用。我們首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)目的理念，認(rèn)識到教學(xué)活動的意義在于培養(yǎng)人的開展所必備的素質(zhì)，諸如塑造學(xué)生健全的人格，健全的意志品質(zhì)，陶冶豐富的情感，培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的才能，樹立正確的價值觀念等。使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造、得到全面和諧的開展，成為新一輪課程改革所力求達(dá)成的目的。二、提升師德修養(yǎng)師生關(guān)系的新注解，對話與理解、愛與平等。課程實際上對老師提出了教育專業(yè)工作者的要求，老師在教學(xué)活動中所遇到的“老”問題必須以新的理念為指導(dǎo)，師生關(guān)系的正確處理是教學(xué)工作的一個關(guān)鍵問題。新課程要求師生關(guān)系從對抗走向?qū)υ?，從壓迫走向平等，老師角色從傳統(tǒng)的課堂主宰轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的促進(jìn)者，學(xué)生成長的引路人，學(xué)生潛能的喚醒者。只有在新型師生關(guān)系下，學(xué)生的素質(zhì)、老師的智能、新課程的優(yōu)勢才可得到充分的發(fā)揮?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！碧招兄舷壬眠@句話來高度概括了老師無私奉獻(xiàn)的精神。通過些次學(xué)習(xí)使我更清楚的認(rèn)識到：作為新時代的人民老師，更應(yīng)該用自己一顆摯熱的愛心去理解學(xué)生，公平地對待他們，尊重他們，關(guān)心、保護(hù)他們。用自己的愛心去開啟每一個學(xué)生心靈的窗戶。讓老師的愛心成為孩子學(xué)習(xí)、生活成功的原動力，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在不斷的付出自己對學(xué)生的愛心的同時，不斷地進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)。成為每名學(xué)生的良師益友，使自己的教學(xué)環(huán)境自然的形成民主、合諧、平等、愉樂的教學(xué)氣氛，成為培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造性的思維的主陣地。三、提升教學(xué)方法教學(xué)活動的新詮釋，樹立以生命為本的教學(xué)過程觀、以研究為主體的教學(xué)方式觀、以促進(jìn)開展為目的的教學(xué)評價。葉瀾教授曾經(jīng)指出：“今日教學(xué)改革所要改變的不只是傳統(tǒng)的教學(xué)理論，還要改變千百萬老師的教學(xué)觀念，改變他們每天都在進(jìn)展著的、____的教學(xué)行為?！弊鳛閷W(xué)生生命成長的重要支柱，老師必須轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識到教學(xué)活動并不是圍繞書本傳授“符號”的過程，做教材的“奴隸”，而在于以課程為中介，通過師生之同的積極互動，將課程“動態(tài)化”，通過體驗和發(fā)現(xiàn)去開發(fā)新的課程，能動地、個性地解讀教材，去創(chuàng)立新的課程意義，使課程活起來，使教學(xué)活起來，力求到達(dá)生命的一次又一次的提升。以上就是我此次學(xué)習(xí)的一點心得體會，可能某些方面的認(rèn)識還很淺薄，但我相信，用我對一顆對教育的執(zhí)著追求的奉獻(xiàn)之心，在以后的工作中會不斷的提升自己，完善自己，時刻看到自己、認(rèn)識自己、豐富自己。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的心得體會范文一：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的心得體會上午的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)課程在我們的歡聲笑語中完畢了，雖然只有短短的一天半還缺乏兩天時間，但伴隨著課程的完畢我們也收獲了很多?！皠?chuàng)業(yè)”這一詞語在我們的腦海中也重新得到了詮釋，它不僅僅是字面上表達(dá)出來的意思。在兩天的課程中，我們經(jīng)歷了無領(lǐng)導(dǎo)小組討論問題、互相自我介紹游戲、企業(yè)模擬消費、創(chuàng)業(yè)主意的產(chǎn)生、創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)、SWOT分析^p方法的運用、SIYB的作用、將來的創(chuàng)業(yè)者優(yōu)勢與優(yōu)勢的分析^p等。而在兩天的培訓(xùn)中影響我最深的兩個培訓(xùn)環(huán)節(jié)是企業(yè)模擬消費與一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備素質(zhì)的討論及互相自我介紹游戲。首先，從企業(yè)模擬消費談起。企業(yè)模擬消費分開不開消費、銷售、策略、消費、公關(guān)等方面組成。而老師讓我們模擬的企業(yè)消費特別簡單，與ERp相比，簡單得不是一點點。雖然只有三個小組，但我們小組整體成績還不錯，獲得了一個銷售額第一的稱號。一個好的企業(yè)離不開好的銷售，我們模擬的企業(yè)雖然在銷售與戰(zhàn)略方面做得比擬成功，但是有兩點我們的CEO沒有把控好，就是企業(yè)盈利以后對員工的工資福利與社會的公共關(guān)系處理不太合理。第一、隨著一個企業(yè)的形式開展得越來越好，但是對員工的福利卻越來越少，假如是真的企業(yè)在實現(xiàn)生活中是沒有人愿意為這樣的企業(yè)工作的。因為員工會覺得不值得，這樣的CEO太沒有遠(yuǎn)見了，只顧自己企業(yè)的利益與開展，從不考慮員工的生活質(zhì)量與身心安康。第二、我們企業(yè)和其它兩個小組比起來已經(jīng)有足夠多的剩余資金，但是對捐贈，社會的奉獻(xiàn)方面太小了。一點兒也不像一個大企業(yè)的做法。當(dāng)然我們能贏得第一，與我們企業(yè)的消費產(chǎn)品的質(zhì)量優(yōu)質(zhì)，進(jìn)入市場從來沒有一個產(chǎn)品是不合格的。也都符合我們企業(yè)走中高端道路的開展策略。創(chuàng)新意識：我們團(tuán)隊有一個創(chuàng)新天才，不管什么時候，總是對產(chǎn)品的創(chuàng)新特別熱愛與執(zhí)著?？偰茉诘谝粫r間內(nèi)研發(fā)出最新與最漂亮的產(chǎn)品出來。對我們企業(yè)的銷售額的增加做出了強大奉獻(xiàn)。他同時也對產(chǎn)品的質(zhì)量有完美的追求。團(tuán)隊協(xié)作才能：我們組雖然只有一個創(chuàng)新性人才，但其它的成員也互相配合，假如我們小組把所有的任務(wù)交給他一個人做，他是根本無法在老師限定的時間內(nèi)完成這么多消費任務(wù)的。同時我們也不可能獲得這么好的成績，雖然大部份成員不會也不合適搞產(chǎn)品的研發(fā)與創(chuàng)新，但我們追求群眾的目的是一致的，大家的一致意見是先想方法讓企業(yè)活下來才再去談創(chuàng)新與研發(fā)。假如企業(yè)不能按時交貨，就會形成資的浪費。這樣的結(jié)果就是最后我們被市場所淘汰。其次，在互相自我介紹游戲中學(xué)到的。雖然這個游戲非常簡單，就是大家在玩這個游戲的時候要互相介紹，把對方介紹給其它同學(xué)，最好的效果是讓第一次見他的人都可以記得他你就算是成功。在玩的過程中也不是很容易的，因為游戲的背后是對我們溝通獲取對方信息才能的考驗，假如你只是簡單的把它當(dāng)成一個游戲來玩，效果可能不會是太明顯。可能受我們專業(yè)影響的原因，分成三個小組的同學(xué)在玩這個游戲的時候老師的點評是大家沒有放開的玩，她說我們身為管理學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該比其它專業(yè)的學(xué)生更放得開才對，但是從你們身上我并沒有看到。第一、沒有把對方的名字描繪清楚，最好能讓所有人都知道是怎么樣拼寫，這樣不至于在下次之再見面的時候而叫不知名字或?qū)戝e對方的名字而產(chǎn)生為難，而老師過目不忘的記名字才能更是讓我們都對她產(chǎn)生了另一翻敬意。第二、合理運用聽、說、寫三種方式獲取對方的信息。第三、盡快習(xí)慣你當(dāng)前所在的表達(dá)環(huán)境，不要受氣氛的影響。第四、禮貌問題，克制自己的一些弱點，不良的表達(dá)習(xí)慣，注意自己的無意識行為，這些與你平時參加的活動是離不開的。假如是平時鍛煉太少，很多時候都是因為你自己的無意識而得罪了你的觀眾。通過這個游戲，再一次讓我們看到了我們語言表達(dá)才能的重要性與必要性。最后，我們討論了一個創(chuàng)業(yè)者必須具備的一些素質(zhì)，當(dāng)然并不是具備以下素質(zhì)你創(chuàng)業(yè)就一定可以成功。只能說假如你具備以下這些素質(zhì)，你比與你處于同一階段的其它人更具有創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，同時獲得成功的概率要大。我們?nèi)齻€小組的總結(jié)如下：最根本的素質(zhì)：1、有創(chuàng)辦企業(yè)的動機2、有風(fēng)險承受才能3、有堅忍不拔和處理危機的才能4、有家庭的支持5、有主動性6、有協(xié)調(diào)家庭、社會和企業(yè)的才能7、有決策的才能8、有適應(yīng)企業(yè)需要的才能9、有對企業(yè)的承諾10、有會談技巧11、有終身學(xué)習(xí)的才能與意識。個人必備的素質(zhì)：1、身體素質(zhì)要好(連續(xù)工作1兩年不會被累倒)2、有理想3、有愛心4、執(zhí)著與專一5、吃苦耐勞的精神6、社會責(zé)任感7、激情8、個人的應(yīng)變才能9、團(tuán)隊的協(xié)作才能(畢竟創(chuàng)業(yè)是一個團(tuán)隊的事兒)10、執(zhí)行力11、對新穎事物的預(yù)知與感知才能。這就是我們?nèi)齻€小組加老師總結(jié)得出來的初步結(jié)論，當(dāng)然一個人不可能同時都具備以上的才能，但是其中一半以上的才能是不能缺少的?？偨Y(jié)：借老師給我們即將畢業(yè)的大學(xué)生提出的意見來簡單總結(jié)一下這篇心得吧，做為一個即將畢業(yè)的大學(xué)生，我們不應(yīng)該忙于去創(chuàng)業(yè)，而是應(yīng)該先就業(yè)，因為剛畢業(yè)的我們大多數(shù)人還不具備創(chuàng)業(yè)的一些根本條件，創(chuàng)業(yè)的結(jié)果只有兩個字——失敗!但是我們也不可能怕失敗了就不選擇去創(chuàng)業(yè)，假如你要選擇去創(chuàng)業(yè)，請仔細(xì)考慮清楚創(chuàng)業(yè)與就業(yè)之間的利弊，權(quán)衡二者給你帶來的一系列經(jīng)濟(jì)與其它后果，假如你都能承受，那么你就可以立馬下決定要不要去創(chuàng)業(yè)了，老師的意見是先就業(yè)，等有了了工作經(jīng)歷，三、五年以后再創(chuàng)業(yè)，最后假如開展得好就把它做為你自己的事業(yè)來開展。當(dāng)然特別是身處農(nóng)村80、90后有弟弟妹妹和助學(xué)貸款的孩子們，你們更應(yīng)該考慮清楚是否真的急于創(chuàng)業(yè)。最后，我也用06、07、08年曾熱播于全國的一檔商業(yè)選秀欄目《贏在中國》的主題曲《在路上》為完畢我這的篇心得。創(chuàng)業(yè)，為自我的證明;創(chuàng)業(yè)，為自尊的生存!心得二：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的人能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在劇烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關(guān)系?！皠?chuàng)業(yè)困難百戰(zhàn)多”我知道創(chuàng)業(yè)很難但這是一種學(xué)習(xí)一種挑戰(zhàn)，這次在這個培訓(xùn)過程中使自己對創(chuàng)辦一個企業(yè)有了更加正確和明晰的認(rèn)識，從中受益匪淺，在這里真的要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，和同學(xué)們的幫助，因為你們的幫助讓我學(xué)到了很多。參加《SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)》課程的時間雖然很短，但在這八天的培訓(xùn)當(dāng)中，不僅僅是學(xué)習(xí)了一些書本上面的知識，更加重要的是讓我們從現(xiàn)實的角度去考慮問題，從更加實際的角度去認(rèn)識問題，這個是在大學(xué)里面學(xué)不到的，即使到了社會上也要經(jīng)歷很長時間的摸爬滾打才能弄清楚的，學(xué)到了從前從未學(xué)到的東西，包括怎樣創(chuàng)業(yè)和從鄒老師的身上學(xué)到的?！癝YB”的意思是創(chuàng)辦你的企業(yè)(STARTYOURBUSINESS)，這門課程的內(nèi)容分為兩個局部，共十步，步步相扣，逐漸深化，非常的好。講師的講解也很到位，很詳細(xì)。他們是舵手，為我們揚起希望之帆;他們是紐帶使我們一顆顆熾熱的心與組織部緊緊聯(lián)絡(luò)在一起，是我們事業(yè)上必不可少的精神支柱與后盾。通過課程才明白創(chuàng)業(yè)要考慮很多因素，我不僅學(xué)到了與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的知識，還增強了團(tuán)隊意識，學(xué)到了更多做人的道理，明白了連帶責(zé)任。當(dāng)然，在這次培訓(xùn)中，更是提供了一個結(jié)交朋友的平臺，對倍感缺少人脈的我們來說是極其重要的，這也是我來這里的一個重要原因，而最后我得到了一個很好的答復(fù)。在這里我理解到了更多的商業(yè)信息，聽取更多人對工程的意見。在這十天里面我們成為了很好的朋友，我們能一起合作，能一同分享經(jīng)歷?？傊?，這樣一個培訓(xùn)讓我整個人都有了一種提升的感覺，對如今自己的將來也有了全新和更加完好的看法。這次培訓(xùn)課讓我受益匪淺。老師把他的經(jīng)歷傳授與我們這些對我們剛剛走上社會的大學(xué)生來說是極其珍貴的，這讓我們能少走很多很多的彎路，減少了我們在以后經(jīng)營中的損失，進(jìn)步了我們創(chuàng)業(yè)成功的概率。我相信，我以后不管是創(chuàng)業(yè)者還是就業(yè)者，這次培訓(xùn)課都將對我有很大的幫助。在接下來的生活中我會運用這次培訓(xùn)課中學(xué)到知識知道我的人生航向。心得三：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會在初冬的第一場寒流降臨之際，我很榮幸與百名學(xué)員一起滿懷激情與夢想?yún)⒓恿耸袆趧咏逃殖晒εe辦的20xx年第五期創(chuàng)業(yè)陪訓(xùn)。除了寒冷的天氣之外，全球經(jīng)濟(jì)的衰讓步我們感到這個冬天更加的蕭索。對于我們每位有夢想的人，如今要面對的不僅僅是季節(jié)的轉(zhuǎn)換，更要面對經(jīng)濟(jì)環(huán)境對我們實現(xiàn)夢想的宏大考驗。在學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)到了以下幾點：一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念，當(dāng)前越來越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財富。創(chuàng)業(yè)，不僅是實現(xiàn)就業(yè)，還是實現(xiàn)對人生的追求和自身價值。二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，要全身投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件~相關(guān)政策及法律等知識~防止在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路，減少不必要的損失，為創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀。三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)和交流，準(zhǔn)確把握社會開展的潮流和方向，運用技巧和本領(lǐng)，在越來越細(xì)的社會分工和日新月異的行業(yè)中追求最適宜自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。在這次培訓(xùn)當(dāng)中我被老師的耐心細(xì)致的敬業(yè)精神和學(xué)員的認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)態(tài)度所深深感動。老師根據(jù)每位學(xué)員的不同特點手把手的指導(dǎo)每一位學(xué)員學(xué)會做創(chuàng)業(yè)的方案書，通俗易懂的講解每一個理念和問題，決不讓學(xué)員帶著疑問分開老師。學(xué)員們有的為了全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，甚至?xí)簳r放棄了那一攤子百廢待興的工作，因為大家不想辜負(fù)培訓(xùn)老師的每一滴汗水，想讓自己在學(xué)習(xí)的艱辛中收獲喜悅。通過培訓(xùn)，大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場形勢及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)會去如何組織、方案、施行和做大做強等，更難得的學(xué)會了結(jié)合自身實際確定決策思維形式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大的進(jìn)步。通過這次培訓(xùn)，我對我的賓館經(jīng)營工程的操作運營有了更深化的認(rèn)識，我總結(jié)了“四要”一、要生存。在夢想和現(xiàn)實沖突之時，生存是第一需要的。創(chuàng)業(yè)之初，特別是在極其困難的時候，企業(yè)要先學(xué)會活著，而后再考慮成長，但是夢想的目的不能變。二、要學(xué)習(xí)。在危機中學(xué)習(xí)，進(jìn)步抗風(fēng)險才能，利用這個時期有針對性的學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，積蓄團(tuán)隊力量，提升內(nèi)部管理張力，為危機之后的開展做好準(zhǔn)備。三、要關(guān)注。要特別關(guān)注國家相關(guān)政策和市場環(huán)境的變化利用有利的政策，隨時調(diào)整企業(yè)策略。四、要總結(jié)。仔細(xì)總結(jié)過往經(jīng)歷，并思索將來開展和經(jīng)營形式。最后感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心，感謝各位老師的認(rèn)真輔導(dǎo)。冬天已經(jīng)來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?我堅信通過此次培訓(xùn)，我將會做一個企業(yè)的享受者。[創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的心得體會]新課程培訓(xùn)心得體會范文通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收益非淺，新課程理念的核心是為了每一位學(xué)生的開展，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)與教學(xué)實驗，漸漸理出一點頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會：一、提升教學(xué)理念新課改的春風(fēng)吹拂教育界好多年，我心中的教學(xué)理念也在不斷的提升中，通過這次學(xué)習(xí)我有了一個更清楚更系統(tǒng)的認(rèn)識。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師”，沒有老師的支持，任何教育改革都無法進(jìn)展。此次根底教育課程改革所力圖實現(xiàn)“知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀”三位一體的課程功能。而此次學(xué)習(xí)我對這一功能有了簡單的體會：教學(xué)目的的新設(shè)想，教學(xué)的目的應(yīng)是為了挖掘每一個孩子的天分，培養(yǎng)其獨特的個性，教學(xué)活動應(yīng)成為促進(jìn)學(xué)生全面開展的基石，老師那么是構(gòu)筑基石的材料。多元化的開展、多元化的素質(zhì)，。新課程所強調(diào)的課程內(nèi)容的選擇性正是為了適應(yīng)學(xué)生開展的不同需求而提出的。我們應(yīng)該用積極樂觀的目光和態(tài)度來欣賞和預(yù)見學(xué)生的天性，應(yīng)將每一個學(xué)生都視為一片有待開發(fā)的資和財富，并進(jìn)展有效的挖掘和利用。我們首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)目的理念，認(rèn)識到教學(xué)活動的意義在于培養(yǎng)人的開展所必備的素質(zhì)，諸如塑造學(xué)生健全的人格，健全的意志品質(zhì)，陶冶豐富的情感，培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的才能，樹立正確的價值觀念等。使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造、得到全面和諧的開展，成為新一輪課程改革所力求達(dá)成的目的。二、提升師德修養(yǎng)師生關(guān)系的新注解，對話與理解、愛與平等。課程實際上對老師提出了教育專業(yè)工作者的要求，老師在教學(xué)活動中所遇到的“老”問題必須以新的理念為指導(dǎo)，師生關(guān)系的正確處理是教學(xué)工作的一個關(guān)鍵問題。新課程要求師生關(guān)系從對抗走向?qū)υ?，從壓迫走向平等，老師角色從傳統(tǒng)的課堂主宰轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的促進(jìn)者，學(xué)生成長的引路人，學(xué)生潛能的喚醒者。只有在新型師生關(guān)系下，學(xué)生的素質(zhì)、老師的智能、新課程的優(yōu)勢才可得到充分的發(fā)揮?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！碧招兄舷壬眠@句話來高度概括了老師無私奉獻(xiàn)的精神。通過些次學(xué)習(xí)使我更清楚的認(rèn)識到：作為新時代的人民老師，更應(yīng)該用自己一顆摯熱的愛心去理解學(xué)生，公平地對待他們，尊重他們，關(guān)心、保護(hù)他們。用自己的愛心去開啟每一個學(xué)生心靈的窗戶。讓老師的愛心成為孩子學(xué)習(xí)、生活成功的原動力，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在不斷的付出自己對學(xué)生的愛心的同時，不斷地進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)。成為每名學(xué)生的良師益友，使自己的教學(xué)環(huán)境自然的形成民主、合諧、平等、愉樂的教學(xué)氣氛，成為培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造性的思維的主陣地。三、提升教學(xué)方法教學(xué)活動的新詮釋，樹立以生命為本的教學(xué)過程觀、以研究為主體的教學(xué)方式觀、以促進(jìn)開展為目的的教學(xué)評價。葉瀾教授曾經(jīng)指出：“今日教學(xué)改革所要改變的不只是傳統(tǒng)的教學(xué)理論，還要改變千百萬老師的教學(xué)觀念，改變他們每天都在進(jìn)展著的、____的教學(xué)行為?！弊鳛閷W(xué)生生命成長的重要支柱，老師必須轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識到教學(xué)活動并不是圍繞書本傳授“符號”的過程，做教材的“奴隸”，而在于以課程為中介，通過師生之同的積極互動，將課程“動態(tài)化”，通過體驗和發(fā)現(xiàn)去開發(fā)新的課程，能動地、個性地解讀教材，去創(chuàng)立新的課程意義，使課程活起來，使教學(xué)活起來，力求到達(dá)生命的一次又一次的提升。以上就是我此次學(xué)習(xí)的一點心得體會，可能某些方面的認(rèn)識還很淺薄，但我相信，用我對一顆對教育的執(zhí)著追求的奉獻(xiàn)之心，在以后的工作中會不斷的提升自己，完善自己，時刻看到自己、認(rèn)識自己、豐富自己。青馬課程培訓(xùn)心得體會范文3月19日下午，讓我期盼已久的青馬培訓(xùn)終于開幕，懷著一顆謙虛學(xué)習(xí)、增長見識的心，我認(rèn)真地聽了xx大學(xué)xxx教授的培訓(xùn)。曾教授從四大方面講述了中國夢，按時間順序講述了中國人民各時代的中國夢，他通過數(shù)據(jù)分析^p積極地預(yù)測了中國將來的康莊大道，讓我感慨頗多。首先，作為一名當(dāng)代的中國大學(xué)生，我們肩負(fù)著實現(xiàn)中國夢的使命，但是如曾教授所說，當(dāng)前中國在開展中存在著許多問題，如：貧富差距大、社會保障機構(gòu)不夠完善、____制度不完善等。但是，我覺得這些問題不是我們?nèi)缃駪?yīng)該關(guān)心的。我們當(dāng)前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要用知識武裝自己的頭腦，將來才有立足的本錢，從而去解決諸多問題。中國作為一個人口占世界四分之一的大國，實現(xiàn)中國夢不是那么簡單的事，但經(jīng)過黨的四代領(lǐng)導(dǎo)集體的堅強指揮和全國人民的共同努力，我們已從一個一窮二白的舊中國開展成為了世界的第二大經(jīng)濟(jì)體，并且預(yù)測在2023年左右將超越美國。這種開展的速度讓人驚訝，我想世界上不會有第二個國家的人可以有我們中國人這么能吃苦耐勞。其次，我們應(yīng)該做好自己的的事，正如曾教授最后說的：每個人都有一個夢，是小夢;中國夢是所以中國人的夢，是大夢。無數(shù)個小我就會成就一個大我。我們應(yīng)該積極地做好每一件事，扎扎實實，不斷地完善自我、提升自我，為實現(xiàn)我們的中國夢獻(xiàn)出自己的一臂之力。正所謂：不積小流，無以成江河。不積跬步，無以致千里。我相信，假如每一個中國人，都可以積極地為自己的夢奮斗，中國夢離我們的間隔會越來越近。最后，我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，雖然曾教授說了：人各有志，每個人的存在都有其價值。但我更喜歡曾教授講的梁穩(wěn)根的例子，梁穩(wěn)根的老師說的話：假如我不說你能考起清華大學(xué)，恐怕你連中南大學(xué)也進(jìn)不去。確實如此，理想不一定能實現(xiàn)，但它可以是我們?nèi)松猛镜囊淮笸苿恿?，有遠(yuǎn)大理想的鼓舞，我們才有更大的信心去實現(xiàn)中國夢。的語文新課程培訓(xùn)心得體會范文作為一線的小學(xué)語文老師，我最大的感受就是教學(xué)目的更明確了。就語文學(xué)科而言，原來的《語文教學(xué)大綱》在教學(xué)目的上，曾出現(xiàn)過兩種不良傾向：一是過分強調(diào)思想性；二是過分強調(diào)文學(xué)性。滔滔不絕一堂課，到頭來，學(xué)生在語文才能的培養(yǎng)上收效甚微。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文才能，一是主張實現(xiàn)教學(xué)上的主體性，一是強調(diào)開展學(xué)生的個性特長。我們的語文課應(yīng)上出以下幾個特點。一、表達(dá)語文味所謂的語文味即是語文的文學(xué)藴味，包括語文、文學(xué)、形象、構(gòu)思、意境、哲學(xué)、情趣等藴味，也即是語文美。所以，語文課就要應(yīng)有濃重的語文味。而語文教學(xué)的過程，就是引導(dǎo)學(xué)生去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。首先，語文教學(xué)必須從語言文字入手，引領(lǐng)學(xué)生對語文作品反復(fù)涵詠體味。給學(xué)生創(chuàng)造充分閱讀的時間，讓學(xué)生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接對話，在思維和情感的強烈震撼中領(lǐng)會作者偉大的人格、深邃的思想和美妙的情操。老師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、大量閱讀、細(xì)細(xì)品讀、深情誦讀中反復(fù)涵詠體味，讓學(xué)生領(lǐng)會語言文字之美，從而領(lǐng)會作者的言外之意，意外之境。其次，要圍繞語文本體引導(dǎo)學(xué)生在充分的思維空間中，多角度、多層面，甚至是有創(chuàng)意地去理解、欣賞作品，產(chǎn)生對文本的情感美、語言美、形象美、構(gòu)思美、意境美、哲理美和情趣美的認(rèn)同與贊賞，并產(chǎn)生強烈的求知欲、創(chuàng)作欲，從而更加熱愛祖國的語言文字。二、表達(dá)兒童味小學(xué)的語文是兒童的語文。語文老師的任務(wù)，主要不是教誨學(xué)生和控制學(xué)生，而是通過文本向?qū)W生提供一個更活潑、更開闊的語文理論平臺。在還的過程中，語文老師應(yīng)該自起至終、自覺自愿地成為學(xué)生理論的組織者、效勞者和幫助者。激發(fā)學(xué)生的閱讀愿望和激情；洞察學(xué)生在語文理論過程中可能遇到的困難和障礙；誘發(fā)學(xué)生作為一名讀者的開展和創(chuàng)見；帶著學(xué)生經(jīng)由語文課走向一片新的語文天地。要在語文課表達(dá)兒童味，更重要的是凸現(xiàn)兒童的主體地位，把兒童的精神融入語文課，讓童聲、童心、童趣在老師的喚醒、鼓勵和鼓舞中真實表達(dá)。在教學(xué)中兒童自有兒童的感動，兒童自有兒童的詮釋，兒童自有兒童的情懷，兒童自有兒童的夢想。語文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達(dá)，要體會語言的真意，要讓兒童真情流露，語文課就要尊重兒童的語文世界，上出兒童味來。三、表達(dá)個人味語文課的語文味，一般是說語文老師在教學(xué)過程中處理教材、組織教學(xué)活動、選擇教學(xué)手段、運用教學(xué)語言以及老師的儀表風(fēng)度等諸種因素，凝聚之后顯示出來的審美風(fēng)貌，審美風(fēng)貌表現(xiàn)為真〔真實可信〕、誠〔誠摯深沉〕、新〔新穎獨特〕。這種審美風(fēng)貌表達(dá)于教學(xué)的全過程，并為學(xué)生所品評體驗，或深或淺或長或短地吸引著學(xué)生。古人云：文如其人。今人說：上課如作文?？梢娬n如其人的說法也符合邏輯，正如大自然里沒有兩片完全一樣的樹葉一樣，世界上也沒有兩個個性絕對一樣的老師，因為即使他們的年齡、學(xué)歷一樣，但每個人的性格、氣質(zhì)、感情、特長等總是千差萬別的。那如何使語文課富有個人味呢？第一、教學(xué)時做到胸中有書，目中有人，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在研究教材時也要研究學(xué)生，熟悉學(xué)生。第二、突現(xiàn)優(yōu)勢，形成個性化教學(xué)風(fēng)格。每位老師都有自己的長處和短處，揚長避短，即突出人無我有，在語文課上顯出與眾不同的個性。在新課程改革的進(jìn)程里，有滋有味的語文課，應(yīng)能讓聽者如沐春風(fēng)，別有一番滋味在心頭。銷售培訓(xùn)課程心得體會銷售課程在我們的仔細(xì)聆聽中，我們期盼已久的學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這三天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師的博文廣識，生動講解，精彩案例無不在我的腦海里留下了深化的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺，文筆糟糕，不可以將所有的感觸都通過文字寫在紙上，但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所感表達(dá)出來。這次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要感想有幾個方面：一、讓自己理解了什么是寄生關(guān)系和獨立共存關(guān)系，怎樣去學(xué)習(xí)別人的東西？首先，我們要學(xué)會感恩父母，感恩親人，感恩老師，感恩朋友。使我們一路走得順利。第一次知道，當(dāng)我們在媽媽的肚子里一直到出世。我們一只在享受媽媽帶給我們最高的待遇，不用說她就會定點定時的給我們輸送我們所需的東西，直到我們健安康康的降臨。當(dāng)我們來到世界上的時候，我們還是照樣依靠媽媽給我們輸送的所需東西。漸漸的直到我們長達(dá)，這些就是寄生關(guān)系，只有靠外界才能生存，所以要感恩父母。漸漸長達(dá)之后，我們學(xué)習(xí)了更多的知識，懂得了更多的道理。當(dāng)父母把他們的觀念強加給我們的時候，我們就會對抗。叛逆反駁他們，有情緒，以自我為中心，覺得他們都不對。當(dāng)父母把他們的價值觀灌輸給我們的時候，遇到別人和我們不一樣的時候，我們就會以是非觀念來判斷別人。所以我們要做到成人自我，做到客觀，真實，共存，選擇，到達(dá)獨立共存的關(guān)系。在生活和學(xué)習(xí)中，我們總會有個習(xí)慣，。當(dāng)看到一個人或一件事的時候，往往我們不會多看一眼，就會馬上認(rèn)為他們是我們認(rèn)識的人或事。當(dāng)沒到達(dá)我們想要的結(jié)果的時候，就會認(rèn)為別人做不好。今天學(xué)習(xí)了，當(dāng)我們看到什么的時候，想要貼標(biāo)簽的話，記得多看幾眼，找下他們的不同和特質(zhì)……常說人因夢想而偉大，我們都希望自己有成功的事業(yè)，有一個溫暖幸福的家，但是要想擁有這些，必須學(xué)習(xí)，要有方向，今天懂得了學(xué)習(xí)的幾個字，做到“信”，就是相信他，經(jīng)常閱讀，要懂得分享，復(fù)制別人的東西經(jīng)過重復(fù)的練習(xí)，轉(zhuǎn)化成自己的東西。把自己懂得的知識分享給別人，這樣給自己更大的壓力，我們才會學(xué)習(xí)更新的東西。做到“疑”就是考慮，這個方向是不是對的，給自己更多的疑問，以此來確定自己的方向。做到“悟”期待，要有考慮的期待，朝著期待的方向去開展，這樣才有動力。做到“通”把這些見到的東西復(fù)制過來，加強練習(xí)，轉(zhuǎn)化成自己的本能，這些學(xué)習(xí)技巧我一時消化不了，但我會運用到生活和工作中去。二、學(xué)習(xí)了怎樣去規(guī)劃自己的生活和事業(yè)，該怎樣去提升自己的能級，還有更多的溝通技巧和怎樣去開拓市場等。這次學(xué)習(xí)，花了大局部的時間講了方案，規(guī)劃。當(dāng)我們明確了自己的方向之后，我們要方案我們該怎么做。方案每天，每月所做的事，要嚴(yán)格執(zhí)行這些方案。懂得了，成功之路就是在正確的方向上做持續(xù)有效的累加=成功。所以規(guī)劃就是擴(kuò)大我們的見地，學(xué)習(xí)更多的知識，技巧。重復(fù)練習(xí)。這次學(xué)習(xí)之后，知道了自己該在什么樣的階段學(xué)習(xí)什么樣的知識怎樣提升自己的能級。當(dāng)我們在工作中的時候，盡量的把別人的平臺來鍛煉自己，因為的能級的表如今解決問題的多少。所以要想超越別人的話，自己必須不斷的學(xué)習(xí)，更新自己。在工作和生活中，溝通是最重要的。今天學(xué)習(xí)了幾種的溝通技巧。有映線，內(nèi)感覺〔視覺性，聽覺性，感覺性〕。相似性法那么，互訴，聆聽。知道了在交談中該怎么去尋找發(fā)現(xiàn)客戶的需求呢？當(dāng)我們和一個顧客交談的時候，我們首先要從他的肢體語言獲得信息，該怎樣去調(diào)整自己的狀態(tài)，該怎么從他的視覺聽覺感覺中去判斷他喜歡什么或他需要什么樣的效勞，我們要做到以他為中心，當(dāng)在傾聽客人話的時候，我們到達(dá)忘我的狀態(tài)，完全沉侵在他的話中，適當(dāng)?shù)慕o點贊美，給點肯定，給點疑問。這些都是我身上所缺乏的，所以我要加強這方面的學(xué)習(xí)。知道了如何定位市，該如何選擇什么樣的市場，怎樣找到顧客的需求等，在如今的競爭環(huán)境中，我們一定要理解顧客的的價值觀。三、學(xué)習(xí)反省之后。做到知己知彼方能百戰(zhàn)不殆?？傇谝郧暗臅r候，我們總會把錯誤推給別人，一點都不會找自身的錯誤，總反對父母。老經(jīng)常和他們吵架，那個時候的我們真的是一點點都不懂事，總覺得父母養(yǎng)我們是他們的責(zé)任。今天學(xué)習(xí)了“反省”之后，感悟很深，總想起父母在我們的耳邊嘮叨的話語，真的是用心良苦。每次打回去，總會說要好好照顧自己，如今菜知道什么是兒行千里母擔(dān)憂。還有當(dāng)遇見不順心的事或不如意的事，我們總會抱怨。如今才懂得。首先，我們要學(xué)會承受事實，因為他是成長的開場，其次是臣服，這樣才可以自省，當(dāng)我們有感恩的心的時候，才有力量去拼搏，才能創(chuàng)造我真正想要的結(jié)果。懂得換位考慮才能使自己的工作學(xué)習(xí)更上一層樓。當(dāng)我們一直未能到達(dá)目的的時候，是不是會反省自己的目的是不是對的呢？首先我們要對目的進(jìn)展反省，是不是要求太高呢？或者方法沒選對？擴(kuò)大自己的思維，懂得換位考慮，當(dāng)我們懂得了怎么做的時候，習(xí)慣性的反省自己，這樣我們會越做越好。學(xué)習(xí)是可貴的，學(xué)習(xí)是精彩的，通過這可貴精彩的學(xué)習(xí)，自己又向銷售進(jìn)步了一點，感慨與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智，努力與勤奮，堅持不懈，直到成功??！敬禮吳瓊先社區(qū)主職干部培訓(xùn)心得體會社區(qū)主職干部培訓(xùn)心得體會這次有幸參加社區(qū)主職干部赴北京豐臺黨校的培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)、座談交流，并實地參觀了豐臺街道的豐益花園社區(qū)，實在感受到了豐臺社區(qū)干部明晰的工作思路、創(chuàng)新的工作舉措和扎實的工作作風(fēng)，讓我耳目一新、深受觸動，也對今后如何結(jié)合漢江實際更好地開展社區(qū)工作有了一些體會。摸清家底是做好社區(qū)工作的必要根底。社區(qū)工作千頭萬緒，社區(qū)干部被稱為"小巷總理",要"總理事務(wù)",首先就要做到底子清、情況明。在豐臺，每個社區(qū)都有一張地圖，上面大到一棟樓，小到一棵樹、一個井蓋，詳盡、直觀地標(biāo)注了所轄區(qū)域的詳細(xì)情況。除此之外社區(qū)還有"民情圖",即在一張表格上，用各種符號把整棟樓的居民家庭情況標(biāo)示出來，樓里居民戶數(shù)、門牌號，誰家是空巢老人，誰家有黨員、居民代表、樓門長，誰家是殘疾人或低保戶，誰家的房子在出租，全都躍然紙上，一目了然。尤其是社區(qū)矯正人員、重點人員、重點場所、重點部位都有相應(yīng)的圖標(biāo)和臺賬。要摸清家底，就需要深化實際、走家串戶。為了詳細(xì)掌握情況，理解群眾需求，社區(qū)工作人員在每周都會抽出一天去自己包聯(lián)的片區(qū)去走訪，做好離案記錄。每次不求入戶多，只求摸深摸透，及時掌握信息，從而積少成多。通過這種腳踏實地的離案走訪，也進(jìn)一步拉近了居民與社區(qū)干部之間的間隔。其實我們每個社區(qū)也建有臺帳，如計生臺帳、戶口臺帳、重點人員臺帳等，但卻沒有實現(xiàn)有效整合。社區(qū)雖然也實行了包片責(zé)任制，但一些干部的工作只是蜻蜓點水，對自己轄區(qū)情況的理解停留在外表上，不能及時掌握第一手信息，更談不上為居民提供針對性、個性化的效勞。"胸中元自有丘壑，盞里何妨對圣賢",只有做到對社區(qū)情況了如指掌，才能真正結(jié)合實際，科學(xué)謀劃社區(qū)開展規(guī)劃，合理設(shè)置相應(yīng)功能，更好地滿足居民生活需求。創(chuàng)新效勞是做好社區(qū)工作的必然要求。社區(qū)是黨委、政府聯(lián)絡(luò)千家萬戶的橋梁和紐帶，也是效勞群眾的重要平臺。在科技日新月異的今天，人們的生活節(jié)奏越來越快，除了傳統(tǒng)的大廳一站式效勞外，社區(qū)更應(yīng)緊跟"互聯(lián)網(wǎng)+"的開展趨勢，借助網(wǎng)絡(luò)、微信等，創(chuàng)新便民效勞形式，使居民足不出戶就可享受及時、便捷的效勞。在豐益花園社區(qū)參觀時，我們理解到社區(qū)還開發(fā)了一款綜合效勞管理平臺，集社區(qū)信息與事務(wù)辦理一體，并實現(xiàn)了與微信公眾平臺、OA辦公系統(tǒng)、計生系統(tǒng)的對接，從查詢居民信息、開具證明到各項惠民政策申辦、統(tǒng)計報表等一應(yīng)俱全，既整合了各項資，(于范-文-先-生-網(wǎng))也進(jìn)步了辦事效率，簡化了辦事程序。結(jié)合漢江實際，可以在有條件的村、社區(qū)建立微信公共平臺，轄區(qū)居民只要掃碼參加，就能隨時理解社區(qū)里的大小事情況、咨詢各項政策、反映各類問題。除此之外，還要積極拓展社區(qū)效勞領(lǐng)域和范圍，因地制宜地開展家政、文化娛樂、居家養(yǎng)老等社區(qū)效勞，逐步完善效勞功能，不斷縮短效勞半徑，這樣才能增強群眾幸福感、滿意度，凸現(xiàn)社區(qū)的凝聚力。發(fā)動群眾是做好社區(qū)工作的有效途徑。隨著城市建立的深化開展，人民群眾生活程度日益進(jìn)步，居民的需求也在不斷進(jìn)步。社區(qū)人手有限，且承載了許多社會事務(wù)工作，導(dǎo)致公共效勞供應(yīng)缺乏。社區(qū)干部常常覺得心力憔悴，居民卻時有不滿。其中一項重要原因就是很多時候社區(qū)是靠一已之力在單打獨斗。在居民參與上，我們可能僅限于開開會、談?wù)勑?，雖建有志愿者隊伍，卻收效甚微，形同虛設(shè)。如何培養(yǎng)居民的民主參與意識，引導(dǎo)包括社會組織和志愿者在內(nèi)的社會力量有序參與，發(fā)揮多元主體在社區(qū)效勞中的積極作用，是我們當(dāng)前應(yīng)該考慮的重要問題。豐臺各社區(qū)成立了"議事堂"、"協(xié)管會",并通過場地、物資支持、"時間銀行"等方式培育社會組織、發(fā)動社區(qū)居民為社區(qū)工作出謀劃策，奉獻(xiàn)力量，給我們做出了很好的例如。在漢江，東風(fēng)社區(qū)的居家養(yǎng)老效勞中心、老年協(xié)會在效勞居民、豐富居民生活乃至社區(qū)換屆中也起到了不可或缺的作用。居民做為社區(qū)的一員，是社區(qū)建立和開展的受益者，也是社區(qū)管理和效勞的參與者。只有充分利用居民愛家、愛院的熱情，采取思想發(fā)動、組織啟動、典型煽動、效勞驅(qū)動等行之有效的工作舉措，激發(fā)居民的"主人翁精神",社區(qū)工作才能變被動為主動。社區(qū)在今后的工作中，應(yīng)利用自己的效勞平臺和優(yōu)勢，整合社區(qū)資，以居民需求為切入點，積極孵化、培育各種互助、志愿和中介效勞組織，建立一支以社區(qū)黨組織為龍頭，____員、共青團(tuán)員為骨干，社區(qū)居民為主體，專職和兼職相結(jié)合、專業(yè)效勞和志愿效勞相結(jié)合的社區(qū)效勞隊伍，使"社區(qū)是我家，建立靠大家"的理念得到廣泛認(rèn)同，這樣才能實現(xiàn)居民的自我效勞與管理，變社區(qū)單打獨斗為社會群策群力。"學(xué)而知缺乏，思而得遠(yuǎn)慮",如何借鑒外地的先進(jìn)做法和經(jīng)歷，并使之"外鄉(xiāng)化",還需要我們在今后的工作中邊學(xué)習(xí)邊理論邊探究。只要我們時刻牢記"堅決信仰、不失方向；勇于擔(dān)當(dāng)、不負(fù)重托；知難而進(jìn)、不畏艱辛；遵規(guī)守紀(jì)、不越底線",我們的工作就一定會越干越好，群眾也會越來越滿意?！矟h江路街道黨委〔統(tǒng)戰(zhàn)〕委員劉娟〕校本課程培訓(xùn)的心得體會范文“校本課程”這個概念，根據(jù)我們的理解，包含兩層含義：一是使國家課程和地方課程校本化、個性化，即學(xué)校和老師通過選擇、改編、整合、補充、拓展等方式，對國家課程和地方課程進(jìn)展再加工、再創(chuàng)造，使之更符合學(xué)生、學(xué)校和社區(qū)的特點和需要；二是學(xué)校設(shè)計開發(fā)新的課程，即學(xué)校在對本校學(xué)生的需求進(jìn)展科學(xué)的評估，并充分考慮當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校課程資的根底上，以學(xué)校和老師為主體，開發(fā)旨在開展學(xué)生個性特長的、多樣的、可供學(xué)生選擇的課程。通過我校校本課程開發(fā)的理論探究、以及這段時間我們對全校老師開展的校本課程培訓(xùn)，我們感到，校本課程就在我們身邊。一、幾點考慮1、打破了校本課程的神秘感不少老師把校本課程看得很神秘，其實，許多學(xué)校已開設(shè)的選修課、活動課就具有校本課程的性質(zhì)，只是學(xué)校和老師對校本課程開發(fā)還處于無意識狀態(tài)罷了。也就是說，許多學(xué)校往往有校本課程之“實”，而無校本課程之“名”。校本課程是開放的、多種多樣的。如研究型課程、自愿報名開設(shè)的體育課選修〔乒乓球、籃球等〕?？梢哉f，學(xué)校里的課程都有校本課程的成分。因此我們說，校本課程就在我們身邊，它并不神秘，也不是高不可攀的。2、消除開發(fā)校本課程影響升學(xué)率的擔(dān)憂近年來，考試試題命題正在向才能化、素質(zhì)化、個性化、綜合化的方向開展，各學(xué)科考試更表達(dá)了這一點，而校本課程開發(fā)的目的和方向正是發(fā)揮學(xué)生的個性和特長，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，開發(fā)校本課程不僅不會影響考試升學(xué)率，反而會促進(jìn)升學(xué)率的進(jìn)步。我們應(yīng)樹立正確的育人觀，對待升學(xué)率，我們的策略是“不為考試，贏得成績”，滿意的升學(xué)率應(yīng)是素質(zhì)教育的結(jié)果，而不是片面追求的目的。3、老師在校本課程開發(fā)中得到了培養(yǎng)、鍛煉和進(jìn)步老師參與課程的目的是使學(xué)校課程更加合適學(xué)生的需要，促進(jìn)學(xué)生最大程度的開展，但就老師本身而言是確立老師即研究者的信念，在課程開發(fā)的理論過程中促進(jìn)自身的專業(yè)開展。所以老師參與課程開發(fā)不僅是編制出一系列的課程文本，更重要的是參與課程開發(fā)過程本身。從校本課程開發(fā)角度而言，為了有效地推進(jìn)新一輪的根底教學(xué)課程改革，老師必須具備課程意識，形成相應(yīng)的課程觀念。這些觀念包括：⑴課程制度觀。三級課程政策的施行，打破了原有的大一統(tǒng)的課程體系，而建立了多元化的課程觀。國家只制訂各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，對課程進(jìn)展宏觀控制。教材那么趨向多樣化，學(xué)?？梢赃x擇任何經(jīng)國家認(rèn)定準(zhǔn)予發(fā)行的教科書，這樣就要求老師樹立統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合的課程制度觀。⑵課程價值觀。在教育理論中，我國的課程價值取向根本上有兩種情況：一是以對升學(xué)是否有用來衡量課程的價值；二是過早專門化與職業(yè)化，以是否滿足當(dāng)前社會的需要來衡量課程的價值。這些是課程設(shè)計時必須考慮的，但課程的最重要的價值在于增進(jìn)個人的幸福，也就是說要考慮課程是不是滿足了學(xué)生的需求。教育畢竟是一種造就人的事業(yè)，人是教育的出發(fā)點，所以課程的開發(fā)必須以人的開展為其邏輯起點。⑶課程類型觀。建國以來根底教育的課程根本上是單一的國家課程，三級課程的試行，意味著課程的形態(tài)發(fā)生了質(zhì)的變化，學(xué)校中將是國家、地方、校本三種課程并存。老師和學(xué)生在一定程度上可以開設(shè)和選擇自己感興趣的課程。這樣就為學(xué)校特色的形成，學(xué)生不同興趣、個性和特長的發(fā)揮留下了空間。⑷課程開發(fā)觀。三級課程政策把局部課時留給學(xué)校自己開發(fā)，這就要求老師在學(xué)校認(rèn)可的前提下要自己確定開設(shè)什么課，這門課的教學(xué)目的是什么，詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容有哪些，如何呈現(xiàn)這些內(nèi)容，教學(xué)效果如何評價等等。如此就必須改變自己的單一的教授者、課程的消費者的角色，而要把自己定位為既是教授者同時在一程度上又是課程的開發(fā)者。與此同時，老師的課程知識得到積累，課程開發(fā)才能得到進(jìn)步，即將約束在單個學(xué)科中的老師的專業(yè)特性擴(kuò)大到學(xué)校教育的主體；將與課程有關(guān)的決策重點從原先的“上意下達(dá)”的方式轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋熤g的“討論”方式；老師既是教學(xué)的理論者同時又是課程的開發(fā)者和研究者，因此大大增強了行動研究的意識和才能。二、幾點考慮1、課程觀念需更新由于絕大多數(shù)老師原來所學(xué)的教育學(xué)是沒有課程論的教育學(xué)，加上“校本課程”這一概念在我國正式使用的時間并不長，因此，老師對校本課程的認(rèn)識難免存在一些偏向。另外，學(xué)校、老師和學(xué)生過分依賴和迷信統(tǒng)編的教科書。這種傳統(tǒng)的思想上的習(xí)慣權(quán)力與校本課程的現(xiàn)實需求之間存在的強大的反差和深化矛盾，將對校本課程的開發(fā)帶來觀念、制度層面上的阻力。如何盡快改變這種狀況，將是一個急需解決的問題。2、老師的知識和技能準(zhǔn)備有待進(jìn)一步加強校本課程開發(fā)中系統(tǒng)的規(guī)劃、理論指導(dǎo)和理論性研究非常缺乏，因此，校本課程的開發(fā)中如何不斷強化學(xué)校和老師的課程意識，進(jìn)步學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)的課程開發(fā)技術(shù)，使之有課程改革的正確意識，有課程改革的愿望和動力，有開發(fā)校本課程所必要的知識、技術(shù)和才能，這是校本課程開發(fā)的重要條件。3、缺乏課程專家的指導(dǎo)，在一定程度上存在課程開發(fā)的盲目性和隨意性，這是課程開發(fā)走向科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、完善、開展的瓶頸4、需要強有力的校內(nèi)、校外的大力支持。即良好的校內(nèi)溝通，給老師足夠的自由時間和空間，良好的方案組織，可用的教育資方面的信息，外部參照系，課程理論與技術(shù)指導(dǎo)等方面。為老師盡快進(jìn)展校本課程開發(fā)做好條件上的支持和準(zhǔn)備總之，校本課程的開發(fā)是教育迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的一種回應(yīng)，是貫徹落實中央《決定》，施行素質(zhì)教育對學(xué)校提出的必然要求，是學(xué)校充分開展辦學(xué)優(yōu)勢和特色，積極參與國家創(chuàng)新工程，貫徹落實國家的教育方針，促使學(xué)生和諧開展繼而推動社會的開展，培養(yǎng)和造就“創(chuàng)造新世紀(jì)的人”的一項根本建立。目的指向明確、內(nèi)容多樣、課程設(shè)置靈敏的校本課程能使學(xué)生在掌握國家課程規(guī)定的根底知識、根本技能的同時，引導(dǎo)學(xué)生在眾多的課程的選擇中得到個性開展的及時補償，在選擇中發(fā)現(xiàn)潛在才能的火花，在選擇中培養(yǎng)學(xué)生的信息采集和加工的才能，學(xué)會學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課程的自主選擇和個性化知識的掌握過程中形成更多更廣泛的才能，更好地認(rèn)識學(xué)習(xí)的價值，塑造健全的人格，學(xué)會生存。這些，正是校本課程開發(fā)的意義所在。新課程培訓(xùn)心得體會繁忙了一個學(xué)期的老師們想必都在好好享受著假期，無論是選擇休閑娛樂，還是繼續(xù)充電，或者是為下一學(xué)期的教育教學(xué)工作做準(zhǔn)備。作為老師，我是幸運的！假期我有了一個這樣的外出學(xué)習(xí)的時機。那么在這里我想說謝謝小教部給我們林區(qū)老師提供一個這樣的學(xué)習(xí)時機,希望這項活動能永保青春,讓每位林區(qū)的老師都能受益.下面我就我個人學(xué)習(xí)談一點心得體會:此次學(xué)習(xí)我聆聽了十位教育專家的講座,分別從師德修養(yǎng)、教育敘事研究、小學(xué)語文閱讀法、新課程下的教學(xué)反思、教學(xué)研究導(dǎo)論、數(shù)學(xué)課題教學(xué)的實效性、語文教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價指南、有效教學(xué)促進(jìn)學(xué)生考慮、信息時代下老師專業(yè)發(fā)展這十個方面對我們進(jìn)展了培訓(xùn)。一、提升師德修養(yǎng)師生關(guān)系的新注解，對話與理解、愛與平等。課程實際上對老師提出了教育專業(yè)工作者的要求,老師在教學(xué)活動中所遇到的“老”問題必須以新的理念為指導(dǎo),師生關(guān)系的正確處理是教學(xué)工作的一個關(guān)鍵問題。新課程要求師生關(guān)系從對抗走向?qū)υ?從壓迫走向平等,老師角色從傳統(tǒng)的課堂主宰轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的促進(jìn)者,學(xué)生成長的引路人,學(xué)生潛能的喚醒者。只有在新型師生關(guān)系下,學(xué)生的素質(zhì)、老師的智能、新課程的優(yōu)勢才可得到充分的發(fā)揮?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！碧招兄舷壬眠@句話來高度概括了老師無私奉獻(xiàn)的精神。通過些次學(xué)習(xí)使我更清楚的認(rèn)識到：作為新時代的人民老師，更應(yīng)該用自己一顆摯熱的愛心去理解學(xué)生，公平地對待他們，尊重他們，關(guān)心、保護(hù)他們。用自己的愛心去開啟每一個學(xué)生心靈的窗戶。讓老師的愛心成為孩子學(xué)習(xí)、生活成功的原動力，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在不斷的付出自己對學(xué)生的愛心的同時，不斷地進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)。成為每名學(xué)生的良師益友，使自己的教學(xué)環(huán)境自然的形成民主、合諧、平等、愉樂的教學(xué)氣氛，成為培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造性的思維的主陣地。二、提升教學(xué)理念新課改的春風(fēng)吹拂教育界好多年，我心中的教學(xué)理念也在不斷的提升中，通過這次學(xué)習(xí)我有了一個更清楚更系統(tǒng)的認(rèn)識?！罢衽d民族的希望在教育,振興教育的希望在老師”,沒有老師的支持,任何教育改革都無法進(jìn)展。此次根底教育課程改革所力圖實現(xiàn)“知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀”三位一體的課程功能。而此次學(xué)習(xí)我對這一功能有了簡單的體會：教學(xué)目的的新設(shè)想，教學(xué)的目的應(yīng)是為了挖掘每一個孩子的天分,培養(yǎng)其獨特的個性,教學(xué)活動應(yīng)成為促進(jìn)學(xué)生全面開展的基石,老師那么是構(gòu)筑基石的材料。多元化的開展、多元化的素質(zhì)，。新課程所強調(diào)的課程內(nèi)容的選擇性正是為了適應(yīng)學(xué)生開展的不同需求而提出的。我們應(yīng)該用積極樂觀的目光和態(tài)度來欣賞和預(yù)見學(xué)生的天性,應(yīng)將每一個學(xué)生都視為一片有待開發(fā)的資和財富,并進(jìn)展有效的挖掘和利用。我們首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)目的理念,認(rèn)識到教學(xué)活動的意義在于培養(yǎng)人的開展所必備的素質(zhì),諸如塑造學(xué)生健全的人格,健全的意志品質(zhì),陶冶豐富的情感,