幼兒園小班環(huán)保教案8篇

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幼兒園小班環(huán)保教案篇1

活動目標:

1、認知預(yù)備:幼兒對生活中的垃圾有肯定的認識，看見過垃圾場、垃圾堆。

2、材料預(yù)備:

一、觀測垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。

1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

師:我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點?會給人們帶來什么害處?

掩埋法:占空地，污染地下水，簡單滋生老鼠、蒼蠅、病菌;

焚燒法:簡單產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

2、啟發(fā)幼兒爭論:有什么方法可以減削垃圾?

二、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。

為了更好地利用資源，滿意幼兒對環(huán)保知識的新奇，進行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動爭論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。

活動目標

1、電腦課件〔錄像內(nèi)容：漂亮潔凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)〕

2、布置潔凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

3、事先預(yù)備收集一些廢舊品材料〔各類實物垃圾，如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等?！?/p>

4、預(yù)備可回收和不可回收垃圾箱各一個。

一、活動過程實錄播放錄像〔錄像內(nèi)容：漂亮潔凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)〕提問爭論。

小伙伴們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：

1、小伙伴都看到什么了？你們喜愛是哪個地方？為什么？

2、說說你知道的垃圾有哪些？

3、假如處處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣？

4、我們應(yīng)當怎樣愛護我們的環(huán)境呢？垃圾應(yīng)當怎樣處理呢？

二、幼兒參加評比“玩具區(qū)域”老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動作；假如是不能回收利用的，就做形似“Ｘ”的動作。

四、將可能回收利用的垃圾做進一步分類

１、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

２、向家長宣揚“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱忱積極主動地投入探究之中，能夠留意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發(fā)表自己的看法。

2、絕大多數(shù)幼兒通過探究活動了解了回收和不可回收的物品，培育了幼兒仔細觀測、歸納概括的技能；活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求肯定的家園協(xié)作，激發(fā)幼兒初步的了解。

幼兒參加積極，本班幼兒的水平和個別差異應(yīng)當有更深的了解。利用幼兒熟識的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動，吸引幼兒的留意力，在活動過程中有效的調(diào)動和保持幼兒探究的積極性、主動性；在活動中能適度的給幼兒以援助并針對幼兒的個別差異進行指導(dǎo)。

設(shè)計意圖：

本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《漂亮村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動?！毒V要》提出："4-5歲幼兒社會認知技能明顯提高，有意行為開始進展，并具備了用簡約語句溝通的技能。"我班幼兒知道垃圾不能隨意扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環(huán)保標識，能做力所能及的事來愛護環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類，培育分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動旨在通過培育幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得愛護環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒四周的環(huán)境中也會產(chǎn)生許多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，由于他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導(dǎo)。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標識，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培育幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。

我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得愛護環(huán)境，節(jié)省資源作為本次活動的難點。

設(shè)計思路：

1、認識垃圾分類標識。

2、辨別回收的垃圾。

3、嘗試進行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義，懂得愛護環(huán)境，節(jié)省資源。

活動預(yù)備：

一、溝通共享，說說生活中的垃圾。(一)認識垃圾分類標識。師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧

1、幼兒小組爭論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的)

2、提問：誰情愿把爭論結(jié)果介紹一下?

3、個幼回答。

小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說，讓家長重點說明)師：好處多大呀!咱們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室四周)

1、幼兒操作。

小結(jié)：區(qū)域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提示我們的爸爸媽媽，提示身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧!

幼兒園小班環(huán)保教案篇2

活動目標：

1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用，懂得愛惜樹木。

2、教育幼兒愛惜花草樹木，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境愛護的意識和良好的行為習(xí)慣。

活動預(yù)備：

掛圖七幅

活動過程：

一、導(dǎo)入：

老師出示掛圖，幼兒分組觀測爭論

1、老師提出看圖要求：圖片上有什么?并能用完整的話講解并描述。

2、幼兒分組觀測，自由爭論。

二、開展：

思維發(fā)散：

1、老師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒講解并描述意圖

2、幼兒分組爭論九幅掛圖

圖一：早上人們熬煉身體，樹能使空氣清爽。

圖二：夏天，人們可以坐在樹蔭下歇涼。

圖三：果樹可以結(jié)出各種果實，莊稼可以提供應(yīng)我們糧食。

圖四：森林可以防止風(fēng)沙。

圖五：樹林可以汲取工廠排出的廢氣。

圖六：樹林可以防止水土流失。

圖七：樹木可以做成很多家具和生活用品。

組織幼兒相互溝通并爭論

1、樹木給人類帶來哪些好處。

2、除掛圖外還有什么作用

老師小結(jié)：

樹木能給我們帶來這么多的好處，在日常生活中我們應(yīng)當愛惜花草樹木，做個愛護環(huán)境的小衛(wèi)士。

延伸活動：

組織幼兒生活中充當“環(huán)保宣揚員”，向四周的人們宣揚愛惜樹木，愛護環(huán)境的指示。

幼兒園小班環(huán)保教案篇3

【狀況分析】

隨著社會的進展，愛護環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對幼兒進行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡約的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識，為他們長大以后成為具有堅固的環(huán)保觀念的人制造一個良好的開端，奠定一個扎實的基礎(chǔ)，是很有須要的。隨著幼兒環(huán)保意識的不斷加強，我們進一步結(jié)合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環(huán)境，愛護環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為自己的行動，并在活動中鞏固這種意識。于是我們在植樹節(jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣揚綠色植物的好處，教育小伙伴要愛惜樹木。

【活動目標】

1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。

2、通過活動的開展，讓幼兒懂得愛護植物就是愛護環(huán)境的意識。

3、活動中培育幼兒的耐煩、愛心，體驗同伴間相互勞動的喜悅。

【活動預(yù)備】

1、介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動。

2、已學(xué)會用水壺給植物澆水的技能。

3、提示幼兒留意安全，知道要愛護好植物，不能隨意折斷樹枝。

【活動過程】

1、交代詳細要求，告知幼兒今日是植樹節(jié)，我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保出自己的一份力。

2、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。

3、師提出要求，要按順次給路邊的植物澆水并留意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。

4、幼兒開始給植物澆水，老師巡回觀摩并予以指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方法。

5、老師對幼兒的勞動予以確定并進行評價。

6、幼兒收好小水壺回園。

7、相互溝通體會，師總結(jié)活動。

【效果評析】

從活動的結(jié)果來看，我們對幼兒進行的愛惜植物愛護環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對幼兒灌輸環(huán)保知識，而是重視讓幼兒獲得豐富的徑直閱歷，讓他們從有趣的活動中去體驗、去認識。幼兒的這些情感及知識是來自于他們的自身閱歷的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過自己的閱歷做出判斷，獲得正確的認識，作出正確的反應(yīng)，從而調(diào)整自己的行為和習(xí)慣。

雖然很累，但是他們很快樂，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽光的照耀下顯得特別好看。由于他們知道植樹能美化環(huán)境，使我們的城市更加漂亮。生活中的教育無處不在，生活中的漂亮點點滴滴，讓我們的心更暖和，真正生活在“藍天、綠地、紅積木;健康、歡樂、我最棒”的教育藍圖下!

幼兒園小班環(huán)保教案篇4

活動目標：

1、對四周的環(huán)境產(chǎn)生愛護和愛惜的感情。

2、了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴峻。

3、能自覺參與愛護環(huán)境的活動。

活動預(yù)備：

1、知識閱歷預(yù)備：幼兒有將垃圾送到垃圾桶里的閱歷。

2、物質(zhì)材料預(yù)備：生活垃圾污染的視頻，環(huán)境污染前后的對比圖片、小伙伴主動撿垃圾的圖片。

3、環(huán)境預(yù)備：垃圾分類的圖片和標識。

活動過程：

一、出示圖片，導(dǎo)入活動。

1、出示環(huán)境污染前小河的圖片請幼兒觀看。

"小伙伴們，圖片中都有什么?你喜愛這個地方嗎?為什么?可是有一天小河被污染了，你覺得它會變成什么樣子?"

2、出示環(huán)境污染后小河的圖片請幼兒觀看。

"大家再來看看這幅圖片，跟我們想的有什么不一樣，圖片中多了什么?少了什么?你覺得它為什么會變成這樣?"

二、觀看視頻，激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的欲望。

1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻，請幼兒觀看。

"人們亂仍垃圾，外面的環(huán)境發(fā)生了哪些改變?剛才的視頻中都有那些地方受到了污染?"

2、溝通爭論愛護環(huán)境的方法"既然這么多地方都受到了污染，現(xiàn)在請小伙伴來想一想怎樣才能讓這些地方不被污染，以后你怎樣為愛護環(huán)境做貢獻?"

三、觀看撿垃圾照片，堅決愛護環(huán)境立場。

出示小伙伴們在生活中主動撿垃圾的圖片，請幼兒觀看，讓孩子們知道愛護環(huán)境應(yīng)當從自身做起，我們所能做的最簡約的就是主動撿起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾。

幼兒園小班環(huán)保教案篇5

一、老師宣揚

幼兒園通過老師給孩子們講解，援助孩子們了解什么是低碳生活以及如何踐行低碳生活，讓他們知道低碳是一種良好的生活習(xí)慣。老師深入淺出地向幼兒介紹全球變暖、溫室效應(yīng)對自然環(huán)境所造成的影響，并通過生動有趣的環(huán)保故事和視頻向幼兒介紹冰山溶化、海平面上升、生態(tài)環(huán)境遭破壞等帶來的嚴峻后果，告知幼兒在日常生活中要留意節(jié)省能源，愛護環(huán)境，樹立和大自然和諧相處的環(huán)保低碳意識。

二、主題宣揚

開展“低碳”生活主題宣揚繪畫活動，讓孩子們依據(jù)自己對低碳環(huán)保的理解，選擇合適的低碳宣揚標語，運用剪貼、繪畫的形式，通過手中的畫筆宣揚低碳環(huán)保。組織親子共同收集日常廢舊品，做成各種精致的手工藝品、裝飾品，讓廢舊物品重新得到利用，帶領(lǐng)孩子嘗試將廢舊報紙變成游戲的伙伴，折紙、做紙球，廢舊報紙還能用來墊柜子防蛀蟲等。

三、生活中的低碳

老師利用廢舊物品進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，將收集來的飲料瓶、舊報紙、舊布條等材料制作成孩子們喜愛的.戶外體育器材，當家長與孩子一起互動玩耍時，既豐富了游戲活動內(nèi)容，還能很好的培育了孩子們的節(jié)省意識。孩子們與家長還有老師一起，在搜集來的日常生活廢品中，利用廢舊紙箱、舊光盤、秸稈、易拉罐、布頭等廢舊物品制作成各種精致的手工藝品、裝飾品，讓廢舊物品重新得到利用，還通過手中的畫筆宣揚低碳環(huán)保。

四、如何低碳的生活

1、組織幼兒在家長的伴同下給小樹、花木澆水

2、紙張雙面運用，節(jié)省用紙；

3、在外吃飯不用一次性的筷子和一次性的飯盒；

4、不用一次性的塑料袋；

5、不糜費糧食；

6、順手關(guān)燈，順手關(guān)好水龍頭。

7、告知孩子們，運用手帕，少用紙巾

活動負責(zé)人及參加者：幼兒園老師及小伙伴及同學(xué)家長活動總結(jié)：通過此次活動，樹立了孩子們的低碳生活理念，加強了孩子們的環(huán)保意識，培育教職工、家長、孩子們文明健康的“低碳”生活方式，著力打造節(jié)省、低碳、環(huán)保型綠色生態(tài)幼兒園。

幼兒園小班環(huán)保教案篇6

為了更好地利用資源，滿意幼兒對環(huán)保知識的新奇，進行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動爭論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。

活動目標：

依據(jù)幼兒年齡特點及進展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到愛護環(huán)境的重要性，進而將環(huán)保意識提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動目標：

1.認識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。

3.引導(dǎo)幼兒情愿為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

活動預(yù)備

1.電腦課件〔錄像內(nèi)容：漂亮潔凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)〕

2．布置潔凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

3．事先預(yù)備收集一些廢舊品材料〔各類實物垃圾，如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等?！?/p>

4.預(yù)備可回收和不可回收垃圾箱各一個。

活動過程實錄

一、了解垃圾的來源

播放錄像〔錄像內(nèi)容：漂亮潔凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)〕提問爭論。

小伙伴們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：

1、小伙伴都看到什么了？你們喜愛是哪個地方？為什么？

2、說說你知道的垃圾有哪些？

3、假如處處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣？

4、我們應(yīng)當怎樣愛護我們的環(huán)境呢？垃圾應(yīng)當怎樣處理呢？

二、幼兒參加評比“玩具區(qū)域”

小伙伴們跟老師一起參觀玩具區(qū)域，好好觀測，看看哪個小伙伴觀測的好？

1．老師帶幼兒參觀玩具區(qū)域，引導(dǎo)幼兒觀測、比較環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說自己的感受--你喜愛哪個區(qū)域？為什么喜愛這個區(qū)域？

2．請幼兒思索后，用貼笑臉紅蘋果的形式評比出“潔凈區(qū)域”。

3．引導(dǎo)幼兒相互爭論：為什么你們不選蘭色玩具區(qū)域？假如你住在那里會有什么感覺？為什么？

4．老師小結(jié)：蘭色區(qū)域滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜愛。而白色區(qū)域干凈有序，受人歡迎。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望。

5.老師介紹垃圾箱，讓幼兒整理垃圾，放入垃圾箱。老師觀測幼兒分類狀況，在操作中引導(dǎo)援助幼兒正確的分類。

6.給幼兒說明什么叫可回收、不可回收的物品。

可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等

不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

三．游戲：看誰做得越快越正確。

老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動作；假如是不能回收利用的，就做形似“Ｘ”的動作。

四、將可能回收利用的垃圾做進一步分類

1．組織幼兒戴上手套清理蘭色區(qū)域的垃圾，并進行分類。

2．引導(dǎo)幼兒觀賞變得潔凈漂亮的“玩具區(qū)域”，并告知幼兒垃圾肯定把垃圾扔到垃圾桶里。

活動延伸：

１．將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

２.向家長宣揚“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

活動小結(jié)：

1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱忱積極主動地投入探究之中，能夠留意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發(fā)表自己的看法。

2、絕大多數(shù)幼兒通過探究活動了解了回收和不可回收的物品，培育了幼兒仔細觀測、歸納概括的技能；活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求肯定的家園協(xié)作，激發(fā)幼兒初步的了解。

幼兒參加積極，本班幼兒的水平和個別差異應(yīng)當有更深的了解。利用幼兒熟識的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動，吸引幼兒的留意力，在活動過程中有效的調(diào)動和保持幼兒探究的積極性、主動性；在活動中能適度的給幼兒以援助并針對幼兒的個別差異進行指導(dǎo)。

幼兒園小班環(huán)保教案篇7

一、活動目標：

1、提高幼兒畫、包、扎、剪、貼等的技能，讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾瓶子的多種方法。

2、引導(dǎo)幼兒了解廢棄瓶子對四周環(huán)境的污染。讓幼兒認識到廢棄瓶子可以制成漂亮的裝飾品。

3、初步培育幼兒的環(huán)保意識，體驗制造帶來的無窮樂趣。

二、活動預(yù)備：

1、收集各種啤酒瓶、罐頭瓶或可樂瓶。

2、預(yù)備不同材質(zhì)的物品：油性涂料或彩繪顏料、畫筆、花棉布、毛線、許愿星、剪刀、廣告紙、緞帶、剪刀、雙面膠、麻布、麻線、剪刀、雙面膠、干樹葉、干花、雙面膠。

3、多媒體課件《瓶子寶寶的新衣裳》，照相機一臺。

三、活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，用談話的方式引起幼兒活動的愛好。

⑴展示幼兒帶來的各種瓶子)師：今日老師把你們收集的瓶子寶寶請到了班里做客，誰能告知我你是怎么收集到的呢?

⑵你在哪里常常能看到這些廢棄的瓶子呢?(垃圾桶、垃圾箱、垃圾場)

⑶瓶子里面原來是裝什么的?這些瓶子還能做什么用呢?

⑷小結(jié)：生活中有各種各樣的瓶子，由于人們把瓶子里裝的東西用完之后就順手扔掉，給我們的環(huán)境帶來了很大的危害。那么我們能夠做些什么?我們可以用什么方法把瓶子變一變呢?

2、觀看課件(裝飾后的瓶子)，了解瓶子還能用來裝飾，能美化我們的生活環(huán)境。

逐一觀看并爭論：

⑴、這些美麗的花瓶是怎么做成的?(引導(dǎo)幼兒說出畫、包、扎、剪、貼等方法)

⑵、是用什么東西把瓶子化妝成這么美麗的呢?(引導(dǎo)幼兒認識并說出油性涂料、花棉布、毛線、廣告紙、緞帶、麻布、麻線、干樹葉、干花等這些材料的名稱)

⑶這些瓶子寶寶穿上衣服后真美麗，讓我們也給自己的瓶子寶寶裝扮一下吧!

3、分組進行操作，老師適時指導(dǎo)。

要求幼兒大膽想象動手制造，鼓舞技能弱的幼兒積極完成。

4、展示作品

相互觀賞、共享勝利的喜悅。

⑴、瓶子寶寶們可真美麗你想把穿好衣服的瓶子寶寶放在哪里?(書桌上、客廳里等等)

⑵、拍照游戲：請幼兒手拿瓶子寶寶自由結(jié)伴，老師為孩子們拍照留影紀念。

⑵、每位幼兒將自己制作的瓶子寶寶拿給其他班的弟弟妹妹、哥哥姐姐們觀賞。

四、延伸活動

小伙伴們的小手真巧，給瓶子寶寶穿上了這么美麗的衣裳。讓我們回家好好找一找：我們的四周還有哪些廢棄物品可以利用?下回我們再來裝扮它們。

幼兒園小班環(huán)保教案篇8

一、說教材：

新《綱要》中指出選擇幼兒教育活動應(yīng)當貼近幼兒的生活，來源于生活。在幼兒一日生活中，孩子們每天洗手，大部分幼兒愛玩水，洗手時邊放水邊打鬧，不僅弄濕了衣服，還糜費了水資源。大家都知道全世界的淡水資源都缺乏。所以愛惜和愛護水資源應(yīng)當從娃娃抓起。為此，我選取了本次活動。跟據(jù)我班幼兒的實際狀況，從情感、立場、知識、技能、技能方面考慮，制定了本次活動的目標為：

1、培育幼兒初步的節(jié)省用水意識，教育幼兒愛惜和愛護水資源。

2、引導(dǎo)幼兒了解人們生活離不開水。

活動重點：讓幼兒通過本次活動了解人們生活離不開水。

活動難點：如何讓幼兒通過本次活動了解水對人們的重要性。

活動預(yù)備：

1〕觀測家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服、拖地等。

2〕臟娃娃。

3〕制作好的課件。

二、說教法：

1、演示法：

通過制作多媒體課件“水的用處和危害”，讓幼兒對水有全新的認識，在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)幫助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒全面了解水的作用。

2、直觀教學(xué)法：

幼兒的思維特點是以詳細形象思維為主，小班幼兒在直覺行動思維基礎(chǔ)上，漸漸演化為憑借主要事物的詳細形象或表象進行思維理解語言和詞義，依據(jù)這一特點，我采納了直觀教學(xué)法，我用生動形象的肢體語言解讀兒歌內(nèi)容，讓幼兒用自身的動作理解兒歌內(nèi)容，更進一步了解水的重要性，樹立幼兒愛惜水資源的意識。

三、說學(xué)法

老師生動地講解并描述，結(jié)合水的作用的課件，視覺和聽覺的結(jié)