學(xué)期七年級班主任工作總結(jié)7篇

Word-20-學(xué)期七年級班主任工作總結(jié)7篇

優(yōu)質(zhì)的工作總結(jié)是需要我們仔細思索的，這是提升我們個人力量的關(guān)鍵，轉(zhuǎn)瞬工作就要結(jié)束了，大家在完成的同時肯定都有做好工作總結(jié)，學(xué)期七班級班主任工作總結(jié)7篇，。

學(xué)期七班級班主任工作總結(jié)篇1

從教幾年來，始終沒有擔當過班主任。感謝學(xué)校給我熬煉的機會，以及對我的信任。使我從任課老師走向班主任，使我從一個沒有班主任閱歷的老師，靠著自己的一點點摸索去管理班級，積累閱歷。使我有機會體會到擔當班主任的樂趣和帶來的成長?，F(xiàn)總結(jié)本學(xué)期工作的要點：

1、為規(guī)范同學(xué)學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，結(jié)合本班實際，制定七（3）班三字班規(guī)。每次班會第一項集體背誦三字班規(guī)，規(guī)范要求他們學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；違反班規(guī)的同學(xué)，要罰抄寫班規(guī)，目的就是讓同學(xué)明確自己的行為。

2、進一步量化班規(guī)，制定班級個人量化制度，把個人量化與小組建設(shè)捆綁，與個人年終評比評優(yōu)相結(jié)合。對于個人消失問題程度不同，扣除個人分1分、2、5分，并扣除個人所在組積分5、10分不等。并有班長記錄個人一大周扣分狀況，班會由班長公布個人得分狀況。

3、為小組建設(shè)更加有效，課堂合作更有效，不斷摸索總結(jié)閱歷。

（1）制定小組合作口號：小組合作，解決懷疑，我合作，我勝利。

（2）小組各成員座右銘：行動，就有收獲，堅持，才有奇跡。

（3）小組合作原則：先優(yōu)帶后優(yōu)，共同奔勝利。

（4）小組合作解決懷疑過程：逐題分析錯題，失分緣由——找漏洞；有效的改進措施——想方法；加強專項訓(xùn)練——補漏洞。

4、為激勵同學(xué)小組合作樂觀性，制定班級班徽，并設(shè)計班徽文化——和善·合作·幻想。實行組長輪番制和優(yōu)秀組長競賽制。每大周都要評比最佳小組，佩戴優(yōu)秀組長和優(yōu)秀組員徽章并留影紀念。為防止小組差距拉大，打消個別小組樂觀性，實行支援小組建設(shè)，抽調(diào)優(yōu)秀小組成員幫建落后小組。對于個別后進生由優(yōu)秀組長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)。

5、同學(xué)成果逐步提升，并趨于穩(wěn)定。同學(xué)初學(xué)階段，與其他班級有差距。經(jīng)過幾次月考和期中考試，同學(xué)成果與其他班級縮小差距，并趨于穩(wěn)定。但也消失個別同學(xué)成果不穩(wěn)定的狀況。

6、班級文化建設(shè)，布置班級，班級文化墻，讓同學(xué)明白班級文化，以及班主任對每位同學(xué)的期盼。班級建立群，每大周都有同學(xué)活動及成長留影，使他們熟悉到成長的歡樂；為使班級同學(xué)感受班級帶來的歡樂，班級同學(xué)集體為個人過生日，寫賀詞，送班級祝愿。

7、開展特色的班會，同學(xué)通過小品形式，演后評論總結(jié)，熟悉自己的行為，體驗自己的行為。班會有時實行自我批判和小組成員內(nèi)部批判相結(jié)合。

工作中，不斷摸索建設(shè)，消失的問題也不少，總結(jié)如下：

1、個別同學(xué)成果不穩(wěn)定，有待去找個別同學(xué)談心，找出考試失利緣由。

2、個別同學(xué)消失偏科跡象，有待于鼓舞同學(xué)仔細看待每一科，強調(diào)每門科的重要性。

3、個別同學(xué)行為習(xí)慣不好，有待進一步規(guī)范要求，要持之以恒。

4、班級衛(wèi)生需要進一步強化，需要責任到人。

5、班級紀律和高效無聲自習(xí)，有待進一步要求和規(guī)范。

總的來說，經(jīng)過半學(xué)期的摸索，班主任工作有肯定的成果，但也存在些不足。所以平常工作中要不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，積累更好的班級管理方法，服務(wù)到班級管理中去。

學(xué)期七班級班主任工作總結(jié)篇2

這一學(xué)期，我擔當?shù)氖?03班班主任。一學(xué)期下來，主要的心得有以下幾個方面：

第一，淡化處理打小報告行為。學(xué)校生剛從學(xué)校升上來，還保留了許多學(xué)校時期的習(xí)慣。比如，遇到什么事情都去和班主任說。有的時候是和自己有關(guān)的，有的時候是和自己無關(guān)的，只是對某些同學(xué)的行為看不慣就跑過來和我說。其實也不是什么特殊大不了的事。剛開頭，我疲于應(yīng)付各種各樣的小報告，問題是這個人來舉報，等把被舉報的人喊過來時，被舉報人又不承認，扯皮的同時不但沒有解決問題，反而還惡化了同學(xué)關(guān)系。后來，我轉(zhuǎn)變了策略，首先在班上強調(diào)了哪些事情是需要向老師匯報的，哪些事情是無關(guān)緊要的。但是小孩子還是不太能把握一個度，仍舊會有斷斷續(xù)續(xù)的小報告。我就實行了冷處理。有同學(xué)過來報告，我聽著。感覺不是很嚴峻的事情，我就回答一個我知道了。同學(xué)看我說知道了，但是也沒有把他舉報的人喊過來質(zhì)問，漸漸就明白我是不想管這樣的事了。后來這樣的小報告削減了許多。

其次，加強平安教育。從開學(xué)第一次開班會的時候，我就和同學(xué)強調(diào)平安問題不容忽視。第一次開家長會的時候，也和家長強調(diào)回家要加強對孩子的平安教育。隔三差五我在班上也強調(diào)這個問題?？墒俏覀儼嗳耘f在這學(xué)期發(fā)生了比較嚴峻的平安問題。一位同學(xué)出于好玩，看到一位奔跑的同學(xué)走過來時，將腿伸出去攔了一下，結(jié)果導(dǎo)致被攔的同學(xué)鼻骨骨折。平常下課我也在班級和走廊里觀看過，同學(xué)們下課后都特別活躍，男生和男生，男生和女生打鬧的現(xiàn)象都比較普遍。我也想過在班級禁止打鬧，凡是發(fā)覺就用班規(guī)懲處，可是又覺得這樣違反這一階段孩子的天性。屢次強調(diào)，但是同學(xué)的自制性比較差。關(guān)于打鬧問題，的確到現(xiàn)在沒有找到一個比較好的處理方法。

第三，加強友情教育。學(xué)校階段的孩子對友情非常重視，他們漸漸地從對父母的依靠中走出來，走向同齡人的圈子。可是由于本身的不成熟，他們在進展友情的時候，往往會遇到一些問題，可能由于一點小事兩個人就不說話，或者是不盼望自己的好伴侶和其他同學(xué)走的太近。還有的同學(xué)，對友情沒有什么概念，總認為打打鬧鬧就是親熱，殊不知別的同學(xué)可能不喜愛這樣的溝通方式。為此，我特地召開了一次以珍惜友情為主題的班會，爭論了真正地友情應(yīng)當做到哪些。同學(xué)們好像都有些觸動。我認為這樣符合他們年齡特點的，能解決現(xiàn)實問題的一些班會在班主任工作中是非常重要的。

第四，加強家?；印Ｎ覀兌贾酪晃煌瑢W(xué)的進展，是學(xué)校、老師和家長三方面努力的結(jié)果。但是，我們的許多家長是繁忙的，學(xué)問程度是參差不齊的，有的家長根本就不知道應(yīng)當如何正確教育孩子。所以，每次的家長會就不應(yīng)當僅僅成為成果匯報會，還應(yīng)成為老師講授教育方法的會議。學(xué)校的翼校通也是一個重要的家?；拥钠脚_，我平常也常常在翼校通里發(fā)一下教育方法的信息。只有把握了正確的教育方法，才會取得好的教育效果。同時，為了節(jié)約我的教學(xué)時間，我把需要默寫的內(nèi)容都發(fā)給家長，讓家長在家監(jiān)督我完成，這樣起的效果比我在班上一個一個抓要好的多。家長有的時候不是不情愿幫助老師，只是不知道從哪些方面入手，給他一些詳細的要求，大部分家長還是很協(xié)作的。

學(xué)期七班級班主任工作總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)瞬一年又過去了，2022年悄然而至。本學(xué)期我七班級的班主任，樂觀協(xié)作學(xué)校做好各項班務(wù)工作，盡心盡力，為了同學(xué)身心進展不遺余力，使同學(xué)們健康向上的進展。現(xiàn)將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：

我兼任的是七年三班的班主任工作，班級共有同學(xué)61人，其中男生29人，女生32人。在本人和同學(xué)的共同努力下，我們班級先后取得了班會、學(xué)科競賽、跳繩踢鍵、科技創(chuàng)造等多種獎項。形成了一個學(xué)習(xí)風(fēng)氣正，團結(jié)友愛，互幫互助、樂觀進取的優(yōu)良班集體。為了以后的班主任工作能更好的進行，特總結(jié)閱歷如下：

第一、抓好了班級的制度建設(shè)。

國有國法，家有家規(guī)，一個班級要想走上正規(guī)，必需有肯定有規(guī)章制度，開學(xué)初我和全體同學(xué)共同制定了我們七年三班的班規(guī)。是每個同學(xué)和我班主任共同必需遵守的制度和準則。同時我們也制定了、等一些制度。都是以同學(xué)參加班級管理為主的管理制度，熬煉同學(xué)的自理獨自力量。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，樂觀發(fā)動同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種機會，給同學(xué)以自己活動的自由空間，樂觀提高同學(xué)的力量。使班級事事有人管，每個都是管理者，每個人也都是被管理者。

其次、加強了同學(xué)的養(yǎng)成性教育。

初一的同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成很重要，一開學(xué)我就要求同學(xué)穿校服，戴校簽，按時到校，上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角，上課、自習(xí)課的做姿要端正，保持好個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，愛惜公物、自己的桌椅自己負責管理，上課的學(xué)習(xí)方法和自習(xí)課的內(nèi)容支配，仔細準時地完成作業(yè)等。對同學(xué)進行“換位”思索，并進行樂觀教育，讓同學(xué)在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

第三、做好同學(xué)的思想工作。

每個同學(xué)都是一個個體，他們共同組成一個班集體。他們來自不同的家庭，有著不同的愛好和愛好以及共性。每周都針對個別同學(xué)的不同特點找其談心或家訪，改正他們身上的不足。同時開展文體活動，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，樂觀的投身于班級的各種活動中。也樂觀培育同學(xué)的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。針對中同學(xué)此階段的心理狀況，適時的抓住同學(xué)中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報告會等活動，并結(jié)合每個人的特點準時的讓同學(xué)在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。使每個同學(xué)都關(guān)懷集體，喜愛生活，有著樂觀向上的良好心態(tài)。

第四、樂觀協(xié)作各學(xué)科老師管理好同學(xué)。

探討教育同學(xué)的方法，用大家的才智解決問題，樂觀的向各位老師學(xué)習(xí)先進的班級管理、同學(xué)教育的閱歷，取得了較好的效果。與此同時，樂觀同家長聯(lián)系，準時了解、把握同學(xué)狀況，共同管理教育同學(xué)。

總之班主任工作雖然做了大量的工作，有了肯定的成果，但還存在一些問題，在處理問題時還有一些急躁，對于同學(xué)的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛惜同學(xué)還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成果，把班主任工作做得更好。

學(xué)期七班級班主任工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我擔當七班級（8）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在同學(xué)處和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我順當?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事班主任中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有收獲，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培育良好的班集體

能否形成一個樂觀向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培育良好的班集體方面，本學(xué)期我主要做了以下幾個方面的工作：

（一）留意班干部的培育

同學(xué)剛升上中學(xué)，班干部都得重新選舉，由于同學(xué)還不很了解彼此，由我指定候選人，同學(xué)民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強，有肯定影響力的班干部隊伍。半學(xué)期后并對班干部進行了調(diào)整。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責。另外，定期召開班干部會議，討論解決消失的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（二）留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

七班級的同學(xué)學(xué)習(xí)目的性不強，個別同學(xué)還有學(xué)校的一些壞習(xí)慣，紀律開頭松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課，打架，打嬉戲機等，面對這些違紀狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當，同學(xué)很簡單在這個特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。加高校習(xí)，執(zhí)行，的力度。留意樹立榜樣。俗話說說一千，道一萬，不如親身示范。榜樣的力氣是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特殊重要，要求同學(xué)不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學(xué)講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。心理學(xué)告知我們：人的接受心理由觀看力量，感知力量，熟悉水平，愛好愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合同學(xué)的心理特點，能提高教育管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會，中，，還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)閱歷溝通會，效果較好。

二、嚴格的要求與敬重相結(jié)合

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必需講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：嚴格的要求和最大的敬重。的確，只有既嚴格要求同學(xué)，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。

俗話說嚴是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。班有幾個特別淘氣的同學(xué)，年段很出名，他們惡習(xí)較多，常違反紀律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)。起初，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果同學(xué)表面上對我產(chǎn)生敬畏感和聽從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我轉(zhuǎn)變了方法，對他們賜予了最大的寬容，卻忽視了嚴格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思考，查找解決問題的良策，對同學(xué)做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要賜予最大的敬重。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)ビ懻摚ザ嘞胂敕椒ā?/p>

學(xué)期七班級班主任工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔當1011班的班主任。個人的成長經(jīng)受，使我深深懂得中學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的開頭階段。有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，由于班主任工作大事中得到很多珍貴的閱歷，讓我在往后的日子里有連續(xù)努力的力氣。這學(xué)期的接的班在初一時是紀律很差的班，下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和閱歷教訓(xùn)：

一、一期限來的工作狀況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培育。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔當班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴格要求，留意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要力量的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，關(guān)心他們提高工作力量。

2、深化了解同學(xué)，多和同學(xué)溝通。準時了解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對同學(xué)進行有針對性的教育。

3、加強與家長的溝通。

我常常與家長取得聯(lián)系，爭取樂觀作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解同學(xué)最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到同學(xué)家中了解狀況。與家長取得了共識，同學(xué)學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、心得體會：班風(fēng)的培育與建設(shè)

班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)心情、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和進展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)全都，融為一體。要培育良好的班風(fēng)，就要：

（1）培育同學(xué)對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結(jié)的班級，但我信任這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班布滿信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會驕傲的說：我是1011班的。并且在以后的日子里表達的鼓舞，要有競爭精神，跟其他班競賽。漸漸的，一個班就組合起來了。

（2）重視課外活動。一個班想要有分散力，就要利用不同的機會讓他們做全都的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。

當班主任很辛苦，但也很充實，有許多鉆不完的學(xué)問，同時與同學(xué)多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿意感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的寶貴。

學(xué)期七班級班主任工作總結(jié)篇6

一、班級初始狀態(tài)與同學(xué)基本狀況

本班共有同學(xué)15名，其中男生11名，女生4名。特別家庭1名，困難同學(xué)2名，初始階段紀律比較渙散，活動懶于參與，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，同學(xué)上進心、自信念不強，缺少核心人物，集體缺少分散力。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要常常督促和提示，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

剛踏入一班級的學(xué)校生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使同學(xué)能夠及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并時時到處向同學(xué)進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：

為了讓新教室更有生氣，我和同學(xué)們拿出自己心愛的盆栽，雖然不及別的班級特地去買的好看，但這是大家對班級的愛。墻壁臟了，有同學(xué)主動拿出自家的砂紙，把墻刷潔凈。同學(xué)們常常由于食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而高興，為間或得到黃星而垂頭。我笑了，由于大家真的把我們一班級6班當成是他們的其次個家。

二、詳細管理措施

總之：在這一個學(xué)期里，我通過多方面的努力，班級工作有了很大的改進，同學(xué)的整體素養(yǎng)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會連續(xù)努力再接再厲，準時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成果。

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參與都仔細組織，嚴格要求，決不馬虎，讓同學(xué)感到做人就要這樣嚴謹、仔細、一絲不茍。至今同學(xué)以習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。

作為“班集體靈魂”的班主任，需要不斷地對自己的工作進行總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是搜集整理的20xx年一班級班主任工作總結(jié)學(xué)校，歡迎閱讀。更多資訊請連續(xù)關(guān)注個人工作總結(jié)欄目！

（二）選拔班干部

班干部是班級和同學(xué)聯(lián)系的橋梁，是同學(xué)的精英，是老師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織力量和活動力量，易與他人溝通的同學(xué)。其次使用各類特色同學(xué)，揚長避短。最大限度地展現(xiàn)他們的力量。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部均由民主選舉產(chǎn)生，使同學(xué)干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。

（三）實行能級管理

我們班級進展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使同學(xué)感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部擔當了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨自處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)同學(xué)自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培育了同學(xué)組織管理力量，又提高了全體同學(xué)的自覺性，自制力。

（四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是同學(xué)的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高同學(xué)的德育素養(yǎng)，起了相當大的作用。首先對同學(xué)進行抱負教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培育其自信念及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，分散力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

（五）個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的同學(xué)。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分同學(xué)時，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)覺他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，樂觀參與校運會入場式等等，都準時表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信念的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

（六）發(fā)揮主題班會的教育作用

在每天滲透紀律執(zhí)行力的同時，每天能夠深化同學(xué)，與他們一起上課，下課說話談天，放學(xué)找個同路人，了解每天班內(nèi)發(fā)生的小事，由于往往同學(xué)的沖突有小事引起，所以敬重同學(xué)的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。同學(xué)自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的。

首先，了解同學(xué)。中途接手的班級都有一個特點：同學(xué)多變。就由于如此，開展工作前，必需先與以前的老師溝通，摸清晰同學(xué)的底。針對這點，我常常向上任的班主任們了解同學(xué)的狀況，家庭背景，學(xué)習(xí)態(tài)度，人際交往，性格特點等等。以備參考?？墒且灿欣獾臅r候，就是我們要信任，同學(xué)也在不斷的變化，因此，以前的都只能做一個參考，不能照搬。否則，很簡單出問題。其中有一個同學(xué)，據(jù)了解，常常打架，行為囂張。我就憑此印象，對他不問不理。后來在周記里發(fā)覺，他被人欺侮，而且也表明白他想要好好學(xué)習(xí)的態(tài)度。我在處理事情的.過程里，發(fā)覺該同學(xué)真的已經(jīng)轉(zhuǎn)變了?，F(xiàn)在想想也有點懊悔，對他的態(tài)度冷淡。所以，以前的了解只能做一個備用，最重要的是要常常從目前動身，了解同學(xué)。才能適合現(xiàn)在同學(xué)的身心發(fā)育進程。

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高熟悉、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至同學(xué)的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光榮”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素養(yǎng)力量，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注意組織同學(xué)參與與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運會、秋游，這些活動讓同學(xué)知道集體的力氣的重大。

不希求每個同學(xué)都能勝利，但求每個同學(xué)都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個同學(xué)的嘗試失敗都看作是勝利的開頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實，英勇去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量同學(xué)，但以統(tǒng)一的標準要求同學(xué)。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎(chǔ)的做起。"會讀書"是基礎(chǔ)，讀好書是抱負；"懂健身"是樂趣，身心壯是追求；"能辦事"是目的，辦成事是必需；"做好人"是一切之根本，做一個有利于社會的人。

學(xué)期七班級班主任工作總結(jié)篇7

一、班級狀況

我班幼兒都是在園生活過一年的老生。由于羅老師是中途接班，在幼兒入園前我們班三位老師通過以前衛(wèi)老師的教育筆記對班上的同學(xué)進行了大致了解，我們對每一個幼兒共性特征、愛好、愛好和生活自理力量及各個方面都進行了熟悉，使幼兒還沒來園，我們就對他們的狀況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活以及新老師奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別焦慮和師生間的生疏感，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做嬉戲、玩耍。在嬉戲：黑貓警長、木頭人等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活、適應(yīng)新老師。同時在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作。

二、教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期，我和羅老師負責教學(xué)工作，學(xué)期初，羅老師依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)方案。

幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心進展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我愛