小學(xué)班主任家訪記錄

Word-5-小學(xué)班主任家訪記錄家訪是聯(lián)系小學(xué)和家庭的一座橋梁，因此有效地開(kāi)展家訪活動(dòng)，也給班主任的教導(dǎo)工作帶來(lái)了便利!針對(duì)這次家訪，經(jīng)過(guò)慎重考慮，挑選了以下的兩位學(xué)生為家訪對(duì)象，在舉行家訪的過(guò)程中取得了良好的反映!

家訪談話記錄：

一、指出該學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，希翼家長(zhǎng)引起重視。在自己學(xué)習(xí)上的事情不可以有個(gè)很好的態(tài)度，老是散漫自己，把自己喜愛(ài)?的東西能夠做的很好，而自己不喜愛(ài)?的事情，就能夠任憑地去對(duì)付一下，這樣久而久之就形成了無(wú)數(shù)需要自己去補(bǔ)的地方，告之了小學(xué)的表現(xiàn)，還是能夠的，就是希翼家長(zhǎng)可以多多提示孩子，讓孩子可以在家長(zhǎng)的催促中逐步地改正自己的不良習(xí)慣!

二、重理輕文，特殊是英語(yǔ)，希翼通過(guò)假期能好好補(bǔ)習(xí)一下。在自己的學(xué)習(xí)中，最顯然的就是沒(méi)有均衡地進(jìn)展自己，數(shù)學(xué)還能夠，而英語(yǔ)就掉得很厲害了，要轉(zhuǎn)變一下學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把自己不足的地方提升上去。

三、家長(zhǎng)表示因?yàn)榍岸螘r(shí)光比較忙，對(duì)該陌生于管教，讓他有了松懈的機(jī)會(huì)，預(yù)備找個(gè)家教特地舉行英語(yǔ)輔導(dǎo)，其它對(duì)他的時(shí)光盯緊一點(diǎn)，家校共同努力。家長(zhǎng)也熟悉到了自己的不足，老是忙于工作，而導(dǎo)致自己對(duì)孩子疏于管理，這樣的狀況所造成的后果是嚴(yán)峻的，希翼這次家訪后，可以重視起來(lái)，提升孩子各方面的表現(xiàn)。

老師感悟：

針對(duì)家訪狀況來(lái)說(shuō)，的確需要班主任去做無(wú)數(shù)的事情。

一、有須要在新接一個(gè)年級(jí)時(shí)，來(lái)一次期初了解孩子的家庭狀況。這樣，對(duì)自己開(kāi)展年級(jí)工作，有更大的協(xié)助。

二、有須要在新接一個(gè)年級(jí)時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)提出詳細(xì)的要求(如：需要檢查孩子的作業(yè)，需要每周一次與孩子談心等等)，這樣，孩子能夠在家長(zhǎng)、小學(xué)的催促下做的更好。

三、在年級(jí)工作中要多跟孩子談家里的事情，要多與家長(zhǎng)談孩子的事情!

家長(zhǎng)：表示因?yàn)楸容^忙，疏于管教，讓他有了松懈的機(jī)會(huì)，預(yù)備對(duì)他的時(shí)光盯緊一點(diǎn)，不辜負(fù)教師的期望。

老師：該生是本班班長(zhǎng)，聰慧伶俐，關(guān)懷集體，管理本事強(qiáng)，是教師的好幫手。但簡(jiǎn)單自豪自滿，跟學(xué)生相處不大融洽。希翼家長(zhǎng)針對(duì)他的特征，對(duì)他嚴(yán)格要求，爭(zhēng)取成長(zhǎng)為合格的班長(zhǎng)。

母親：我們利用檢查家庭作業(yè)也發(fā)覺(jué)了這個(gè)問(wèn)題。這段時(shí)光因?yàn)樗那椴环€(wěn)定，所以我們舍不得打他，舍不得罵他，知道我們更疼他，放松了對(duì)他的管教，他也正巧給自己放個(gè)假。

師：家長(zhǎng)一定要注重把對(duì)孩子生活上的疼愛(ài)與學(xué)習(xí)的嚴(yán)格區(qū)別開(kāi)來(lái)，不能放肆孩子，否則簡(jiǎn)單產(chǎn)生不好的后果。鑒于這種狀況，指出孩子的不足時(shí)一定要考究辦法，說(shuō)服教導(dǎo)為主。

與鮑成昊母親的電話長(zhǎng)談十分融洽，這主要是孩子的父親對(duì)于我晚上家訪頗為激動(dòng)，對(duì)于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同，他打算給孩子制定一個(gè)作息時(shí)光表，監(jiān)督孩子的熬煉，同時(shí)也控制孩子玩電腦時(shí)光，爭(zhēng)取建立孩子的信念。我們還打算要定期聯(lián)系，多多關(guān)懷他的健康成長(zhǎng)

拜訪過(guò)程：

原來(lái)是想約孩子的父母來(lái)校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時(shí)光與教師見(jiàn)面。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父親的作用，鑒于孩子目前的狀況，我覺(jué)得和孩子的父親很有須要見(jiàn)面交談一下。所以，我就打算晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時(shí)光。

沒(méi)想到我根據(jù)約好的時(shí)光到達(dá)他家后，孩子的父親卻由于應(yīng)酬的緣由還是不在家，使我感到深深的圓滿。也感覺(jué)到孩子的父親不是很重視孩子的教導(dǎo)及心理，在他的眼里，孩子也許是"樹(shù)大自然直'的吧?他還沒(méi)有熟悉到父親這個(gè)角色在孩子成長(zhǎng)中的重要作用。

我只好和孩子的母親溝通，知道了l李翔家的也許狀況：家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源母親開(kāi)出租車，因此，工作很忙，很少顧及孩子的教導(dǎo)，也很少和孩子在一起。但是是個(gè)聰慧的孩子，他也感覺(jué)到母親沒(méi)時(shí)光管她，因此作業(yè)不做，不是很聽(tīng)母親的話，母親對(duì)他束手無(wú)策。母親對(duì)孩子百依百順，，他母親總是給她錢(qián)亂花，我提示過(guò)他母親多次，他母親表示無(wú)法約束他。

家訪目的：小明課堂上注重力不集中，作業(yè)完成不準(zhǔn)時(shí)。并且期末考試成果不抱負(fù)。是自卑心理作怪?是盲目自負(fù)心理的緣由?還是因?yàn)榻箲]、抑郁、妒忌或是逆反心理的緣故呢?不能任由這種學(xué)習(xí)狀態(tài)繼續(xù)下去，因此我打算舉行家訪。

家訪內(nèi)容：經(jīng)過(guò)深化與該生媽媽交談，基本摸清她的問(wèn)題所在。父母都在菜市場(chǎng)工作，時(shí)光比較緊急，環(huán)境不適合學(xué)校生。父母把她放給年邁的奶奶照看，老人家過(guò)于疼愛(ài)孩子，基本不過(guò)問(wèn)其學(xué)習(xí)方面的事，長(zhǎng)久以來(lái)造成同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不重視，作業(yè)完成不準(zhǔn)時(shí)。

針對(duì)這些狀況，我實(shí)行以下措施協(xié)助該生：

1、多與該生舉行交流，準(zhǔn)時(shí)掌控她的主意，鼓舞其揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2、在平日的教學(xué)過(guò)程中，多鼓舞、多表?yè)P(yáng)，增加孩子的自信念。

3、常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，建議父母多抽點(diǎn)時(shí)光對(duì)其在學(xué)習(xí)方面舉行關(guān)懷，結(jié)合家校兩方面的力氣協(xié)助轉(zhuǎn)化。

家訪效果：同學(xué)重拾學(xué)習(xí)的信念，打算下學(xué)期越發(fā)努力的學(xué)習(xí)。

家訪目的：認(rèn)識(shí)他的生活環(huán)境，了解他的學(xué)習(xí)狀況，和他的父母舉行交流，取得彼此的相信，從而形成教導(dǎo)合力。

家訪內(nèi)容：

張紅紅的話語(yǔ)不多，看到我似乎有的緊急，不是間或地看看自己的父親就是總低著頭。他的父親看上去還算友好，向來(lái)滔滔不絕地說(shuō)著。孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境不錯(cuò)，自己擁有一間自立的書(shū)房。這樣安逸的環(huán)境，假如說(shuō)還有什么圓滿的話，那就是書(shū)柜里除了一些必備的工具書(shū)，另外適合孩子閱讀的書(shū)還是少了一些。他的父親告知我，孩子的基礎(chǔ)不好，甚至很差。我說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，只要熟悉到就好。就讓我們從新的一個(gè)學(xué)期開(kāi)頭，共同努力。'我看了這孩子的寒假練字本，雖然字寫(xiě)得還不算美麗，但從第一頁(yè)往后看，確是一天一天在長(zhǎng)進(jìn)了。這就很好，他讓我看到了希翼。我說(shuō)："孩子，繼續(xù)練好字，繼續(xù)把《學(xué)校生必背古詩(shī)詞70首》背完，然后以一副飽滿