幼兒園中班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃

Word-10-幼兒園中班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃轉(zhuǎn)瞬間，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)頭了，中班下學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)是上了一個(gè)新的層次，我感覺(jué)到肩上的擔(dān)子更重了。下面是收集收拾的幼兒園中班下學(xué)期班主任工作方案，歡迎大家閱讀參考，希翼有所協(xié)助。

幼兒園中班下學(xué)期班主任工作方案1

踏著時(shí)光輕盈的腳步我們又迎來(lái)了新的一年。新的學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希翼，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，面臨新挑戰(zhàn)。這個(gè)學(xué)期我會(huì)越發(fā)嚴(yán)格要求自己，總結(jié)中班上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，作為中班班主任的我按照年級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特征制定了本學(xué)期工作方案。

一、在幼兒養(yǎng)成教導(dǎo)方面

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)光的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程序的長(zhǎng)進(jìn)。我們注意每個(gè)幼兒生活本事的培養(yǎng)，如：系鞋帶、掖衣服等。強(qiáng)化幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能容易的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的年級(jí)進(jìn)展特征，在幼兒養(yǎng)成方面我會(huì)到：

1、正確、快速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

2、進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話。

3、寧?kù)o就寢。自立、有次序、快速地裝脫衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶等。

4、保持儀表干凈，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身，不對(duì)著別人打噴嚏。

5、保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

二、家長(zhǎng)工作方面我會(huì)做到

1、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的狀況、雙方溝通思想、征求建議和解決家長(zhǎng)的困難，以及對(duì)我們工作的支持。

2、隨機(jī)地與家長(zhǎng)面談溝通，讓家長(zhǎng)協(xié)作本班的工作，并能樂(lè)觀參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教導(dǎo)盡心盡力。

3、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們教師已經(jīng)獲得家長(zhǎng)們認(rèn)可和相信。平時(shí)我會(huì)利用多種途徑與家長(zhǎng)溝通，再次建立良好的交流平臺(tái)。我想家長(zhǎng)們也經(jīng)常會(huì)主動(dòng)與教師溝通，了解孩子的在園狀況，聽(tīng)取教師的看法和意見(jiàn)。

4、在去年的交流中我們發(fā)覺(jué)，有的家長(zhǎng)教導(dǎo)觀念仍有待提升，利用平時(shí)觀看、和家長(zhǎng)交流，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作，或是教導(dǎo)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的平時(shí)教導(dǎo)仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩?lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于教師的工作也比較理解和支持，展現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。

在這個(gè)學(xué)期，我會(huì)越發(fā)努力，把一切提升到新的水平，讓一切滿足孩子的教導(dǎo)。

三、平安方面我會(huì)努力做到

1、不玩危急嬉戲，不去危急地方。

2、懂得交通平安。

3、會(huì)處理可能碰到的容易危急。

4、有自我庇護(hù)的意識(shí)。

四、教導(dǎo)教學(xué)工作方面

（一）按照幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和共性差異，從實(shí)際動(dòng)身仔細(xì)制定適合幼兒進(jìn)展的教導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容，在本學(xué)期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個(gè)方面的本事。

1、建立年級(jí)特色

“把孩子培養(yǎng)成自信、親愛(ài)、誠(chéng)實(shí)、好問(wèn)、英勇、脆弱、講禮貌、愛(ài)惜環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教導(dǎo)宗旨。

2、教學(xué)上采納分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽試試新的教學(xué)模式——主體探索活動(dòng)，認(rèn)真觀看孩子活動(dòng)狀況、做好觀看分析、進(jìn)展幼兒的觀看本事、動(dòng)手操作本事及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題的本事。

3、強(qiáng)化幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，利用日常隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采納多種形式舉行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的落實(shí)狀況，天天讓幼兒輪番當(dāng)好值日生，做好小仆人。

（二）蒙氏數(shù)學(xué)

1、能運(yùn)用多種感官感知事物特點(diǎn)，知道一些常見(jiàn)事物的關(guān)系和聯(lián)系。

2、愛(ài)動(dòng)腦筋，會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，喜愛(ài)?試試、操作、尋覓問(wèn)題答案。

3、能按照物體的特點(diǎn)分類(lèi)，會(huì)利用比較將物體按一定邏輯排序。

4、具有初步的空間概念。

（三）閱讀

1、學(xué)習(xí)自立的閱讀方式，有一定的閱讀愛(ài)好。

2、能有挨次地一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)，用手指點(diǎn)讀圖畫(huà)內(nèi)容及文字。

3、能在圖書(shū)中讀出自己熟悉的、容易的漢字。

4、能注重聆聽(tīng)他人的講話。

5、能按照作品提供的線索，試試仿編詩(shī)歌和散文等。

6、會(huì)有表情的朗誦詩(shī)歌和敘述故事，并能復(fù)述、飾演完整的或部分的故事情節(jié)。

（四）藝術(shù)表現(xiàn)方面1、樂(lè)觀參與歌唱、舞蹈、表演等活動(dòng)。

2、能大膽地在集風(fēng)光前表演，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和伙伴協(xié)同表演。

3、每周學(xué)會(huì)一首歌曲、一個(gè)舞蹈組合。

4、會(huì)繪畫(huà)、折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特點(diǎn)。

總之，我會(huì)越發(fā)努力的做好一切。

幼兒園中班下學(xué)期班主任工作方案2

寒假已經(jīng)過(guò)去，中班下學(xué)期我將會(huì)越發(fā)嚴(yán)格要求自己，在此對(duì)幼兒園中班下學(xué)期工作方案如下。

一、年級(jí)狀況分析

經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程序的長(zhǎng)進(jìn)。我們注意每個(gè)幼兒生活本事的培養(yǎng)。強(qiáng)化幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能容易的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的年級(jí)進(jìn)展特征，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

（1）共性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活動(dòng)、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方式表述自己的情感。

（2）奇怪???心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛(ài)好深厚、發(fā)言踴躍。

（3）活躍、好動(dòng)，愛(ài)慕參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充足，喜愛(ài)?參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈便。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提升。

（4）年級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完美。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取教師的看法，控制自己的行為，遵守年級(jí)常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注重力保持時(shí)光短、自我控制本事弱的問(wèn)題較為突出，需要老師針對(duì)他們的實(shí)際狀況賦予引領(lǐng)和教導(dǎo)。

（2）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些寧?kù)o的活動(dòng)愛(ài)好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參加圖書(shū)閱讀的幼兒不多。

3、另外個(gè)別狀況：

（1）我班有個(gè)別幼兒，交往本事較弱、不能主動(dòng)與人交流。同時(shí)，不不肯主動(dòng)參加集體活動(dòng)。與另外幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)交流，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取獲得他們的相信，協(xié)助他們進(jìn)到集體中來(lái)。

（2）我班有個(gè)別幼兒，生活自理本事進(jìn)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要教師賦予協(xié)助。這與其家長(zhǎng)日常這多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施：在與家長(zhǎng)交流的同時(shí)，在班內(nèi)樂(lè)觀鼓舞他們自己動(dòng)手，協(xié)助他們得到自我服務(wù)的勝利體悟，增進(jìn)他們生活自理本事的提升。

二、家長(zhǎng)狀況分析

1、家園交流進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們教師已經(jīng)獲得家長(zhǎng)們認(rèn)可和相信。平時(shí)利用多種途徑與家長(zhǎng)溝通，建立起了良好的交流平臺(tái)。家長(zhǎng)們也經(jīng)常主動(dòng)與教師溝通，了解孩子的在園狀況，聽(tīng)取教師的看法和意見(jiàn)。

2、家長(zhǎng)教導(dǎo)觀念仍有待提升利用平時(shí)觀看、和家找交流，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作，或是教導(dǎo)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的平時(shí)教導(dǎo)仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩?lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于教師的工作也比較理解和支持，展現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。

三、本學(xué)期培養(yǎng)任務(wù)

1、動(dòng)作技能

（1）鼓舞幼兒樂(lè)觀英勇地參與體育活動(dòng)，不怕困難。

（2）跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈便地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。

（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

（4）探究多種運(yùn)動(dòng)器材的辦法。

（5）學(xué)會(huì)使用容易的操作工具和材料，主動(dòng)參與各種手工活動(dòng)。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣

（1）輕松、舒暢地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動(dòng)飲水。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。

（3）引領(lǐng)幼兒自立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服收拾好并學(xué)會(huì)自己收拾床鋪。

（4）學(xué)會(huì)整理收拾玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫(xiě)、亂畫(huà)。

3、自我庇護(hù)

（1）樂(lè)觀協(xié)作成人舉行體檢，并情愿接受疾病的防治和治療。

（2）既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)庇護(hù)自己不受損害”也要注重不損害別人。

（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，碰到危急知道呼喊求救。

（4）熟悉平時(shí)生活中的平安標(biāo)識(shí)，知道如何注重平安，懂得容易交通規(guī)章，注重平安。

（二）認(rèn)知進(jìn)展（包括：科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)）

1、科學(xué)

（1）鼓舞幼兒主動(dòng)觀看和探究周?chē)Ｒ?jiàn)事物，現(xiàn)象以及變化的容易邏輯，并從中體悟到舒暢。

（2）有目的、有挨次地觀看周?chē)Ｒ?jiàn)事物，能對(duì)事物舉行延續(xù)觀看，能發(fā)覺(jué)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學(xué)習(xí)容易的氣象記錄）

（3）感知聲音和色彩的變化。

（1）主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體悟語(yǔ)言溝通對(duì)自己的意義。

（2）情愿表述自己的各種感觸和主意，樂(lè)觀回答問(wèn)題。

（3）喜愛(ài)?讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體味到歡樂(lè)，情愿與別人溝通自己的感觸。愛(ài)護(hù)圖書(shū)，了解事故情節(jié)線索，引領(lǐng)幼兒熟悉頁(yè)碼。

（4）引領(lǐng)幼兒知道能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭溝通等途徑獲得許多信息，從中得到學(xué)問(wèn)、感觸歡樂(lè)。

3、藝術(shù)

（1）在動(dòng)作過(guò)程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動(dòng)作有目的地思量，用重復(fù)圖像把畫(huà)面畫(huà)滿。

（2）能發(fā)覺(jué)并敘述周?chē)钪械拿烂钍挛?，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感觸與現(xiàn)象。

（3）初步認(rèn)識(shí)使用容易的工具，逐步會(huì)控制手的動(dòng)作，使手眼全都。

（三）社會(huì)性進(jìn)展

1、社會(huì)性認(rèn)知

（1）了解社會(huì)生活中的主要規(guī)章，熟悉常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規(guī)章。

（2）知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感觸節(jié)日的氣氛。

（3）熟悉周?chē)钪腥菀追?hào)和標(biāo)號(hào)。

2、社會(huì)性情感

（1）引領(lǐng)幼兒保持樂(lè)觀舒暢心情，知道自己在長(zhǎng)大，能做許多事情，知道自己有無(wú)數(shù)興趣和主意，并能大膽表述自己的主意和感觸。

（2）我于關(guān)注周?chē)娜撕褪?，?lè)意完成成人交代的目標(biāo)。

3、社會(huì)性行為

（1）能根據(jù)正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)章。

（2）不怕黑暗，不怕生疏人，碰到困難知道尋求協(xié)助，自己能做的事自己做。

（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛(ài)護(hù)玩具、圖書(shū)及平時(shí)用品，用后歸還原處。

四、詳細(xì)措施

（一）按照幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)方案的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量。

（二）熱愛(ài)和關(guān)懷幼兒，敬重幼兒，對(duì)幼兒舉行耐心、細(xì)致的教導(dǎo)。堅(jiān)持正面教導(dǎo)和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注重個(gè)別教導(dǎo)和隨機(jī)教導(dǎo)，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教導(dǎo)影響。

（三）班內(nèi)三位教師互相協(xié)作，統(tǒng)一要求，強(qiáng)化培養(yǎng)幼兒一平時(shí)規(guī)，按照每月、每周的教導(dǎo)任務(wù)，有針對(duì)性的舉行教導(dǎo)。

五、家長(zhǎng)工作