高三復(fù)習(xí)ATP的主要來(lái)源-細(xì)胞呼吸練習(xí)題

主要原因不包括（）陽(yáng)光充足，光照強(qiáng)烈，光合作用的強(qiáng)度大、時(shí)間長(zhǎng)，產(chǎn)生的糖類多夜間溫度比較低，呼吸作用相對(duì)比較弱，消耗的糖類物質(zhì)較少新疆等地的哈密瓜都發(fā)生了“變甜”的基因突變細(xì)胞內(nèi)積累的糖類在有關(guān)酶的催化作用下，最終轉(zhuǎn)化成果糖和葡萄糖等解析根據(jù)題干信息可知，新疆等地所產(chǎn)哈密瓜特別甜的主要原因包括：白天光合作用強(qiáng)，制造的有機(jī)物多；晚上呼吸作用弱，消耗的有機(jī)物少，導(dǎo)致積累的糖類物質(zhì)多；積累的糖類物質(zhì)在有關(guān)酶的作用下轉(zhuǎn)變成果糖和葡萄糖等。答案下列各項(xiàng)應(yīng)用中，主要利用細(xì)胞呼吸原理的是（）①貯存種子②果蔬保鮮③中耕松土④水稻田的翻曬⑤合理密植⑥糖漬、鹽漬食品⑦用透氣的消毒紗布包扎傷口⑧間作、套種A.②③④⑤⑥B.①②③④⑦C.②③④⑦⑧D.①②③④⑤⑥⑦⑧解析⑤合理密植主要利用的是光合作用的原理;⑥糖漬、鹽漬食品主要是利用滲透作用的原理；⑧間作、套種也主要是利用光合作用的原理，提高光能的利用率。答案B二、非選擇題（本大題共3小題，共48分）14．（16分）為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸，將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入A?F試管中，加入不同的物質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（見下表）。的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所（均填試管編號(hào)）。（2）有氧呼吸產(chǎn)生的［H］,經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水。2,4—二硝基苯酚（DNP）對(duì)該氧化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散，表明DNP使分布在的酶無(wú)法合成ATP。若將DNP加入試管E中，葡萄糖的氧化分解（填"能”或“不能”）繼續(xù)進(jìn)行。解析⑴在有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的試管中，可將葡萄糖分解成丙酮酸和［H］，有氧氣時(shí)可在有線粒體的試管中將丙酮酸和［H］徹底氧化分解產(chǎn)生CO2和H2O”無(wú)氧氣時(shí)可在有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的試管中將葡萄糖不徹底地氧化分解產(chǎn)生酒精和CO2，故c、E試管中均可產(chǎn)生CO2和H2O,B、222F試管中均可產(chǎn)生酒精。F試管中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體未分開，無(wú)法確定無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所，而與B、D試管的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，能確定酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。⑵［H］在線粒體內(nèi)膜上有關(guān)酶的作用下"與氧氣發(fā)生一系列反應(yīng)形成水，DNP對(duì)該過程沒有影響，但能影響線粒體內(nèi)膜上ATP合成酶的活性，從而使能量未用于合成ATP,都以熱的形式散失；試管E中可發(fā)生有氧呼吸全過程，加入DNP后，該過程不受影響，但影響ATP的合成。答案(1)C、EB、FB、D、F(2)線粒體內(nèi)膜能15.(16分)如圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖。I?即代表物質(zhì)，①?③代表過程。據(jù)圖回答下列問題。①ADF4-Pm15.(16分)如圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖。I?即代表物質(zhì)，①?③代表過程。據(jù)圖回答下列問題。①ADF4-Pm2lI能甲□)光H^O能竜酶/何劇隈|車I燮■+1將該植物由光下突然置于黑暗中，甲圖中的c3的含量將,c5的含量將。與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝相比，乙圖特有的步驟是(填數(shù)字)，這些過程發(fā)生在中。⑶若用180標(biāo)記甲圖中的h2o,貝恠細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能首先測(cè)到放射性的物質(zhì)是，甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標(biāo)號(hào)是。(4)根據(jù)上圖寫出根吸收無(wú)機(jī)鹽離子所需能量的形成過程：光能ffff用于吸收無(wú)機(jī)鹽離子的能量。解析⑴將植物由光下突然置于黑暗環(huán)境中。光反應(yīng)停止，不能合成［H］和ATP，c3還原過程減慢，c3含■增多，C5含量減少。乙圖表示有氧呼吸過程，馬鈴薯塊莖在缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸，與無(wú)氧呼吸相比，有氧呼吸特有的階段是第二三階段，即乙圖中的②③過程，分別發(fā)生在線粒體基質(zhì)中和線粒體內(nèi)膜上。甲圖中的均80通過光解產(chǎn)生i8O2，在有氧呼吸第三階段與［H］結(jié)合生成均80。甲、乙兩

圖分別表示光合作用和有氧呼吸，其中I、II、皿、叭V、嘰W分別表示NADPH、OCO2、(CH2O)、［H］、O2、CO2,II、W表示O2,III、W都表示co2。答案(1)增多減少②③線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜(或線粒體)水II與W、HI與W活躍的化學(xué)能葡萄糖等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能ATP中活躍的化學(xué)能16.(16分)呼吸商(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)。下圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A?E表示物質(zhì)，①?④表示過程。圖2為測(cè)定消過毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答下列問題。(1)圖(1)圖1中，催化過程①②的酶存在于細(xì)胞的，物質(zhì)E表示。⑵圖2所示實(shí)驗(yàn)乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是。(3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25°C下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況，若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不移動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的(填序號(hào))過程；若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的(填序號(hào))過程。解析⑴由圖1知，①過程為細(xì)胞呼吸的第一階段(糖酵解)，產(chǎn)物為丙酮酸(A)和還原態(tài)氫(C)，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行；④過程為有氧呼吸的第二階段，產(chǎn)物為co2(B)和還原態(tài)氫(C)，在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行；③過程為有氧呼吸的第三階段，還原態(tài)氫(C)與O2(D)結(jié)合形成水，釋放大量能量，在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行；②過程為無(wú)氧呼吸的第二階段，產(chǎn)物為CO2(B)和酒精(E)，反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。因此，催化過程①在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。因此，催化過程①②的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，物質(zhì)E為酒精。⑵圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是増大KOH溶液與氣體的接觸面積，方便吸收CO2。(3)如果甲裝置中墨滴不動(dòng)，裝置內(nèi)沒有氣體的凈生成與凈消耗，種子只進(jìn)行有氧呼吸；乙裝置中墨滴左移，說明此時(shí)段內(nèi)小麥種子只進(jìn)行了有氧呼吸，即發(fā)生了