小學籃球教案人教版

第小學籃球教案人教版體育運動能增加大腦的供血，改善大腦血糖和氧的供應(yīng)，促進腦細胞的新陳代謝，提高大腦皮質(zhì)的活動能力。以下是小編整理的有關(guān)籃球教學教案,歡迎查閱!

籃球教案1

教學目標：

1、認知目標：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術(shù)，學會在游戲中運用技術(shù)。

2、技能目標：學生主動參與運球游戲練習，在反復(fù)的練習中形成能力;發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。

3、情感目標：通過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價;體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。

4、個性發(fā)展：培養(yǎng)學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神;能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。

教學內(nèi)容：

籃球：運球游戲

教學重點：

高、低運球

教學難點：

運球按拍球方法

教學過程：

一、開始部分：

1、集合整隊;

2、師生問好;

3、宣布課的內(nèi)容;

4、檢查服裝;

5、組織隊形：如。。。

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Δ

(要求：集隊做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。)

引入課的內(nèi)容：同學們在觀看籃球賽時，雙方隊員出神入化的球技、球員健美的風姿。同學們一定也想象他們一樣，掌握熟練的籃球技術(shù)。但是，要掌握熟練的籃球技術(shù)，必須通過長時間的訓練、多練習。那么，今天就讓我們一起練習，為打好比賽打下基礎(chǔ)。

二、準備活動：

1、教師帶領(lǐng)學生沿籃球場跑1圈

2、球操。

(1)上肢運動;

(2)腹背運動;

(3)體轉(zhuǎn)運動;

(4)正、側(cè)壓腿;

(5)腕踝關(guān)節(jié)運動。

組織隊形：扇形(學生在三分線外站立，教師在三秒?yún)^(qū)內(nèi))

教法：教師領(lǐng)做，學生跟隨練習。

要求：動作協(xié)調(diào)、到位。

三、基本部分：運球游戲

(一)耍球游戲：

1、師示范幾種耍球方法：

(1)雙手拋接球;

(2)環(huán)繞交接球;

(3)原地兩手交換推滾球。

2、學生自耍球練習。(教師和學生一起練習，激發(fā)學生練習的積極性。)組織隊形：散點

(二)原地運球游戲：

1、原地高、低運球：

教法：

(1)讓學生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習。

(2)教師巡視，了解學生掌握運球技術(shù)情況。

(3)教師講解示范高、低運球按拍球方法。

(4)學生練習，教師巡視指導。

(5)學生展示。

比一比：誰的運球技術(shù)水平高。

看一看：誰的運球技術(shù)動作優(yōu)美。

(6)組織學生自評、互評、教師點評。

組織隊形：散點

2、運球看數(shù)報數(shù)：

方法：原地做左、右手、高低交替結(jié)合的運球練習，看老師手勢，報出數(shù)字。要求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。

組織隊形：散點。

(三)行進間運球：

(1)教師講行進間直線運球方法。

(2)學生練習。

(3)小結(jié)。

組織隊形：散點

(四)行進間直線運球接力比賽：

籃球教案2

教材分析：

籃球運動是小學生非常喜愛又易于開展的運動項目，經(jīng)常從事籃球運動，可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展。通過教學，不僅促進了兒童身體動作準確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動作能力的發(fā)展;而且使學生從游戲中感受到了無限的快樂，從而對小籃球活動產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

學生分析：

五年級的學生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們具有模仿能力強、好奇心強，且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，但對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。教學目標：

1、認知目標：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術(shù)，學會在游戲中運用技術(shù)。

2、技能目標：學生主動參與運球游戲練習，在反復(fù)的練習中形成能力;發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。

3、情感目標：通過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價;體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。

4、個性發(fā)展：培養(yǎng)學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神;能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。

教法：

根據(jù)教材的特點和學生的實際情況，本節(jié)課我將采用語言誘導法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習法和游戲比賽法來組織教學。

學法：

本節(jié)課教師引導學生認真的聽一聽，仔細的看一看，動腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵學生自主探究學習，使學生有所思、有所悟、有所得

教學程序：

一、開始、準備部分10′

(一)首先體育委員以“快、靜、齊”的標準集合成四列橫隊后，師生問好，宣布本課內(nèi)容，提出練習要求

(設(shè)計意圖：為了更好的使學生集中注意力，端正學習態(tài)度，明確學習目標。)

(二)準備活動

1、教師帶領(lǐng)學生沿籃球場跑1圈。

2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個8拍共6節(jié)：上肢運動，腹背，體轉(zhuǎn)運動，正、側(cè)壓腿，腕踝關(guān)節(jié)運動。

(設(shè)計意圖：使學生的身體由相對靜止狀態(tài)過渡到相對運動狀態(tài)，讓身體各個器官及機能起到預(yù)熱作用，防止運動損傷。)

二、基本部分25′教師語言引導：籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常熟悉，但是他們精湛的技藝和好成績的取得離不開他們平時扎實的基本功訓練和同伴的相互配合。引出主教材。

(設(shè)計意圖：激發(fā)培養(yǎng)學生的籃球活動興趣，發(fā)展學生個性。)

(一)耍球游戲：

1、教師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環(huán)繞交接球，原地兩手交換推滾球。

2、學生進行耍球練習。

(設(shè)計意圖：教師和學生一起練習，激發(fā)學生練習的積極性。)

(二)原地運球游戲：

1、原地高、低運球：

先讓學生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習。教師巡視，了解學生掌握運球技術(shù)情況。教師再講解示范高、低運球按拍球方法。學生練習，教師巡視指導。然后學生展示，比一比誰的運球技術(shù)水平高，看一看誰的運球技術(shù)動作優(yōu)美。組織學生自評、互評、教師點評。

2、運球看數(shù)報數(shù)：

學生原地做左、右手、高低交替結(jié)合的運球練習，看老師手勢，報出數(shù)字。要求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。

(設(shè)計意圖：通過原地高、低運球，讓學生熟悉球性，提高控球能力。)

(三)行進間運球練習：

(設(shè)計意圖：初步掌握行進間運球的基本技術(shù)，發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。)

(四)行進間直線運球接力比賽：

學生在籃球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標志桿回來傳至下一名同學，后面的學生依次進行，以用時短，失誤少的小組為優(yōu)勝組。

(設(shè)計意圖：通過引導學生做游戲，增強學生的集體主義精神，激發(fā)學生的學練興趣，培養(yǎng)學生的競爭意識。)

三、結(jié)束部分5′

(一)學生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進行呼吸放松整理活動。

(設(shè)計意圖：借著優(yōu)美、舒緩的音樂，讓學生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)。)

(二)教師用概括激勵的語言綜合評價

(設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學生的積極性與自主性，體現(xiàn)評價的教育與激勵功能。)

(三)宣布下課，師生再見，在老師的指導下，送還器材

(設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的安全意識，養(yǎng)成善始善終的好習慣。)

場地器材：小籃球33個圓木柱4個錄音機1臺

本節(jié)課練習密度：約為40%—45%

籃球教案3

第一課

一、師生互相問好

二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)

三、準備活動

(一)熱身跑

(二)活動各關(guān)節(jié)

(三)原地熟悉球性、控制球練習

教學任務(wù)：初步掌握熟悉球性、控制球性的練習方法。

1、胸前指撥球

2、單、雙手拋接球

3、腰、膝繞環(huán)

4、胯下拋接球

5、胯下繞8字

6、前踢腿腿下交接球

四、學習移動技術(shù)

(一)教學任務(wù)：基本掌握移動技術(shù)的動作方法

(二)概念：移動是籃球運動中隊員為了改變位置、方向、速度和爭取高度、空間所采用的各種腳步動作的總稱。

(三)動作方法與要點

1、基本站立姿勢：

動作方法：兩腳前后或左右開立，距離約與肩同寬。身體重心落在兩腳之間，略收腹含胸，屈肘，兩手放于體側(cè)前方。防守時站立姿勢稍有不同，兩腳開立略比肩寬。屈肘降低重心，含胸，兩臂張開。

動作要點：屈膝、降低重心，抬頭，目光注視全場。

2、起動

動作方法：按基本姿勢站立，向前起動時上體迅速前傾向前移動重心，一只腳用力蹬地，另一只腳迅速向前跨出。向側(cè)起動時，向起動方向一側(cè)移動重心，上體迅速轉(zhuǎn)向起動方向，異側(cè)腳用力蹬地，同時腳尖轉(zhuǎn)向起動方向，并向起動方向跨出。

動作要點：移重心，猛蹬地，快跨步，快頻率。

3、變速跑

動作方法：跑動中加速時，上體微前傾，用前腳掌短促有力蹬地，步頻加快，同時用力擺臂。減速時，步幅適當增大，上體直起，用前腳掌用力抵地減緩向前的沖力，從而降低跑速。

動作要點：加速時，上體前傾，步頻加快，蹬跨有利。減速時，上體稍直起，步幅加大控制速度。

五、變向跑

動作方法：從右向左變向時，最后一步用

右腳前腳掌內(nèi)側(cè)用力蹬地，同時腳尖稍內(nèi)扣，迅速屈膝，腰部隨之左轉(zhuǎn)，上體向左前傾，移重心，左腳向前方跨出，然后加速前進。

動作要點：變向時，前腳掌內(nèi)側(cè)用力蹬地，另一腳步迅速朝變向方向邁出第一步。

5、側(cè)身跑

動作方法：在跑動時，頭部和上體轉(zhuǎn)向側(cè)面或有球的一側(cè)，腳尖朝著跑動方向。跑動時，既要保持奔跑速度，又要保持身體平衡，雙手自然放在腰側(cè)，密切注意觀察場上情況。

動作要點：上體自然側(cè)轉(zhuǎn)，腳尖朝跑動方向，眼睛平視，隨時準備接球。

籃球教案4

女子籃球社團授課教師：賴靜教學內(nèi)容1、籃球原地運球

2、游戲教學目標1、認知目標：通過學習使學生初步掌握原地運球的動作要領(lǐng)，提高學生控制球的能力。2、技能目標：通過練習使學生積極參與到籃球?qū)W習中來，并初步形成合作意識。

3.情感目標：通過游戲發(fā)展學生的靈敏素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神。教學重點五指張開，掌心空出教學難點手指、手腕柔和用力教學準備小籃球若干教學過程教學內(nèi)容教師活動組織形式與要求時間準備部分一、課堂常規(guī)1、集合整隊，清點人數(shù);2、師生問好;3、宣布本課內(nèi)容及要求;

4、檢查著裝，安排見習生活動二、熱身活動1、游戲：喊數(shù)抱團方法：學生圍成圈按老師的要求逆時針跑動，老師隨意喊出數(shù)字如“

2”，喊完后學生迅速反應(yīng)，找到相應(yīng)的人數(shù)站到一起，多于或者少于規(guī)定人數(shù)的都有一個小小的“獎勵”(3個蹲起跳)2、籃球熱身操1、教師組織學生到操場集合，做好人數(shù)的清點;2、提醒學生將發(fā)卡、鑰匙等一些尖銳物品放到一邊;

3、詢問是否有人見習并做好安排。教法：1、教師講清游戲規(guī)則及玩法;2、組織學生按要求進行游戲，強調(diào)注意安全;3、教師當好裁判，及時評價;4、帶領(lǐng)學生做好籃球熱身操。組織：------○○○○○○○○○○○○△要求：集合快、靜、齊。熱身操隊形：×

×××-××××○○○○○○○○○

○△要求：精神飽滿，積極參與游戲。3分鐘10分鐘基本部分三、學習原地運球1

、師生互動，導入本課學習內(nèi)容(教師提問學生關(guān)于知道的籃球明星，激發(fā)學生興趣)

。2、原地運球動作要領(lǐng)：兩腳開立(或前后站立)，兩腿彎曲，上體前傾，五指自然分開，用手指觸球(掌心空出)以肘關(guān)節(jié)為軸，臂上下屈伸，當手指觸球時，小臂和手腕有一個隨球向上的緩沖動作，而后小臂下伸，手腕向下按壓將球拍向地面，如此反復(fù)。3、游戲：運球比多(評選“MVP”)規(guī)則：所有學生隨老師口令原地運球，若球掉了則被淘汰，淘汰者原地蹲下，看誰堅持的時間最長(后面慢慢增加難度如：眼睛不看球或左右手交替運球等)，最終選出一個或多個本節(jié)課的“MVP”。教法：

1、教師和學生互動，調(diào)動學生的積極性，從而引出本課內(nèi)容;

2、創(chuàng)設(shè)情境“籃球?qū)殞殹毙菹蛄?，現(xiàn)在想出來活動了;

3、教師講解示范原地運球動作要領(lǐng)，強調(diào)重難點;

4、老師組織學生原地徒手模仿練習，體會手腕柔和用力;(右手推左手練習

)5、集體跟隨老師進行原地運球練習，老師巡回指導糾錯

;6、2人一組互相糾錯練習;找學生示范;

7、游戲練習(1)轉(zhuǎn)移視線運球練習(要求學生運球時眼睛看前面，教師可通過小游戲來吸引)(2)2人一組原地運球，隨哨聲交換位置;教法：1、教師講解游戲規(guī)則;2、組織學生進行游戲，教師做好裁判;3、對優(yōu)勝者進行獎勵或表揚。隊形1：------△○○○○○○○○○○○○隊形2：×

×××-××××○○○○○○○○○

○△要求：1、教師講解時學生四列橫隊排好，不要隨意走動

;2、認真聽講、積極互動;3、學生精神飽滿、積極參與練習;組織：××××-××××○○

○○○○○○○

○△要求

：1、認真聽清規(guī)則;2、積極參與，發(fā)揮自己真實水平。22分鐘結(jié)束部分四、放松、總結(jié)

1、集中做放松操2、教師對本節(jié)課做簡單小結(jié);3、布置課后練習任務(wù);4、回收器材，宣布下課;5、師生再見。教法：

1、教師領(lǐng)做放松操;2、做好小結(jié)、評價

;3、安排好器材的回收歸還。隊形：------○○○○○○○○○○○○△要求：

1、集合快靜齊;2、動作舒展，充分放松。5分鐘教學反思籃球原地運球教學反思賴

靜本節(jié)課我設(shè)計了三個部分：第一：準備部分：激發(fā)興趣，熱身活動階段，

第二，基本部分：掌握技能，發(fā)展能力階段;第三部分：結(jié)束部分，身心放松總結(jié)階段。首先介紹本課的準備部分：課的開始，教師組織集合整隊，隊列整齊，精神飽滿，報數(shù)聲音洪亮，教師介紹學習內(nèi)容原地運球并要求學生上課注意聽講，積極動腦，認真學練，避免沖撞，安排見習生隨堂聽課。為了激發(fā)學生的學習興趣，使學生快速融入課堂，我組織學生用游戲“喊數(shù)抱團”來熱身，然后進行簡單徒手操來進行活動，并進行了簡單的熟悉球性練習，讓學生手指感知籃球，活動各關(guān)節(jié)，為籃球原地運球教學做好鋪墊。本環(huán)節(jié)預(yù)計用時約13分鐘。第二個環(huán)節(jié)：基本部分用時約22分鐘。為了解決重點，突破難點，我安排了以下幾個環(huán)節(jié)的教學。1.講解、示范原地運球的動作要領(lǐng)，(以右手原地運球為例)，兩腿前后開立，自然彎曲，五指分開，掌心空出，在右腳側(cè)前方，手臂帶動手腕，五指柔和用力按拍球的正上方，學生觀察、思考，模仿，建立正確的動作表象。

2.講解、示范原地運球手型與手觸球部位方法，組織學生原地徒手模仿練習，教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)錯誤動作及時給予糾正，讓學生明確原地運球手型與手觸球部位動作要領(lǐng)。糾正學生兩腿站立姿勢、手臂帶動手腕按拍球的錯誤動作，提示學生眼看前