班主任工作案例：教師需要用心育人

Word-3-班主任工作案例：教師需要用心育人班主任工作案例：老師需要專心育人

在我的年級中有一個愛打同學(xué)的男孩，他叫王鑫。在年級中，在操場上，他在和學(xué)生玩的時候，常常有學(xué)生或值周教師告知我，說他打人了。是啊，向來以來，年級里有無數(shù)學(xué)生被他打。每當(dāng)我批判他時，他卻總是理直氣壯地說："我是打了，誰讓他惹我。'就是這樣的一個孩子，我應(yīng)當(dāng)怎樣對他舉行教導(dǎo)和引領(lǐng)，協(xié)助他改掉身上的不良行為呢？我認(rèn)真琢磨，精心觀看，深化了解，最終，找到他存在這種不良行為的緣由。

面向這樣的同學(xué)，要想教導(dǎo)引領(lǐng)他，改掉這個不良的行為，作為班主任，就一定要找到問題存在的根源，找到癥結(jié)所在，才干夠從根本上解決問題。也就是在這種主意的安排下，我開頭尋覓機會。一天，又有同學(xué)告知我，他又打?qū)W生了。我把他叫到跟前，問他："你為什么總是動手打?qū)W生呢？'他不加思索地回答："爸爸告知我，誰惹我，就打他。'聽完這句話，我的心一沉，情緒頓時沉重起來，并意識到，教導(dǎo)好孩子的關(guān)鍵，必需轉(zhuǎn)變孩子父母偏激的教導(dǎo)思想。我接著問："你的爸爸為什么這樣告知你呢？能跟教師說說嗎？'他說："教師，在幼兒園的時候，我曾被一個小伴侶打壞了，爸爸很心疼，就告知我，以后誰惹你，就打他。'哦，本來是這樣。這次與他的談話，讓我找到了解決問題的突破口。

面向這樣的家長，要想從思想上改變他，轉(zhuǎn)變他的教導(dǎo)思想。作為班主任，就一定要說服家長，協(xié)作自己舉行教導(dǎo)，才干夠從思想上引領(lǐng)好同學(xué)。這樣，我就馬上給孩子的父親打了一個電話，很策略地跟他講了孩子常常在年級打?qū)W生的現(xiàn)象。讓我沒有想到的是，孩子的父親根本不承認(rèn)他的孩子打?qū)W生的事實，反而跟我講，是他的兒子常常帶著傷回家，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生先動手打他。聽了孩子父親的一席話，我馬上說："今日孩子回到家里，你問問他，有一天，是不是就由于一個女孩朝他微笑了一下，他就打那個女孩。'（班主任工作.）聽了這件事，孩子的父親在電話的另一端不出聲了。這時，我又說："我問過孩子，為什么打人，他說是你讓的。我覺得，孩子是最誠實的，最簡單轉(zhuǎn)變的，所以，要教導(dǎo)好自己的孩子，必需從正面引領(lǐng)，你說對嗎？作為家長，誰不想讓自己的孩子受到最好的教導(dǎo)？誰不想讓孩子成才？而孩子成才的關(guān)鍵是具有良好的行為序貫。這一點很重要。他總是打?qū)W生，在年級怎么可以有好伴侶，怎么可以學(xué)會交往呢？'聽了我的一番相勸，他緘默了好一陣，說："是這個理兒。'利用這一次談話，孩子的父親開頭轉(zhuǎn)變了。

面向這樣的同學(xué)，教師要從他的需要入手，約束他的行為。作為班主任，就要擅長發(fā)覺孩子身上的優(yōu)點，舉行鼓舞，才干夠協(xié)助同學(xué)自覺約束自己。在年級中，因為開展年級干部輪換制度，學(xué)生們?nèi)巳硕寄軌颢@得熬煉，當(dāng)我宣布這個規(guī)定時，王鑫也哀求當(dāng)年級干部。聽到他的主意，我開心地說："好，教師一定讓你當(dāng)。不過，我對你有一個要求，就是一定要嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生們做榜樣。'不是嗎？無論是什么樣的同學(xué)，尤其是低中班級的同學(xué)，從本質(zhì)上說，心靈是清純的，都有上進心。老師假如了解同學(xué)的心理和心理需要，從正面舉行引領(lǐng)，就可以協(xié)助同學(xué)克服不良的習(xí)慣。

對于這樣的同學(xué)，班主任要注重家校相互協(xié)作，共同校正他的行為。因為家長在心里還存有一種主意，就是自己的孩子打?qū)W生，都是別人先惹他。為了化解家長的這種主意，我給他出了一個想法，讓他通過雙休日，帶他的兒子和親屬家同齡的孩子，一起玩兩天，看看怎么樣。結(jié)果，不到一天，親屬家的孩子就求家長，快帶我回家吧，我實在忍受不了了，不想再和他玩了。事實讓他的父親最終信任我的話是真的。這時，他的父親也熟悉到自己的孩子是多么不合群，自己的教導(dǎo)的確實確是錯了。他在家里開頭從每一件小事想法嚴(yán)格要求兒子，他現(xiàn)在的變化真的很大。

是啊，教導(dǎo)是一個漫長的期盼過程。教導(dǎo)需要精心、耐心、愛心和恒心。我期盼著他一每天地向上成長，我也信任