春天大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

—春天大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐即假期實(shí)習(xí)或是在校外實(shí)習(xí)。對(duì)于幼兒具有加深對(duì)本專業(yè)的了解、確認(rèn)合適的職業(yè)等多方面意義。以下是整理的春天大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)三篇，歡送閱讀!春天大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)1活動(dòng)背景春天靜靜走進(jìn)了我們的校內(nèi)。雖說春天的腳步靜靜靜的.可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告知我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們開頭了春天的主題活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在幫忙幼兒充足感受春天的美。大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。設(shè)計(jì)并開展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天進(jìn)行曲～春天的顏色”等活動(dòng)。在此根底上，孩子們又生成了“我眼中的綠地～春天里的為什么～綠色和黑色”（創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事）等活動(dòng)。而我選取春天的顏色這篇文學(xué)作品開展活動(dòng)，旨在通過顏色這個(gè)很小的點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用畫畫、編編、講講的方式充足感受和表現(xiàn)春天的顏色。巴迪貝貝園服活動(dòng)目標(biāo)1.賞識(shí)文學(xué)作品，感受春天的漂亮。2.畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對(duì)春天顏色的感受。3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備《春天的顏色》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號(hào)筆、畫紙。活動(dòng)過程1.創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。（1）完好賞識(shí)文學(xué)作品（一邊演示課件，一邊朗誦）。老師：小好友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰？它在干什么？猜猜它在哪里睡覺？（老師帶幼兒邊看課件邊朗誦）（2）提問：誰告知了小熊春天的顏色？它是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒用作品中的語言表述）草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢？老師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告知小熊春天是甜甜的紅色。師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢？老師小結(jié)：春天來了，天氣溫暖了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告知小熊？？（引導(dǎo)幼兒接下去說）師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢？老師小結(jié)：對(duì)，春天來了，小草變綠了，所以小草告知小熊，春天是？？（讓幼兒接）（3）共同商量：小熊明白了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么顏色呢？2.大膽繪畫，表現(xiàn)春天顏色。（1）師：剛剛小好友說了那么多春天的顏色.那么，你想請(qǐng)誰來告知小熊春天的顏色呢？請(qǐng)你去把它畫出來。（2）播放《春》的音樂，幼兒繪畫。老師提示語：請(qǐng)你一邊畫一邊想，準(zhǔn)備請(qǐng)誰來告知小熊春天的顏色呢？3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)勝利歡樂。（1）幼兒溝通創(chuàng)編。師：畫好的小好友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小好友說一說你畫了什么。（2）幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。老師指著黑板上的畫，請(qǐng)幼兒在集風(fēng)光前講解并描述。如：這只漂亮的蝴蝶是淮畫的？引導(dǎo)幼兒說出：蝴蝶告知小熊：春天是？？（3）整體賞識(shí)（播放課件）師：剛剛我們告知了小熊那么多春天的顏色。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎？老師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。老師加上結(jié)束語：看了小好友們的畫，小熊突然沖動(dòng)地叫起來：“我明白了，我明白了。春天原來是五光十色的?！?.結(jié)束活動(dòng)師：小好友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些顏色。再來告知小熊?；顒?dòng)反思孩子年齡小，留意力集中的時(shí)間比擬短，因此，在教學(xué)過程中。我充足利用多媒體課件把聲響、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的愛好。例如：開頭在一片烏黑中。顯現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀看是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新奇的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望。然后伴著春雷聲響和文字的顯現(xiàn)。完成場(chǎng)景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推動(dòng)到整個(gè)樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場(chǎng)景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增加課堂教學(xué)的感染力。春天大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)2教育目標(biāo)1、觀看春季明顯特征，參與種植、飼養(yǎng)活動(dòng)。2、培育幼兒觀看力，發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物生長(zhǎng)改變，學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)學(xué)問。3、能主動(dòng)主動(dòng)、身心愉快地感受、參與到大自然中。4、培育幼兒熱愛生活、愛護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)環(huán)境的美妙情感。問題板塊幼兒：1、天氣變了，什么動(dòng)物醒來了？2、為什么有的樹先長(zhǎng)葉？有的先開花？3、為什么說小燕子能報(bào)春？4、鳥為什么能飛呀？5、誰污染了環(huán)境？6、生活中的白色污染。7、地球我們可愛的家。主題壁板主題墻：我愛春天內(nèi)容：老師和幼兒一起去春游，在草地上放風(fēng)箏等的情景。（其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進(jìn)行的。）熟悉墻：小蝌蚪找媽媽。內(nèi)容：青蛙、蝌蚪等春季景象。區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容圖書區(qū)：《十萬個(gè)為什么？》圖書及光盤，《藍(lán)貓調(diào)皮三千問》光盤。圖書《熟悉春天》?？茖W(xué)區(qū)：1、各類植物種子及果實(shí)圖片?！案纳L(zhǎng)及向地性”試驗(yàn)。2、多種動(dòng)、植物圖片、動(dòng)物標(biāo)本、多種農(nóng)作物果實(shí)、多種植物。美工區(qū)：增加種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動(dòng)。建筑區(qū)：添加“春天的公園”輔助材料。家園合作1、家長(zhǎng)和孩子一起種植。2、家長(zhǎng)協(xié)作，帶孩子外出游玩，找春天。3、遠(yuǎn)足春游。4、家長(zhǎng)幫忙豐富自然角。5、家長(zhǎng)與幼兒共同制作風(fēng)箏并放風(fēng)箏。6、與幼兒一起照料飼養(yǎng)和種植的動(dòng)植物。資源利用1、幼兒園種植的多種樹木、花草。2、有栽培經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)參與活動(dòng)。3、幼兒與家長(zhǎng)一起上網(wǎng)找圖書查詢資料。春天大班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景春天是很多人都愛好的季節(jié)，春天沒有冬天的寒冷，沒有夏天的酷暑，在陽光明媚的春天選擇春游是多么的美妙，雖說春天的腳步靜靜靜，可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告知我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們開頭了春天的主題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)以春天為主題之外，我們將重點(diǎn)放在幫忙幼兒充足感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過看看、聽聽、畫畫、講講，感受春天的漂亮。2、大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美難點(diǎn)：在繪畫春天的顏色搭配上?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、春游場(chǎng)地活動(dòng)過程一、引出主題。提問：你們明白如今是什么季節(jié)嗎？春天是什么顏色的？二、活動(dòng)《春游》。本次活動(dòng)我們將通過春游的活動(dòng)形式讓孩子自己感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美，于是，我們?cè)O(shè)計(jì)并開展了以看、聽、畫的形式來感受春天：1、春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的改變，我眼中的春天激勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用語言表達(dá)出來。提問：你看到的春天是什么樣的顏色？春天和冬天有什么不一樣？和夏天有什么不一樣？2、在觀看春天的同時(shí)我們會(huì)讓孩子邊走邊賞識(shí)有關(guān)春天的歌曲。提問：歌曲里的春天有哪些顏色？你覺得春天應(yīng)當(dāng)是什么顏色的？3、春天的畫筆幼兒繪畫。老師提示：請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子自選一個(gè)角落，讓孩子用自帶的不同色系的油畫棒，把自己所看到的春天畫下來。三、賞識(shí)作品。1、將自己畫好的畫掛到指定的繩子上大家共同賞識(shí)評(píng)價(jià)作品。教學(xué)反思這個(gè)春天特別美，每年的春天總是靜靜地來，靜靜地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不