《快樂(lè)的潑水節(jié)》教案

《快樂(lè)的潑水節(jié)》教案《歡樂(lè)的潑水節(jié)》教案潑水節(jié)的歡快場(chǎng)面照傣族的習(xí)俗，《歡樂(lè)的潑水節(jié)》是一首表現(xiàn)傣族傳統(tǒng)節(jié)日---潑水節(jié)的歌曲。下面就是工作小編整理的《歡樂(lè)的潑水節(jié)》教案，盼望大家喜愛。

01

【教學(xué)內(nèi)容】：

《歡樂(lè)的潑水節(jié)》

【教學(xué)目標(biāo)】:

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo):能精確、有表情的演唱歌曲《歡樂(lè)的潑水節(jié)》,并能結(jié)合不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)演繹歌曲如舞蹈,器樂(lè)伴奏等。

2、力量目標(biāo):通過(guò)歌曲演唱,培育學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力量、想象力量,通過(guò)小組合作,培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3、情感目標(biāo):了解少數(shù)民族的節(jié)日活動(dòng),激發(fā)學(xué)生探究傣家人民生活習(xí)性的興趣,以及對(duì)音樂(lè)的親近感。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：對(duì)潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的把握。

難點(diǎn)：對(duì)最終一樂(lè)句中的節(jié)奏把握。

【學(xué)情分析】：

四年級(jí)的學(xué)生思維靈敏、奇怪心、承受力量較強(qiáng)、對(duì)于新事物有很強(qiáng)的興趣，在音樂(lè)的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動(dòng)地運(yùn)用音樂(lè)唱歌方式來(lái)演唱，做到聲情并茂，但對(duì)于音樂(lè)的信息量還不夠，在分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設(shè)計(jì)的力量還略顯缺乏。因此，教師要去激發(fā)他們的想象力、制造力，讓他們?cè)谝魳?lè)實(shí)踐中體驗(yàn)、分析歌曲，完整地學(xué)唱歌曲，讓孩子們不僅學(xué)到音樂(lè)學(xué)問(wèn)、技能，同時(shí)也感受到美得熏陶。

【教學(xué)預(yù)備】：

電子琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件。

【教學(xué)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們,歡送走進(jìn)解教師的音樂(lè)課堂，你們喜愛音樂(lè)嗎?你熟悉哪些樂(lè)器呢?教師今日帶來(lái)了一個(gè)樂(lè)器,想請(qǐng)一名同學(xué)為我們演奏一曲。(你知道剛剛吹奏的是什么曲子嗎?介紹曲子以及演奏樂(lè)器)引入傣族的潑水節(jié)。

每年的清明節(jié)前后傣族有一個(gè)特別特殊的節(jié)日，同學(xué)們知道是什么節(jié)日嗎?

關(guān)于潑水節(jié)還有一個(gè)傳奇呢?(放潑水節(jié)傳奇ppt)

同學(xué)們你們想不想?yún)⑴c潑水節(jié)?讓我們隨著歌聲走進(jìn)一年一度的潑水節(jié)吧!。潑水節(jié)是不是很有意思，今日我們就學(xué)一首新歌《歡樂(lè)的潑水節(jié)》(放潑水節(jié)課件，師板書課題)

二、出示課題，感受《歡樂(lè)的潑水節(jié)》

觀看視頻《歡樂(lè)的潑水節(jié)》。

看完視頻之后,你能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎?

三、學(xué)唱歌曲

1、完整傾聽歌曲(教師范唱)師:聽完了這首歌曲,同學(xué)們覺得這首歌曲的心情是怎樣的?速度是怎樣的?

2、打節(jié)拍再次傾聽歌曲。

我們一起來(lái)看一下這首歌曲的重點(diǎn)節(jié)奏。

(出示節(jié)奏

3、學(xué)唱歌譜

4、學(xué)唱歌詞

a.唱第一段歌詞

b唱其次段歌詞

5、學(xué)唱完畢句

下面一起來(lái)學(xué)習(xí)一下本課的難點(diǎn)完畢句，先來(lái)看節(jié)奏，先聽教師給同學(xué)們打一下完畢句的節(jié)奏，老下面就跟著教師的琴聲一起來(lái)演唱一下完畢句

6、歌曲處理，分形式演唱。

師生接唱

男女生接唱

7、全體有感情的演唱歌曲。

同學(xué)們跟著教師的琴聲，根據(jù)我們剛剛分析，速度、心情，我們將整首歌曲演唱一遍。

8、讓我們跟著伴奏音樂(lè)一起用歌聲來(lái)表達(dá)歡樂(lè)的潑水節(jié)。

四、表現(xiàn)潑水節(jié)

1、用打擊樂(lè)器伴奏。:師:潑水節(jié)是一個(gè)歡快的節(jié)日,我們想個(gè)方法讓歌曲變得更加喧鬧一些,好嗎?請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

2、舞蹈。同學(xué)們,看到你們這么地快樂(lè)歡樂(lè)。教師也忍不住了。讓我們大家一起唱起來(lái),跳起來(lái)吧!

五、觀賞舞蹈《小卜少》

六、小結(jié)

同學(xué)們，我們今日了解了傣族的風(fēng)光，學(xué)唱了傣族的歌曲，學(xué)跳了傣族的舞蹈。我國(guó)有多少個(gè)民族，56個(gè)民族親親熱熱永久是一家。讓

我們?cè)谶@悅耳的歌聲中完畢本課。

02

南京市古雄小學(xué)李劍

一.教材簡(jiǎn)析

《歡樂(lè)的潑水節(jié)》是蘇教版音樂(lè)教科書五年級(jí)下冊(cè)第五單元《歡躍的邊寨》中的一首歌曲。歌曲的旋律采納傣族民歌的典型音調(diào)編寫。歌曲歡快跳動(dòng),表現(xiàn)了傣家潑水節(jié)的喧鬧場(chǎng)面和娃娃們?cè)诠?jié)日里的喜悅心情，曲調(diào)富有傣族音樂(lè)的特點(diǎn),曲式構(gòu)造為一段體構(gòu)造。

二.教學(xué)目標(biāo)

1.能精確,有表情的演唱歌曲《歡樂(lè)的潑水節(jié)》,并能結(jié)合不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)演繹歌曲如舞蹈,器樂(lè)伴奏等。

2.通過(guò)歌曲演唱,培育學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力量,想象力量,通過(guò)小組合作,培育其團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3.了解少數(shù)民族的節(jié)日活動(dòng),激發(fā)起學(xué)生進(jìn)一步了解的愿望,探究傣家人民生活習(xí)性的興趣,以及對(duì)音樂(lè)的親近感。

三.教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):對(duì)潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的把握

難點(diǎn):歌詞“人人都象只小小鳥”的節(jié)奏把握

四.新課教學(xué)

1.導(dǎo)入(故事)

傳奇，傣族地區(qū)有個(gè)惡魔，他作惡多端，弄得莊稼無(wú)收，人心不寧，民不聊生。人們恨透了他，可是想了許多方法都應(yīng)付不了。后來(lái)有七位姑娘們看到自己的同胞過(guò)著凄慘的生活，決心找到毀滅惡魔的方法。聰慧的七姑娘從惡魔的話中發(fā)覺了他的致命弱點(diǎn)，即惟有惡魔自己的頭發(fā)才可以置之于死地。一天夜里，惡魔酩酊大醉后沉沉地睡去，姑娘們英勇地從他的頭上拔下一根頭發(fā)，緊緊栓住他的脖子。果真，惡魔的頭顱立即便掉了下來(lái)?？墒穷^一著地，地上就燃起大火。眼看將釀成災(zāi)禍，姑娘們馬上撿起頭顱，大火就熄滅了，惡魔也隨之消逝。為了避開大火再燃，禍患百姓，姐妹們打算輪番抱住惡魔的頭，每年一換。在每年換人的時(shí)候，人們都給抱頭的姑娘沖水，以便沖去身上的血污和成年的疲乏。后來(lái)，傣族人民為紀(jì)念這七位機(jī)靈英勇的婦女，就在每年的這一天相互潑水，從今形成了傣族辭舊迎新的盛大節(jié)日潑水節(jié)。

2.引入潑水節(jié)圖片，視頻等。

潑水節(jié)是傣族特別盛大的節(jié)日，是傣族人民的新年。節(jié)日里人們相互潑水，水潑的越多，送出的祝愿就越多，人們就以這種潑水的形式表達(dá)心中美妙的祝福。今日教師就帶大家一起走進(jìn)云南，走進(jìn)傣族，感受傣族潑水節(jié)的喧鬧場(chǎng)景。

3.新歌教唱(作品簡(jiǎn)介)

A.運(yùn)用柯爾文手勢(shì)進(jìn)展音階練習(xí)(開嗓)

《歡樂(lè)的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《歡樂(lè)的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1=C2/41-︱2-︱3-︱4-︱5-︱6-︱7-︱1-︱

1-︱7-︱6-︱5-︱4-︱3-︱2-︱1-‖

B.傾聽范唱，體會(huì)歌曲的演唱心情顏色，速度。

(歡快,活潑的,速度稍快的)

這樣可以更好的表現(xiàn)他們內(nèi)心的喜悅,傣族人民經(jīng)常在自唱的同時(shí)敲起鑼鼓和象腳鼓。

C.教師范唱

小考驗(yàn)：通過(guò)傾聽和分析樂(lè)曲，大家找一找這首歌曲一共有幾個(gè)樂(lè)句?(四個(gè)樂(lè)句)大家再找一找，哪兩個(gè)樂(lè)句的節(jié)奏一樣，旋律相像呢?(第一樂(lè)句和其次樂(lè)句)

D.節(jié)奏練習(xí)

2/4_.___︱____︱_.____︱_-‖

(教師邊練邊打出上面的節(jié)奏，學(xué)生進(jìn)展仿照練習(xí))

E.再次傾聽，留意節(jié)奏局部

F.全曲學(xué)唱

①運(yùn)用“l(fā)u”這個(gè)發(fā)音來(lái)哼唱第一段，找出難點(diǎn)

(提示：學(xué)生在用“l(fā)u”發(fā)音連唱是要結(jié)合歌曲的實(shí)際心情表達(dá)出跳動(dòng)的感覺)[哼唱兩邊]

分析歌詞，找出能表達(dá)歡樂(lè)的詞語(yǔ)，樂(lè)句。帶進(jìn)歌詞演唱

②其次段歌詞的學(xué)唱

(難點(diǎn)：“人人都像只小小鳥”正確的節(jié)奏把握)

③歌曲的結(jié)尾(留意“哎啰”前后的八分休止附，多加練習(xí))

G.整曲連唱，留意演唱心情(歡快，活潑)

變換演唱形式，如接龍唱等。教師與學(xué)生之間進(jìn)展互唱歌曲，體會(huì)樂(lè)趣。

五.拓展總結(jié)

觀賞舞蹈：楊麗萍《雀之靈》

03

教學(xué)內(nèi)容：

唱歌《歡樂(lè)的潑水節(jié)》。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能精確、有表情的演唱歌曲《歡樂(lè)的潑水節(jié)》，并能結(jié)合不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)演繹歌曲。

2.力量目標(biāo)：通過(guò)歌曲演唱，培育學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力量、想象力量，通過(guò)小組合作，培育其團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3.情感目標(biāo)：了解少數(shù)民族的節(jié)日活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探究傣家人民生活習(xí)性的興趣，以及對(duì)音樂(lè)的親近感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

對(duì)潑水節(jié)的了解以及歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的把握?！叭巳硕枷裰凰B”的節(jié)奏把握。

教學(xué)預(yù)備:

課件電子琴

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1.觀看圖片《播放歡樂(lè)的潑水節(jié)情景和歌曲》。

(1)觀看完圖片，同學(xué)們從圖上看到了什么?(傣族一年一度的潑水節(jié))

(2)那你們知道關(guān)于潑水節(jié)的傳奇嗎?

2.師講解：關(guān)于潑水節(jié)的傳奇。

3.好，剛剛我們觀賞的是一首傣族少年兒童在潑水節(jié)里唱的一首歌曲，名字叫《歡樂(lè)的潑水節(jié)》，讓我們共同努力學(xué)會(huì)這首歌曲，走進(jìn)這個(gè)開心的節(jié)日。

二、學(xué)唱歌曲：

1.現(xiàn)在先聽教師把這首歌曲演唱一遍。

聽完了這首歌曲，同學(xué)們覺得這首歌曲的心情或者感情顏色是怎樣的呢?是歡快、活潑的還是哀痛、沉重的?(歡快、活潑的)。

是歡快、活潑的。另外，他們?yōu)榱烁玫谋憩F(xiàn)他們內(nèi)心的喜悅，傣族人們經(jīng)常自唱的同時(shí)，敲起铓鑼和象腳鼓。下面我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們吧!

2.節(jié)奏訓(xùn)練：

_.___∣____∣_.____∣_-‖(板書)

(教師邊念邊打，打出以上節(jié)奏，學(xué)生再仿照)

3.同學(xué)們剛剛都完成得很好。把握了這些節(jié)奏以后，我們?cè)俾犚幌赂枨?，大家在聽的同時(shí)可參照樂(lè)譜，聽完之后教師有問(wèn)題要問(wèn)哦!

4.通過(guò)傾聽和分析樂(lè)譜，大家覺得這首歌曲一共有幾個(gè)樂(lè)句啊?(四個(gè)樂(lè)句)

歌曲共有四個(gè)樂(lè)句，同學(xué)們找得很不錯(cuò)。大家可以發(fā)覺，哪兩個(gè)樂(lè)句的節(jié)奏完全一樣，音調(diào)也大致一樣?(第一和其次樂(lè)句)

歌曲的第一樂(lè)句和其次樂(lè)句的開頭局部旋律是一樣的，只是結(jié)尾略有不同。

5.好，同學(xué)們跟教師唱一下這兩個(gè)樂(lè)句的曲譜。

6.接下來(lái)教師想跟同學(xué)們來(lái)做一次樂(lè)句的接龍嬉戲，教師唱前兩小節(jié)曲譜，請(qǐng)同學(xué)們接后兩小節(jié)曲譜，讓我們來(lái)試試看。

7.接下來(lái)請(qǐng)全體同學(xué)聽教師完整地演唱第一段，心中可以跟著教師輕輕地哼唱。

8.請(qǐng)同學(xué)們跟著歌曲的伴奏，我們一起用“l(fā)a”的聲音，哼唱歌曲的第一段。

9.現(xiàn)在就跟著歌曲的伴奏，我們來(lái)試著唱一唱第一段的歌詞。

10.讓我們?cè)賮?lái)聽一聽歌曲的其次段和完畢句，同學(xué)們也可以跟著歌曲的伴奏輕聲哼唱。

11.在其次段當(dāng)中，請(qǐng)同學(xué)們肯定要留意“人人都像只小水鳥”的節(jié)奏，這有一點(diǎn)點(diǎn)小小的變化，請(qǐng)同學(xué)們跟著教師練習(xí)一遍。

12.讓我們把這一句連著完畢句一起來(lái)唱唱看。

13.大家肯定要留意歌曲完畢“哎啰”這倆個(gè)字，這倆個(gè)字前后有兩個(gè)八分休止符。好，現(xiàn)在教師用手打節(jié)拍，同學(xué)們跟著教師的節(jié)拍，把完畢句再唱一遍。

14.讓我們跟著伴奏音樂(lè)一起用歌聲來(lái)表達(dá)歡樂(lè)的潑水節(jié)。

15.學(xué)生用各種形式演唱，如：接龍唱。

三、表現(xiàn)潑水節(jié)學(xué)跳舞蹈：

1.潑水節(jié)是一個(gè)歡快的節(jié)日，我們想個(gè)方法讓歌曲變得更加喧鬧一些，好嗎?

2.編創(chuàng)幾個(gè)簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作。

3.隨著音樂(lè)全班表演。

4.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演。

四、小結(jié)：

同學(xué)們，我們今日領(lǐng)會(huì)了漂亮的傣族風(fēng)光，感受體驗(yàn)了傣族歌舞，過(guò)了一個(gè)歡快的潑水節(jié)，用自己輕快的歌聲，美麗的舞姿表達(dá)了情感，同時(shí)教師也發(fā)覺了同學(xué)們的聰慧才智和舞蹈才能，你們真是棒極了!就讓我們把這些美帶到我們的生活和學(xué)習(xí)中去吧。

04

教學(xué)目標(biāo)

《歡樂(lè)的潑水節(jié)》音樂(lè)教案

1、能用中等速度、歡快的心情富有表情地演唱歌曲《歡樂(lè)的潑水節(jié)》。

2、了解傣族的潑水節(jié)以及其他少數(shù)民族的節(jié)日。激發(fā)學(xué)生喜愛祖國(guó)大好河山的情感。向?qū)W生滲透民族大團(tuán)結(jié)的思想。

3、觀賞傣族的歌舞，初步熟識(shí)傣族風(fēng)情的音樂(lè)和舞蹈。在觀看和仿照的根底上學(xué)會(huì)幾個(gè)傣族的舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂(lè)表演。

教學(xué)重點(diǎn)

能有感情地演唱歌曲，演唱時(shí)音高、節(jié)奏精確，咬字吐字清楚。

教學(xué)難點(diǎn)

附點(diǎn)八分音符在強(qiáng)拍和弱拍中的交替消失和完畢句中的弱起(后半拍起唱)。

教具預(yù)備

電子琴、課件、影像資料。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

師：今日教師給大家?guī)?lái)一組節(jié)日的畫面，請(qǐng)大家邊看邊觀賞，還要想你看到了什么?你感受到了什么?(播放潑水節(jié)的錄像片段)

師：在我國(guó)西雙版納地區(qū)有一個(gè)能歌善舞的民族是傣族，傣族有一個(gè)特別盛大的節(jié)日，那就是潑水節(jié)。剛剛大家看到的畫面就是傣族人民一年一度的潑水節(jié)的盛景。到了那一天他們載歌載舞，相互潑水，相互祝愿。今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲，《歡樂(lè)的潑水節(jié)》。

下面我們簡(jiǎn)潔了解一下潑水節(jié)。熟悉傣族樂(lè)器铓鑼和象腳鼓。(字幕播放)

二、學(xué)唱歌曲《歡樂(lè)的潑水節(jié)》(電子課本音樂(lè))

(1)播放歌曲范唱錄音，使學(xué)生初步了解歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的心情、節(jié)奏和速度。

師：這首歌表現(xiàn)的音樂(lè)心情怎樣?速度如何?(小組爭(zhēng)論、全班溝通)

(2)教師有表情地范唱，使學(xué)生進(jìn)一步熟識(shí)歌曲。

(3)解決難點(diǎn)：節(jié)奏練習(xí)，附點(diǎn)八分音符在強(qiáng)拍和弱拍中的交替消失。

(4)引導(dǎo)學(xué)生分析第一、二樂(lè)句的曲譜，看看有哪些一樣和不同的地方?(兩個(gè)樂(lè)句節(jié)奏完全一樣，后半句的`音調(diào)不一樣。)

(5)運(yùn)用聽唱法或視唱法，學(xué)唱第一、二樂(lè)句(前八小節(jié))的歌譜。

(6)教師彈奏歌曲的旋律，學(xué)生在音樂(lè)伴奏下有節(jié)奏的朗讀歌詞。

(7)學(xué)生隨琴聲用“啦”模唱歌曲的主旋律。用跳音唱法，聲音要有彈性，中等速度。

(8)學(xué)生跟錄音學(xué)唱幾遍歌曲第一段詞。教師隨時(shí)訂正消失的錯(cuò)誤。留意音高、節(jié)奏要精確，咬字、吐字要清楚，速度不宜太快。演唱時(shí)，心情要?dú)g快，突出“笑哈哈”和“喜潑水”的感情。

(9)發(fā)覺難點(diǎn)并加以訂正。教師可反復(fù)示范、比擬。完畢句中的“花”字可以用數(shù)拍的方法唱夠三拍，“哎羅”兩字是弱起(起于第

二拍的后半拍)，可用擊拍法或指揮手勢(shì)予以提示。另外，還要留意兩處“開出”節(jié)奏的不同和后面的四分休止符以及“人人都像只小水鳥”這句節(jié)奏的精確。

(10)有表情地演唱全曲。

(11)用不同形式穩(wěn)固練習(xí)，相互評(píng)價(jià)。

三、觀賞傣族舞蹈

師：我國(guó)