中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案及反思《我的車廂坐幾人》

第21頁共21頁中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案及反思《我的車廂坐幾人》中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案及反思《我的車廂坐幾人》?！净顒颖尘啊烤V要中提倡鼓勵幼兒運用正在開展的數(shù)學觀念和方法解決生活和游戲中的問題，使幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣。在日常生活和游戲活動中，我班幼兒已經(jīng)可以手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的物體，對10以內(nèi)物體的總數(shù)有了概念，但對于解決游戲和生活中的問題，還需要進一步培養(yǎng)才能。本班的來園簽到墻飾是一列有四節(jié)車廂的小火車，每節(jié)車廂坐10名小朋友。幼兒對來園乘車環(huán)節(jié)非常感興趣，因此，我想由此入手來培養(yǎng)幼兒用10以內(nèi)數(shù)學經(jīng)歷解決生活、游戲中問題的才能?！净顒幽康摹?、學會總和10以內(nèi)的兩數(shù)相加的方法，會說出結果。2、通過操作和游戲體會到數(shù)學活動的有趣。【活動準備】1、安康快車操作墻，羊羊插片假設干，計數(shù)用水彩筆假設干、玩具插片假設干。2、幼兒已經(jīng)可以手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的物體，對10以內(nèi)物體的點數(shù)有了概念?！局仉y點分析^p】把兩數(shù)用兩種不同的物體〔事物〕表示，數(shù)出總和。解決措施：用不同層次的代表兩種事物的計數(shù)物反復進展實際練習，把兩種不同的羊羊插片用實際男女幼兒來排排站，表達出總人數(shù)，使幼兒承受，認同兩種不同的事物數(shù)在一起得出總數(shù)的過程?！净顒舆^程】一、開場局部。孩子們來園時插羊羊了嗎？提問：第一車廂的男孩兒來了幾個？請舉手，讓我們數(shù)一數(shù)：1、2、3，一共來了三個男孩兒?！病车谝卉噹呐赫l來了讓我們數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5、6，一共來了六個女孩。請問：第一車廂一共來了多少人？8個、9個、10個幼兒猜著說。我們的答案不一樣，怎么辦？老師有一個好方法。二、根本局部：1、情景再現(xiàn)：〔1〕請第一車廂實際幼兒手拿羊羊插片，男孩女孩各站一排。重難點：先各站一排各數(shù)出總數(shù)，然后合成一排，再數(shù)出總數(shù)。2、操作羊羊卡片，算出總數(shù)?！?〕喜羊羊和美羊羊各代表男孩兒、女孩兒；〔2〕老師用羊羊插片在黑板上演示過程?！?〕老師出題，幼兒操作。例：第二車廂來了兩名男孩兒、四名女孩兒，請幼兒先點數(shù)排列出兩張喜羊羊卡片，再點數(shù)出四張美羊羊卡片，然后合成一排點數(shù)出總數(shù)。3、分組操作練習：〔1〕分組：喜羊羊、美羊羊卡片計數(shù)組、水彩筆計數(shù)組、玩具插片計數(shù)組、男孩、女孩列車組?！?〕講清規(guī)那么和操作方法：用同一種顏色的水彩筆可以代表男孩兒，換一種同樣的顏色可以代表女孩兒；同一形狀的玩具可以代表男孩，另一種形狀的玩具可以代表女孩兒。老師說請幾名女孩兒幾名男孩兒上火車，你們就從自己的材料中相應地擺出幾個，然后再合成一排數(shù)出總數(shù)?！?〕自由選組?！?〕老師出題，幼兒分別用自己手中的材料或本身來算出總數(shù)。三、完畢局部。游戲：我們的火車開動了老師當火車頭，走到哪一桌，那一桌的小朋友就依次上火車。在教室里開上一會兒?！净顒臃此肌课野嘤變荷线^托班，比一般中班的孩子有了更多一些的數(shù)學經(jīng)歷和年齡上的優(yōu)勢，一半幼兒已經(jīng)過了5歲了，他們對加法已經(jīng)有了一些興趣，例如在平時有的幼兒會在一起提問，幾加幾等于幾的問題，也是家庭的教育的影響，也許是CpM課程的影響，幼兒的表現(xiàn)是猜總數(shù)，不明白怎么得出總數(shù)，我想假如教給幼兒方法，把代表兩數(shù)的實物放在一起數(shù)出總數(shù)反復這樣操作、游戲，對幼兒漸漸理解兩數(shù)相加的實際意義有幫助。但只能停留在用實物幫助下，初步理解的層面上，不能深化地去做抽象的數(shù)學題，那樣還需要一個不斷浸透，反復大量操作和更多的生活體驗過程。活動目的2、通過解決生活中的問題體會到數(shù)學的重要和有趣。定的有些大，不易操作和衡量，于是改成了通過操作和游戲體會到數(shù)學活動的有趣?；顒訙蕚渲校以O計的物質(zhì)準備是有層次性的，難易程度不同：用羊羊卡片的方式來代表自己，用紅、藍卡片計數(shù)和三角形、方形計數(shù)是分別在顏色和形狀上增加了難度。經(jīng)過反復考慮，我覺得這些準備還是有問題，它們都是紙質(zhì)的卡片，不能很好地調(diào)動幼兒的積極性，而且還需要老師一一去剪裁準備，于是我從活動區(qū)中尋找到了兩種替代物。用不同顏色的水彩筆代替紅藍紙片用不同形狀的玩具插片代替三角形和方形紙片，既增強了數(shù)數(shù)時的樂趣，又能減少多余的勞動。我改變了設計中導入局部的提問方式，直接把幼兒帶入問題中，考慮中，經(jīng)過課前試機，電腦上的照片在電視上不顯示，看電腦的小屏幕不清楚，美羊羊和喜羊羊的區(qū)別不明顯，于是就臨時改成了直接請某車廂的男女孩分別舉手，請幼兒分別點數(shù)的形式了，效果良好。分組操作時，玩具插片計數(shù)組并沒有按不同的形狀來按數(shù)取物，而是將同一種形狀玩具按顏色不同計數(shù)，與老師投放材料的方式有關系，但是我沒有去糾正，主要考慮讓幼兒獲得成功，充滿自信更重要。缺乏：在導入局部當幼兒的答案不統(tǒng)一，出現(xiàn)問題時，我沒有請幼兒充分地去考慮，討論怎樣解決這一問題，就直接說老師有一個好方法，然后引出下面的教學活動，限制了幼兒的考慮和發(fā)揮想象。最后的游戲環(huán)節(jié)，只表達了興趣性，缺少對我的車廂有幾個人的認識和點數(shù)，假如時間充裕的話，可以設四節(jié)車廂和四個列車員，請列車員點數(shù)乘客上自己的車廂會更好。大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案及反思《彩旗飄飄》教學內(nèi)容及學情分析^p：正確感知10以內(nèi)數(shù)量，穩(wěn)固10以內(nèi)數(shù)字的認識.將相應的數(shù)量與數(shù)字相匹配。體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心?；顒幽康模簩W習10以內(nèi)的數(shù)，能按群計數(shù)，初步建立數(shù)群的概念重點難點分析^p：能按群計數(shù)。活動準備：幼兒每人一套教具〔10面小旗、插板〕活動過程：1、接龍游戲：分別唱出單雙數(shù)，進展接龍游戲。2、游戲插彩旗，學習兩個兩個的按群計數(shù)?！?〕幼兒操作學具，將10面彩旗插在教具上，然后點數(shù)驗證彩旗的數(shù)量，說出一共有幾面小旗〔2〕老師提問問題引導幼兒討論除了一個一個數(shù)彩旗，還可以怎樣數(shù)速度更快?！?〕老師出示教具帶著幼兒一起數(shù)彩旗，先一個一個的數(shù)彩旗，再兩個兩個的數(shù)彩旗〔如：2、4、6、8、10〕，通過比擬使幼兒感知兩個兩個數(shù)速度較快。3、游戲奪彩旗，再次感知按群計數(shù)，學習以2為單位計數(shù)。老師拍一下手，請幼兒拿掉2個彩旗，讓幼兒練習兩個兩個的數(shù)，直至把彩旗全部拿掉?；顒臃此迹涸诨顒舆^程中還可以讓幼兒兩個兩個按群計數(shù)的方法點數(shù)自己及同伴手指的數(shù)量，才能強的幼兒還可以采用五個五個的點數(shù)方法計數(shù)〕。大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案及反思《蔬菜館》設計思路：蔬菜的種類繁多，再加上我班幼兒對各種蔬菜有了很好的認識。所以，我以蔬菜為活動的切入點，創(chuàng)設富有情境地學習數(shù)學，由逛菜場買菜燒菜這一活動過程，孩子們已具備較強數(shù)數(shù)才能，他們會兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)讓幼兒說出自己數(shù)數(shù)的方法，并在買菜的過程中自然地掌握8的運算方法，讓幼兒在輕松的環(huán)境下自然而然地學習數(shù)學，將數(shù)學融入孩子們的生活中?；顒幽康模?、幫助幼兒在已有數(shù)數(shù)經(jīng)歷的根底上，尋找最正確的數(shù)數(shù)方法。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)實物圖上的價格，靈敏運用8的運算方法。3、幼兒在富有情境中學習數(shù)學，體驗其中的快樂?；顒訙蕚洌?、各種蔬菜的圖片及價格。2、人手一張買菜單，記號筆?；顒舆^程：一、游戲?qū)霂煟何覀儊硗嬉粋€報菜名的游戲,老師說一樣菜,你說出它的菜名?師：小朋友,你們真厲害,有那么多美味菜肴。今天老師想來開一家飯館,想大賺一筆,在我們魏村大有名氣。評析：根據(jù)幼兒的已有經(jīng)歷，讓他們充分說出有關菜肴的名稱，吸引幼兒的注意力，引起幼兒主動考慮的欲望。創(chuàng)設情境，從而使教學到達預期的效果。二、逛菜場1、感知蔬菜數(shù)量，說出數(shù)數(shù)的方法。出示各種菜的圖片。師:菜場上的菜有多少種?你是怎么知道的?師:你覺得哪種方法最快?評析：在此環(huán)節(jié)中，我充分給予幼兒說出自己數(shù)數(shù)的方法，并告訴幼兒一個一個數(shù)方法是不錯,但速度好似有些慢了，引導幼兒將數(shù)數(shù)最快的方法運用到以后的生活中。2、幼兒觀察蔬菜，準確的報出菜名。師：我們再來玩一個游戲,老師報第幾行,第幾個,你們報出它的菜名?我們來換一下,我說菜名,你們說出它在第幾行,第幾個？找出葷菜,并請你說出它在第幾行,第幾個?師：看來你們都認識菜了,接下來我們就來買菜吧!評析：此環(huán)節(jié)以游戲的形式來設計給本來簡單地活動，增強了幾份樂趣，孩子們參與活動的積極性一下子又調(diào)動了起來。三、買菜師:我們拿多少錢來買菜呢?老師示范買菜。我先買個絲爪吧,把絲爪畫下來,絲瓜是幾元呀?那,還剩下幾元呀?只能買什么呀?師：接下來，你們來買菜。幼兒操作。師:誰來介紹一下你買的什么菜?評析：此環(huán)節(jié)以滿足幼兒個性化學習興趣的需要，讓幼兒在自由操作、探究的過程中去積累經(jīng)歷。在買菜的這一過程中，孩子們靈敏地進展了8的運算，并用繪畫的方法記錄買菜的過程，他們可以根據(jù)自己畫下來的菜來介紹，如：有的幼兒用8元錢買了青菜1元、土豆2元、黃瓜1元、金花菜2元、茄子2元，用8元錢買到了這么多的菜，是幼兒對已有知識的復習穩(wěn)固和遷移運用。四、燒菜,完畢活動師:我們買了這么多的菜。那，我們就來燒一道菜,讓我們的飯館開張吧！評析：我以燒菜的口吻完畢活動，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間照應、銜接?；顒臃此迹鹤層變旱膶W習回歸幼兒的生活，關注幼兒的生活情境和生活經(jīng)歷，創(chuàng)設一個有趣生動的情境，讓幼兒在快樂中學習，這是我們每位老師都想努力做到的。我認為在一定的情境下，豐富幼兒的相關經(jīng)歷，學習一定的知識技能，能使幼兒的學習變得更有目的性，更能調(diào)動幼兒學習的主動性和積極性。在活動中要關注幼兒學習方式，使學習成為幼兒真正的自主活動，使幼兒在學習過程中獲得游戲性的體驗，進步對數(shù)學的敏感性，理解實際生活中數(shù)學的作用，將數(shù)學融入情境化、生活化，讓幼兒學習得非常輕松，也越來越愛數(shù)學。在今后的教學中還需要不斷地探究，進步教學的有效性。中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《小狗偵探》【活動目的】1、初步體會不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的，并學會根據(jù)看到的不同形狀正確的判斷觀察者所在位置。2、開展初步的空間觀念，開展數(shù)學考慮，進步解決問題的才能。【活動準備】課件、積木、小茶壺、勛章、小五星?！净顒舆^程】一、興趣引入。動物王國有一名著名的小狗偵探，這幾天動物王國出了一系列的盜竊案，大象博士家的一把名貴茶壺喪失了。讓我們一起來破案好嗎？二、活動展開。小狗偵探已經(jīng)忙了好幾天了，也找到了4把與喪失的茶壺差不多的茶壺，這是他拍回來的照片，下面讓我們一起幫小狗偵探把喪失的茶壺找出來吧?！惨弧撤椒ǔ尸F(xiàn)。1、小朋友4人小組交流，取出準備好的小茶壺，每個人在觀察后說說自己看到的形狀，然后交換位置說說看。找出那把失竊的茶壺。2、小朋友觀察、討論結果，并說說為什么。3、老師引導小朋友小結觀察中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的。小狗偵探：謝謝大家?guī)臀艺一亓藛适У牟鑹亍Ｐ∨笥涯銈兿氩幌胍埠臀乙粯幼鰝€名偵探？做一個好偵探的一個首要條件就是要有敏銳的觀察力，下面就讓我來考考大家。做得又對又快的小朋友，我就給他帶上一顆智慧星?！捕丑w驗方法。1、第一排的物體與第二排的哪個圖形有聯(lián)絡？說說有什么聯(lián)絡？2、擺擺、說說，從哪個方向看到的圖形是一樣的？3、想想、畫畫?！矎纳厦婵词鞘裁磮D形、從前面看是什么圖形〕4、比一比看誰的方法最多。用6塊積木擺兩個圖形，你能擺出幾組從上面往下面看一樣的圖形嗎？三、拓展活動：小狗偵探：小朋友們可真聰明??！我如今就帶你去破案，你們愿意嗎？表現(xiàn)最出色的小朋友，在破案后我要授予他小狗勛章。1、我已經(jīng)在小偷房子外邊埋伏好幾天了，終于找到小偷藏臟物的房子的門。其中三扇有機關，只有一扇門很平安，那是哪一個門呢？2、終于走進小偷藏臟物的房子了，可是小偷將茶壺裝在箱子里，房子里又有許多箱子，終究在哪里呢？這是我在藏有名貴茶壺的箱子上面、前面、左面拍到的照片。讓我們一起根據(jù)這些照片找到大象博士的茶壺吧。3、我們用集體的智慧終于找到了喪失的茶壺，下面讓我們一起去抓小偷吧。快看，小偷逃跑了。我拍到了兩張照片，請你想一想小偷有可能跑到哪兒去了？四、全課總結?！苍u選出本課最出色的小朋友，授予小狗勛章〕中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《聽音記數(shù)》【活動目的】1、通過游戲運用各種感官感知8以內(nèi)的數(shù)量，進一步理解數(shù)字的實際意義。(重點)2、認真傾聽，能按要求作出正確的反響。(難點)3、喜歡參與活動，進一步提升對數(shù)學活動的樂趣?！净顒訙蕚洹?、鈴鐺一對;2、響鼓、木魚等樂器;3、1~8數(shù)字卡片?！净顒舆^程】一、聽得清，說得對(激發(fā)幼兒對本次活動的興趣)1、師出示小鈴，今天，我們來玩一個聽音記數(shù)的游戲。2、師提出游戲要求，聽清楚老師敲擊的次數(shù)，然后聽到老師說搶答開場時立即站起來說出共敲了幾下?要求用完好的話來答復。二、聽得清，拍得對(根據(jù)鈴聲或不同節(jié)奏，拍出相應次數(shù)過相應節(jié)奏)1、老師敲擊樂器，幼兒拍出與樂器聲次數(shù)一樣的數(shù)量。2、老師敲擊樂器，幼兒扮演不同的動物，用叫聲回應。(要求叫聲與樂器聲數(shù)一樣)3、老師用另一樂器打出節(jié)奏XXX|XXXX|X|，幼兒拍出一樣的節(jié)奏，并說出共拍了幾下。4、老師幫助有困難的幼兒，引導幼兒按拍擊的節(jié)奏數(shù)數(shù)。一二三|四五六七|八||。三、聽得清，舉得快(在上一游戲的根底上進一步增加難度)1、老師用樂器拍節(jié)奏，幼兒心里數(shù)數(shù)，然后舉起相應數(shù)量的數(shù)卡并說明：幾聲鼓用數(shù)字幾來表示。2、老師請幼兒仔細聽并根據(jù)要求做動作。如：假如聽到五就拍五下手，后面的小朋友要換動作，聽到六就跳六下，聽到七就蹲七下等。3、游戲繼續(xù)進展，適當調(diào)整難度。中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《贏糖果》【活動目的】1、在贏糖果的游戲中，體驗和運用數(shù)的組成經(jīng)歷，嘗試從顏色和數(shù)量兩個2、緯度來考慮和解決問題，體驗游戲樂趣?！净顒訙蕚洹?、紅、黃、藍三色雪花片各一籃;紅黃藍三色圈各一個;糖果一包;2、幼兒人手一個一次性紙碗;數(shù)字卡片3-7;/3、骰子1個(六面的數(shù)字可以插片更改);【活動過程】一、導入游戲情境，引發(fā)興趣：引導觀察游戲材料，推理游戲玩法：主要提問：這里有些什么材料?根據(jù)這些材料想想，游戲可能是怎么玩的?為什么?梳理討論的游戲規(guī)那么：骰子擲出數(shù)字幾，就拿幾個雪花片(顏色不限)，放到相應圈內(nèi);一個圈里一樣顏色的雪花片數(shù)量正好為數(shù)字卡上的數(shù)字時，就能取走雪花片，放到自己的紙碗里。二、嘗試游戲，體驗數(shù)的組成提供骰子(三面為1、二面為2、一面為3)，理解幼兒是否有目的地挑選不同顏色的雪花片。主要提問：你想扔到數(shù)字幾?為什么?扔到其他數(shù)字行嗎?為什么?主要關注：孩子什么時候開場悟出可以拿取不同顏色的雪花片?孩子的個體差異;根據(jù)幼兒游戲情況，變換三個圈中間的數(shù)字卡片，并引導孩子考慮如何變換骰子上的數(shù)字;主要提問：把三個圈中間的數(shù)字3換成4，你想如何變換骰子上的一個數(shù)字?為什么?主要關注：孩子是否能根據(jù)三個圈里已有的雪花片的情況，來變換不同的拿取雪花片的方式?三、延伸活動：請每個幼兒數(shù)一數(shù)，自己的紙碗里有幾個雪花片，假如換成糖果可以怎么換;提示幼兒想到與另一半同伴分享，并提醒幼兒不要一下子吃太多糖果。中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《排排隊》一、活動目的1、能將5以內(nèi)高矮、粗細不同的物體進展排序。2、探究兩種排序之間的關系，增強學習數(shù)學的興趣。二、活動準備1、長短不同、粗細不同的習慣5根。2、幼兒用書三、活動過程1、復習穩(wěn)固比擬兩個物體高矮的方法?！?〕請幼兒和老師來比高矮。老師：老師要和你們玩一個新的游戲，我請一位小朋友上來和老師比高矮，在比高矮之前呢？請小朋友把你們的眼睛蒙住?！灿變汉屠蠋煴雀甙臅r候，幼兒踩在椅子上。〕請小朋友來看一看，我和樺樺小朋友誰高誰矮呢？你從哪里看出來的。〔2〕請幼兒說一說?！?〕老師小結：兩個人比高矮的時候要站在同一程度面上，而且要挨得近一些。2、探究按照高矮排序的方法?！?〕老師請五個小朋友到臺前，有的站著，有的坐著，有的蹲著。老師：我們?nèi)缃裨趺幢葦M他們的高矮呢？〔讓他們都站起來，站在同一程度面上〕〔2〕五個小朋友按從高到矮的順序排序。①老師：如今他們都在同一程度面上了，我們怎樣給他們排排隊呢？先找出來最高的，排在前面，再找第二高的排在最高的后面，再找第三高的挨著第二高的往后排②老師：笑笑和左左兩個小朋友看起來差不多高，怎么辦呢？先讓他們站在同一程度面上，靠的近一點立正站直，或者請他們背靠背，都不仰頭，看一看誰的個頭高一點。③用同樣的方法進展從高到矮排序。老師：五個小朋友是按照什么順序排的？除了從高到矮排，還能怎么排呢？3、探究按照高矮粗細排序的方法?！?〕我們可以按照什么規(guī)律給它們排隊呢？〔從粗到細或從細到粗；從高到矮或從矮到高?！场?〕探究兩種排序之間的關系。老師：兩種排列的順序有什么不同呢？你發(fā)現(xiàn)了什么機密嗎？4、翻開幼兒用書，按要求完成排序?！?〕老師幫助幼兒理解題目的要求?！?〕老師知道幫助才能較差的幼兒?！?〕幼兒之間互相檢查，交流討論。教材分析^p：生活中到處都有數(shù)學，如排隊，每天的做操要排隊，班級里的物品要歸放，游戲中無意識的比高矮等等。排排隊這個活動選自百科畫冊，這是幼兒在比高矮根底上按照要求對物體進展排序?；顒又械闹攸c是學習比擬物體高矮，能按高矮進展排序，難點是理解比高矮的條件。本次活動我設計了五個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)以拍球引出高矮，初步感知高矮，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。第二環(huán)節(jié)理解比高矮的前提條件，在此間，我通過游戲演示小鴨小雞小貓動物形象和操作比擬，幫助幼兒理解比高矮的條件〔二個以上在同一高度上〕。第三環(huán)節(jié)與同伴比高矮，這一環(huán)節(jié)中幼兒親身投入比擬活動中，通過比一比，說一說，及時應用習得知識。第四環(huán)節(jié)排排隊，通過給三個幼兒排隊、老師錯空、幼兒改正、小組操作，進一步讓幼兒穩(wěn)固物體的排序。第五環(huán)節(jié)延伸活動對排序又進步了一個層次。一、活動目的：1、學習比擬物體的高矮，能按高矮對物體進展排序。2、在游戲演示、操作比擬中理解比高矮的前提條件。3、樂意參加數(shù)學活動，體驗操作中的快樂。二、活動準備：已進展過3以內(nèi)的大小、長短物體的排序；小鴨小雞、小貓圖片；操作排序卡、娃娃等。三、活動過程：〔一〕、拍球，引出高矮師：今天老師帶來了球，誰想來拍怕這個球？拍的時候腳不能踮起來，也不能跳起來。師：這兩個