中班英語教案設(shè)計：不同的節(jié)日同樣的開心

第22頁共22頁中班英語教案設(shè)計：不同的節(jié)日，同樣的開心中班英語教案設(shè)計：不同的節(jié)日，同樣的開心。【設(shè)計意圖】學(xué)習(xí)語言，一開場就是和文化打交道。而我們?nèi)缃竦挠⒄Z教學(xué)，把語言和文化人為地隔離了，學(xué)習(xí)的是外語，而思想內(nèi)涵還是中國文化。此項活動設(shè)計，通過介紹英語文化當(dāng)中的日常生活背景知識，把英語語言的學(xué)習(xí)及其文化內(nèi)涵、生活背景有機(jī)地交融在一起，激發(fā)幼兒英語學(xué)習(xí)的興趣。通過模擬舉辦圣誕節(jié)和春節(jié)的活動，將兩個節(jié)日的文化內(nèi)涵比照展現(xiàn)給幼兒，演繹一堂生動有趣而簡單的西方文化探究課?！净顒幽康摹?．在對圣誕節(jié)和春節(jié)的不同慶賀方式的比擬中，認(rèn)識并學(xué)習(xí)諸多與節(jié)日相關(guān)的詞匯。2．在系列慶賀活動中，西方的節(jié)日文化和飲食文化。3．培養(yǎng)幼兒對英語學(xué)習(xí)的一種新的認(rèn)識，使幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣不只停留在語言符號的表層上，而是渴望去探究支撐語言的西方思想文化?！净顒舆^程】一、Chinese和English1．老師用英文描繪兩張不同特征的臉，啟發(fā)幼兒畫出來。p1easedrawtwoface．Onehasblackhair，yellowskinandblackeyes.Theotherhasbrownhair，whiteskin，grayeyesandabiggernose．Thetwofaceyoudrawn，onewithabiggernoseisanEnglishface，andtheotherisaChineseface.Theyfromthedifferentcountriesandspeakthedifferentlanguages．2．老師出示多張中國人和英國人的圖片。讓幼兒仔細(xì)觀察，啟發(fā)幼兒得出結(jié)論：中英兩國人的外貌特征不同。3．鼓勵幼兒用英文描繪自己的畫，講述中英兩國人的外貌特征。二、介紹節(jié)日1．播放有關(guān)春節(jié)和圣誕節(jié)節(jié)日慶賀過程的音像資料。讓幼兒在觀察兩個節(jié)日不同慶賀方式的同時，熟悉ChristmasDay和SpringFestival這兩個詞語。2．幼兒按意愿分成圣誕組和春節(jié)組參加模擬慶賀活動。ThebigdayforChineseistheSpringFestival，butforEnglishistheChristmasDay.Wehavetwoteams，oneisChristmasDayTeamandtheotherisSpringFestival．Youcanchoosetheteamyouwanttojoinin．Thenwewillstartourcelebration.三、模擬過節(jié)1．節(jié)日的氣氛準(zhǔn)備。(1)老師指導(dǎo)圣誕組幼兒用廢舊物品制作圣誕禮物，制作過程中學(xué)習(xí)詞語Christmasgift(圣誕禮物)，并鼓勵幼兒說出各種美工工具的英文名稱。(2)老師指導(dǎo)春節(jié)組幼)LN作對聯(lián)，反復(fù)再現(xiàn)詞語couplets(對聯(lián))。(3)將制作好的圣誕禮物掛在Christmastree(圣誕樹)上，對聯(lián)貼在教室門的兩側(cè)。Let’smakelotsofChristmasgifts，ChristmasDayTeam，thenwewilldecoratetheChristmastrees．SpringFestivalTeam，wewillmakesomecoupletsandputthem0nbothsidesofthedoor．2．節(jié)日的特別嘉賓；(1)老師裝扮成圣誕老)~(FatherChristmas)，組織圣誕組幼兒在圣誕樹下唱英文歌曲《圣誕夜之歌》，然后互贈禮物(上一活動中制作的禮物)，彼此祝福“MerryChristmas(2)春節(jié)組幼兒在“踩氣球”的游戲中，模擬放鞭炮(firecrackers)的情景。然后，彼此祝?！肮舶l(fā)財，萬事如意”。3．節(jié)日的美食。(1)老師出示多種食物，要求幼兒一一說出食物的英文名稱(餃子dumpling、面包bread、面條noodle、黃油butter、土司toast和烤雞roastchicken等)。(2)幼兒考慮：在上述食物中哪種是春節(jié)一定要吃的，哪種是圣誕節(jié)一定要吃的。(3)引導(dǎo)幼兒體驗自助餐(buffetdinner)的用餐形式。老師指導(dǎo)幼兒取適量的自己喜歡的食物，放在盤子里。在取食物的過程中，老師逐一和幼兒交流：Whatdoyoulikeeating？Ilikeeatingdumpling／noodle．(4)用餐之前請幼兒選擇餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knifeandfork)。先讓幼兒嘗試使用各種餐具，然后老師演示正確的使用方法。同時，為幼兒介紹吃西餐的用餐禮儀。(5)請幼兒盡情品味節(jié)日美食。InChina，wemusteatdumplingsinSpringFestival．InEnglandtheymusteattheroastchicken．Chineseusechopstickstohavedinner，butEnglishuseknifeandforkt0eatthefood．Although，ChineseandEnglishhavethedifferentfood，weareallveryhappytogetherwiththewholefamily．【設(shè)計評析】本次英語活動充分證明：與文化結(jié)合起來的語言學(xué)習(xí)過程是生動有趣的，外語學(xué)習(xí)應(yīng)該是對思想文化的探究。在兩個節(jié)日的比照活動中，新文化的魅力取代了枯燥的單詞句型記憶的壓力，而成為幼兒接觸語言的動力。幼兒在新穎、刺激、輕松和愉快的活動中，將接觸到的語言落實到應(yīng)用中，在不斷加深對西方社會文化理解的同時，加強(qiáng)了對英語語言符號體系的理解。活動設(shè)計充分考慮與幼兒已有知識經(jīng)歷的結(jié)合。根據(jù)幼兒已有的思維開展程度，幼兒對不同節(jié)日現(xiàn)象能作出一定的反響，但對于節(jié)日背后的文化差異是認(rèn)識不到的。在本次活動的幾個環(huán)節(jié)中，幼兒在愉快的游戲中，不知不覺地認(rèn)識了西方思想文化，理解了文化差異。中班英語教案設(shè)計：講衛(wèi)生教學(xué)目的：使幼兒掌握胳膊和腳的英文名稱，并教育幼兒要養(yǎng)成講衛(wèi)生、勤洗澡的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：arms和feet的發(fā)音教學(xué)準(zhǔn)備：1．Kitty，Doggy，Monkey的手偶；2．兩盆水，兩塊香皂，兩塊毛巾。教學(xué)過程：1．組織教學(xué)：老師：pleasesitwell．小朋友：Isitwell．老師：Hi，children．Nicetoseeyou．小朋友：Me，too．2．新授：(1)出示Kitty的手偶。Kitty一大早就出來做早操：“Arms，arms，arms，arms．”做各種姿勢鍛煉胳膊，出了一身汗，便回家洗澡。邊洗澡邊唱歌：Washmyarms，chi—chi—chi，Washmyfeet，chi—chi—chi．Doggy這時恰好找Kitty玩，可Kitty唱的兒歌Doggy一點(diǎn)也不懂，所以Doggy懇求Kitty給它解釋一下什么意思。此內(nèi)容演示兩遍，幼兒靜聽。(2)先跟Kitty學(xué)arms和feet，在此教授過程中，一定要認(rèn)真注意傾聽幼兒的發(fā)音。然后跟Kitty學(xué)說Washmyarms和washmyfeet。端兩盆水，請小朋友兩名，分別扮演Doggy和Kitty，比賽Washmyarms。兩名小朋友邊洗胳膊邊說：“Washmyarms”，其他小朋友為他倆加油，誰洗得快、干凈并且說得好，誰就獲勝。(3)Kitty洗完澡后，快樂地與Doggy唱起歌來：head，shoulders，kneesandtoes和eyes，ears，mouthandnose．唱完歌，一起找他們的好朋友monkey玩，可半道上下起了大雨，他們被淋得像落湯雞，一不小心滑了一跤，正好滑跌在monkey的家門口。二人連忙敲門唱兒歌“pong．．．”Monkey在門里問：“Whoisit？”Kitty&Doggy：“Itsme．Doggy(Kitty)．”Monkey：“ein，please．”然后請他們洗澡。Doggy&Kitty邊洗邊唱兒歌：“washmynose…”洗完后，開場洗衣服，邊洗邊唱：“washmycoat…”(4)表揚(yáng)、獎勵當(dāng)堂表現(xiàn)的小朋友，并要求小朋友回家后認(rèn)真聽此課錄音兩遍，請自己的家長寫便條給MissDoggy：我的孩子×××已在家認(rèn)真聽錄音×遍。下次上課時，先表揚(yáng)認(rèn)真聽錄音的幼兒。中班英語教案設(shè)計：fox和elephant一、說活動設(shè)計思路：《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提。”中班幼兒對小動物有著濃重的興趣，他們喜歡模擬小動物的動作，學(xué)習(xí)小動物的叫聲，并學(xué)習(xí)小動物走路的姿勢，模擬小動物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動物的英語名字。本次活動，我選擇了fox和elephant這兩個新單詞做為活動的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動中愉快地學(xué)習(xí)新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。二、說活動目的：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將本次活動的目的定位為：1、穩(wěn)固幼兒對動物類單詞的認(rèn)識，可以清楚發(fā)音。2、學(xué)習(xí)新單詞fox、elephant。3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，鼓勵幼兒大膽參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。4、鍛煉幼兒的聽力。三、說活動準(zhǔn)備：1、多媒體課件、〔小動物及小動物的尾巴圖片〕2、小動物胸章；3、錄音機(jī)、磁帶。四、說教學(xué)方法本節(jié)課我運(yùn)用了以下兩種教學(xué)方法：1、聽說法，它包括幼兒模擬、跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面，聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學(xué)習(xí)新單詞的時候，我多數(shù)會運(yùn)用這種方法，我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學(xué)習(xí)新單詞的讀法，用“它是誰？怎樣讀？”的方式對幼兒進(jìn)展提問和穩(wěn)固，我還注意加強(qiáng)課堂根本用語的運(yùn)用，訓(xùn)練幼兒的聽力。2、視聽法，在幼兒英語教學(xué)中，視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒主動參與活動，是對課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件，促使幼兒自然和結(jié)實地掌握英語。五、說活動過程：〔一〕運(yùn)用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。1、出示小動物幻燈片〔或圖片〕，讓幼兒用英語說出小動物的名字。師導(dǎo)語：小朋友，今天有幾位小動物客人也來到了我們的班級，快來看看有哪幾種小動物，想一想它們的英語名字是什么？〔二〕通過玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。游戲“找尾巴”師：劉老師這里準(zhǔn)備了一些小動物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮?！矌熞笥變阂糜⒄Z說出小動物的名字?！秤變赫彝晷游锏奈舶椭?，發(fā)現(xiàn)還多出兩個尾巴，師鼓勵幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴?！灿捎诤偟奈舶秃退墒蟮奈舶捅葦M相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比擬相似，所以，必要時我會對幼兒進(jìn)展謎語提示：尖嘴尖耳尖下巴，細(xì)腿細(xì)腳細(xì)小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻?！场踩硨W(xué)習(xí)新單詞。1、運(yùn)用聽說法學(xué)習(xí)新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過老師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。2、師對個別幼兒進(jìn)展提問，檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候，師會問：“它是誰？”〔大象〕“怎么讀？”〔elephant〕假如幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。3、師查看幼兒整體掌握情況。如：師摸到誰的頭，誰就說一遍狐貍的英語名字，師拍到誰的肩膀誰就說一遍大象的英語名字。通過和幼兒身體接觸的方式，鼓勵幼兒單獨(dú)念單詞，會讓幼兒感到特別的親切?！菜摹吃谟螒蛑蟹€(wěn)固新單詞。1、游戲“誰不見了”。幼兒閉上眼睛，師從小動物中任意拿走一個，讓幼兒睜開眼睛后猜猜哪個小動物不見了，并用英語說出這個小動物的名字。2、角色扮演活動。每個幼兒身上都有一張小動物胸卡，胸卡上是哪個小動物，幼兒就扮演哪種小動物。師邀請小動物來參加舞會，站在前面叫小動物的名字，如：“raitrait在哪里？”扮演小兔的幼兒就模擬小兔的動作跳到老師身邊來，邊跳邊答復(fù)說：“raitrait在這里?！碑?dāng)所有幼兒都來到老師的身邊時，師放好聽的音樂，與幼一起舞蹈。中班英語教案設(shè)計：認(rèn)識五官TeachingAims1、正確識別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。2、可以區(qū)分單復(fù)數(shù)的器官名稱。3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth短語：touchmy……句型：Thisisa/an……Theseare……TeachingAids：五官圖片TeachingSte一、WarmingUpChant：TwoLittleBlackbirds二、DailyTalk1、A：Hi，Goodmorning.B：Morning.A：Howareyou？B：Fine，thankyou.(Andyou？)A：Thankyou.2、A：Howdoyoudo？B：Howdoyoudo？A：Whatdayisittoday？B：It’sFriday.3、A：What’syourname？B：MynameisA.A：I’mJohn.Nicetoseeyou，A.B：Nicetoseeyou，too.4、A：Howmanypeoplearethereinyourfamily？B：There’refive.A：Whoarethey？B：Theyaremyfather……6、A：What’syourtelephonenumber？B：65896246.7、A：Whatcolorisit？B：It’sred.A：Whatcolordoyoulike？B：Ilikepinkandblue.三、ToReview1、T：Look！What’sthis？It’saface.C：Face.T：Whatisontheface？(pointtothepartsoftheface.)C：Thisisaneye/ear/nose/mouth.2、T：Lookattheface！Howmanyeyesarethereontheface？Let’scount！T&；amC：One，two.C：Twoeyes.T：Good.Butwhat’sthis？Thisisaneye/ear.C：Thisisaneye/ear.T：Whatarethese？Theseareeyes/ears.C：Theseareeyes/ears.3、Game1T：Whatismiing？C：Aneye/ear.Anose/mouth.T：Whataremiing？C：Eyes/ears.T：Anearmiing.Right？(Covertwoearswithahand.)C：No.Ears.T：Verygood.You’reright./You’reverysmart.4、Game2T：Let’sdrawtheeye/ear/nose/mouth.Isayandyoudraw.Forexle，ifIsay：“Drawoneeye”.pleasedrawoneeyeonthisface.OK？5、Game3T：Now，Let’splayanothergame.pleasedoasIaskyouto.Forexle，ifIsay，Touchyournose”.pleasefindandtouchyournosewithyourfingerandsay，“Itouchmynose”.OK？T：Touchyoureye/eyes.C：Itouchmyeye/eyes.……四、Song：EyeandEar.小班英語教案設(shè)計:mybodyMyBody〔我的身體〕一、目的：1、復(fù)習(xí)單詞eyemouth，學(xué)習(xí)新單詞headhandfoot.2、在游戲中讓幼兒感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。二、活動過程：1、warmup(熱身)：Englishsong:Goodmorning.Goodmorningtoyou.GoodmorningGoodmorningGoodmorningtoyou.2、Reviewing(復(fù)習(xí))：Eye〔眼睛〕Mouth〔嘴巴〕A、老師來說，請小朋友來做出相應(yīng)的動作。B、一個小朋友來說，其他小朋友來做相應(yīng)的動作。3、Learnnewwords(學(xué)習(xí)新單詞)：Head〔頭〕Hand〔手〕Foot〔腳〕出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。根據(jù)幼兒的答復(fù)來分別教授單詞的讀音。A、開火車：一個一個輪流來念，保證每個孩子都可以發(fā)音正確。B、看誰的眼睛最最亮：把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。C、老師把自己身上的部位指出來，請小朋友來說英文。4、Havearest〔休息一下〕：Englishsong：clapmyhands,clapmyhands,stmyfeet,stmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,Iamveryhay.5、playgames〔做游戲〕:A、幼兒之間的互動游戲：請一個小朋友來說，另一個小朋友來做相應(yīng)的動作，其他的小朋友來做裁判，看他們兩個人說的好不好，做的對不對。對的要說YES，不對的要說NO.并且指出來他們哪里說的不對，應(yīng)該怎么改正。B、擊鼓傳花：隨著鼓聲的停頓，拿到花的小朋友要答復(fù)老師的提問〔說出相應(yīng)的部位相應(yīng)的英文單詞〕。AnEnglishsong：Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.小班英語教案設(shè)計：showme設(shè)計意圖讓幼兒掌握英語單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用英語進(jìn)展對話Showmeyour(book).Hereitis.活動目的1、通過游戲活動，引導(dǎo)幼兒在理解含義的根底上學(xué)習(xí)單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音根本準(zhǔn)確.2、鼓勵幼兒大膽學(xué)說句子Showmeyour(book).Hereitis.3、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備book，bag，cup，hankie的實物?；顒舆^程一、WarmUp熱身復(fù)習(xí)《pointatyoureyes》老師帶著唱唱跳跳學(xué)過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動的愿望。二、根本局部1、老師逐一出示book，bag，cup，hankie的實物，引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說，注意糾正幼兒的發(fā)音。師：Whatisit？生：It’sa〔cup〕.〔幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍〕2、老師設(shè)計情境，幫助幼兒理解Showmeyour(book).Hereitis的含義。請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時說Showmeyour(book)。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書遞給她同時說Hereitis。請其他幼兒練習(xí)對話，注意糾正幼兒的發(fā)音。表揚(yáng)大膽學(xué)說的幼兒。3、引導(dǎo)幼兒類推，理解并學(xué)說Showmeyour(book，bag，cup，hankie).Hereitis。4、Agame游戲：瞎子摸象請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來，老師準(zhǔn)備book，bag，cup，hankie的實物放在地上，老師說：“Showmeyour(book)，”幼兒就摸取該物并說“Hereitis?！泵粚Φ木蛽Q另一名幼兒玩。三、完畢局部Song：《showme》幼兒跟唱歌曲?；顒釉u價：1、整個活動在內(nèi)容和形式上符合幼兒認(rèn)識才能和心理特點(diǎn)，具有“活潑、輕松、有趣”的特點(diǎn)。2、教學(xué)方式靈敏，整個活動過程可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)和使用英語。小班英語教案設(shè)計：HowoldareyouHowoldareyou活動目的：1、學(xué)習(xí)英語對話，樂意參與這種交流。2、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10的英語說法。活動準(zhǔn)備;磁帶、蛋糕活動過程：一、幼問好。T:Goodmorning.Boysandgirls.C:Goodmorning,MissZhu.T:Look.What’sthis?C:It’sbananas.T:Yes,verygood.Howmany?T,C:One,two,three…….T: