中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《各種各樣的鏡子》

第23頁(yè)共23頁(yè)中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《各種各樣的鏡子》中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《各種各樣的鏡子》?；顒?dòng)目的:1、感知鏡子的多樣性，發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)及用處。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):活動(dòng)重點(diǎn):感知鏡子的多樣性，發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)及用處?；顒?dòng)難點(diǎn):理解鏡子小的物像與原物左右相反，哈哈鏡能使原物變樣等特?；顒?dòng)準(zhǔn)備:平面鏡、哈哈鏡兩面、各種鏡子圖片?；顒?dòng)過(guò)程:1.操作各種鏡子，理解其特點(diǎn)。鏡子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的凹，能照見各種東西c2.啟發(fā)見過(guò)什么鏡子它有什么用處：有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科醫(yī)生用的鏡子、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、哈哈鏡等。在生活中用來(lái)照著梳頭、整衣、剃胡子、醫(yī)生看病、司機(jī)開車、理發(fā)師理發(fā)等都要用不同的鏡。3.鏡子游戲：①猜猜我在干什么?老師背向小朋友，!出自:各方面知識(shí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我要提升自己的知識(shí)及技能。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選教案閱讀大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《各種各樣的樹》教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)秋天的樹，知道幾種常見樹的名稱，感受樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。2.學(xué)慣用簡(jiǎn)單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹的不同特征，感受樹的多樣性。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖。活動(dòng)過(guò)程：一、出示掛圖，幼兒觀察桂花樹、橘子樹、玉蘭樹、梧桐樹。1.提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些樹?能說(shuō)出它們的名字嗎?說(shuō)說(shuō)這事一些什么樣的樹?它們的葉子各是什么樣的?(如桂花樹枝頭墜滿小小的桂花;橘子樹屆滿了果實(shí)，玉蘭樹長(zhǎng)著綠綠的葉子，梧桐樹樹葉變黃了等)2.秋天到了，你發(fā)現(xiàn)這些樹有什么變化?(引導(dǎo)幼兒從樹的開花、結(jié)果、落葉這一明顯的變化角度來(lái)進(jìn)展描繪)3.你還知道關(guān)于這些樹的特別的機(jī)密嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些樹有先長(zhǎng)葉再開花、先開花再長(zhǎng)葉之分)二、幼兒觀察《小朋友的書秋天多美妙》第16-17頁(yè)的畫面。1.提問(wèn)：這些樹你認(rèn)識(shí)嗎?你能說(shuō)出它們的名字嗎?你是用什么方法認(rèn)識(shí)它的?2.這些樹有什么一樣的地方?有什么不同的地方?三、幼兒進(jìn)入樹林，在尋找認(rèn)識(shí)樹的過(guò)程中，穩(wěn)固對(duì)各種樹的名稱和特征的認(rèn)識(shí)。1.老師出示幾種樹葉，問(wèn)：這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來(lái)的?你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹媽媽旁邊。2.幼兒說(shuō)出判斷的理由：你是怎么知道這片樹葉就是這顆樹媽媽的寶寶呢?(引導(dǎo)幼兒從樹葉的形狀等特征來(lái)判斷、推理)3.觀察樹媽媽：這顆樹媽媽長(zhǎng)什么樣?(引導(dǎo)幼兒按整體外觀、樹干、樹枝、樹冠、樹葉的順序觀察)4.給樹媽媽制作名稱標(biāo)牌你知道它叫什么名字嗎?(.來(lái))說(shuō)出樹媽媽的名字。老師在小卡片上寫名稱，并掛到樹上。5.游戲摸摸ⅹⅹ跑回來(lái)，穩(wěn)固對(duì)樹的認(rèn)識(shí)。幼兒聚集在老師身邊，老師說(shuō)出一種樹的名稱，讓幼兒跑去找，找到桂花樹后摸摸樹干跑回來(lái)，看哪個(gè)小朋友的速度快。四、搜集自己最喜歡的樹葉帶回幼兒園。并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由老師搜集幼兒對(duì)樹感興趣的問(wèn)題，指導(dǎo)幼兒將有關(guān)樹的問(wèn)題用圖畫的形式畫出來(lái)，張貼在主題墻上。五、繪畫：我眼中的樹。1.幼兒繪畫。2.分享交流，感受樹的多樣性。教學(xué)反思：這次活動(dòng)我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹，我們一起從教室出發(fā)，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對(duì)這次親臨活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的興趣。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了。王伊諾小朋友一個(gè)內(nèi)向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個(gè)俏姑娘，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨著風(fēng)在左右擺動(dòng)，因?yàn)樵谒劾锪鴺涔媚锸且粋€(gè)活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的因?yàn)樵谒闹刑一ㄊ亲钇恋?，是她最喜歡的。小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《各種各樣的豆豆》活動(dòng)目的1.通過(guò)看、聞、比、剝等方法，幫助幼兒積累對(duì)各種豆子的感性認(rèn)識(shí)，并在品味豆子做成的食物的過(guò)程中，激發(fā)幼兒喜歡吃豆子的情感。2.與父母共同種植豆子，做好觀察記錄，理解豆子的發(fā)芽過(guò)程。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.培養(yǎng)幼兒觀察才能及動(dòng)手操作才能。5.充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1.老師和幼兒共同準(zhǔn)備黃豆、赤豆、綠豆、黑豆、蠶豆等各種豆子。2.新穎未剝殼的蠶豆、豌豆;豆類食物：煮毛豆，赤豆粥，豆?jié){，炒蠶豆等。3.種子和花盆。活動(dòng)過(guò)程一、展示豆子1.展示老師和幼兒共同搜集來(lái)的各種豆子。(黃豆、赤豆、綠豆、黑豆、蠶豆等各種豆子)2.介紹各種豆子的名稱。提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些豆子嗎?二、觀察比擬各種豆子1.比擬豆子的顏色。(1)你們看到了什么顏色的豆子?(黃色的、紅色的、綠色的、黑色的)(2)知道它們分別叫什么名字嗎?(黃豆、赤豆、綠豆、黑豆)(3)小結(jié)：豆子有不同的顏色和名字：黃色的豆子叫黃豆，紅色的豆子叫赤豆，綠色的豆子叫綠豆，黑色的豆子叫黑豆。2.比擬豆子的大小。(1)這些豆子一樣大嗎?(2)摸一摸、比一比，哪種豆子最大，哪種豆子最小?(3)小結(jié)：剛剛，小朋友都用手摸了摸，又把這些豆子放在一起比了比，大家都發(fā)現(xiàn)這些豆子中黑豆最大，綠豆最小。三、認(rèn)識(shí)新穎的蠶豆和豌豆1.這是什么，你們認(rèn)識(shí)嗎?它們分別叫什么名字?2.老師出示剛剝出來(lái)的蠶豆和豌豆。3.你們知道豆子藏在哪里嗎?(里面)4.誰(shuí)來(lái)試試把豆子找出來(lái)?5.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試剝豆。6.大家一起來(lái)試試，把蠶豆和豌豆的房子剝開來(lái)，豆子就出來(lái)了。7.全體幼兒剝豆子。8.兩個(gè)房子里面的豆子一樣嗎?怎么不一樣?幼：不一樣。一個(gè)大的，一個(gè)小的。一個(gè)圓圓的，一個(gè)扁扁的。師：大大的、扁扁的叫蠶豆，小小的、圓圓的叫豌豆。9.聞聞這些豆子有沒有味道啊?幼：剛剝出來(lái)的豆子香香的。師：對(duì)呀，剛剝出來(lái)的豆子有股清香味，新穎的豆子也很有營(yíng)養(yǎng)呢。四、介紹和品味豆子做成的食物1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)哪些豆子。師：你們吃過(guò)豆子嗎?吃過(guò)哪些豆子?2.介紹豆子做成的食物。(展示用豆子做成的食物)(1)我們來(lái)看看，這些你們都吃過(guò)嗎?你吃過(guò)哪些?(毛豆、赤豆粥、黃豆湯、綠豆湯)(2)這杯白白的，像飲料一樣的東西是什么呀?(豆?jié){)(3)你們知道豆?jié){是用什么做的嗎?師：豆?jié){也是用豆子做成的，黃豆、黑豆等都可以做豆?jié){。3.幼兒品味好吃的豆類食物。(炒蠶豆、煮豌豆、爆黃豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥)一邊品味一邊鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出吃到了什么豆子。五、延伸活動(dòng)1.觀看門衛(wèi)老伯伯種豆子。幼兒園門衛(wèi)老伯伯帶來(lái)了一些(黃豆)種子，幼兒和老師一起觀察門衛(wèi)老伯伯將(黃豆)種子播種在花園里。2.幼兒和家長(zhǎng)一起種豆子。觀察種子發(fā)芽的情況，并做好成長(zhǎng)記錄(可以用貼照片、繪畫、文字記錄等多種方式)。3.召開成長(zhǎng)記錄展覽會(huì)。把成長(zhǎng)記錄帶到幼兒園進(jìn)展交流，并做成展板，供大家分享?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)主要表達(dá)了以下幾個(gè)特點(diǎn)1、從幼兒興趣出發(fā)，對(duì)小班幼兒的生成內(nèi)容進(jìn)展探究有趣的豆寶寶活動(dòng)是在春天的主題背景下展開的。春天正是萬(wàn)物復(fù)蘇、播種莊稼的季節(jié)，幼兒也帶來(lái)了很多美麗、多姿的植物寶寶，教室里的植物角越來(lái)越豐富。一天早晨，為植物寶寶澆水的幼兒發(fā)現(xiàn)了一個(gè)露出一點(diǎn)點(diǎn)的紅薯芽，幼兒非常興奮，有的長(zhǎng)時(shí)間地靜靜觀察，有的互相轉(zhuǎn)告大家對(duì)此非常感興趣。根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，我們及時(shí)設(shè)計(jì)了本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有趣的豆寶寶。2、活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，具有挑戰(zhàn)性，給予幼兒探究的空間結(jié)合小班幼兒開展手部小肌肉的目的和要求，我們通過(guò)認(rèn)一認(rèn)、聞一聞、比一比等各種感知覺讓幼兒全面認(rèn)識(shí)各種豆子。(.來(lái))我們還增加新穎的蠶豆、豌豆請(qǐng)幼兒剝豆，讓幼兒體驗(yàn)豆子的各種特點(diǎn)，豐富幼兒的感性經(jīng)歷。在集體活動(dòng)后，我們又在延伸活動(dòng)中讓幼兒觀察門衛(wèi)老伯伯種豆子，以及和爸爸媽媽一起嘗試種豆子，再次挑戰(zhàn)了幼兒對(duì)豆子特征的觀察，并引發(fā)幼兒種植豆子的興趣，為他們的繼續(xù)探究提供了空間。3、親子互動(dòng)，共同承當(dāng)教育任務(wù)、分享活動(dòng)的快樂(lè)從幼兒帶豆子到幼兒園觀察豆子剝豆子品味豆子，有趣的豆寶寶活動(dòng)在教室里開展得有聲有色，為了讓幼兒更全面地理解豆子，觀察豆子的播種和生長(zhǎng)過(guò)程，我們別具匠心地請(qǐng)幼兒種豆子?？紤]到小班幼兒年齡小，并且與家長(zhǎng)一起進(jìn)展種植，能在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下仔細(xì)地觀察，所以決定讓幼兒和家長(zhǎng)一起種豆子。家長(zhǎng)們非常配合，參與度很高，對(duì)于老師發(fā)放的成長(zhǎng)記錄，很多家長(zhǎng)都認(rèn)真地以多種形式進(jìn)展記錄，有的用照片加文字說(shuō)明的方式進(jìn)展記錄，有的以日記的形式進(jìn)展記錄，有的以繪畫的形式進(jìn)展記錄仔細(xì)看這些記錄的內(nèi)容，可以體驗(yàn)和感受到在這一過(guò)程中親子互動(dòng)的成功。這樣的方式，不但增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的理解，而且還讓家長(zhǎng)在參與的過(guò)程中分享與幼兒一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)。大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《各種各樣的紙》活動(dòng)目的：1、感受硬板紙、餐巾紙、包裝紙、皺紋紙等不同紙的質(zhì)地，初步理解紙的種類和特性。2、簡(jiǎn)要理解紙的制作過(guò)程，知道紙?jiān)谏钪斜粡V泛運(yùn)用。3、有初步的環(huán)保節(jié)約意識(shí)，懂得要愛惜紙張和書本。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種不同的紙(如宣紙、皺紋紙、復(fù)印紙、餐巾紙、牛皮紙、瓦楞紙、白紙、電光紙等等)2、各種紙制品(如紙杯、紙管、紙盒、紙盤、紙墊等等)3、每人一個(gè)小水盆。4、多媒體視頻課件一份活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)紙師：小朋友，今天有好多紙寶寶要來(lái)和我們一起做游戲，你們?cè)敢夂退麄円黄鹜鎲?(愿意)好如今我們一起將椅子底下的小籮筐拿出來(lái)看一看、摸一摸是些什么紙?(幼兒舉手說(shuō))二、探究紙的特性1、師：這些紙，它們都一樣嗎?(不一樣)這些不一樣的紙都有自己特別的小機(jī)密，你想不想知道他們有什么機(jī)密呀?(想)好，請(qǐng)大家用各種方法玩一玩籮筐里的紙，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的機(jī)密最多?(好)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙外表的顏色和光亮度不同及用手觸摸紙的感覺不同，如有的光滑、有的粗糙等。)2、如今請(qǐng)你吹一吹這些紙，它們有什么不一樣?然后再把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的厚薄與軟硬)3、師：如今請(qǐng)你撕一撕這些紙，它們撕起來(lái)有什么不一樣?[.來(lái)](引導(dǎo)幼兒觀察哪種紙容易撕破及撕紙過(guò)程中紙的變化。)4、師：紙的本領(lǐng)真多呀，如今我們來(lái)看看這些紙遇到水會(huì)變的怎么樣呢?仔細(xì)看好哦，數(shù)到10后將你的發(fā)現(xiàn)高訴大家，看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。(引導(dǎo)幼兒比比哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢，哪些紙不容易吸水。)5、師小結(jié)：原來(lái)紙有這么多的種類，像這種軟軟的、薄薄的紙叫宣紙;像這種白白的較滑實(shí)的紙叫復(fù)印紙;這種厚厚的硬硬的紙叫硬板紙;這種白白的摸上去有的毛的紙叫鉛華紙，還有手工紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等等。三、理解紙的用處1、你知道這些不同的紙都有什么用嗎?(請(qǐng)幼兒舉手說(shuō))2、師：除了這些紙，在生活中你還見過(guò)其他的紙嗎?他們又有什么用呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中見過(guò)的紙，并出示宣紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等供幼兒認(rèn)識(shí))四、簡(jiǎn)要理解紙的制作過(guò)程1、看錄象，介紹紙的創(chuàng)造者、造紙的過(guò)程。師：生活中有這么多有用的紙，那這些紙是誰(shuí)創(chuàng)造的呢?又是用什么材料怎么做出來(lái)的呢，你們知道嗎?(不知道)那如今我們一起來(lái)看一段錄像，看看紙是誰(shuí)創(chuàng)造的，是用什么材料怎么做出來(lái)的好不好?(好)幼兒看錄像2、提問(wèn)：紙是誰(shuí)創(chuàng)造的?是用什么材料做出來(lái)的?是怎么做出來(lái)的?3、紙可以做各種東西，在生活中你還見過(guò)用紙做的東西嗎?(請(qǐng)幼兒舉手說(shuō)一說(shuō))五、懂得要愛惜紙。師：我們?cè)谑褂眉埖臅r(shí)候要怎樣做才是節(jié)約紙、愛惜紙呢?六、活動(dòng)完畢活動(dòng)反思：本次科學(xué)活動(dòng)后我感觸頗深。一開場(chǎng)我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過(guò)摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒搜集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認(rèn)識(shí)生活中隨處可見的紙，有意識(shí)地加大幼兒對(duì)周圍事物的探究欲望。同時(shí)在過(guò)程中我還借助紙的創(chuàng)造的視頻讓幼兒理解紙的制作過(guò)程，也將幾種不同特征的紙放入水中，讓幼兒觀察紙?jiān)谒械淖兓層變涸谧约旱膶?shí)驗(yàn)過(guò)程中講一講自己的發(fā)現(xiàn)。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終能以問(wèn)題去引導(dǎo)孩子，給孩子自主探究的空間，讓幼兒通過(guò)自身主動(dòng)的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探究，從而在理論的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)歷。但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)紙的用處還不是很理解，有些材料的準(zhǔn)備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，但各環(huán)節(jié)我對(duì)幼兒的自主活動(dòng)時(shí)間控制的緊，幼兒在說(shuō)紙的用處時(shí)，由于他們生活經(jīng)歷不豐富，對(duì)于紙的用處說(shuō)的少，我沒有進(jìn)展強(qiáng)化，就草草收?qǐng)?，使幼兒?duì)紙的用處的知識(shí)面沒有延伸，還停留在原有經(jīng)歷。況且在活動(dòng)中我的觀察才能還欠缺，遇到意外事件不能及時(shí)引導(dǎo)幼兒去進(jìn)一步探究。如在幼兒自由玩紙時(shí)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)歷所困時(shí)，沒有及時(shí)引導(dǎo)幼兒。其實(shí)應(yīng)提示一下，在幼兒拉、撕、折的過(guò)程中給幼兒詳細(xì)的方法引導(dǎo)，并讓幼兒多比擬幾種紙，全方位進(jìn)展體驗(yàn)。由于我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的經(jīng)歷不能得到提升。通過(guò)這次活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到：在組織科學(xué)活動(dòng)時(shí)，我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變才能及課堂整體把握的才能，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩(wěn)重。同時(shí)還要充分理解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)歷程度，重視幼兒的探究興趣和積極性。小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《各種各樣的汽車》活動(dòng)目的：1.初步理解汽車的類型和特征。2.理解一些汽車的特殊用處。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppT課件《各種各樣的汽車》?；顒?dòng)過(guò)程：一.說(shuō)一說(shuō)：我知道的汽車1.老師：大家平時(shí)見到的汽車長(zhǎng)什么樣?(幼兒的討論)2.特殊功能的車(播放ppT1、2、3、4)老師結(jié)合課件,小結(jié)汽車的根本特征以及功用。二.找一找：兒歌里的汽車1.老師：除了剛剛說(shuō)到的小汽車，你還見到過(guò)哪些車呢?(1)老師結(jié)合幼兒的討論，出示ppT5、6、7、8、9(2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?2、欣賞兒歌：(1)老師：今天我們要來(lái)學(xué)一首新的兒歌車，我們先來(lái)聽聽。3.老師：兒歌里都說(shuō)了哪些車?.出處它們長(zhǎng)什么樣?各有什么作用?三.學(xué)念兒歌幼兒在老師指導(dǎo)下邊看ppT邊逐句學(xué)念兒歌《車》?；顒?dòng)反思：汽車對(duì)我們現(xiàn)今的社會(huì)是必不可少的，我們每天都可以見到各種各樣的汽車。而小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅，孩子們也對(duì)汽車很感興趣。而本次科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的汽車》的主要目的是初步理解各種汽車的名稱及其作用。大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《各種各樣的車》活動(dòng)目的：1.培養(yǎng)幼兒對(duì)各種車的興趣，喜歡車。2.培養(yǎng)幼兒的觀察及語(yǔ)言表達(dá)才能。3.通過(guò)學(xué)習(xí)掌握常見汽車的名稱、外形和用處;感受車與人們生活的關(guān)系。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)掌握常見汽車的名稱、外形和用處;活動(dòng)難點(diǎn)：感受車與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.各種各樣的車子玩具、圖片假設(shè)干;2.課件《各種各樣的車子》;3.音樂(lè)《小汽車》及特殊車的聲音?；顒?dòng)方式：集體或分組或個(gè)別活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入(3分鐘)幼兒自由玩自己的玩具車，并互相交流。師：仔細(xì)看你帶來(lái)的是什么車?什么顏色的?什么樣子的?能干什么用?二、展開(20分鐘)1.老師有重點(diǎn)的選幼兒帶來(lái)的玩具汽車，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的名稱、顏色、用處。在什么地方見過(guò)這些車子。(5分鐘)2.老師利用圖片及幻燈片等教具來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察探究各種各樣的車子的特點(diǎn)及功能。(5分鐘)先請(qǐng)幼兒回憶平時(shí)所見到的車子的用處：有人生病了需要做什么?樓房著火了需要做什么?讓幼兒說(shuō)出生病要去醫(yī)院需要救護(hù)車，失火要找消防車。讓幼兒觀看幻燈片來(lái)學(xué)習(xí)幼兒不認(rèn)識(shí)的車子的功能。3.老師和小朋友們玩猜謎的游戲。(3分鐘)師：小朋友們都很聰明，認(rèn)識(shí)各種各樣的車。如今老師要考考你們，我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。老師說(shuō)出車的功能后，你們說(shuō)出車的名稱。4.聽聲音猜出車的名稱。(播放幾種特殊車的聲音)(2分鐘)5.教育幼兒遵守交通規(guī)那么。(5分鐘)師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保平安，司機(jī)們要遵守交通規(guī)那么，在過(guò)路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們，你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來(lái))黃燈亮了又該怎樣?(假如沒有通過(guò)馬路，看到黃燈就要停下;假如走到一半，就要快快通過(guò))。三、活動(dòng)完畢(2分鐘)觀看課件《各種類別的車輛》豐富幼兒知識(shí)，提出下節(jié)課的內(nèi)容為車分類。教學(xué)反思：首先從選材上看，車子是孩子經(jīng)常見到而又非常喜歡的，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒的活動(dòng)要從孩子的身邊出發(fā)，選擇孩子們喜歡的、感興趣的，這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的根底。在教學(xué)的準(zhǔn)備上，本節(jié)課我分別在知識(shí)、物質(zhì)上做了充分的準(zhǔn)備工作，結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)準(zhǔn)備了孩子熟悉的小汽車音樂(lè)，提供了課件制作，還提供應(yīng)孩子可操作的玩具汽車。[.出處]讓孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，所學(xué)的知識(shí)記得牢，本節(jié)課中就充分表達(dá)了這一點(diǎn)。再?gòu)恼n程中，每一步的導(dǎo)入上我就運(yùn)用了不同的方法，有的直接導(dǎo)入、有的先聽聲音、有的采用猜謎的形式、有的說(shuō)出功能等，每種方法不一樣，孩子們也感到非常稀奇，一步步的跟著老師在前進(jìn)。變過(guò)去的要我學(xué)為如今的我要學(xué)，以幼兒為活動(dòng)的主體，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、參與性，活動(dòng)中還以游戲的方式讓孩子體會(huì)車子行駛的樂(lè)趣，讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)地獲取知識(shí)，真正表達(dá)了玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)中樂(lè)。本節(jié)課95%的孩子到達(dá)了我制定的目的。知道了一些常見車輛的用處、名稱，并能對(duì)特殊用處的車(消防車、警車、救護(hù)車)的名稱、用處加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于進(jìn)步操作的常規(guī)和才能。中班科學(xué)教案《中班各種各樣的梯子》【活動(dòng)目的】1、認(rèn)識(shí)各種各樣的梯子，知道梯子的工作原理。2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單梯子的構(gòu)造的搭建。【活動(dòng)準(zhǔn)備】樂(lè)高零件、梯子圖片?！净顒?dòng)過(guò)程】一、謎語(yǔ)導(dǎo)入1、師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜一猜吧。長(zhǎng)的少，短的多，腳去踩，手去摸。你們知道是什么嗎?對(duì)了，就是梯子。p：你們的小腦袋轉(zhuǎn)的真快。二、展示圖片師：你們都是在哪兒見到過(guò)梯子?你們見過(guò)的梯子都是什么樣子的呢?p：真厲害，可以完好的描繪出見過(guò)的梯子!今天老師也帶來(lái)了幾張?zhí)葑拥膱D片，不知道你們有沒有見過(guò)，吧。(木梯子、鋁合金折疊梯子、登高梯子、伸縮梯子)這些梯子有些什么一樣的地方?(幼兒自由答復(fù))p：你們觀察的真仔細(xì)(梯子的兩邊都有兩根長(zhǎng)粗桿子,中間有一根根橫檔，這些橫檔是用來(lái)攀爬的。橫檔和邊桿都是互相平行的。)那又有些什么不同的地方?(有些可以折疊，材料不同，上下不同、顏色不同)三、展示ppT師：那你們知道梯子在日常生活中有什么作用嗎?p：你們的生活經(jīng)歷真豐富。那還有什么作