中班英語教案設計：fox 和elephant

第18頁共18頁中班英語教案設計：fox和elephant中班英語教案設計：fox和elephant。一、說活動設計思路：《綱要》中明確提出：“興趣是學習的動力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提?！敝邪嘤變簩π游镉兄鴿庵氐呐d趣，他們喜歡模擬小動物的動作，學習小動物的叫聲，并學習小動物走路的姿勢，模擬小動物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學中，幼兒已經(jīng)學習了一些小動物的英語名字。本次活動，我選擇了fox和elephant這兩個新單詞做為活動的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動中愉快地學習新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。二、說活動目的：根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我將本次活動的目的定位為：1、穩(wěn)固幼兒對動物類單詞的認識，可以清楚發(fā)音。2、學習新單詞fox、elephant。3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，鼓勵幼兒大膽參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。4、鍛煉幼兒的聽力。三、說活動準備：1、多媒體課件、〔小動物及小動物的尾巴圖片〕2、小動物胸章；3、錄音機、磁帶。四、說教學方法本節(jié)課我運用了以下兩種教學方法：1、聽說法，它包括幼兒模擬、跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面，聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學習新單詞的時候，我多數(shù)會運用這種方法，我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學習新單詞的讀法，用“它是誰？怎樣讀？”的方式對幼兒進展提問和穩(wěn)固，我還注意加強課堂根本用語的運用，訓練幼兒的聽力。2、視聽法，在幼兒英語教學中，視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學習興趣，促進幼兒主動參與活動，是對課堂教學的有益補充。視聽結合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件，促使幼兒自然和結實地掌握英語。五、說活動過程：〔一〕運用直觀材料，復習舊單詞。1、出示小動物幻燈片〔或圖片〕，讓幼兒用英語說出小動物的名字。師導語：小朋友，今天有幾位小動物客人也來到了我們的班級，快來看看有哪幾種小動物，想一想它們的英語名字是什么？〔二〕通過玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。游戲“找尾巴”師：劉老師這里準備了一些小動物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。〔師要求幼兒要用英語說出小動物的名字?！秤變赫彝晷游锏奈舶椭螅l(fā)現(xiàn)還多出兩個尾巴，師鼓勵幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴?！灿捎诤偟奈舶秃退墒蟮奈舶捅葦M相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比擬相似，所以，必要時我會對幼兒進展謎語提示：尖嘴尖耳尖下巴，細腿細腳細小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻?！场踩硨W習新單詞。1、運用聽說法學習新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過老師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。2、師對個別幼兒進展提問，檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候，師會問：“它是誰？”〔大象〕“怎么讀？”〔elephant〕假如幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。3、師查看幼兒整體掌握情況。如：師摸到誰的頭，誰就說一遍狐貍的英語名字，師拍到誰的肩膀誰就說一遍大象的英語名字。通過和幼兒身體接觸的方式，鼓勵幼兒單獨念單詞，會讓幼兒感到特別的親切?！菜摹吃谟螒蛑蟹€(wěn)固新單詞。1、游戲“誰不見了”。幼兒閉上眼睛，師從小動物中任意拿走一個，讓幼兒睜開眼睛后猜猜哪個小動物不見了，并用英語說出這個小動物的名字。每個幼兒身上都有一張小動物胸卡，胸卡上是哪個小動物，幼兒就扮演哪種小動物。師邀請小動物來參加舞會，站在前面叫小動物的名字，如：“raitrait在哪里？”扮演小兔的幼兒就模擬小兔的動作跳到老師身邊來，邊跳邊答復說：“raitrait在這里?！碑斔杏變憾紒淼嚼蠋煹纳磉厱r，師放好聽的音樂，與幼一起舞蹈。【以下為贈送相關文檔】教案擴展閱讀幼兒園中班英語公開說課教案《單詞fox和elephant》一、說活動設計思路：《綱要》中明確提出：興趣是學習的動力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提。中班幼兒對小動物有著濃重的興趣，他們喜歡模擬小動物的動作，學習小動物的叫聲，并學習小動物走路的姿勢，模擬小動物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學中，幼兒已經(jīng)學習了一些小動物的英語名字。本次活動，我選擇了fox和elephant這兩個新單詞做為活動的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動中愉快地學習新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。二、說活動目的：根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我將本次活動的目的定位為：1、穩(wěn)固幼兒對動物類單詞的認識，可以清楚發(fā)音。2、學習新單詞fox、elephant。3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，鼓勵幼兒大膽參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。4、鍛煉幼兒的聽力。三、說活動準備：1、多媒體課件、〔小動物及小動物的尾巴圖片〕2、小動物胸章；3、錄音機、磁帶。四、說教學方法本節(jié)課我運用了以下兩種教學方法：1、聽說法，它包括幼兒模擬、跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面，聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學習新單詞的時候，我多數(shù)會運用這種方法，我會讓幼兒通過聽我讀、跟我讀、大聲讀的方式來學習新單詞的讀法，用它是誰？怎樣讀？的方式對幼兒進展提問和穩(wěn)固，我還注意加強課堂根本用語的運用，訓練幼兒的聽力。2、視聽法，在幼兒英語教學中，視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學習興趣，促進幼兒主動參與活動，是對課堂教學的有益補充。視聽結合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和結實地掌握英語。五、說活動過程：〔一〕運用直觀材料，復習舊單詞。1、出示小動物幻燈片〔或圖片〕，讓幼兒用英語說出小動物的名字。師導語：小朋友，今天有幾位小動物客人也來到了我們的班級，快來看看有哪幾種小動物，想一想它們的英語名字是什么？〔二〕通過玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。游戲找尾巴師：劉老師這里準備了一些小動物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮?！矌熞笥變阂糜⒄Z說出小動物的名字?！秤變赫彝晷游锏奈舶椭?，發(fā)現(xiàn)還多出兩個尾巴，師鼓勵幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴?！灿捎诤偟奈舶秃退墒蟮奈舶捅葦M相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比擬相似，所以，必要時我會對幼兒進展謎語提示：尖嘴尖耳尖下巴，細腿細腳細小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。〕〔三〕學習新單詞。1、運用聽說法學習新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過老師的聽我讀跟我讀和大聲讀三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。2、師對個別幼兒進展提問，檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候，師會問：它是誰？〔大象〕怎么讀？〔elephant〕假如幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。3、師查看幼兒整體掌握情況。如：師摸到誰的頭，誰就說一遍狐貍的英語名字，師拍到誰的肩膀誰就說一遍大象的英語名字。通過和幼兒身體接觸的方式，鼓勵幼兒單獨念單詞，會讓幼兒感到特別的親切?！菜摹吃谟螒蛑蟹€(wěn)固新單詞。1、游戲誰不見了。幼兒閉上眼睛，師從小動物中任意拿走一個，讓幼兒睜開眼睛后猜猜哪個小動物不見了，并用英語說出這個小動物的名字。2、角色扮演活動。每個幼兒身上都有一張小動物胸卡，胸卡上是哪個小動物，幼兒就扮演哪種小動物。師邀請小動物來參加舞會，站在前面叫小動物的名字，如：raitrait在哪里？扮演小兔的幼兒就模擬小兔的動作跳到老師身邊來，邊跳邊答復說：raitrait在這里。當所有幼兒都來到老師的身邊時，師放好聽的音樂，與幼一起舞蹈?！参濉硯熜〗Y：我通過家訪的方式知道了幼兒很喜歡模擬老師去教家長一些在幼兒園學過的知識，所以布置給幼兒將今天的內(nèi)容回家教給家長這個小任務，既滿足了幼兒的虛榮心，又培養(yǎng)了他們的責任感和自信心。中班英語教案設計：講衛(wèi)生教學目的：使幼兒掌握胳膊和腳的英文名稱，并教育幼兒要養(yǎng)成講衛(wèi)生、勤洗澡的好習慣。教學重點難點：arms和feet的發(fā)音教學準備：1．Kitty，Doggy，Monkey的手偶；2．兩盆水，兩塊香皂，兩塊毛巾。教學過程：1．組織教學：老師：pleasesitwell．小朋友：Isitwell．老師：Hi，children．Nicetoseeyou．小朋友：Me，too．2．新授：(1)出示Kitty的手偶。Kitty一大早就出來做早操：“Arms，arms，arms，arms．”做各種姿勢鍛煉胳膊，出了一身汗，便回家洗澡。邊洗澡邊唱歌：Washmyarms，chi—chi—chi，Washmyfeet，chi—chi—chi．Doggy這時恰好找Kitty玩，可Kitty唱的兒歌Doggy一點也不懂，所以Doggy懇求Kitty給它解釋一下什么意思。此內(nèi)容演示兩遍，幼兒靜聽。(2)先跟Kitty學arms和feet，在此教授過程中，一定要認真注意傾聽幼兒的發(fā)音。然后跟Kitty學說Washmyarms和washmyfeet。端兩盆水，請小朋友兩名，分別扮演Doggy和Kitty，比賽Washmyarms。兩名小朋友邊洗胳膊邊說：“Washmyarms”，其他小朋友為他倆加油，誰洗得快、干凈并且說得好，誰就獲勝。(3)Kitty洗完澡后，快樂地與Doggy唱起歌來：head，shoulders，kneesandtoes和eyes，ears，mouthandnose．唱完歌，一起找他們的好朋友monkey玩，可半道上下起了大雨，他們被淋得像落湯雞，一不小心滑了一跤，正好滑跌在monkey的家門口。二人連忙敲門唱兒歌“pong．．．”Monkey在門里問：“Whoisit？”Kitty&Doggy：“Itsme．Doggy(Kitty)．”Monkey：“Comein，please．”然后請他們洗澡。Doggy&Kitty邊洗邊唱兒歌：“washmynose…”洗完后，開場洗衣服，邊洗邊唱：“washmycoat…”(4)表揚、獎勵當堂表現(xiàn)的小朋友，并要求小朋友回家后認真聽此課錄音兩遍，請自己的家長寫便條給MissDoggy：我的孩子×××已在家認真聽錄音×遍。下次上課時，先表揚認真聽錄音的幼兒。中班英語教案設計：認識五官TeachingAims1、正確識別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。2、可以區(qū)分單復數(shù)的器官名稱。3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth短語：touchmy……句型：Thisisa/an……Theseare……TeachingAids：五官圖片TeachingSte一、WarmingUpChant：TwoLittleBlackbirds二、DailyTalk1、A：Hi，Goodmorning.B：Morning.A：Howareyou？B：Fine，thankyou.(Andyou？)A：Thankyou.2、A：Howdoyoudo？B：Howdoyoudo？A：Whatdayisittoday？B：It’sFriday.3、A：What’syourname？B：MynameisA.A：I’mJohn.Nicetoseeyou，A.B：Nicetoseeyou，too.4、A：Howmanypeoplearethereinyourfamily？B：There’refive.A：Whoarethey？B：Theyaremyfather……6、A：What’syourtelephonenumber？B：65896246.7、A：Whatcolorisit？B：It’sred.A：Whatcolordoyoulike？B：Ilikepinkandblue.三、ToReview1、T：Look！What’sthis？It’saface.C：Face.T：Whatisontheface？(pointtothepartsoftheface.)C：Thisisaneye/ear/nose/mouth.2、T：Lookattheface！Howmanyeyesarethereontheface？Let’scount！T&；amC：One，two.C：Twoeyes.T：Good.Butwhat’sthis？Thisisaneye/ear.C：Thisisaneye/ear.T：Whatarethese？Theseareeyes/ears.C：Theseareeyes/ears.3、Game1T：Whatismiing？C：Aneye/ear.Anose/mouth.T：Whataremiing？C：Eyes/ears.T：Anearmiing.Right？(Covertwoearswithahand.)C：No.Ears.T：Verygood.You’reright./You’reverysmart.4、Game2T：Let’sdrawtheeye/ear/nose/mouth.Isayandyoudraw.Forexle，ifIsay：“Drawoneeye”.pleasedrawoneeyeonthisface.OK？5、Game3T：Now，Let’splayanothergame.pleasedoasIaskyouto.Forexle，ifIsay，Touchyournose”.pleasefindandtouchyournosewithyourfingerandsay，“Itouchmynose”.OK？T：Touchyoureye/eyes.C：Itouchmyeye/eyes.……四、Song：EyeandEar.小班英語教案設計:mybodyMyBody〔我的身體〕一、目的：1、復習單詞eyemouth，學習新單詞headhandfoot.2、在游戲中讓幼兒感受到學習英語的快樂，激發(fā)幼兒學習英語的興趣。二、活動過程：1、warmup(熱身)：Englishsong:Goodmorning.Goodmorningtoyou.GoodmorningGoodmorningGoodmorningtoyou.2、Reviewing(復習)：Eye〔眼睛〕Mouth〔嘴巴〕A、老師來說，請小朋友來做出相應的動作。B、一個小朋友來說，其他小朋友來做相應的動作。3、Learnnewwords(學習新單詞)：Head〔頭〕Hand〔手〕Foot〔腳〕出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。根據(jù)幼兒的答復來分別教授單詞的讀音。A、開火車：一個一個輪流來念，保證每個孩子都可以發(fā)音正確。B、看誰的眼睛最最亮：把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。C、老師把自己身上的部位指出來，請小朋友來說英文。4、Havearest〔休息一下〕：Englishsong：clapmyhands,clapmyhands,stmyfeet,stmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,Iamveryhay.5、playgames〔做游戲〕:A、幼兒之間的互動游戲：請一個小朋友來說，另一個小朋友來做相應的動作，其他的小朋友來做裁判，看他們兩個人說的好不好，做的對不對。對的要說YES，不對的要說NO.并且指出來他們哪里說的不對，應該怎么改正。B、擊鼓傳花：隨著鼓聲的停頓，拿到花的小朋友要答復老師的提問〔說出相應的部位相應的英文單詞〕。AnEnglishsong：Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.Goodbye,teacher.Goodbye,teacher.Goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.小班英語教案設計：showme設計意圖讓幼兒掌握英語單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學習運用英語進展對話Showmeyour(book).Herei