中班語(yǔ)言散文教案《小雪花》

第21頁(yè)共21頁(yè)中班語(yǔ)言散文教案《小雪花》中班語(yǔ)言散文教案《小雪花》?；顒?dòng)目的：1、理解兒歌內(nèi)容，感受而各種雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)散文詩(shī)的根底上創(chuàng)編散文。3、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造精神。4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前觀察過(guò)下雪的圖片和圖書(shū)。2、幻燈片(雪景)。3、課件：歌曲《小雪花》4、《小雪花》音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部引出課題，與幼兒進(jìn)展談話《雪花》孩子們，冬天來(lái)了，感覺(jué)冷么?那我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。播放小雪花歌曲，師幼共同進(jìn)展歌表演。二、根本局部(一)、引起興趣小朋友們表演的真好，你們知道剛剛我們表演的歌曲名字么?(小雪花)，你們見(jiàn)過(guò)小雪花么?我們什么時(shí)候才能看見(jiàn)小雪花呢?對(duì)了冬天很冷很冷的時(shí)候天空會(huì)下雪，你們喜歡下雪么?為什么?小雪花是什么顏色、什么樣子的?雪花是從哪里落下來(lái)的呀?誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表演雪花飄落的樣子?我們也來(lái)學(xué)學(xué)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象小雪花飄落的情景，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。(：.)雪花飄落下來(lái)的時(shí)候真美，你知道它都會(huì)落在哪兒?擴(kuò)散幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽的想像并表述出來(lái)。老師這里有幾幅很美的雪景圖，我們吧!并播放雪景圖的幻燈片，幼兒欣賞。邊看邊提問(wèn)：雪花飄下來(lái)像什么呀?飄在了哪里呀?好看么?小雪花可真淘氣，今天老師帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的兒歌--小雪花，我們一起欣賞一下，聽(tīng)聽(tīng)看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了，好么?三、欣賞兒歌播放幻燈片，欣賞兒歌。兒歌的名字叫什么?兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀?為什么雪花飄在手里會(huì)不見(jiàn)了呢?(幼兒答復(fù)后，老師____相應(yīng)的幻燈片，讓幼兒加深印象)鼓勵(lì)幼兒大膽想象。四、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》播放完好兒歌帶著幼兒有表情的朗讀兒歌。再次播放完好兒歌幼兒自由用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。五、創(chuàng)編兒歌小朋友們，雪花美么?那你們說(shuō)說(shuō)雪花飄落下來(lái)的時(shí)候還會(huì)飄在哪里，變成什么呢?幼兒答復(fù)下列問(wèn)題進(jìn)展創(chuàng)編，把幼兒創(chuàng)編的兒歌打在屏幕上，并有表情的朗讀一遍。六.游戲：雪花飄飄雪花真美，我們也來(lái)表演美麗的小雪花吧歌表演：小雪花附：小雪花小雪花飄在空中像朵花窗上變窗花手里不見(jiàn)啦f132.更多教案延伸閱讀中班音樂(lè)教案及教學(xué)反思《小雪花》活動(dòng)目的：1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。2.能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花情景。3.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：能理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。教學(xué)過(guò)程：一、雪兒飄，沙沙沙1.今天，老師和小朋友來(lái)玩一個(gè)雪兒飄的游戲。老師念雪兒飄，幼兒接念沙沙沙沙沙。2.跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏，老師唱雪兒飄，幼兒接唱沙沙沙沙。二、天空飄來(lái)小雪花1.冬天到了，小雪花從天空中落下來(lái)，老師出示雪花，做雪花飄落的樣子。2.老師播放視頻，幼兒觀察小雪花飄落的樣子，引發(fā)幼兒興趣。3.老師有節(jié)奏地念對(duì)白，幫助幼兒感知歌詞的韻律美。4.老師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。5.師幼一起看圖譜，有節(jié)奏地念歌詞。三、好聽(tīng)的歌曲《小雪花》1.老師播放《小雪花》音樂(lè)，指著圖譜仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容。2.老師完好范唱歌曲一遍。3.師幼以問(wèn)答的方式演唱歌曲。4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲。四、北風(fēng)和小雪花幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲老師彈奏舒緩音樂(lè)時(shí)，小雪花做自由飄散的動(dòng)作;假設(shè)彈奏急促的音樂(lè)時(shí)小雪花抱成一團(tuán)，做飄落動(dòng)作。課后反思：音樂(lè)《小雪花》是我們教研組的音樂(lè)課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽(tīng)，孩子們非常的喜歡。教案來(lái).自:其實(shí)孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的時(shí)機(jī)很少，孩子們對(duì)于雪的美妙的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫(huà)效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時(shí)，邵老師也請(qǐng)了一局部幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌?。?dāng)最后一句歌詞告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了時(shí)，孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于降臨了的喜悅之情。對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì)在表演的同時(shí)，會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說(shuō)明了孩子的喜歡之情。邵老師整節(jié)課上的都比擬順利，唯一缺乏的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著老師，沒(méi)有放開(kāi)來(lái)玩，邵老師意識(shí)到可能是自己沒(méi)有交代清楚，于是又進(jìn)展了補(bǔ)充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比擬活潑。幼兒園中班音樂(lè)教案《小雪花》活動(dòng)目的：1、理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。2、能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景。活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙撕成細(xì)小的紙片模擬雪花、白色顏料、藍(lán)色紙板、記號(hào)筆、舊報(bào)紙活動(dòng)過(guò)程：一、小雪花飄來(lái)了1、冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹，吹來(lái)了一位好朋友，猜猜它是誰(shuí)？2、老師手捧雪花，吹起來(lái)，模擬雪花在風(fēng)中飄落的情景。3、一片片小雪花從哪里飄下來(lái)？它是怎么從天空中飄下來(lái)的？你能用動(dòng)作表演嗎？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒表演〕4、雪花飄到樹(shù)枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？〔沙沙沙沙沙〕二、1、小雪花從哪里飄下來(lái)？2、小雪花來(lái)做客是要告訴我們什么事呢？3、老師邊有節(jié)奏的讀歌詞，一遍即興以簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式表達(dá)歌詞內(nèi)容。到我是小雪花、冬天來(lái)到了處，用舊報(bào)紙粘上白色顏料粘在藍(lán)色紙板表示雪花。4、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。三、好聽(tīng)的歌曲《小雪花》1、小雪花為我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。2、老師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞，進(jìn)一步熟悉旋律。3、老師范唱歌曲第一句提問(wèn)，幼兒看圖譜唱答復(fù)局部。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問(wèn)局部，老師唱答復(fù)局部，或者男孩女孩互為互答。4、幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲假設(shè)干遍。四、北風(fēng)和小雪花1、幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，假設(shè)老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹，小雪花做自由飄散的動(dòng)作；假設(shè)彈奏急促熱烈的旋律，那么表示北風(fēng)猛烈地吹，小雪花必須找到好朋友抱在一起，不然就會(huì)被北風(fēng)吹跑。2、游戲2-3遍。中班主題教案《歡送你小雪花》【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】布置冬天的主題墻，將搜集的有關(guān)冬天的圖片、照片和歡送你小雪花文字粘貼在主題墻上，請(qǐng)幼兒欣賞并交流，讓幼兒感知冬天的特征。【生活環(huán)境】1、在日常生活中，感知和體驗(yàn)一些天氣現(xiàn)象(風(fēng)、雪)，初步體驗(yàn)季節(jié)變化與人們生活的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣的變化，嘗試做好天氣預(yù)報(bào)的播報(bào)和記錄工作，老師引導(dǎo)幼兒在播報(bào)時(shí)參加生活小提示等方面的內(nèi)容。如今天有大風(fēng)，請(qǐng)小朋友戶外活動(dòng)前拉好拉鏈，系好扣子。2、培養(yǎng)幼兒冬季自我保護(hù)意識(shí)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣的變化和自身的冷熱感覺(jué)及時(shí)增減外套(特別是進(jìn)出活動(dòng)室時(shí))，穿脫外套時(shí)鼓勵(lì)同伴間互相幫助。理解冬季護(hù)膚常識(shí)，能在洗漱后主動(dòng)擦護(hù)膚霜。【家園共育】1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集有關(guān)冬天(幼兒教育)的圖片、照片、手工區(qū)的制作材料及有關(guān)人們過(guò)冬的圖書(shū)、資料，放在活動(dòng)區(qū)供幼兒操作和閱讀。豐富幼兒園的區(qū)角環(huán)境。2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒遵守作息制度，早起早睡，按時(shí)來(lái)園并鼓勵(lì)幼兒積極參加冬季的戶外鍛煉。3、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備跳繩、呼啦圈、沙包等，和幼兒共同進(jìn)展戶外鍛煉。4。請(qǐng)家長(zhǎng)利用接送幼兒的時(shí)機(jī)或者休息日，與幼兒共同觀察冬季植物的變化，和幼兒一起進(jìn)展遠(yuǎn)足活動(dòng)，加深幼兒對(duì)冬天特征的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)活動(dòng)】1、雪花和雨滴：學(xué)習(xí)演唱問(wèn)答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美;嘗試用交換歌詞的方法仿編歌曲，體驗(yàn)歌曲創(chuàng)作的樂(lè)趣。2、冬天的小路：看圖理解故事內(nèi)容并能進(jìn)展大膽講述;懂得利用自身的長(zhǎng)處為大家效勞是一件非常快樂(lè)的事。3、圖形變變變：學(xué)慣用正方形、長(zhǎng)方形變成三角形的方法;能在操作中探究多種解決問(wèn)題的方法并能大膽表達(dá)自己的操作方法。4、冬天的植物：理解柳樹(shù)、小草、月季花等幾種熟悉的植物過(guò)冬的方式;能關(guān)注周圍花草樹(shù)木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)展表達(dá)。5、阿嚏：知道人們患感冒時(shí)的主要病癥;理解根本的預(yù)防和治療感冒的生活小常識(shí)?！緟^(qū)域活動(dòng)】美工區(qū)：1、美麗的雪花：用白色油畫(huà)棒畫(huà)出大小不同的雪花。2、冬天的樹(shù)：會(huì)用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出粗細(xì)不同的樹(shù)干、樹(shù)枝。3、美麗的雪房子：嘗試用各種材料表現(xiàn)冬天的雪房子，學(xué)習(xí)與同伴合作完成作品，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。益智區(qū)：1、拼地毯：學(xué)慣用多個(gè)不同圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形)拼大正方形，感受平面圖形間的不同組合關(guān)系。2、找影子：開(kāi)展觀察比擬的才能，感受立體圖形與平面圖形間的關(guān)系?？茖W(xué)區(qū)：1。常綠樹(shù)和落葉樹(shù)：能發(fā)現(xiàn)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同，并嘗試進(jìn)展分類。2。小蒜苗：喜歡做植物趨光性實(shí)驗(yàn)，能較長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注實(shí)驗(yàn)的過(guò)程并堅(jiān)持記錄;感受比擬的過(guò)程和結(jié)果，獲得初步的比擬才能。閱讀區(qū)：冬天是什么：感受和欣賞散文詩(shī)中語(yǔ)言的構(gòu)造對(duì)稱美，進(jìn)一步理解各種動(dòng)物過(guò)冬的方式。角色區(qū)：娃娃醫(yī)院：知道一些簡(jiǎn)單的醫(yī)療器械，初步理解看病時(shí)的程序。戶外活動(dòng)：1、天天玩球：探究球的多種玩法，動(dòng)作較靈敏、協(xié)調(diào);愿意參加玩球的活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)寒冷的適應(yīng)才能。2、小雪花：練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換速度跑，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣;能不怕寒冷，積極英勇地參加體育活動(dòng)。幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小雪花》設(shè)計(jì)思路：冬天到了，對(duì)于冬天里的事物，孩子們最感興趣的莫過(guò)于小雪花了，上周的下午下了今年的第一場(chǎng)雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說(shuō)像糖，有的說(shuō)像花，有的說(shuō)像羽毛議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有時(shí)機(jī)去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在雪的世界中，認(rèn)識(shí)雪、體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。活動(dòng)目的：在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中理解雪的根本特征，體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、雪景音樂(lè)錄像、故事《雪花》動(dòng)畫(huà)2、老師場(chǎng)景布置、白色紙條假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1、冬天到了，天氣冷了，在上個(gè)星期天空中下起了什么？〔下起了雪〕小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。我們跟雪花們打個(gè)招呼。2、小雪花是怎么樣的？〔顏色、大小、形狀〕小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真漂亮。二、欣賞故事有小動(dòng)物不知道天上下的是小雪花，是怎么回事呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事就知道了1、小黃狗看到下雪說(shuō)什么？2、小花貓看到下雪說(shuō)什么？3、老母雞用什么方法知道是小雪花的？4、它嘗了嘗說(shuō)什么？5、小朋友出來(lái)和小動(dòng)物們玩什么？我們還能和雪玩什么游戲？小結(jié)：冬天到了，天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪，地上、樹(shù)上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂(lè)。三、游戲：下雪啦1、呀，什么飄下來(lái)了？雪花要和我們做游戲了2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條，可以請(qǐng)小手幫助來(lái)撕小雪花?？纯凑l(shuí)做的雪花又多又漂亮。指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大、小的區(qū)別；幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。3、再次在音樂(lè)中玩雪四、游戲：做雪球1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來(lái)做成雪球，打雪仗去吧?？纯凑l(shuí)做的雪球最大、最牢。2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。3、雪球做好了嗎？我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。大班音樂(lè)教案：小雪花活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿夢(mèng)想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的根底上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)展富有個(gè)性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受?；顒?dòng)目的1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、小雪花的圖片。2、請(qǐng)小朋友用自己話的描繪一下雪花飄舞的的樣子?；顒?dòng)過(guò)程一、在《小雪花》樂(lè)曲的伴奏下，做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒興趣，引出課題。二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。1、聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)出音樂(lè)是幾拍子的。2、和老師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。3、注意掌握歌曲的句首重音。4、老師范唱。幼兒說(shuō)出歌曲內(nèi)容。5、輕聲完好學(xué)唱。三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探究《小雪花》的飄舞動(dòng)作。1、大家都來(lái)扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。假如歌聲停了，"小雪花"就不動(dòng)了。2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)小雪花，音樂(lè)休止時(shí)保持原姿勢(shì)不動(dòng)。3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作：如前進(jìn)、搖擺、后退、轉(zhuǎn)圈等。四、合作律動(dòng)1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做"小雪花"。2、反應(yīng)幼兒創(chuàng)編的"小雪花"，并集體練習(xí)。3、嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作，停頓是堅(jiān)持不動(dòng)。4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂(lè)飄向遠(yuǎn)方，出教室。中班主題教案及教學(xué)反思《小雪花》活動(dòng)目的：1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。2.能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花情景。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.在活動(dòng)中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來(lái)。5.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：能理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。教學(xué)過(guò)程：一、雪兒飄，沙沙沙1.今天，老師和小朋友來(lái)玩一個(gè)雪兒飄的游戲。老師念雪兒飄，幼兒接念沙沙沙沙沙。2.跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏，老師唱雪兒飄，幼兒接唱沙沙沙沙。二、天空飄來(lái)小雪花1.冬天到了，小雪花從天空中落下來(lái)，老師出示雪花，做雪花飄落的樣子。2.老師播放視頻，(文.章出自教.案網(wǎng))幼兒觀察小雪花飄落的樣子，引發(fā)幼兒興趣。3.老師有節(jié)奏地念對(duì)白，幫助幼兒感知歌詞的韻律美。4.老師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞。5.師幼一起看圖譜，有節(jié)奏地念歌詞。三、好聽(tīng)的歌曲《小雪花》1.老師播放《小雪花》音樂(lè)，指著圖譜仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容。2.老師完好范唱歌曲一遍。3.師幼以問(wèn)答的方式演唱歌曲。4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲。四、北風(fēng)和小雪花幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲老師彈奏舒緩音樂(lè)時(shí)，小雪花做自由飄散的動(dòng)作;假設(shè)彈奏急促的音樂(lè)時(shí)小雪花抱成一團(tuán)，做飄落動(dòng)作。課后反思：音樂(lè)《小雪花》是我們教研組的音樂(lè)課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽(tīng)，孩子們非常的喜歡。其實(shí)孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的時(shí)機(jī)很少，孩子們對(duì)于雪的美妙的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫(huà)效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時(shí)，邵老師也請(qǐng)了一局部幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌?。?dāng)最后一句歌詞告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了時(shí)，孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于降臨了的喜悅之情。對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì)在表演的同時(shí)，會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說(shuō)明了孩子的喜歡之情。邵老師整節(jié)課上的都比擬順利，唯一缺乏的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著老師，沒(méi)有放開(kāi)來(lái)玩，邵老師意識(shí)到可能是自己沒(méi)有交代清楚，于是又進(jìn)展了補(bǔ)充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比擬活潑。幼兒園中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小雪花來(lái)到》【活動(dòng)目的】1、學(xué)慣用連接柔和、優(yōu)美的情感和聲音演唱歌曲。2、感受自然風(fēng)光的美，并學(xué)慣用歌聲表達(dá)熱愛(ài)之情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)歌唱和表演歌曲，對(duì)情感的體驗(yàn)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、練聲。1、師：小朋友，如今是什么季節(jié)?。俊捕臁陈?tīng)！誰(shuí)來(lái)了？2、練聲曲《聽(tīng)》。二、新授歌曲。1、師：聽(tīng)！誰(shuí)又來(lái)了？〔老師清唱：是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。〕師：是誰(shuí)來(lái)了呀？〔小雪花〕老師再唱一遍，問(wèn)：你是第幾句聽(tīng)到小雪花的？老師帶著幼兒念：是我是我，我是小雪花師：是誰(shuí)在敲窗戶??？〔小雪花〕那么是誰(shuí)聽(tīng)到小雪花在敲窗戶？老師帶著幼兒一起念：是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙沙2、師：小雪花是從哪里來(lái)的