中班語言公開課教案《人人從我做起來》

第13頁共13頁中班語言公開課教案《人人從我做起來》幼兒園中班語言教案：人人從我做起來設(shè)計(jì)意圖：環(huán)保是我們一貫堅(jiān)持的幼教主題之一，在生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重受到威脅的今天，教育幼兒從小做起、從我做起、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)我們的家園更是迫在眉睫。而本次活動(dòng)的主要內(nèi)容正是將環(huán)保這一綜合性的主題融入其中，兒歌本身的韻律簡單、易記、朗朗上口，并且粗淺易懂。因此，我在設(shè)計(jì)教案時(shí)，以兒歌為切入點(diǎn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了合適中班幼兒學(xué)習(xí)的活動(dòng)。能讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中學(xué)會(huì)兒歌，同時(shí)產(chǎn)生愿意、樂意去保護(hù)環(huán)境、保護(hù)家園的愿望。教學(xué)目的：①理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)念兒歌，感受兒歌的韻律美。②感受大自然的美，對(duì)人類惡劣的破壞行為造成的后果感到難過。③愿意參加環(huán)保的行列中來，體驗(yàn)與同伴合作的快樂！教學(xué)準(zhǔn)備：①教學(xué)課件一個(gè)：A、先呈現(xiàn)一幅大自然的環(huán)境未破壞前的場景，通過一些不文明的行為，污染大自然的工廠污染等等破壞環(huán)境的行為后，呈現(xiàn)了一幅破壞的難看大自然景象；B、設(shè)置環(huán)保專家牛博士，____能飛出星星。②已打亂的拼圖〔大幅〕，關(guān)于大自然又恢復(fù)美麗的景象。③紙、筆、水彩筆人手一份活動(dòng)過程：〔一〕通過幼兒觀看多媒體課件，自己去發(fā)現(xiàn)大自然前后的變化。1、引導(dǎo)幼兒感受美麗的大自然，說說看到的美麗的大自然中都有些什么漂亮的風(fēng)光？〔大地是綠的，天空是藍(lán)的，江河很清〕2、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然的變化〔又臟又丑〕，提問：這種變化是怎么樣產(chǎn)生的？為什么？〔引導(dǎo)幼兒說出人類的某些不好的行為造成了惡劣的后果〕〔二〕幼兒互相之間討論，老師提出問題：1、對(duì)被破壞的大自然，你們喜歡嗎？你們想讓大地怎么樣？〔要讓大地綠起來〕想讓天空變的更加怎么樣？〔要讓天空藍(lán)起來〕，引導(dǎo)幼兒依次說出兒歌的原句，請幼兒說說自己要怎么做。2、老師小結(jié)：對(duì)啊，我們要讓我們居住的家園變的更美麗，所以要從自己做起，要想環(huán)境好起來，人人從我做起來。3、引導(dǎo)幼兒將兒歌連起來朗讀〔三〕幼兒操作，拼出將來的人工園林。1、老師出示大自然的拼圖，講解拼圖的方法，同時(shí)告訴幼兒拼圖完成后就是一幅大自然的美景圖。2、幼兒操作，分四組，集體操作?！菜摹臣w聲明，畫環(huán)保宣傳畫報(bào)小朋友們，我們剛剛看到了美麗的人工園林，真是漂亮，要想有這么美麗的環(huán)境，一定要請所有的小朋友、爸爸媽媽一起來保護(hù)環(huán)境，那么如今讓我們一起來設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)的宣傳畫，告訴所有的人：環(huán)境保護(hù)靠大家吧。f132.更多教案延伸閱讀中班語言公開課教案：微笑活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用“我愿意-，讓他們快樂”的句型大膽表達(dá)畫面內(nèi)容和個(gè)人思想經(jīng)歷。2、懂得讓別人快樂是一種快樂，把快樂送給別人也是一種快樂。3、開展幼兒的感受力和口語表達(dá)才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片，課件活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入：我們小朋友天天在一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。每個(gè)人都找到了許多好朋友，那你和朋友在一起覺得怎么樣？〔幼兒自由表述〕森林里住著許多得意的小動(dòng)物，今天，它們想為朋友做事，讓朋友每天都快樂。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用“我愿意-，讓他們快樂”的句型表達(dá)小動(dòng)物愉快的心情。〔1〕出示小鳥圖片老師：看，誰先來了？你覺得小鳥會(huì)為朋友們做什么事？為什么？幼兒猜想。老師：這只小鳥今天他做了什么事呢？我們一起仔細(xì)聽一聽。課件展示音符圖傾聽老師錄音朗讀句型：我愿意為朋友們唱歌，讓他們快樂。老師：小鳥告訴我們什么？他是怎么說的？個(gè)別表述，再集體復(fù)述?！?〕出示大象圖片，結(jié)合課件展示詳細(xì)內(nèi)容。老師：誰也來了？你覺得大象愿意為朋友們做什么事讓朋友快樂呢？課件展示木頭與房子。老師：誰愿意幫大象來介紹？記住：要象小鳥那樣用清楚的告訴大家“我愿意-，讓他們快樂”。引導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)運(yùn)用句型表述，集體復(fù)述?！?〕出示小兔圖片，結(jié)合課件展示“送信”內(nèi)容。老師：如今是誰？仔細(xì)看，他為朋友做了什么事？誰來幫小兔介紹，要像大象那樣說的又清楚又連接。個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用句型在集體面前表述。〔4〕出示蝸牛圖，結(jié)合課件展示“微笑”內(nèi)容。老師：那小蝸牛做了什么呢？展示課件，集體學(xué)一學(xué)微笑的表情老師：原來他是把微笑送給了好朋友，我們一起來幫蝸牛說一說。集體運(yùn)用句型表述?！?〕結(jié)合課件完好朗讀詩歌內(nèi)容，并為詩歌取名字。老師：這么充滿愛心與快樂的詩歌，還缺少了什么？你們覺得哪一個(gè)名字更合適這首詩歌。我們就用“微笑”作為詩歌的名字，一起再來朗讀一遍吧?！?〕討論:為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家？大家為什么喜歡小蝸牛的微笑？幼兒分組交流，再派一名代表講述本組的理由。老師小結(jié)：小蝸牛雖然才能很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點(diǎn)，所以把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都喜歡它的微笑。3、嘗試“運(yùn)用我愿意-，讓他們快樂”的句型，大膽表達(dá)個(gè)人經(jīng)歷和思想內(nèi)容?！?〕老師：剛剛小鳥、大象、小兔、蝸牛都告訴我們他們愿意為朋友做不同的事情，讓他們的朋友快樂。我們也有許多朋友，那你愿意為朋友做什么呢？請你象小動(dòng)物那樣清楚的告訴大家?！?〕幼兒嘗試“運(yùn)用我喜歡-，讓他們快樂”的句型表述?！?〕將幼兒創(chuàng)編的代表性句子整合起來與前面的內(nèi)容完好朗讀。4、活動(dòng)延伸：繪畫活動(dòng)“我愿意為朋友做的事”。附：創(chuàng)編詩歌：微笑小鳥說：我愿意為朋友們唱歌，讓他們快樂。大象說：我愿意為朋友們搬木頭蓋房子，讓他們快樂。小兔說：我愿意為朋友們送信。讓他們快樂。中班語言公開課教案《傘》【活動(dòng)目的】1、理解并學(xué)說兒歌，知道為小動(dòng)物們匹配最適宜的傘。2、想一想、說一說，嘗試仿編兒歌，開展口語表達(dá)才能。3、愿意扮演角色，表演兒歌，體驗(yàn)互動(dòng)游戲的快樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】大樹、蘑菇、荷葉背景圖，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的小動(dòng)物標(biāo)記圖，與兒歌內(nèi)容相匹配的白板課件。【活動(dòng)過程】一、出示草地背景圖，引出三只小動(dòng)物。今天天氣真好，小動(dòng)物們出來玩了，瞧！誰來了？〔拖出小鳥〕來，小鳥出來飛一飛吧。咦，這又是誰來了？〔點(diǎn)出螞蟻〕小螞蟻來爬一爬吧，再爬回小椅子?！灿變簩W(xué)小螞蟻爬〕聽！是誰在叫？〔播放青蛙叫聲〕小青蛙跳一跳?！颤c(diǎn)出青蛙〕瞧！淘氣的小青蛙跳出來了，它們?nèi)齻€(gè)在草地上玩得可開心了。二、為小動(dòng)物找適宜的傘擋雨，初步學(xué)習(xí)兒歌前半局部。〔播放下雨的聲音，____畫面出現(xiàn)雨點(diǎn)〕哎呀，怎么了？雨越下越大，小動(dòng)物該怎么辦呢〔幼兒為小動(dòng)物想方法〕在圖上找找看，有什么可以給小動(dòng)物們擋雨做傘呢？〔幼兒自由說，引出大樹是傘，蘑菇是傘，荷葉是傘〕你們發(fā)現(xiàn)了這么多，那這些傘最適宜哪個(gè)小動(dòng)物呢？為什么？好，那如今誰來送小動(dòng)物們?nèi)ザ阌昴?？〔請三個(gè)幼兒在白板上操作將小動(dòng)物送到適宜的傘下躲雨，并問你想送哪個(gè)小動(dòng)物去躲雨，你把它送到了什么傘下?！衬銈兘o小動(dòng)物們找到了適宜的傘，老師還把它編成一首兒歌呢！一起來聽一聽吧。〔老師朗讀兒歌前面三句〕剛剛你聽到了什么？兒歌里的雨聲是怎么說的？〔幼兒模擬下雨聲〕老師今天還帶來了大樹傘、蘑菇傘、荷葉傘，你想表演哪個(gè)小動(dòng)物，就躲到哪把傘下，老師來扮演嘩啦啦的雨，雨落到哪把傘上，躲在下面的小動(dòng)物就一起來說說兒歌，好了，去吧。第二遍換角色表演，還想玩一遍是吧？那你重新扮演另外一個(gè)小動(dòng)物，并躲到適宜的傘下面。三、猜一猜、想一想，利用連線游戲繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌后半局部?！矒Q花園背景圖〕剛剛我們扮演的小鳥、小螞蟻、青蛙在草地上，還有些小動(dòng)物在花園里，找一找花園里都有哪些小動(dòng)物？〔用放大鏡找出小瓢蟲、小雞、烏龜、松鼠〕花園里也下著雨呢，那它們用什么做傘躲雨呢？請你想一想?！惨龑?dǎo)幼兒自由說一說，可以用兒歌里的話說，說到雞媽媽的翅膀，老師可以當(dāng)翅膀，幼兒躲?！场睬袚Q四個(gè)小動(dòng)物及相應(yīng)傘的頁面〕剛剛小朋友們?yōu)樾?dòng)物找到了各種各樣的傘躲雨，老師這里也有一些傘，都有些什么傘呢？請你說說這些小動(dòng)物最合適找哪一把傘躲雨呢？〔根據(jù)幼兒講述老師連線〕〔加掌聲〕啊，掌聲響起來了，看來我們小朋友都說對(duì)了?！睬袚Q畫面，小動(dòng)物都躲到傘下〕看，小動(dòng)物們都躲到傘下了，咦，小瓢蟲是怎么躲的呢？哦，它是鉆到花瓣下的，〔強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞：鉆〕那小雞呢？它撲進(jìn)媽媽的翅膀〔請幼兒學(xué)撲的動(dòng)作〕還有誰來說說別的小動(dòng)物？小烏龜是縮進(jìn)甲殼？還有哪個(gè)它翹起大尾巴做傘。來，做一個(gè)翹尾巴的動(dòng)作。小朋友們說得真好，把你們剛剛說的也編到兒歌里去。四、完好朗讀兒歌，并為兒歌取名字。那我們把兒歌前面的連起來完好地說一說吧?！伯嬅媲袚Q為與兒歌對(duì)應(yīng)的圖片，前面是雨點(diǎn)，后面是小動(dòng)物及相應(yīng)的傘〕我們一起來給兒歌取一個(gè)名字吧？你們想扮演小動(dòng)物躲雨嗎？〔〕請你們來選一個(gè)小動(dòng)物標(biāo)記貼在衣服上，都貼好了嗎？如今看這邊，兒歌說到哪個(gè)小動(dòng)物，哪個(gè)小動(dòng)物就站起來一邊說兒歌一邊表演?！矁焊璞硌輧杀椤澄?、完畢活動(dòng)?！睬袚Q所有小動(dòng)物在草地上玩的圖片〕咦，雨停了，小動(dòng)物又可以出來玩了，讓我們跟著音樂一起跳起來。不過請你聽好了音樂，要是又下雨了，你得像小動(dòng)物們一樣會(huì)躲雨哦。你是怎么躲雨？你們可以互相合作表演，我們來做把傘吧。我們再到外面去玩一玩。附兒歌：傘嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹是傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇是傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉是傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，小瓢蟲躲到花瓣下，花瓣是傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀，翅膀是傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，烏龜縮進(jìn)小甲殼，甲殼是傘！嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠翹起大尾巴，尾巴是傘！中班語言公開課教案《朋友》幼兒園中班語言教案：朋友活動(dòng)目的：1.理解詩歌內(nèi)容，根據(jù)詩歌的線索大膽想象，仿編〔語言領(lǐng)域〕。2.尋找事物間的相關(guān)連局部，并學(xué)習(xí)配對(duì)。準(zhǔn)備：課件實(shí)物鎖和鑰匙活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)出示鎖。請看我拿的是什么？可是它鎖住了，怎么把它翻開呢？〔用鑰匙〕對(duì)！鎖和鑰匙是一對(duì)好朋友，鎖離不開鑰匙，鑰匙分開鎖也不能幫人們做事，所以說他們倆是一對(duì)好朋友。二、看課件配對(duì)老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些物品，請看大屏幕。都是些什么？〔大家起說〕請你們來找一找，誰和誰是一對(duì)好朋友？三、看課件學(xué)兒歌如今我把小朋友找到的物品的好朋友，編成一首好聽的兒歌，請你們來欣賞。老師邊出示課件邊有表情的說兒歌。然后提問：小鳥為什么說不和鳥籠是好朋友。它和誰是好朋友？第二遍和幼兒一起再看課件說兒歌。四、仿編兒歌小朋友學(xué)會(huì)了兒歌，咱們也來當(dāng)個(gè)詩人，自己來仿編兒歌。怎么編呢？請看老師先編?！渤鍪菊n件碗〕看見碗，我就會(huì)想到它的朋友是筷子，我仿編的兒歌是：筷子對(duì)碗說：我們是一對(duì)好朋友。碗說對(duì)！就這樣把兩個(gè)朋友的對(duì)話用完好的語言表述出來。引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)仿編兒歌。五、啟發(fā)幼兒找生活中還有哪些是一對(duì)對(duì)的好朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，并幫他們把兒歌仿編下去。中班語言公開課教案《家》幼兒園中班語言教案：家課題名稱：家目的：1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的構(gòu)造特點(diǎn)。什么是什么的家。2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌提供的線索，嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。準(zhǔn)備：1、背景圖2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個(gè)3、天空、樹林、草地、河水、幼兒園過程：(一)引入主題1、今天老師給你們帶來了新朋友，2、你們想知道他們是誰嗎？3、對(duì)了你們說對(duì)了，4、如今就讓我們這些好朋友起一做個(gè)游戲吧。5、你們玩完樂也累了，6、如今聽音樂找到自己的家。教兒歌7、你們都找到了自己的家，8、如今我們幫助他們也找到自己的