中班科學(xué)優(yōu)秀教案《智取小鐵珠》

第12頁(yè)共12頁(yè)中班科學(xué)優(yōu)秀教案《智取小鐵珠》中班科學(xué)優(yōu)秀教案《智取小鐵珠》?！净顒?dòng)目的】1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)筷子、勺子、吸鐵石能從米中取出小鐵珠，感受吸鐵石給米中取物帶來(lái)的方便。2、能積極參與活動(dòng)，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3、萌發(fā)進(jìn)一步探究吸鐵石的機(jī)密的欲望。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、每組準(zhǔn)備一個(gè)盒子，里面撒一些米，在米中混合一些小鐵珠。2、每組準(zhǔn)備一份取物的工具，有筷子、勺子和吸鐵石。分別放置在小籃子里。再準(zhǔn)備每組一個(gè)空盆子。3、老師準(zhǔn)備二張記錄表。【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入活動(dòng)：一天晚上，有一只老鼠出來(lái)偷吃米，還把許多的小鐵珠打翻在米缸里了。米和小鐵珠混在一起。你有什么好方法幫我把小鐵珠取出來(lái)嗎？幼兒自由說(shuō)說(shuō)取小鐵珠的方法。二、提供工具，讓幼兒說(shuō)說(shuō)都有什么工具。1、出示：筷子、勺子、吸鐵石，猜一猜，這些工具能把小鐵珠取出來(lái)嗎？2、出示統(tǒng)計(jì)表〔一〕，介紹記錄方法〔在表格中第一格打勾和叉〕。三、探究：1、老師說(shuō)明要求：每人選一樣工具，把取出來(lái)的小鐵珠放在空盆子里。換工具時(shí)要把原來(lái)的工具放好，注意不要把米弄出來(lái)。取出小鐵珠后想一想：你用的什么工具？是怎樣取出來(lái)的？2、幼兒開場(chǎng)取物，并記錄〔記錄在相應(yīng)工具后面第二格，打勾和叉〕請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你用的什么工具，是怎樣取的？和你猜測(cè)的是不是一樣？3、什么工具取回形針又快又方便？幼兒自由地說(shuō)說(shuō)。四、取鐵珠比賽。1、每人取一樣工具，不能換工具，又快又好地取小鐵珠，在老師規(guī)定的時(shí)間看誰(shuí)取的小鐵珠多，老師喊停必須停下來(lái)，否那么算犯規(guī)。2、記錄結(jié)果，數(shù)小鐵珠的個(gè)數(shù)，在記錄〔二〕中填寫。3、得出結(jié)論：取米中的小鐵珠用吸鐵石又快又方便?！净顒?dòng)延伸】吸鐵石有這么大的本領(lǐng)，它還可以幫助我們做什么呢？我們下次再來(lái)討論。大班科學(xué)優(yōu)秀教案《小套娃》活動(dòng)目的：1.讓幼兒學(xué)會(huì)用比擬的方法區(qū)別大小明顯的三個(gè)物體。2.引導(dǎo)幼兒對(duì)三個(gè)以內(nèi)的物體進(jìn)展排序。3.引發(fā)幼兒體驗(yàn)操作學(xué)具的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.套箱，套娃玩具等2.禮物袋(幼兒人手一套)3.音樂(lè)磁帶一盒活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入局部老師進(jìn)展介紹與幼兒拉近間隔。玲玲老師今天給小朋友們帶來(lái)禮物.二、根本局部1.變禮物引出課題(老師出示套箱，以變魔術(shù)的方式一次變出三個(gè)箱子。引導(dǎo)幼兒感知大，中，小不同的箱子個(gè)體。)老師提問(wèn)：引導(dǎo)幼兒關(guān)注箱子的數(shù)量老師變了幾個(gè)箱子呢，我們來(lái)數(shù)數(shù)看。(師幼一起點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一共有三個(gè)箱子)三只箱子，我們用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注箱子的顏色和大小)小朋友看看，這幾個(gè)箱子有什么不一樣的?引導(dǎo)幼兒觀察并簡(jiǎn)單表述：箱子的顏色不同:有紅色的，黃色的，綠色的等。箱子的大小不同：綠色的箱子最大，黃色的箱子不大不小，紅色的箱子最小等。小朋友我們?cè)僖黄鹂纯?，開場(chǎng)是一個(gè)箱子，如今是三個(gè)箱子，你們猜猜從哪兒變出來(lái)的?老師小結(jié)：剛剛我們看到的這三只箱子，有1個(gè)最大的、1個(gè)不大不小的、1個(gè)最小的;因?yàn)樗麄兇笮〔灰粯樱孕〉南渥佣伎梢匝b到大的箱子里面，一個(gè)一個(gè)套起來(lái)，就變成一個(gè)了。老師把箱子重新疊置到一起。我們看看禮物袋里都裝的什么禮物呢?2.幼兒操作，詳細(xì)感知大，中，小的物體幼兒自選自己喜歡的禮物。你選什么顏色的禮物袋?(提醒幼兒說(shuō)自己選擇的禮物袋的顏色!)快翻開看看，里面是什么東西?數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))擺一擺，它們什么地方不一樣?有的小朋友紙袋里面是床，有的是碗，這些是誰(shuí)的床呢?是誰(shuí)的碗呢?聽了老師的故事，你就知道了。那老師可要講嘍，小朋友可要認(rèn)真聽仔細(xì)了。小兔家里有爸爸媽媽，小兔寶寶，小兔爸爸長(zhǎng)得高高的、大大的，每天，有最大的碗吃飯，在最大的床上睡覺(jué)，小兔媽媽用比擬大的碗吃飯，睡在比擬大的床上，小兔寶寶用最小的碗吃飯，睡在最小的床上?？墒墙裉欤⊥靡患覟閼c賀小兔生日，在蛋糕店定了一個(gè)蛋糕，蛋糕師傅在蛋糕里加上了他們愛吃的酒心巧克力糖，小兔一家感覺(jué)太好吃了，不知不覺(jué)就醉了，這下可糟了，爸爸媽媽還有小兔寶寶都分不出自己的碗和自己的床了，小朋友想不想幫助小兔一家呀?出示掛圖，幼兒操作，幫助小兔一家。小朋友都擺一擺床和碗，從最大的到最小的擺成一排，看看哪個(gè)最大，哪個(gè)最小?哪個(gè)是兔爸爸的、哪個(gè)是兔媽媽的、哪個(gè)是兔寶寶的。(幼兒操作，老師巡視指導(dǎo))小兔一家著急死了，我們快幫他們送回去吧!送碗的時(shí)候你可以告訴兔爸爸，最大的床是你的，最大的碗是你的我們都來(lái)檢查一下，大家都送對(duì)了沒(méi)有。小兔一家非常感謝小朋友，他們謝謝小朋友，我們應(yīng)該怎么說(shuō)呢?(不客氣)小套娃聽說(shuō)我們班的小朋友喜歡幫助人，也來(lái)到了我們班，我們給小套娃也來(lái)排排隊(duì)吧!(按從大到小的順序)三、完畢活動(dòng)1.幼兒跟音樂(lè)模擬很大的動(dòng)物大象來(lái)了，我們來(lái)學(xué)一下比擬大的動(dòng)物小兔子來(lái)了，小動(dòng)物小鳥來(lái)了。2.老師帶著幼兒隨著音樂(lè)走出活動(dòng)室，活動(dòng)完畢。幼兒中班科學(xué)教案《螞蟻小實(shí)驗(yàn)》【活動(dòng)目的】1、能積極主動(dòng)的參與螞蟻小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)觀察記錄的方法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、科學(xué)《螞蟻找食物》。2、果糖、糖果、餅干、果奶喝他幼兒喜歡吃的東西，紙。3、參考【附】自制觀察記錄表人手一份，筆人手一份。【活動(dòng)過(guò)程】每人發(fā)一份觀察記錄表，筆一支，請(qǐng)幼兒做小實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)中找到問(wèn)題的答案。實(shí)驗(yàn)一：螞蟻愛吃什么？--先請(qǐng)幼兒猜測(cè)：螞蟻喜歡吃什么？把答案畫在觀察記錄表上--和幼兒一起準(zhǔn)備自己認(rèn)為螞蟻喜歡吃的食物，如樹葉、草、糖、吃剩的飯菜等。--實(shí)驗(yàn)方法：帶著幼兒到螞蟻常常出現(xiàn)的地方，把自己準(zhǔn)本的食物放在附近。過(guò)一段時(shí)間就去觀察螞蟻喜歡吃什么，碧碧哪一種東西引來(lái)的螞蟻?zhàn)疃?，把觀察結(jié)果記錄在觀察記錄表上。實(shí)驗(yàn)二：螞蟻?zhàn)叩牡缆贰?-實(shí)驗(yàn)方法：在戶外的地上放一些螞蟻愛吃的東西。等螞蟻找到同伴搬運(yùn)食物時(shí)，它們會(huì)漸漸排成一條線。試著用手指擦一下那條道路，看看螞蟻會(huì)不會(huì)找到原來(lái)的路；再試著將擦的范圍擴(kuò)大，看看螞蟻過(guò)多久才能找到原來(lái)的路，或者是否會(huì)找另外的路走。--幼兒在記錄表上記下自己的假設(shè)。--引導(dǎo)幼兒進(jìn)展實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄。實(shí)驗(yàn)三：螞蟻來(lái)排隊(duì)。--實(shí)驗(yàn)方法：在紙上畫出簡(jiǎn)單的圖形，在圖形輪廓上擺果糖。到戶外把這張紙放在螞蟻常常走過(guò)的地方，過(guò)一會(huì)兒看看螞蟻會(huì)做什么，它們是否會(huì)繞著果糖排出圖形。--請(qǐng)幼兒在記錄表上畫出果糖擺出的圖形并記下自己的假設(shè)。--引導(dǎo)幼兒進(jìn)展實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄。中班科學(xué)優(yōu)秀教案《西瓜蟲》活動(dòng)目的1.學(xué)慣用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外形特性及其生活習(xí)性。2.產(chǎn)生對(duì)小蟲子產(chǎn)生探究的興趣，能用繪畫表征等方法記錄。3.能積極參與戶外活動(dòng)同伴協(xié)商合作，愿意承受同伴的意見和建議?；顒?dòng)準(zhǔn)備放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程(一)議論西瓜蟲老師出示西瓜蟲的圖片，引出話題：你們認(rèn)識(shí)西瓜蟲嗎?你知道西瓜蟲哪些有趣的事?你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方?(二)討論怎樣去捉西瓜蟲1.幼兒園里什么地方有西瓜蟲?我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲?2.我們捉西瓜蟲需要哪些工具?捉西瓜蟲時(shí)需要注意什么?(三)幼兒在園內(nèi)自由尋找西瓜蟲老師鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲。(四)交流捉西瓜蟲的經(jīng)歷你們找到西瓜蟲了嗎?怎么發(fā)現(xiàn)的?是在哪里找到的?老師小結(jié)：西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。(五)觀察西瓜蟲并進(jìn)展交流1.引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。西瓜蟲這么小，我們能看得清嗎?可以用什么工具讓我們看清它?2.引導(dǎo)幼兒自由觀察。你發(fā)現(xiàn)了什么?3.老師帶著幼兒自由觀察。西瓜蟲的頭上有什么?是什么樣的?西瓜蟲的身體是什么樣的?(老師可讓幼兒自由說(shuō))西瓜蟲有幾只腳?它的腳長(zhǎng)在哪里?是什么樣子的?當(dāng)她遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)怎樣?(圈起來(lái))圈起來(lái)的時(shí)候，它像什么?(六)引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲，并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)今天西瓜蟲跟我們一起玩，我們給這位小客人畫個(gè)像吧!幼兒邊觀察邊畫。中班科學(xué)優(yōu)秀教案《夏天玩水》活動(dòng)目的1.通過(guò)各種感官感知、認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性。2.理解水的用處，知道節(jié)約用水。3.進(jìn)步幼兒的感知才能，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.每桌一杯清水、一杯牛奶、一杯醋。2.小勺子、吸管、溫開水、鹽、白砂糖。3.彩色塑料物件、石頭、洗衣粉?；顒?dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的(一)引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來(lái)(二)根本活動(dòng)1.水是沒(méi)有顏色的。出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比擬，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的?水呢?2.水是沒(méi)有氣味的。出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味3.水是沒(méi)有味道的。幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比擬：水有沒(méi)有味道?4.水是透明的。在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，比照觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?5.小結(jié)：水是無(wú)色、無(wú)味而且透明的。二、探究水的溶解性(一)引導(dǎo)活動(dòng)1.出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒(méi)有放糖，問(wèn)：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣，喝一喝呢?2.請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗。3.問(wèn)：為什么這杯水會(huì)是甜的?(二)根本活動(dòng)1.引導(dǎo)幼兒比照觀察糖和水的顏色味道。2.將白糖