中班英語教案：five eggs

第23頁共23頁中班英語教案：fiveeggs一、TeacherAims:1.Studytheword“five”,letchildrenlearnit.Thepronunciationandthemeaningofthem.2.Reviewthewords:one,two,threeandfour.3.Studythephrase:fiveeggs二、Teachingpreparationpicture(eggsinabox)三、Teachingprocedure:T:Hello,boysandgirls.C:Hello,MissZhang.Howareyou?T:Fine,Thankyou.Andyou?C:I’mfine,tooT:Ihaveariddle.Whoisthemostclever?(鉤兒彎彎,掛在竹竿、竹桿短,鉤鉤大,我們記數要靠它)T:Guess,what’sit?C:5T:Yes.Readafterme“five,five,five…”(Studythepronunciationof“five”)T:Let’splayagame,ok?/↑C:OK.T:I’lldotheaction,allofyousaytheEnglishword.OK?C:One,two,three,four,five.T:Let’shaveachangeI’llsaytheEnglishword,Allofyouwilldotheaction.OK?C:One,two,three,fourfive.(Goon)T:Showthemabox)What’sthis?C:…T:Let’shavealook.What’sthis?C:Egg.T:Yes,verygood.(往外拿)C:Oneegg,twoeggs,threeegg,foureggs,fiveeggs.T:Howmanyeggsinthebox?C:Fiveeggs.T:Yes,very,verygood.(Studythephrase:fiveeggs)T:Showthempictures,letchildrenspeakEnglish)C:Fivelions.Fiveeggs.Fivetreesfiveboys…T:Let’sgoouttolookfor“five”中班英語優(yōu)秀教案《fiveeggs》一、TeacherAims:1.Studythewordfive,letchildrenlearnit.Thepronunciationandthemeaningofthem.2.Reviewthewords:one,two,threeandfour.3.Studythephrase:fiveeggs二、Teachingpreparationpicture(eggsinabox)三、Teachingprocedure:T:Hello,boysandgirls.C:Hello,MissZhang.Howareyou?T:Fine,Thankyou.Andyou?C:Imfine,tooT:Ihaveariddle.Whoisthemostclever?(鉤兒彎彎,掛在竹竿、竹桿短,鉤鉤大,我們記數要靠它)T:Guess,whatsit?C:5T:Yes.Readaftermefive,five,five(Studythepronunciationoffive)T:Letsplayagame,ok?/C:OK.T:Illdotheaction,allofyousaytheEnglishword.OK?C:One,two,three,four,five.T:LetshaveachangeIllsaytheEnglishword,Allofyouwilldotheaction.OK?C:One,two,three,fourfive.(Goon)T:Showthemabox)Whatsthis?C:T:Letshavealook.Whatsthis?C:Egg.T:Yes,verygood.(往外拿)C:Oneegg,twoeggs,threeegg,foureggs,fiveeggs.T:Howmanyeggsinthebox?C:Fiveeggs.T:Yes,very,verygood.(Studythephrase:fiveeggs)T:Showthempictures,letchildrenspeakEnglish)C:Fivelions.Fiveeggs.FivetreesfiveboysT:Letsgoouttolookforfive中班英語公開課教案《Fiveeggs》幼兒園中班英語教案：fiveeggs一、TeacherAims:1.Studythewordfive,letchildrenlearnit.Thepronunciationandthemeaningofthem.2.Reviewthewords:one,two,threeandfour.3.Studythephrase:fiveeggs二、Teachingpreparationpicture(eggsinabox)三、Teachingprocedure:T:Hello,boysandgirls.C:Hello,MiZhang.Howareyou?T:Fine,Thankyou.Andyou?C:Imfine,tooT:Ihaveariddle.Whoisthemostclever?(鉤兒彎彎，掛在竹竿、竹桿短，鉤鉤大，我們記數要靠它)T:Gue,whatsit?C:5T:Yes.Readaftermefive,five,five(Studythepronunciationoffive)T:Letsplayagame,ok?/C:OK.T:Illdotheaction,allofyousaytheEnglishword.OK?C:One,two,three,four,five.T:LetshaveachangeIllsaytheEnglishword,Allofyouwilldotheaction.OK?C:One,two,three,fourfive.(Goon)TShowthemabox)Whatsthis?C:T:Letshavealook.Whatsthis?C:Egg.T:Yes,verygood.(往外拿)C:Oneegg,twoeggs,threeegg,foureggs,fiveeggs.T:Howmanyeggsinthebox?C:Fiveeggs.T:Yes,very,verygood.(Studythephrase:fiveeggs)TShowthempictures,letchildreneakEnglish)C:Fivelio.Fiveeggs.FivetreesfiveboysT:Letsgoouttolookforfive幼兒園中班英語活動教案《fiveeggs》fiveeggs(中班)Cla:MiddleTeacher:MiZhangTime:20min一、TeacherAims:1.Studythewordfive,letchildrenlearnit.Thepronunciationandthemeaningofthem.2.Reviewthewords:one,two,threeandfour.3.Studythephrase:fiveeggs二、Teachingpreparationpicture(eggsinabox)三、Teachingprocedure:T:Hello,boysandgirls.C:Hello,MiZhang.Howareyou?T:Fine,Thankyou.Andyou?C:Imfine,tooT:Ihaveariddle.Whoisthemostclever?(鉤兒彎彎，掛在竹竿、竹桿短，鉤鉤大，我們記數要靠它)T:Gue,whatsit?C:5T:Yes.Readaftermefive,five,five(Studythepronunciationoffive)T:Letsplayagame,ok?/C:OK.T:Illdotheaction,allofyousaytheEnglishword.OK?C:One,two,three,four,five.T:LetshaveachangeIllsaytheEnglishword,Allofyouwilldotheaction.OK?C:One,two,three,fourfive.(Goon)TShowthemabox)Whatsthis?C:T:Letshavealook.Whatsthis?C:Egg.T:Yes,verygood.(往外拿)C:Oneegg,twoeggs,threeegg,foureggs,fiveeggs.T:Howmanyeggsinthebox?C:Fiveeggs.T:Yes,very,verygood.(Studythephrase:fiveeggs)TShowthempictures,letchildreneakEnglish)C:Fivelio.Fiveeggs.FivetreesfiveboysT:Letsgoouttolookforfive小班英語教案《onetofive》活動目的：1、感知單詞onetofive與數字1-5的對應。2、可以標準發(fā)出單詞onetofive.3、樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂?；顒訙蕚洌翰甲龅男◆~五條一組〔5份〕活動重難點：重點：感知單詞onetofive與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關系不簡單的?；顒舆^程：1、導入活動,引發(fā)幼兒興趣。導入語：goodmining,mybabies.Look,whatisit?幼兒：魚〔英語情境教學中，要求老師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語答復?！硯煟篩es,youareright.Itisonefish老師再放一個一條小魚，，Now,twofish,加小,three,four,five.請幼兒跟讀。師followme,onetwothreefourfive.(老師在發(fā)單詞時可以用手指來表示相對應的數字)2、老師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數字的對應。One老師站直，老師做個數字2的形狀〔手向前，腿向后，〕two.求幼兒展開想象，用身體表現數字，老師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模擬。3、穩(wěn)固單詞。一條小魚油過來，念道onefish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，twofish.又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，threefish.依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數字歌?！灿〉匕残『⒏木帯痴堄變焊x。Followme.4、幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。將小魚分到每個組上，〔小魚設計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。〕師：Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfish'ssecret,Thenlinksthesmallfish.(如今我們來玩?zhèn)€小游戲，小魚接龍，仔細觀察，去發(fā)現小魚的機密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應的單詞，老師可以適當指導)幼兒自由操作，老師下去觀察，指導。5、玩游戲，在游戲中感受單詞與數字的對應。游戲規(guī)那么：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，老師數到5，然后喊到開場，小朋友們圍著凳子轉，老師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。師：Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.挑選幼兒來游戲，老師用英語數數。最后成功者得到小魚獎品?！策@個活動和這個游戲的結合非常貼切，每完成一輪，就數下人數和椅子，數字與英語單詞的對應關系變得非常明顯又有趣。〕小班英語教案范文：onetofive活動目的：1，感知單詞onetofive與數字1-5的對應。2，可以標準發(fā)出單詞onetofive.3，樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂?；顒訙蕚洌翰甲龅男◆~五條一組〔5份〕，自作flash片段活動重難點：重點：感知單詞onetofive與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關系不簡單的?；顒舆^程：1，導入活動，引發(fā)幼兒興趣。導入語：“goodmining，mybabies.Look，whatisit？”幼兒：“魚”〔英語情境教學中，要求老師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語答復?！硯煟骸癥es，youareright.Itisonefish老師再放一個一條小魚，“，Now，twofish，加小，three，four，five.請幼兒跟讀。師“followme，onetwothreefourfive.”(老師在發(fā)單詞時可以用手指來表示相對應的數字)2，老師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數字的對應。One老師站直，老師做個數字2的形狀〔手向前，腿向后，〕two.求幼兒展開想象，用身體表現數字，老師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模擬。3，觀看動畫，穩(wěn)固單詞。一條小魚油過來，念道onefish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“twofish.”又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“threefish.”……依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數字歌。〔印地安小孩改編〕請幼兒跟讀。“Followme.”4，幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。將小魚分到每個組上，〔小魚設計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣?！硯煟骸癗owweareplayagame，playcoectthesefishes.Dscoverssmallfish‘ssecret，Thenlinksthesmallfish.”(如今我們來玩?zhèn)€小游戲，小魚接龍，仔細觀察，去發(fā)現小魚的機密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應的單詞，老師可以適當指導)幼兒自由操作，老師下去觀察，指導。5，玩游戲，在游戲中感受單詞與數字的對應。游戲規(guī)那么：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，老師數到5，然后喊到開場，小朋友們圍著凳子轉，老師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。師：“Wehavefourchairs，and，havefivechildren.WhenIsaystart，pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop，yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.”挑選幼兒來游戲，老師用英語數數。最后成功者得到小魚獎品?！策@個活動和這個游戲的結合非常貼切，每完成一輪，就數下人數和椅子，數字與英語單詞的對應關系變得非常明顯又有趣?！郴顒友由欤豪^續(xù)想象用身體語言來表達數字?；顒咏忉專何覀兊挠⒄Z教學不是一味的要幼兒死記英語單詞，而是感知一個英語的情境，為了開展幼兒的語感，所以活動中，是以各種有趣的方式來讓幼兒理解英語單詞和中文意思的對應。小班英語教案大全：onetofive活動目的：1，感知單詞onetofive與數字1-5的對應。2，可以標準發(fā)出單詞onetofive.3，樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。活動準備：布做的小魚五條一組〔5份〕，自作flash片段活動重難點：重點：感知單詞onetofive與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關系不簡單的?；顒舆^程：1，導入活動，引發(fā)幼兒興趣。導入語：“goodmining，mybabies.Look，whatisit？”幼兒：“魚”〔英語情境教學中，要求老師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語答復?！硯煟骸癥es，youareright.Itisonefish老師再放一個一條小魚，“，Now，twofish，加小，three，four，five.請幼兒跟讀。師“followme，onetwothreefourfive.”(老師在發(fā)單詞時可以用手指來表示相對應的數字)2，老師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數字的對應。One老師站直，老師做個數字2的形狀〔手向前，腿向后，〕two.求幼兒展開想象，用身體表現數字，老師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模擬。3，觀看動畫，穩(wěn)固單詞。一條小魚油過來，念道onefish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“twofish.”又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“threefish.”……依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數字歌?！灿〉匕残『⒏木帯痴堄變焊x?！癋ollowme.”4，幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。將小魚分到每個組上，〔小魚設計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣?！硯煟骸癗owweareplayagame，playcoectthesefishes.Dscoverssmallfish‘ssecret，Thenlinksthesmallfish.”(如今我們來玩?zhèn)€小游戲，小魚接龍，仔細觀察，去發(fā)現小魚的機密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應的單詞，老師可以適當指導)幼兒自由操作，老師下去觀察，指導。5，玩游戲，在游戲中感受單詞與數字的對應。游戲規(guī)那么：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，老師數到5，然后喊到開場，小朋友們圍著凳子轉，老師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。師：“Wehavefourchairs，and，havefivechildren.WhenIsaystart，pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop，yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.”挑選幼兒來游戲，老師用英語數數。最后成功者得到小魚獎品?！策@個活動和這個游戲的結合非常貼切，每完成一輪，就數下人數和椅子，數字與英語單詞的對應關系變得非常明顯又有趣?！郴顒友由欤豪^續(xù)想象用身體語言來表達數字?；顒咏忉專何覀兊挠⒄Z教學不是一味的要幼兒死記英語單詞，而是感知一個英語的情境，為了開展幼兒的語感，所以活動中，是以各種有趣的方式來讓幼兒理解英語單詞和中文意思的對應。幼兒園小班英語教案：onetofive活動目的：1，感知單詞onetofive與數字1-5的對應。2，可以標準發(fā)出單詞onetofive.3，樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂?；顒訙蕚洌翰甲龅男◆~五條一組〔5份〕，自作flash片段活動重難點：重點：感知單詞onetofive與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關系不簡單的?；顒舆^程：1，導入活動，引發(fā)幼兒興趣。導入語：“goodmining，mybabies.Look，whatisit？”幼兒：“魚”〔英語情境教學中，要求老師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語答復?！硯煟骸癥es，youareright.Itisonefish老師再放一個一條小魚，“，Now，twofish，加小，three，four，five.請幼兒跟讀。師“followme，onetwothreefourfive.”(老師在發(fā)單詞時可以用手指來表示相對應的數字)2，老師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數字的對應。One老師站直，老師做個數字2的形狀〔手向前，腿向后，〕two.求幼兒展開想象，用身體表現數字，老師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模擬。3，觀看動畫，穩(wěn)固單詞。一條小魚油過來，念道onefish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“twofish.”又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“threefish.”……依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數字歌?！灿〉匕残『⒏木帯痴堄變焊x?！癋ollowme.”4，幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。將小魚分到每個組上，〔小魚設計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣?！硯煟骸癗owweareplayagame，playcoectthesefishes.Dscoverssmallfish‘ssecret，Thenlinksthesmallfish.”(如今我們來玩?zhèn)€小游戲，小魚