中班語言教案詳案及教學反思《秋天來了》

第18頁共18頁中班語言教案詳案及教學反思《秋天來了》中班語言教案詳案及教學反思《秋天來了》?；顒釉O計背景秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的風光：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設計了這次活動，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風景?；顒幽康?、能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。2、創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對應的動作。3、開展幼兒的想象創(chuàng)造思維。4、理解散文的內(nèi)容，初步學習朗讀散文。教學重點、難點活動重點：能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。活動難點：創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對應的動作。活動準備秋天風景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動物圖片各一只、樹葉三片活動過程一、老師出示秋天風景圖，引出下文1)、秋天到了，樹上的樹葉怎么樣了?(掉下來了)2)、樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢?二、老師示范講述散文一遍，邊出示想對應的小動物圖片，幼兒安靜地傾聽。三、提問散文中的問題，以便幼兒更進一步的理解散文內(nèi)容。1)、秋天到了，天氣怎么樣了?樹葉有怎么了?2)、飄到草地上，小螞蟻把它當成了什么?3)、飄到河里，小魚把它當成了什么?4)、飄到了花叢中，蛐蛐怎么說?四、幼兒理解散文后，與老師一起講述散文一遍并加上動作。五、請幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內(nèi)容：如：樹葉飄到山坡上，毛毛蟲爬過來把它當作了小床。六、可請幼兒把創(chuàng)編好的內(nèi)容與原文一起講述，并加上相對應的動作。七、活動延伸游戲：兒歌復習目的：復述已學過的兒歌，穩(wěn)固知識內(nèi)容。教學反思秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的風光：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設計了這次活動，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風景。在活動中，我先出示一張秋天的風景圖而引出下文，讓幼兒帶著疑問(樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢?)來聽散文。幼兒認真傾聽并積極大膽答復老師的問題。!出自:屈老.師!師父認為在表演過程中，幼兒只模擬老師的動作及兒歌，老師并沒有讓幼兒進展獨立創(chuàng)編，我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創(chuàng)編活動中，我讓幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編，陽陽說：樹葉飄到了馬路上，汽車把她當成了帽子，還有幼兒說樹葉飄到了山坡上，蝸牛把它當成了房子等。這些足已說明幼兒的想象里很豐富?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】精選教案閱讀小班語言教案詳案及教學反思《春天來了》設計背景小草悄悄的露出了頭兒，這說明了春天的氣息越來越濃郁了，春天的腳步已經(jīng)來到了我們的身邊，一年的希望時節(jié)已經(jīng)悄悄來到，農(nóng)民伯伯開場播種下一年的希望，等待著春天好的開場。太陽公公開場起早了，因為春天的到了，太陽公公要很早將溫暖的陽光撒給大地媽媽。通過本次幼兒園教案讓孩子們理解春天對于大地媽媽的意義，讓孩子們從點滴的小事兒理解春天到來的時候，是如此動人?；顒幽康?、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。3、喜歡春天，知道春天花草、樹木的變化。4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。重點難點認讀生字?；顒訙蕚鋻靾D、音帶、錄音機、大字卡、頭飾假設干。活動過程一、預備活動師幼互相問候，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。二、感知理解活動1、老師與幼兒一起討論看到的春天的景物。剛剛我們一起去了找春天，你找到了春天嗎?它藏在哪里?2、說春天。引導語：你找到了春天嗎?它藏在哪里?請幼兒一一說出來，并討論幼兒運用恰當?shù)脑~匯表達。3、老師出示掛圖，朗讀詩歌，引導幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。①春天來了，屋檐上為什么會流水?老師隨機出示大字卡屋檐，請幼兒模擬流水聲。屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音?②春天的小河是怎樣的?春天的小河發(fā)出怎樣的聲音?幼兒模擬小河流水的聲音。③春天的水塘里誰來了?老師出示大字卡水塘，請幼兒模擬小鴨的叫聲。想象小鴨嘎嘎地叫什么呢?④春天的草地上誰來了?他們嘻嘻，哈哈，可能在做什么。(.來)引導幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機出示大字卡草地孩子。5、討論：他們喜歡春天嗎?為什么?三、體驗活動1、老師播放詩歌錄音帶，幼兒跟讀詩歌。2、幼兒在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎?為什么?四、游戲活動游戲：找春天。活動場地上畫假設干圓圈，圈內(nèi)放上屋檐、水塘、草地、孩子等大字卡。幼兒扮演小動物，根據(jù)老師說的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。五、課堂小結春天來了，我們一起在校園、在回家的路上去尋找春天。教學反思幼兒園的語言教學需要借助圖片、玩偶等等一些可以激發(fā)幼兒說話興趣的教具來完成，活動的過程中還需要運用動作演示、角色表演等教學方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當就會適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達，這樣就起不到語言教學的真正目的。我認為語言教學最重要的還是老師如何用老師本身語言的生動性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平時的語言學習加以提煉升華。幼兒語言的開展是一種比擬隱性的行為表達，它不象數(shù)學美術那樣當場見效，很容易讓家長看到孩子今天學到了什么。但幼兒期語言的開展卻會影響到孩子今后入小學或初中的語文學習，句子的完好表達、詞匯的積累等對孩子今后的寫作學習都有相當重要的作用。我認為，在回應評價幼兒的答復時應該更講究一些語言的豐富性，而不是簡單地把幼兒的答復再重復一遍，比方：你用這么美的話贊揚它啊。你能用更美的詞語說說它的優(yōu)點嗎?等等，這樣就會使語言教學到達更好的效果。中班語言詳案教案及教學反思《狼來了》活動設計背景通過狼來了的教學，學生明白了一個道理：做人要老實。為了加強學生對這個故事內(nèi)容的深入理解，同時也為了培養(yǎng)學生的表演才能以及說話表達才能，讓學生分角色對這個故事進展表演，體會不同角色帶給他們的感受。讓孩子們更深入更形象理解故事的含義，明白做人的道理?；顒幽康?、讓幼兒能按照故事情節(jié)分角色表演，突出表現(xiàn)角色的特征。2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極考慮，體驗文學活動的樂趣。5、知道故事中象聲詞運用的興趣性。教學重點、難點幼兒能大膽地表現(xiàn)出角色特征?；顒訙蕚?、欣賞故事《狼來了》，熟悉并掌握故事內(nèi)容。2、動畫片《狠來了》的VCD、角色頭飾?；顒舆^程1、欣賞動畫片《狼來了》。引導幼兒觀察片中角色的表現(xiàn)形式。2、引導幼兒回憶故事中的對白，抓住各角色的特征。引導幼兒有表情地表演對話，再次練習。3、老師幫助幼兒分配角色嘗試表演。重點指導幼兒運用表情和動作表演。提醒幼兒當孩子第三次喊狼來了的時候，山里人不同的表情和動作，如第一次的著急、第二次的氣憤、第三次的不屑一顧。以及說謊的孩子無助的焦急。4、全班分享活動讓每個孩子參與其中，布置舞臺，準備道具，進展分組表演。讓幼兒體會每個角色。然后老師進展點評和總結。教學反思通過身臨其境的表演教學，進步了大局部孩子的表演欲望，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達才能，也更深入的讓幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒明白今后應該怎么做事，怎么做人。同時也提升了幼兒對學習的興趣，我們的教學不是枯燥的，而是豐富多彩的。在以后的教學中應當多運用，讓孩子做學習的主人，讓學習變?yōu)橐患鞓返氖虑?。中班語言教案詳案及教學反思《機密》活動意圖：在成長的過程中，每個人都有自己的機密，孩子也不例外。孩子們心中那五花八門的機密，是一片童話般的自由王國，是一方非請莫入的心靈圣地。此次活動《機密》引導孩子在與人交流的時候如何說、如何做。讓孩子知道獨樂樂不如眾樂樂，學會分享，獲得更多的快樂?；顒幽康模?、大膽想象，樂意學說散文內(nèi)容。2、感受散文的意境美，體驗與同伴分享機密的快樂。3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活?；顒訙蕚洌簣D片：相關圖片。音樂：《秋日的私語》?；顒舆^程：(一)問題導入提問：什么是機密小結：機密就是只有自己心里知道，不會去告訴別人的事情。承接語：瞧，墻角有條小縫，不知道透過小縫能看到什么機密呢?我們一起去看一看。(二)欣賞散文詩1、分段欣賞1)提問：你聽到了什么?小結：可以看見蝴蝶在花叢中捉迷藏，彩虹在屋頂上浮現(xiàn)。全體幼兒學說2)承接語：瞧!小縫里還有一個機密呢?？磮D說一說個別交流小結：可以看見獨角獸在月牙周圍打轉(zhuǎn)，一大把流星從天邊劃過。男女學說3)提問：猜猜從小縫里還能發(fā)現(xiàn)什么機密?幼兒自由猜想小結：只有親眼看見親耳聽到了才真正知道透過小縫的機密到底是什么。承接語：那我們?nèi)ヲ炞C一下，誰猜對了。跟著老師一起學說，個別學說2、整體欣賞散文詩。整體欣賞散文詩提問：聽了散文詩，你有什么樣的感覺?(：.)小結：這首散文詩很美，讓人覺得世界很奇妙，有無數(shù)的機密在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。師生共同伴著音樂朗讀散文。(三)分享機密承接語：你們有機密嗎?提問：和你身邊的朋友咬咬耳朵，說說自己的機密。體驗和好朋友分享機密的快樂。小結：你們都知道了好朋友的機密，請把好朋友的機密變成自己的機密，互相分享的同時也要互相保密哦。完畢語：小縫里還有其他機密嗎?等你們發(fā)現(xiàn)了回家把它畫出來，和你好朋友再一次分享?；顒臃此迹夯顒又忻恳粋€環(huán)節(jié)都表達了以幼兒為主，老師為輔，充分給幼兒探究的材料和時機，鼓勵幼兒大膽探究與表達發(fā)現(xiàn)。通過總結和知道上好一節(jié)課，最主要的是目的定位要準確，充分理解幼兒，要為幼兒提供探究的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強烈的應變才能，其次要熟透教案，對每個環(huán)節(jié)的設置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣，在任何場合都能把一節(jié)課上好。中班語言教案詳案及教學反思《水果》設計背景秋天到了，的瓜果都熟了，孩子們的臉上也洋溢著甜蜜的笑容，每天都帶來好多水果，愛著孩子們的求知欲我設計了這節(jié)課?；顒幽康?、讓孩子們認識外鄉(xiāng)的水果，會用漢語說說過的名稱。2、知道水果的來之不易，學會感恩。3、讓幼兒學會洗水果。4、培養(yǎng)細致觀察和較完好表述才能。5、開展幼兒的語言才能。重點難點重點:能用漢語說出外鄉(xiāng)水果的名稱難點：可以準確的發(fā)音活動準備1、外鄉(xiāng)水果如：蘋果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子2、水果卡片3、教學磁帶、黑布袋活動過程開場局部：唱著《洗手歌》導入。小朋友們大家唱完洗手歌知道今天要干什么嗎?展開局部：1、大家聞一聞。如今有一個神秘袋請小朋友們摸一摸，聞一聞。請小朋友舉手來試一試。2、當小朋友拿出某種水果時教他們漢語名稱，然后讓他們問一問，看一看。3、當孩子們根本上認識水果時，玩游戲《找朋友》。要求找?guī)讉€小朋友拿實物水果，找?guī)讉€小朋友拿圖片，放《找朋友》歌曲幼兒開場找一樣的水果，音樂停后小朋友說一說，我們是水果寶寶。4、游戲二《誰不見了》老師把水果圖片貼在黑板上，讀兩篇，說水果顏色，然后讓幼兒蒙上眼睛，老師拿走一張水果圖片，然后問孩子什么水果不見?完畢局部：小朋友們我們一起把水果洗干凈，大家來分享，洗水果時要把他洗干凈，吃起來才會安康，不要把衣服打濕?；顒友由欤褐笇в變和嫠?。教學反思1、我認為我此節(jié)課設計的比擬合理，也是和我們孩子的房展特點，孩子承受的也很快，在課堂的反響也不錯。2、活動過程中孩子們理解承受的相當不錯，整個活動中有游戲活動，孩子極感興趣，能再快樂中汲取新的養(yǎng)分，(.:教.案網(wǎng))他們愿意參與游戲，愿意主動學習。幼兒就是要在游戲中學習，在快樂中成長，所以我們要把需要教給他們的東西穿插在游戲中，幼兒也愿和老師和同伴之間交往。3、這節(jié)課的目的設計也不難，比擬合適我班的幼兒，但是最后一個目的沒有到達，洗水果，在這節(jié)課上沒表達出來。中班語言教案詳案及教學反思《找上班》設計思路：隨著秋季腳步的降臨，我們的主題活動動物朋友正在積極地開展著，小朋友帶著自己的情感態(tài)度、已有經(jīng)歷、認知習慣進入學習情境。在這個一主題中，我們我們引領著孩子進入更廣闊的學習天地，去結識更多的動物朋友，讓孩子們用充滿好奇的眼睛去觀察，用耳朵去聆聽。讓孩子自主地認識動物的特征及其與人們生活的關系，讓孩子以真善美的心靈去感知動物的生活、動物的喜怒哀樂。這次的活動《找工作》就是充分讓還孩子們理解動物的特長，運用自己已有的生活經(jīng)歷，大膽并完好地講述自己的想法，正確區(qū)分動物特征與特長之間的聯(lián)絡，讓動物朋友都找到合適自己工作，激發(fā)孩子的求知欲望,開展語言表達才能。!.屈老.師!在幼兒與自然交融，真實、生動的情境中，獲得了開展?；顒幽康模?、理解動物的特長，正確區(qū)分動物的特征和特長之間的聯(lián)絡。2、激發(fā)孩子能大膽地、完好地講述自己的想法，開展語言表達才能。3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4、讓幼兒嘗試表達故事，開展幼兒的語言才能。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙蕚洌毫鶑垐D片(水果店、游泳館、糧食倉庫、裁縫店、郵局、路燈)小動物假設干(猴子、鴨子、小貓、螃蟹、小羊、袋鼠、青蛙、大象等)活動過程：一、引起興趣。小朋友，生活在你們周圍的叔叔阿姨，他們都在什么地方上班?他們是做什么工作的嗎?二、動物找工作1、河馬開了一家職業(yè)介紹所，幫森林里的小動物介紹工作。我們來看一下都是些什么工作?2、小猴第一個來到介紹所，它一聽河馬介紹，心理就有了底，那么請小朋友猜一猜：小猴合適做什么工作呢?為什么?3、小結：因為小猴會爬高，所以它合適做電工。4、接著又來五個小動物，我們看看是誰?螃蟹、小羊、小貓、袋鼠、小鴨他們聽完了河馬的介紹，也馬上找到了自己的工作。他們找到的是什么工作?5、河馬看著他們這么快找到工作盡搖頭。小朋友你們知道河馬為什么搖頭。你認為小動物是不是找到了自己最適宜的工作?6、請說說你的理由。7、你認為小動物最合適做什么工作呢?為什么?8、最后五個小動物都找到了適宜自己的工作?；顒友由欤?、森林里其它動物聽說很多動物都找到了工作，他們也來到介紹所，小朋友你們說說這幾個動物合適做什么工作?2、河馬聽了你們的介紹說謝謝你們，它一定幫小動物找到適宜的工作。三、運動內(nèi)容：1、集體做