中班語言詳案教案及教學反思《冬天是什么》

第22頁共22頁中班語言詳案教案及教學反思《冬天是什么》中班語言詳案教案及教學反思《冬天是什么》。設計背景隨著冬天的到來，孩子們發(fā)現人們的穿著有所改變的同時也產生許多迷惑：為什么看不到小螞蟻出來搬食物?樹上的小鳥不見了，它們都到哪去了?孩子們對動物的生活習性的改變產生了好奇，因此為了順應幼兒的興趣需要和開展的需要，我通過活動《冬天是什么》可以讓孩子們理解冬天對動物們生活習性產生的影響，以激發(fā)幼兒的興趣和對動物的情感。活動目的1.理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快樂，理解一些動物在冬天里的特別活動。2.理解一些動物不同的過冬方式。3.理解故事內容，大膽講述簡單的事情。4.通過視聽講結合的互動方式，開展連接表述的才能。5.萌發(fā)對文學作品的興趣。重點難點重點：理解故事，感受冬天的快樂。難點：知道動物過冬的幾種不同方式。活動準備幼兒用書《動物過冬》，教學課件《冬天是什么》?；顒舆^程1.老師：冬天里我們用什么方法來取暖呢?吃熱的東西，戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽，烤火或用取暖器、做運動等方式取暖。2.老師：原來，在寒冷的冬天里我們有好多方法來取暖!但是，小動物們又是怎樣度過寒冷的冬天呢?[.出處]下面我們來聽一聽、看一看!一、傾聽故事《冬天是什么》老師播放故事課件，講述故事。二、理解故事，交流討論1.老師：故事的名字叫什么?故事里都有哪些動物?2.老師：冬天，燕子、杜鵑和大雁有什么特別的活動?(飛到溫暖的南方遷移過冬)3.老師：青蛙、小熊和蛇又有什么特別的活動?(美美地睡覺冬眠)4.老師：松鼠、兔子和綿羊身上出現什么特別的現象?(長出更多更厚的毛御冷換毛過冬)5.老師：螞蟻有什么特別的表現?(躲在窩里，不出門躲藏過冬和儲糧過冬)6.老師：冬天里的小朋友有什么特別的活動?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)7.老師小結。在冬天里，小動物們就是通過遷移、冬眠、換毛、躲藏和儲糧等過冬方式來度過寒冷的冬天的。8.讓幼兒操作幼兒用書《動物過冬》，完畢活動。教學反思本次活動老師能運用課件引導幼兒傾聽故事，幫助幼兒理解故事的同時能引導幼兒理解一些動物不同過冬的方式，從而豐富幼兒對各種動物過冬的科學知識?；顒又?，老師注重孩子們的年齡特點，采用生動形象的課件和有效提問來引導幼兒進展討論，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此不同見解，在說中學，從而開展了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展了幼兒的認知空間。但本次活動也存在了一些缺乏，如老師語言還不夠精練，在活動的最后一個環(huán)節(jié)完畢較快，沒能很好的小結等。但本次活動目的根本到達?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】精選教案閱讀中班語言詳案教案及教學反思《落葉》設計意圖：秋天，帶孩子們在操場玩，一個孩子驚奇地喊道：老師，瞧，樹葉在跳舞。于是，孩子們都跑去看落葉。這些情景與本月的教學內容《落葉》不謀而合，小樹葉由綠變黃，一個個好似穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風中翩翩起舞這些句子與幼兒的生活，幼兒的想象真是緊緊相扣?！毒V要》指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒對作品進展體驗。所以我決定運用多媒體課件學習散文《落葉》，讓幼兒通過眼、耳、口的巧妙結合，真切地感受到散文的美，體驗母子親情交流的愉快。教學目的：1.感受散文的美，體驗母子親情交流的愉快。2.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。3.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，幽默。4.萌發(fā)對文學作品的興趣。5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。教學準備:材料準備：多媒體課件《落葉》知識準備：理解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。方位準備：幼兒呈半圓形坐好。教學流程：一、幼兒交流，導入新課。(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化，理解到樹葉的季節(jié)性變化特點，自然引出秋天的落葉。)出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小朋友，請仔細觀察，圖中的樹葉有什么不同?二、完好欣賞散文，運用動畫引導幼兒理解散文內容。1.出示動畫，有感情地配樂朗讀散文。(.)(通過音樂、動畫、散文的有機整合，深深地感染幼兒，使幼兒理解到散文的意境，使整篇散文的學習起到未有曲調先有情的作用。)2.第二遍出示動畫，幼兒再次熟悉散文內容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內容根本表達出來，真正的表達幼兒自主學習在前，老師引導在后。)3.老師帶著幼兒朗讀散文的最后一段小樹葉在秋風中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。引導幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。三、引導幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗母子相親相愛的情感。四、圍繞愛媽媽的話題進展自由交談，體驗母子親情。師：小樹葉是怎么愛媽媽的?你喜歡自己的媽媽嗎?說說你是怎樣關心媽媽的?活動延伸：請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事愛媽媽的事。教學反思：散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸大的修辭手法等語言美的魅力充分表達出來。一、找準時機，開展活動。孩子思維具有形象生動的特點，假如沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。因此，我特意選擇這金色的秋天，來進展本活動。孩子們最近聽的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。總之，孩子是滿眼皆秋色。落葉當然也是眼中之物了，這就有了活動之。所以，孩子們在活動中興趣盎然，興致勃勃。二、多媒體創(chuàng)設意境，激發(fā)興趣，打破難點。散文的內容是對幼兒零散的秋天的感受的最好概括，但抽象的文字內容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂朗讀中，幼兒將會再次身臨其境。通過欣賞，幼兒對散文內容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗了母子親情交流的愉快。三、適度延伸，深化感受。為了讓幼兒進一步理解與體驗散文帶來的優(yōu)美意境，體驗母子親情交流的愉快，所以設計了活動延伸：請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事愛媽媽的事。因為下課不是學習的完畢，而是進一步拓展的開場。所以創(chuàng)設開展語言的環(huán)境，讓每個幼兒都有充分的表達時機，活動延伸滿足了幼兒表達的愿望，將課堂延伸到家庭。當然，本次活動也有好多地方值得討論。例如對于散文中難理解的詞惦記、焐焐、盼望，老師雖然引導解釋，但孩子還是不能真正理解;再如課中孩子盡管在我的引導下學得興致勃勃，但沒有主動提問的現象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠兮，吾將上下求索。我一定努力進取，形成自己的教學風格，打造自己的教學品牌。中班語言詳案教案及教學反思《種瓜》設計背景許多小朋友都吃過西瓜，卻不知西瓜是怎么得來的，如今我就他們一起體會種瓜的過程。活動目的1，理解兒歌內容，能有感情地朗讀兒歌。2，讓幼兒理解種西瓜的整個過程，同時感受收西瓜時的心情。3，能分析^p故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。4，引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5，能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。重點難點1，讓幼兒通過兒歌，體會人們勞動的艱辛。2，通過學習生字歡，喜，讓幼兒體會獲得勞動果實時的喜悅心情。活動準備1，教學掛圖一幅。2，字卡歡喜。3，西瓜苗，西瓜，灑水壺。活動過程小朋友知道西瓜是怎么得來的嗎?春天來了，農民伯伯開場工作了。.出處我們小朋友想不想學種西瓜呀?(想)想的話一起和林老師去種西瓜好不好?一，出示掛圖，引導幼兒仔細觀察畫面，理解畫面的內容。二，老師提問：1，我在哪里呀?(籬笆下)2，種了一棵什么呢?(一棵瓜)老師出示一棵西瓜苗，叫一個小朋友示范種西瓜的動作。3，種了西瓜之后，我們是不是就坐在那里等西瓜長出來呀?(拿出灑水壺)啟發(fā)幼兒答復：不是，要施肥，澆水，天天來看它，它才能發(fā)芽，開花。4，經過我們的辛苦勞動，終于結出了一個?(西瓜)三，老師捧著個大西瓜，引導幼兒用快樂的語氣來朗讀：大西瓜呀大西瓜，歡歡喜喜抱回家。小結：注意自己的表情，動作，語言要豐富，邊演邊朗讀，以引起幼兒學習朗讀兒歌的興趣?；顒友由欤盒∨笥?，如今你們都知道西瓜是怎么得來的，你們回到家里后，和爸爸媽媽一起種西瓜，然后幫它施肥，澆水，到時候看誰的西瓜長得最大。教學反思整個過程小朋友氣氛都比擬活潑，他們都能積極參與，親身體驗種西瓜的整個過程，老師也只是起到一種指導的作用。小朋友們都很快樂，知道西瓜是藤打的，不是樹結的，得來不容易。當然，在課堂這么短的時間幼兒體會不出勞動的艱辛，我以后會經常帶他們到郊外，多長見識!大班語言詳案教案及教學反思《美麗的冬天》活動設計背景黑龍江的冬天是美麗的。每到下雪的日子里孩子們的臉上都會呈現出欣喜與好奇。因為冬天既有孩子們喜歡的堆雪人、打雪仗，又可以在欣賞美景的同時激發(fā)孩子們的學習興趣。所以本次語言活動中，我以孩子的學習興趣和經歷為出發(fā)點，在學習活動中引導孩子欣賞兒歌、感悟兒歌、品讀兒歌，并通過看、聽、摸、嘗等形式讓孩子與冬天親密接觸，并引導把自己觀察到的、感受到的用語言表達出來，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美妙情感?；顒幽康?、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內容和意境，尋找到冬天的特征，感受冬天的快樂。2、學習積累兒歌中優(yōu)美詞句;理解下雪對人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美妙情感。3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩，開展口語表達才能和創(chuàng)新才能培養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習慣。4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗讀詩歌。5、萌發(fā)對文學作品的興趣。教學重點、難點1、通過學習欣賞，使孩子們理解兒歌的內容，并從中理解冬天的特點及冬雪帶給人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美妙情感。2、理解和掌握優(yōu)美詞句，并在學習交流中學會運用?；顒訙蕚涠瑺敔攬D片、師生共同搜集可以表達冬天特征的圖片和實物活動過程一、謎語導入，激發(fā)興趣師：孩子們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€好玩的謎語，你們想猜嗎?師：小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。(本文.中班社會詳案教案及教學反思《冬天的快樂》活動設計背景冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的風光,有趣的戶外活動,會引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現象作為引球,開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒各方面才能,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對大自然的熱愛之情。活動目的1、觀察體驗冬季的季節(jié)特點，并運用相應的形容詞進展描繪。2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅持的意志。3、體驗明顯的季節(jié)特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、探究、發(fā)現生活中的多樣性及特征。教學重點、難點重點：體驗冬季的特點。難點：運用形容詞描繪冬天?；顒訙蕚洹抖琛反艓А浺魴C、手套活動過程老師帶著小朋友們在幼兒園操場漫步。一、導入小朋友們一年四季當中最喜歡哪個季節(jié)?1、如今是什么季節(jié)來到了?2、你是怎么知道的啊?二、用形容詞來形容冬天的特點1、怎么形容冬天呢?2、學習寒冬臘月天寒地凍等形容詞。三、冬天鍛煉身體棒1、看周圍的動植物談談自己的發(fā)現師：為什么周圍的動植物們都不怕冷啊?你們也想這樣嗎?2、自由討論幼兒討論中，老師認真傾聽，提示一下冬天要多做運動。這樣身體才能長得棒。四、欣賞《冬之歌》1、幼兒在隨著音樂的節(jié)奏動一動小身子。2、跟著老師邊唱歌，邊玩游戲。活動反思冬天的快樂這一主題活動雖然完畢了，但給了我許多啟發(fā)和反思，我從孩子身上得到了很多，來.教.案網學到了許多，每一個活動只要有了孩子們的積極參與，都是那么有趣、生動，孩子們天真、得意、求知的眼神促使我每一個活動都要認真對待，絲毫不敢怠慢，運用智慧，創(chuàng)造性地上好每節(jié)課是我們的職責。中班主題詳案教案及教學反思《冬天來了》活動設計背景如今已經進入冬季，對于幼兒園的小朋友，對于新穎的事物都比擬好奇，承受新穎的實物比擬快，以新穎事物為出發(fā)點，讓學生盡自己的可能發(fā)揮自己的想象力，來完成屬于自己相像中的冬天?；顒幽康?.觀看關于冬天的影片。2.通過畫畫來理解孩子對冬季的理解。3.對學生講解冬季來了，注意防寒的事項。4.體驗明顯的季節(jié)特征。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。教學重點、難點1.讓孩子發(fā)揮自己的想像力，讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現出來。2.通過理解冬天，讓孩子懂得在冬季如何注意防寒?；顒訙蕚潢P于冬季的影片，畫紙，冬季注意防寒的資料活動過程1、引導學生引導學生知道如今已經進入冬季，冬季來了有什么變化，讓他們去考慮，然后踴躍的答復下列問題。2、播放影片通過播放關于冬天特征的影片讓學生的更深化理解冬天是什么樣子的，大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。3、大膽繪畫讓學生們通過自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現出來;畫畫完畢后把每個人的圖畫張貼在黑板報上。4、考前須知給學生講解冬季來了，應該注意防寒的事項。教學反思幼兒學生對新穎的實物比擬感興趣，但是在生活中，對很多的常識性的問題不是很懂，在教學過程中，我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來，激發(fā)幼兒的興趣。[.出處]給幼兒一種新穎的、動態(tài)的感官刺激。產生強烈的學習欲望。然后通過畫圖的方式把他們想的全部展現出來，最后給他們講解冬季來了，應該注意些什么?如何讓自己來保護自己不受寒冷的襲擊。大班科學詳案教案及教學反思《雨是什么》活動意圖：幼兒對雨非常好奇，有濃重的興趣，也有很多疑惑，并對此充滿夢想。抓住幼兒這一興趣點，根據大班幼兒思維和認知開展的特點，開展了此次活動。[.來]利用視、聽、講、做的結合，幫助幼兒感知和理解雨的特征、用聲音和動作對雨進展模擬，引發(fā)幼兒對雨的考慮，翻開幼兒思維的空間，開展幼兒創(chuàng)造性思維。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，并在活動中得到良好的情緒體驗?；顒幽康模?、畫雨形成的循環(huán)圖。2、探究云和風的關系。3、使幼兒對探究自然現象感興趣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發(fā)現、探究和交流的興趣。活動準備：課件《小水滴旅行》，云和風頭飾，紙和蠟筆?；顒舆^程：一、出示圖。小花，小草，小樹，小鳥和小朋友都說太熱了，要被曬干了。幫他們想方法。二、欣賞課件《小水滴旅行記》。三、探究雨的形成。1、下雨云幫了什么忙?(許多云聚在一起，負荷太重，變成雨滴往下落)2、云是怎么形成的?它們怎么會聚在一起?(水蒸汽往上升變成了云，天空中有很大的風，吹得云很冷很冷，它們漂啊漂就聚在一起了。)3、水蒸汽是怎么形成的?(江河里的小水滴被太陽曬得暖暖的，它們變成水蒸汽往上升)四、畫雨形成的循環(huán)圖。1、討論。2、分組合作畫雨循環(huán)圖。五、游戲：云彩和風兒幼兒演風和云。扮演風的幼兒站在周圍一圈，用力吹氣，扮演云的幼兒先表現出各自的形態(tài)，然后漸漸聚集在一起。當所有的云聚在一起時，發(fā)出嘩啦啦的雨聲?；顒臃此迹夯顒釉O計思路比擬明晰、簡單的，通過圖片、欣賞課件、游戲表演，一環(huán)緊扣一環(huán)，過渡也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步接近主題。整個活動中，幼兒的表現可以說是非常不錯的。注意力都很集中，思維也很活潑，常規(guī)紀律自覺遵守。大局部幼兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟隨著老師，當然也有極個別幼兒雖然做似端正，卻沒有主動發(fā)言，他們應成為老師關注的焦點，要想方法調動他們的學習積極性。中班社會詳案教案及教學反思《寒冷的冬天》設計背景冬天到了，很多幼兒怕冷，不愿意參加活動，也不想到學校，手耳凍傷?；顒幽康?、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。2、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的才能。4、體驗明顯的季節(jié)特征。5、探究、發(fā)現生活中的多樣性及特征。重點難點培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的才能;讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。活動準備散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟?；顒舆^程1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，(放風的聲音，師夸大的做冷的動作感染幼兒)問：(1)聽到風聲覺得怎么樣?(聽到風聲覺得冷)(2)冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什么方法讓身體暖和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調等;還要多運動，多鍛煉身體)(3)小朋友真有方法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢?讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：(1)散文詩講完了，散文詩的名字叫什么?(《太陽公公害羞了》)(2)散文詩里講了誰呀?(小樹，小魚，太陽公公)太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)我們來羞羞它好不好?(羞羞羞)。(3)小樹小魚是用什么方法保暖的?讓我們在聽聽散文詩。3、放錄音散文詩，問：(1)誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的?(小樹怕冷了，系上圍脖)，小魚那?(小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃)。(2)散文詩里的小朋友在干什么?(跑步)這個小朋友真英勇，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。4、讓我們也起來活動活動吧(全體幼兒起立)，在活動的時候老師是風婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口