初中八年級地理教案范文：長江

第44頁共44頁初中八年級地理教案范文：長江初中八年級地理教案范文：長江。[提問]長江上、中、下游各具特點(diǎn)，理解了這些特點(diǎn)，你認(rèn)為長江對人類的作用主要有哪些？[學(xué)生討論]略[小結(jié)]長江最主要的作用就是灌溉、航運(yùn)、發(fā)電。[板書]三、長江的利用和保護(hù)[轉(zhuǎn)折]我們灌溉的成果。[出示圖表]長江流域各方面占全國的比重面積1/5人口1/3稻谷70%棉花1/3淡水魚60%輕工業(yè)產(chǎn)品1/2工農(nóng)業(yè)消費(fèi)總值2/3[解釋]長江流域面積只占全國的1/5，但其他各項(xiàng)都超過1/5，尤其工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值占全國的2/3，其中稻谷、淡水魚的比重超過了一半，所以說長江中下游地區(qū)是的“魚米之鄉(xiāng)”。這些都是長江給我們帶來的好處。[補(bǔ)充]長江的通航里程達(dá)7萬多千米，占全國內(nèi)河通航里程的2/3。在航運(yùn)方面的運(yùn)量可以相當(dāng)于14條京廣鐵路的運(yùn)量，在世界上也是極為罕見的，自古以來就是我國東西航運(yùn)的大動脈，被譽(yù)為“黃金水道”。[板書]1、“黃金水道”[補(bǔ)充]但是目前的航運(yùn)量還只相當(dāng)于一條京廣鐵路的運(yùn)輸量，只開發(fā)了其通航才能的1/14。長江水系的通航里程是密西西比河的1.6倍，而運(yùn)力只是它的1/5；長江的流量是萊茵河的10倍，運(yùn)力卻只是它的1/10。由此看來，長江還大有潛力可挖。[轉(zhuǎn)折]既然上游地區(qū)水能資豐富，我們?nèi)绾蝸砝盟?？〔發(fā)電〕[板書]2、“水能寶庫”[講解]長江是我國水能資最豐富的河流，全流域蘊(yùn)藏量2.6億千瓦，占全國水能總量〔6.67億千瓦〕的40%。____已經(jīng)建成許多水利樞紐和大中型水電站。[學(xué)生活動]在“長江流域水系圖”上找到葛洲壩和三峽等水利樞紐。[講解]葛洲壩號稱長江第一壩，是目前我國的水利樞紐，發(fā)電才能270萬千瓦，相當(dāng)于1949年全國發(fā)電量的3倍。但是，如今的開發(fā)利用率還缺乏5%。規(guī)模更大的長江三峽工程建成后將成為世界上的水電站〔發(fā)電量將為葛洲壩發(fā)電量的6倍，約1820萬千瓦，遠(yuǎn)大于伊泰普水電站的1260萬千瓦〕。[補(bǔ)充]建好三峽工程以后，長江三峽水位進(jìn)步，萬噸船隊(duì)可以到達(dá)重慶，運(yùn)力可以進(jìn)步5倍。運(yùn)輸本錢可以降低35%，同時(shí)，水庫調(diào)節(jié)，下游的枯水期水位進(jìn)步〔3000立方米/秒——5000立方米/秒〕，使之成為真正的“黃金水道”。[播放錄像]三峽工程簡介[討論]三峽工程的主要作用有哪些？〔防洪、發(fā)電、航運(yùn)、養(yǎng)殖、供水、環(huán)保等〕[轉(zhuǎn)折]長江有哪些不利的方面？〔洪水〕[播放錄像]1998年長江洪水[板書]4、防洪是目前綜合治理長江的首要任務(wù)。[提問]為什么長江發(fā)生洪災(zāi)的頻率越來越快？[學(xué)生發(fā)言、老師補(bǔ)充]1〕近年來長江流域由于上、中游山區(qū)亂砍濫伐森林的現(xiàn)象比擬嚴(yán)重，植被遭到破壞，含沙量不斷增多，水位上升，這是導(dǎo)致洪澇等自然災(zāi)害不斷加劇的根本原因。據(jù)分析^p，今年洪水的特點(diǎn)是“中水量，高水位，大災(zāi)害”，高水位運(yùn)行時(shí)間長達(dá)兩個(gè)多月。據(jù)調(diào)查，在今年抗洪其間，岷江的江面上還漂著剛砍伐下來的樹木。2〕人與水爭地，使長江流域受水面積不斷減少是又一個(gè)重要的原因?！部梢哉乙恍╆P(guān)于圩垸的資料〕盲目圍湖圍江造田、建廠建鎮(zhèn)建民垸等，使河道變窄，湖泊萎縮是災(zāi)害頻繁的又一重要原因。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅長江通江湖泊的面積已減少了567億立方米，相當(dāng)于三個(gè)三峽水庫的實(shí)際庫容量。3〕長江中下游地勢過于低平?！步Y(jié)合前面的“長江干流剖面圖”〕4〕天氣的異常。[追問]可見，長江的洪水有它的自然原因，但更重要的是人為原因。面對這種場面，我們應(yīng)該怎樣來防洪、治洪呢？[學(xué)生發(fā)言、老師歸納補(bǔ)充]大力整治荊江，疏浚與固堤并重，分洪蓄水結(jié)合。1954年以來，我國政府屢次戰(zhàn)勝洪災(zāi)，保證了荊江大堤的平安。修建水庫，調(diào)節(jié)水量。三峽地區(qū)建庫后，可以控制川江向荊江河段下泄洪水來量的95%。下游地區(qū)退耕還湖?？傊?，對于長江的水患，我們治理方針是以防為主，防治結(jié)合，綜合整治。防洪方法有很多，根本在于植樹造林，保持水土，恢復(fù)生態(tài)平衡。[小結(jié)]今天我們學(xué)習(xí)了長江的開發(fā)利用和保護(hù)。長江的水文特征要受到〔地形、氣候、植被等〕多種因素的影響，同時(shí)，特征又直接影響我們的開發(fā)利用和治理保護(hù)：正因?yàn)殚L江是祖國第一大河，中下游又流經(jīng)平原地區(qū)，因此成為“黃金水道”；又因?yàn)樯嫌瘟鹘?jīng)三級階梯，使之成為宏大的“水能寶庫”；而中游的“曲流”和中上游的植被破壞，使防洪成為綜合治理長江的首要任務(wù)。板書設(shè)計(jì)三、利用和保護(hù)1、“黃金水道”2、“水能寶庫”3、防洪是綜合治理長江的首要任務(wù)探究活動“長江洪水治理”模擬研討會活動目的：使學(xué)生通過分析^p討論，認(rèn)識到長江洪水的形成原因，并找出合理有效的解決措施；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)的觀念；樹立“解決一個(gè)詳細(xì)問題，要涉及方方面面”的意識?；顒哟胧簩嗬锏膶W(xué)生分為幾個(gè)小組，分別扮演長江沿岸的居民〔城市的和農(nóng)村的〕、政府官員、長江沿岸的企業(yè)代表等，一起討論長江洪水的形成原因和解決措施。分為不同河段的，便于對更細(xì)致的問題進(jìn)展研究。“長江三峽的利弊分析^p”辯證會活動目的：使學(xué)生對三峽工程的建立有更深化的理解，同時(shí)對三峽工程形成辨證的認(rèn)識?；顒哟胧合劝才艑W(xué)生查找關(guān)于三峽工程的資料，然后按照學(xué)生的意見分成兩派〔“利大于弊”或“弊大于利”〕，雙方進(jìn)展辯論交流。注意：要說出理由。八年級下冊地理教案：長江沿江地帶長江沿江地帶〔第一課時(shí)〕※教學(xué)目的知識目的1.讓學(xué)生認(rèn)識長江沿江地帶優(yōu)越的地理位置和得天獨(dú)厚的自然條件。2.讓學(xué)生認(rèn)識長江沿江地帶區(qū)內(nèi)主要地理差異，以及河流在區(qū)域開展中的作用。3.認(rèn)識長江對沿江地帶的紐帶作用和其他條件所形成的城市群和產(chǎn)業(yè)基地以及沿江地帶南北的輻射作用。4.認(rèn)識長江沿江地帶區(qū)域產(chǎn)業(yè)的構(gòu)造與空間分布特點(diǎn)。5.理解長江沿江地帶在經(jīng)濟(jì)開展中出現(xiàn)的生態(tài)問題與治理保護(hù)措施。才能目的1.通過閱讀長江沿江地帶地圖，培養(yǎng)學(xué)生對地圖信息的認(rèn)定、獲取、分析^p及評價(jià)才能。2.通過閱讀長江沿江地帶局部城市氣溫和降水統(tǒng)計(jì)圖表，培養(yǎng)學(xué)生分析^p和歸納的地理思維才能。3.閱讀長江沿江地帶分區(qū)設(shè)色地形圖，自然資分布圖以及長江上、中、下游景觀圖，比照分析^p和歸納本區(qū)內(nèi)的區(qū)域差異，初步培養(yǎng)學(xué)生比照分析^p才能。4.繪制“H”的經(jīng)濟(jì)格局圖和長江干流略圖等，培養(yǎng)學(xué)生的繪圖才能。德育目的通過本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步樹立區(qū)域內(nèi)協(xié)作、共同開展和區(qū)際公平的可持續(xù)開展的觀念?！虒W(xué)重點(diǎn)1.長江對沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫?zāi)媳钡妮椛渥饔谩?.長江沿江地帶的產(chǎn)業(yè)構(gòu)造與空間分布特點(diǎn)?！虒W(xué)難點(diǎn)長江對沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫?zāi)媳钡妮椛渥饔??！虒W(xué)方法讀圖分析^p、談話和講解相結(jié)合?！叹邷?zhǔn)備1.有關(guān)課本插圖和圖像資料或多媒體教學(xué)軟件。2.中國地形圖，長江沿江地帶的地形、長江沿江地帶自然資分布圖、長江沿江地帶城市分布圖等?！n時(shí)安排三課時(shí)第一課時(shí)※教學(xué)過程［導(dǎo)入新課］1.播放《1998年長江特大洪水紀(jì)實(shí)》片斷讓學(xué)生回憶并討論長江上、中、下游的水文特征，以及水災(zāi)的防治?！矊W(xué)生答復(fù)略〕2.經(jīng)過學(xué)生討論，老師總結(jié)，指明長江在給我們帶來災(zāi)害的同時(shí)，更多的是給我們帶來流域內(nèi)外經(jīng)濟(jì)開展的機(jī)遇。今天我們就來學(xué)習(xí)長江沿江地帶。板書：第二節(jié)以河流為生命線的地區(qū)——長江沿江地帶［講授新課］一、優(yōu)越的地理位置和得天獨(dú)厚的自然條件〔板書〕〔一〕優(yōu)越的地理位置1.在黑板前掛出大幅中國地形圖或投影片，引導(dǎo)學(xué)生閱讀討論答復(fù)以下問題：①長江沿江地帶的范圍與區(qū)域形狀。②如何概括長江沿江地帶最主要的地理位置特點(diǎn)。③為什么說長江沿江地帶地理位置非常優(yōu)越？〔學(xué)生答復(fù)略〕2.老師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)進(jìn)展總結(jié)。長江沿江地帶東起上海，西至四川省攀枝花，東西綿延3000多千米，南北寬度大致在長江兩岸100~200千米的范圍內(nèi)，大局部位于北緯25°~35°之間。長江干流縱貫東西、內(nèi)河航運(yùn)興旺，本區(qū)東部的上海、江蘇、浙江在全國海上運(yùn)輸網(wǎng)中具有中樞地位，海洋運(yùn)輸興旺，地理位置非常優(yōu)越?！捕车锰飒?dú)厚的自然條件1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國地形圖，上海、武漢、重慶三城市氣溫和降水統(tǒng)計(jì)圖表，分析^p長江沿江地帶的地形和氣候特點(diǎn)，老師根據(jù)學(xué)生答復(fù)總結(jié)。長江沿江地帶地勢總的來看比擬低平，地形以平原和低山丘陵為主，平原東西排列，各段寬窄不一。長江沿江地帶的氣候?qū)儆趤啛釒Ъ撅L(fēng)性潮濕氣候。其特點(diǎn)是：冬溫夏熱，四季清楚，降水豐沛，季節(jié)分配比擬均勻。本區(qū)熱量資豐富，≥10℃積溫為4000℃~6500℃，1月平均氣溫在0℃以上。本區(qū)年降水量在800mm~1000mm，降水分布由東南向西北遞減。降水的季節(jié)分配，以夏雨最多，春雨次之，秋雨更次，冬雨最少。受地形和氣候影響，長江沿江地帶河網(wǎng)密布，湖泊星羅棋布，是我國地表水資最豐富的地區(qū)。2.讓學(xué)生讀長江沿江地帶地形圖〔圖8.17〕及76頁長江上、中下游景觀圖片，完成活動1，看沿江地帶的長江上游與中下游在地形上有什么差異，在圖片旁的標(biāo)注欄里，概要描繪長江中下游的地形特點(diǎn)。針對長江沿江地帶東西部地形上的這種客觀差異，讓學(xué)生分組討論如何對長江沿江地帶進(jìn)展開發(fā)利用，并說明自己的觀點(diǎn)?！矊W(xué)生答復(fù)略〕老師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)進(jìn)展總結(jié)。長江上游流經(jīng)我國地勢的第一級階梯。灘多流急，落差較大，我們可以在長江上游開展水電業(yè)。長江中下游地區(qū)水域廣闊、湖泊眾多、水利資豐富。湖泊中浮游生物眾多、飼料豐富。由于地處亞熱帶，水溫較高，利于魚類索餌、越冬和繁殖，捕撈、人工養(yǎng)殖都有較好的條件。因此，我們可以在中下游地區(qū)開展淡水養(yǎng)殖業(yè)。長江中下游地區(qū)河道寬闊、徑流量大而變幅小，來水過程較為穩(wěn)定，有利于開展航運(yùn)。長江干流武漢以下可通航5000t級以上海輪，南京以下可通航2.5×104t級海輪。實(shí)現(xiàn)了江海直達(dá)和江海聯(lián)運(yùn)。本區(qū)自然和人文旅游資極為豐富，例如蘇州園林，杭州西湖，六朝古都南京，秀麗的黃山、廬山、神奇的三峽，還有我國古代三大名樓黃鶴樓、岳陽樓、滕王閣。此外，楚文化遺址、三國遺跡、名人故里、寶剎禪林、葛洲壩水利樞紐，以及豐富多彩的風(fēng)土人情，均是重要的旅游資。應(yīng)當(dāng)大力開發(fā)，并努力進(jìn)步旅游效勞質(zhì)量。促進(jìn)商業(yè)、飲食、城建、園林、文物、文化及其他效勞業(yè)的開展。3.引導(dǎo)學(xué)生讀長江沿江地帶自然資分布圖。完成課本活動2，認(rèn)識沿江地帶有哪些自然資，并比擬長江上、中、下游地區(qū)自然資在種類和數(shù)量上的區(qū)別。并讓學(xué)生答復(fù)，然后老師歸納總結(jié)。長江沿江地帶河湖眾多、水利資豐富。長江上游河流湍急，落差大，水力資豐富。礦產(chǎn)資不夠豐富，本區(qū)除有色金屬礦產(chǎn)等少數(shù)資外，從總體上看，礦產(chǎn)資比擬貧乏，不能滿足經(jīng)濟(jì)開展的需要。湖南、江西是有色金屬資豐富地區(qū)，是銅、鎢、銻的主要產(chǎn)地。江西大余的鎢、德興的銅、湖南水口山的鉛鋅礦、冷水江的銻礦等都是全國的有色金屬產(chǎn)地。鐵礦主要分布在長江兩岸，如湖北的大冶、安徽的馬鞍山、四川攀枝花等。能資相對較少，煤主要分布在四川攀枝花和貴州六盤水。天然氣分布在四川自貢。非金屬資中磷礦資豐富，主要分布在湖北等省。長江沿江地帶自然資分布不平衡，其上游資種類較多。其中水力資、煤礦、天然氣等能資較下游地區(qū)豐富。下游地區(qū)有色金屬礦產(chǎn)資豐富，但能缺乏。［課堂小結(jié)］長江沿江地帶優(yōu)越的地理位置，得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件為其開展提供了根底，使本區(qū)成為我國近代工業(yè)的搖籃。上海是中國近代工業(yè)的發(fā)祥地和中心，漢口成為內(nèi)陸的工業(yè)中心。特別是1928年以來，改革開放和沿海戰(zhàn)略的施行，給本區(qū)帶來了新的機(jī)遇。長江沿江地帶在全國經(jīng)濟(jì)區(qū)域格局中的地位進(jìn)一步進(jìn)步。［反應(yīng)練習(xí)］1.填空〔1〕長江沿江地帶地勢，以和為主?！?〕長江沿江地帶屬于氣候，夏季，冬季，四季清楚；，年降水量在1000mm以上?！?〕長江沿江地帶有色金屬礦產(chǎn)資豐富，江西的鎢礦，湖南的銻礦，的鉛鋅礦，江西的銅礦是全國的有色金屬產(chǎn)地。2.簡述長江上游與中下游在地形上有何差異。答案：1.〔1〕低平平原丘陵〔2〕亞熱帶季風(fēng)炎熱溫和降水豐沛〔3〕大余冷水江水口山德興2.長江上游地區(qū)是山地，中下游主要是丘陵和平原地形?！鍟O(shè)計(jì)第二節(jié)以河流為生命線的地區(qū)——長江沿江地帶一、優(yōu)越的地理位置和得天獨(dú)厚的自然條件〔1〕優(yōu)越的地理位置①沿長江東西帶狀分布的地理區(qū)域。②長江縱貫東西，航運(yùn)興旺?！?〕得天獨(dú)厚的自然條件①地勢低平，以平原丘陵為主②屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，水熱條件好③河網(wǎng)密布，湖泊眾多，水資豐富④自然資豐富※活動與探究長江沿江地帶位于25°N~35°N之間，同它緯度位置一樣的西亞、北非等地氣候干旱，試分析^p是什么原因?qū)е麻L江沿江地帶氣候與其不同。第八章第二節(jié)以河流為生命線的地區(qū)——長江沿江地帶〔第二課時(shí)〕［導(dǎo)入新課］同學(xué)們：通過上節(jié)課學(xué)習(xí)我們認(rèn)識到長江沿江地帶優(yōu)越的地理位置和得天獨(dú)厚的自然條件為本區(qū)的開展奠定了根底。本區(qū)是全國經(jīng)濟(jì)開展的重心地區(qū)。沿江地帶的紐帶和輻射作用〔板書〕［講授新課］1.要求學(xué)生按以下步驟畫出長江沿江地帶“H”形的經(jīng)濟(jì)格局略圖。①畫出長江干流略圖。②標(biāo)注出重慶、武漢、南京、上海的位置。③標(biāo)注出西部地區(qū)、沿海經(jīng)濟(jì)帶的位置、長江沿江地帶。2.提出問題，讓學(xué)生考慮討論。①以長江為橫軸連接的沿海地區(qū)、西部地區(qū)構(gòu)成了什么樣的圖形？〔英文字母“H”形〕②讀圖說明為什么長江地帶具有紐帶作用。③沿海地帶與西部地區(qū)各自的經(jīng)濟(jì)開展優(yōu)勢是什么？④從溝通沿海經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)與西部資富集地區(qū)入手，詳細(xì)說明長江沿江地帶的紐帶作用。然后老師在學(xué)生討論根底上重點(diǎn)說明長江沿江地帶“H”形經(jīng)濟(jì)格局略圖和紐帶作用的意義。長江沿江地帶是溝通沿海經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)與西部資富集區(qū)的紐帶。第一，西部地區(qū)可以借助江海聯(lián)運(yùn)，進(jìn)入國際市場。第二，沿江地帶從東到西將上海、南京、武漢、重慶等商業(yè)中心連接起來，成為溝通東西部商貿(mào)的紐帶。第三，沿江地帶是東部沿海產(chǎn)業(yè)向中西部推進(jìn)的通道。第四，沿江地帶是東部沿海技術(shù)、信息向中西部傳遞、轉(zhuǎn)移的通道。3.引導(dǎo)學(xué)生完成課本活動1，認(rèn)識長江沿江地帶的南北輻射作用。①對照圖8.18、圖8.26，在圖8.23上填繪出嘉陵江、漢江、贛江等支流及名稱，繪出在重慶、武漢、九江、南京、上海交匯的南北鐵路干線并標(biāo)知名稱。②結(jié)合中國政區(qū)圖，說說通過以上這些交通方式，長江沿江地帶的經(jīng)濟(jì)輻射可以影響到哪些地方。③詳細(xì)描繪沿江地帶的輻射作用。4.讓學(xué)生在完成活動1的根底上，考慮答復(fù)以下問題。①長江沿江地帶經(jīng)濟(jì)開展的根底。②長江沿江地帶活力的產(chǎn)業(yè)部門是哪一個(gè)？③長江沿江地帶的經(jīng)濟(jì)技術(shù)優(yōu)勢可向哪些方向輻射？④長江沿江地帶輻射作用的重要意義是什么？經(jīng)過學(xué)生答復(fù)后老師對長江沿江地帶輻射作用的根底、動力、方向、意義進(jìn)展總結(jié)。長江沿江地帶兼有沿江和沿海的雙重地緣優(yōu)勢。本區(qū)東接太平洋沿岸，是我國對外的前沿陣地。便于參與國際經(jīng)濟(jì)大循環(huán)；又可通過長江黃金水道和京九線、京滬線、滬杭線、京廣線、漢丹線、成渝線等多條鐵路干線、公路干線，聯(lián)結(jié)國內(nèi)其他地區(qū)，發(fā)揮其強(qiáng)大的輻射作用，區(qū)位條件非常優(yōu)越。沿江地帶地勢低平、土地肥沃、水資豐富、熱量較充裕、水熱同期，為農(nóng)業(yè)開展提供了良好條件，是我國重要的農(nóng)業(yè)區(qū)。而且工業(yè)根底雄厚，目前高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是長江沿江地帶活力的消費(fèi)部門，通過眾多的南北支流和交通干道，這些經(jīng)濟(jì)技術(shù)優(yōu)勢可向南北輻射，使我國南北經(jīng)濟(jì)成為一體。實(shí)現(xiàn)東西結(jié)合、優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)內(nèi)陸開發(fā)和全國經(jīng)濟(jì)增長。承轉(zhuǎn)過渡：為了進(jìn)一步增強(qiáng)沿江地帶的整體實(shí)力，如今正在建立沿江鐵路和高速公路，對此人們有不同的看法，請同學(xué)們完成活動。2.談?wù)勀愕目捶?。老師簡要說明。承轉(zhuǎn)過渡：世界經(jīng)濟(jì)開展的一個(gè)很重要的經(jīng)歷，就是注意發(fā)揮江河湖海的地理位置、自然資和經(jīng)濟(jì)文化等優(yōu)勢，形成經(jīng)濟(jì)帶，進(jìn)而帶動區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展，請同學(xué)們結(jié)合教材78頁的閱讀材料分組討論問題。①萊茵河流域經(jīng)濟(jì)帶形成的有利條件。②萊茵河流域經(jīng)濟(jì)帶與長江經(jīng)濟(jì)地帶在形成條件、紐帶作用、輻射作用等方面有什么共同之處。③學(xué)習(xí)世界沿河產(chǎn)業(yè)帶的根本思路有哪些。老師在學(xué)生發(fā)言的根底上總結(jié)學(xué)習(xí)世界沿海產(chǎn)業(yè)帶的根本思路。第一，地理位置和自然條件。第二，紐帶作用和輻射作用。承轉(zhuǎn)過渡：城市的形成和開展與河流關(guān)系親密，長江沿江城市大都是憑借便利的河運(yùn)發(fā)育起來的。三、沿江地帶的城市〔板書〕1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材80頁的“長江沿江地帶城市分布圖”，完成以下學(xué)習(xí)活動。①考慮長江沿江地帶城市的分布與長江的干支流有何內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。〔城市多分布在干支流的交匯處〕②在圖中圈出以上海、南京、武漢、重慶為中心的四大城市密集區(qū)。③舉例說明上海、南京、武漢、重慶作為區(qū)域的經(jīng)濟(jì)、文化、交通中心對區(qū)域內(nèi)外經(jīng)濟(jì)開展具有強(qiáng)大的輻射作用和帶動作用。〔上海位于長江入?？?，是全國的港口、全國的綜合性工業(yè)基地、的商業(yè)中心、全國重要的金融中心、重要的科技教育中心，擁有浦東經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)〕④比擬說明長江上、中、下游城市密度差異?！采嫌纬鞘忻芏茸畹?，下游城市密度，中游城市密度居中〕2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材80頁活動1中上海輻射作用的初中八年級地理教案范文：黃河【教具】：有關(guān)圖片。【教學(xué)過程】：[引入]：前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的第一大河--長江，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)我國的第二長河--黃河。[講授新課]首先我們來理解黃河的根本情況。[板書]一、黃河的根本概況[活動]請學(xué)生讀"黃河流域水系略圖"，并依次答復(fù)以下幾個(gè)問題。1、找出黃河的發(fā)地和入?？冢喊皖伩矫}和渤海；2、讀課本及地圖，明確黃河干流的長度和形狀：5500多千米、"幾"字形；3、找出黃河干流流經(jīng)的省區(qū)：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東共九個(gè)省區(qū)；4、結(jié)合中國地形圖，看看黃河流經(jīng)了哪些主要地形區(qū)：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和華北平原；5、在圖上明確黃河上、中、下游的分界點(diǎn)：內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)和河南舊孟津；6、找到黃河的主要支流：汾河和渭河，并請學(xué)生注意，這兩條支流分別位于黃河的哪一個(gè)河段。[老師過渡]：黃河于雪域高原，曲折東流，注入渤海灣，那么，它有哪些主要特征？[板書]二、黃河的水文特征[老師提問]：大家注意看，課本上說黃河是中國第二長河，為什么不能說它是中國的第二大河呢？[學(xué)生討論、答復(fù)]〔老師可以將長江、黃河和珠江的流量列成表〕因?yàn)樗坎淮?。[板書]1、水量不大[提問]提起黃河，你的第一印象如何？〔水特別渾濁〕這說明什么？〔黃河泥沙多〕結(jié)合黃河流經(jīng)的地形區(qū)，想一想為什么會這樣？[學(xué)生討論、答復(fù)]略[老師小結(jié)]黃土覆蓋且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保護(hù)是導(dǎo)致黃河中游含沙量特大的主要原因。〔如有條件可以播放錄像黃土高原水土流失〕[板書]2、中游含沙量大[補(bǔ)充]：黃河每年輸入下游的泥沙達(dá)16億噸。假如把這些泥沙筑成高寬各一米的長堤，其長度是地球與月球間隔的3倍，可繞赤道27圈。黃河每年帶走的氮、磷、鉀肥約4000萬噸，相當(dāng)于全國每公頃耕地被沖走375千克肥料。所以，一位外國朋友驚訝地說：黃河流走的不是泥沙，而是中華民族的血液；不是微血管出血，而是主動脈破裂。[轉(zhuǎn)折提問]：黃河中游大量的泥沙流到哪里去了？[老師引導(dǎo)學(xué)生分析^p]形成"地上河"的原因〔黃河出孟津后，水流平穩(wěn)，大量泥沙淤積而成〕[板圖講解]地上河的形成過程。[板書]3、地上河[提問]這樣的"懸河"有什么危害？〔如有條件可以播放黃河泛濫時(shí)人民逃難的錄像〕引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的"痛苦的回憶"局部閱讀材料〔從公元前602年到公元1938年的2500多年間，黃河決口1590次，大的遷徙改道26次，平均三年有兩次決口，百年有一次大改道。每次災(zāi)難都奪去千萬人的生命，流離失所者不計(jì)其數(shù)。1938年黃河改道，滾滾黃水洶涌南下，沖進(jìn)淮河，吞沒了豫東、皖北、蘇北的大片土地，受災(zāi)人口1250萬，死亡89萬，使得黃淮平原的千里沃野變成了一片凄慘、荒涼的黃泛區(qū)?！?，加深對黃河之害的理解，培養(yǎng)學(xué)生治黃的責(zé)任感。[板書]4、易泛濫初中八年級地理教案：氣候特征教學(xué)重點(diǎn)：1.我國氣候的主要特征。2.我國氣候?yàn)檗r(nóng)業(yè)消費(fèi)提供的有利條件。教學(xué)難點(diǎn)：分析^p、歸納、概括我國氣候的主要特征。教學(xué)媒體：我國溫度帶和干濕區(qū)掛圖或投影片，幾個(gè)城市的氣溫曲線圖、降水柱狀圖。課時(shí)安排：方案授課1課時(shí)教學(xué)過程〔復(fù)習(xí)提問〕前幾節(jié)我們雪線了中國的氣溫和降水等知識，請同學(xué)們回憶兩個(gè)問題：〔1〕我國冬季和夏季氣溫分布的有什么特點(diǎn)？〔2〕我國年降水量在地區(qū)分布和幾節(jié)分配上有什么特點(diǎn)？學(xué)生答復(fù)?！矊?dǎo)入新課〕知道了我國氣溫和降水的一些特點(diǎn)，我國氣候有什么特征呢？今天這節(jié)課，我們將運(yùn)用所學(xué)的知識，分析^p、歸納出我國氣候的主要特征，及我國氣候?qū)r(nóng)業(yè)消費(fèi)的影響。〔板書〕第四節(jié)氣候特征〔讀表提問〕請同學(xué)們閱讀課本第57頁，“我國與世界緯度相近地區(qū)氣溫的比擬”表，答復(fù)以下問題：〔1〕1月份，我國的齊齊哈爾、北京的平均氣溫，分別比法國的巴黎、美國的紐約低多少攝氏度？學(xué)生答復(fù)：分別低22.7°C和3.7°C?！?〕7月份，齊齊哈爾、北京的氣溫分別比巴黎、紐約高多少攝氏度？學(xué)生答復(fù)：分別高26.3°C和7.3°C〔3〕齊齊哈爾、北京的氣溫年較差，分別比巴黎、紐約大多少攝氏度？學(xué)生答復(fù)：齊齊哈爾比巴黎大26.3°C，北京比紐約大7.3°C?！蔡釂枴硨ι鲜鰡栴}，你能得出什么結(jié)論？〔學(xué)生討論答復(fù)〕〔分析^p歸納〕冬季，我國比同緯度地區(qū)冷，夏季我國大局部地區(qū)又比同緯度除沙漠地區(qū)以外暖熱。因此，我國大局部地區(qū)的氣溫年較差比同緯度地區(qū)的氣溫年較差偏大。由此得出氣溫冬冷夏熱的特點(diǎn)。大陸性氣候顯著。〔展示〕北京、齊齊哈爾、巴黎、紐約降水量柱狀圖。使同學(xué)們閱讀柱狀圖，比擬四個(gè)城市降水的季節(jié)有什么共同的特點(diǎn)。學(xué)生討論、答復(fù)?！矚w納總結(jié)〕我國大局部地區(qū)降水的季節(jié)分配很不均勻，主要集中在7－8月份，降水的季節(jié)變化大；再加上降水的年際變化也較大，由此得出我國冬季枯燥，夏季多雨，大陸性強(qiáng)的氣候特點(diǎn)。歸納起來，一是說明我國季風(fēng)氣候顯著，二是具有大陸性的特點(diǎn)?！舶鍟骋弧⒋箨懶约撅L(fēng)氣候顯著季風(fēng)氣候顯著冬季寒冷枯燥夏季高溫多雨〔讀圖提問〕展示北京、武漢、哈爾濱等城市氣溫曲線降水量柱狀圖。請同學(xué)們讀圖，考慮我國夏季氣溫、降水的共同特點(diǎn)是什么？學(xué)生答復(fù)：我國夏季普遍高溫，降水集中?！部偨Y(jié)〕這就是我國氣候的第二個(gè)特征：雨熱同期?！舶鍟扯?、雨熱同期〔啟發(fā)提問〕雨熱同期。夏季我國除了青藏高原，天山等少數(shù)高原，高山外，南北普遍高溫，而且是世界同緯度除沙漠以外最暖熱的地區(qū)。因此，我國熱量條件優(yōu)越。這種優(yōu)越的熱量條件對農(nóng)作物消費(fèi)有沒有好處？請同學(xué)們考慮答復(fù)。學(xué)生討論、答復(fù)?！哺爬偨Y(jié)〕正如同學(xué)所說，我國優(yōu)越的熱量條件，對農(nóng)業(yè)消費(fèi)很有利，可以使一些喜溫的高產(chǎn)作物如水稻、玉米、棉花等。在我國廣闊北方地區(qū)也有大面積種植；使得水稻、棉花的種植界限的緯度之高，在世界上也是數(shù)一數(shù)二的。由此可見，夏熱是我國氣候資的一大優(yōu)勢?！舶鍟?、夏熱是我國氣候資的一大優(yōu)勢?！矄l(fā)提問〕在高溫的夏季，也是我國降水量集中的季節(jié)，雨熱同季對農(nóng)作物有什么影響？學(xué)生討論、答復(fù)?！矚w納、總結(jié)〕農(nóng)作物在高溫的季節(jié)生長旺盛，需要大量水分，而我國高溫多雨的夏季，正合適農(nóng)作物森林和牧草的生長。因此，高溫期多雨期與農(nóng)作物的生長期一致，是我國氣候資的又一大優(yōu)勢?！舶鍟?、高溫期與多雨期一致，對農(nóng)作物、森林、牧草的生長非常有利?！矄l(fā)提問〕請同學(xué)們回憶一下：〔1〕西亞、北非在北緯15°－30°的地區(qū)，氣候景觀有什么特點(diǎn)？〔2〕為什么我國處于同一緯度地帶的長江以南地區(qū)，卻成為降水豐沛的“魚米之鄉(xiāng)”？學(xué)生討論、答復(fù)?！哺爬偨Y(jié)〕在世界上北緯15°－30°的緯度帶內(nèi)，由于受副熱帶高氣壓帶的影響，氣候炎熱枯燥，大多數(shù)呈沙漠和荒漠景觀。我國處于同一緯度地區(qū)的長江以南地區(qū)，由于受到東南季風(fēng)和西南季風(fēng)的影響，降水豐沛，年降水量在800毫米以上。并且雨熱同季，利于水稻的生長，是我國重要的稻米產(chǎn)區(qū)，河湖眾多，淡水魚產(chǎn)量很大，從而成為我國的“魚米之鄉(xiāng)”?！舱故緬靾D或投影片〕展示我國溫度帶和干濕地區(qū)劃分圖?！矎?fù)習(xí)提問〕請同學(xué)們讀我國溫度帶劃分圖和我國干濕地區(qū)劃分圖，說說我國可劃分為哪幾個(gè)溫度帶和干濕區(qū)？學(xué)生指圖答復(fù)?！仓v述〕我國既有五個(gè)溫度帶和一個(gè)高原氣候區(qū)，又有四個(gè)干濕地區(qū)，〔投影片迭加演示〕多種多樣的溫度帶迭加在多種多樣的干濕地區(qū)上，這說明我國的氣候復(fù)雜多樣。氣候的復(fù)雜多樣是我國氣候的又一顯著特點(diǎn)?！舶鍟橙?、氣候復(fù)雜多樣1、多種多樣的溫度帶和干濕區(qū)是我國氣候復(fù)雜多樣的一個(gè)重要標(biāo)志?！沧x圖考慮〕請同學(xué)們讀課本第38頁4.23圖，“橫斷山區(qū)氣候和植被的垂直變化”，和第59頁4.24圖，“秦嶺南北”，考慮說明地形對氣候和植被有什么影響？〔學(xué)生在老師的啟發(fā)下答復(fù)以下問題〕橫斷山區(qū)海拔很高，達(dá)數(shù)千米，隨著山勢的增高，氣溫降低，植被隨之發(fā)生變化，從山下的常綠闊葉林依次過渡到針闊混交林－針葉林－高山草甸－雪線以上。說明地勢的上下對氣候影響很大，進(jìn)而影響植被種類的生長分布。秦嶺南北一圖，表示了山南、山北在植物和景觀上的差異。山南生長的是亞熱帶植物――柑橘樹，山北生長的是溫帶植物――蘋果樹。這是因?yàn)榍貛X在氣候上起著屏障作用，可阻擋北部冬季風(fēng)的南下。所以秦嶺南坡氣溫高，為亞熱帶景觀；北坡氣溫低，為暖溫帶景觀?！仓v述〕由以上分析^p得出：地形是影響氣候的重要因素之一。我國地形復(fù)雜多樣，地勢上下懸殊，使得我國的氣候更加復(fù)雜多樣?！舶鍟?、地勢上下懸殊，地形多樣，使我國氣候更加復(fù)雜多樣?！矄l(fā)提問〕我國氣候的復(fù)雜多樣，對農(nóng)業(yè)消費(fèi)有什么好處，多樣的溫度帶和干濕區(qū)對各種植物和農(nóng)作物品種的生長有什么影響？學(xué)生討論、答復(fù)。〔歸納總結(jié)〕我國氣候復(fù)雜多樣。因此，世界上大多數(shù)農(nóng)作物和動植物都能在我國找到合適生長的地區(qū)，使我國的農(nóng)作物及各種動植物資極其豐富?！舶鍟?、氣候復(fù)雜多樣，使得我國的農(nóng)作物和動植物資極其豐富。〔復(fù)習(xí)穩(wěn)固〕選作復(fù)習(xí)題〔1〕我國氣候有哪些主要特征？〔3條〕〔2〕我國氣候?qū)r(nóng)作物消費(fèi)提供了哪些有利條件？板書設(shè)計(jì)第四節(jié)氣候特征一、大陸性季風(fēng)氣候顯著二、雨熱同期1、夏熱是我國氣候資的一大優(yōu)勢。2、高溫期與多雨期一致，對農(nóng)作物、森林、牧草的生長非常有利。三、氣候復(fù)雜多樣1、多種多樣的溫度帶和干濕區(qū)是我國氣候復(fù)雜多樣的一個(gè)重要標(biāo)志2、地勢上下懸殊，地形多樣，使我國氣候更加復(fù)雜多樣。3、氣候復(fù)雜多樣，使得我國的農(nóng)作物和動植物資極其豐富。探究活動活動目的：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析^p解決實(shí)際問題的才能。活動方式：學(xué)生根據(jù)所給資料分組討論——同樣是在北緯15°－30°范圍內(nèi)的西亞、北非和我國長江以南地區(qū)在氣候特征上有什么不一樣？為什么會有這樣的差異？老師提供資料，包括兩個(gè)地區(qū)的景觀圖、氣溫降水圖、洋流圖。學(xué)生分組討論后，派代表發(fā)表結(jié)果，最后由老師總結(jié)。初中八年級地理教案：中國的人口第二節(jié)人口和民族——中國的人口厚德中學(xué)陳紅梅課型：新授課課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：知識和才能目的：1、知道我國是一個(gè)人口大國及由此產(chǎn)生的人口問題；2、理解我國人口增長迅速的主要原因；3、理解我國的人口政策和人口分布特點(diǎn)；4、培養(yǎng)學(xué)生分析^p圖表和動手制作統(tǒng)計(jì)圖的才能。過程與方法目的1、運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢；2、運(yùn)用人口分布圖說出我國人口的分布概況；3、通過讓學(xué)生搜集方案生育標(biāo)語，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和關(guān)心周圍事物的意識。情感和價(jià)值觀目的：1、使學(xué)生認(rèn)識到實(shí)行方案生育是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)；2、正確處理人口與經(jīng)濟(jì)開展之間的矛盾，樹立正確的人口觀；3、培養(yǎng)學(xué)生參與國家大事的意識和辨證思維才能。教學(xué)重點(diǎn)：1、我國人口的根本國情和分布特點(diǎn)；2、解決我國人口問題的對策。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析^p圖表和動手制作統(tǒng)計(jì)圖的才能。教學(xué)方法：讀圖分析^p法、比照分析^p法教學(xué)過程：導(dǎo)入：在《中國的疆域》一課中我們知道了我國陸地總面積約960萬平方千米，居世界第三。那有誰知道我國的人口情況？有多少人？居世界第幾位？生：我國人口已超過13億，總數(shù)居世界第一。一、世界人口大國師：這位同學(xué)說中國人口世界第一，到底是不是呢？下面我們用數(shù)據(jù)說話?！仓笇?dǎo)學(xué)生完成課本11頁活動題1：根據(jù)表1-2，分別計(jì)算不同年份中國人口占世界人口的比例，并繪制成形象統(tǒng)計(jì)圖?！场仓R拓展〕：同學(xué)們知道形象統(tǒng)計(jì)圖有哪幾種嗎？生：主要有餅狀圖、條形圖、折線圖?！哺鶕?jù)答復(fù)，要求學(xué)生自己選擇適宜的統(tǒng)計(jì)圖的種類，指導(dǎo)學(xué)生畫圖，對制作標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)展展示〕〔學(xué)生親手制作統(tǒng)計(jì)圖，掌握制作方法和技巧，并在自己制作的圖中找出對自己有用的東西?！辰Y(jié)論：中國自____成立以來，人口總數(shù)一直處于世界首位，人口在世界總?cè)丝诘谋壤恢北３衷?/5以上。過渡:知道了我國人口的比例,下面我們進(jìn)一步理解中國近五十年以來我國的人口數(shù)量。我國已經(jīng)進(jìn)展了五次人口普查,請同學(xué)們根據(jù)我國五次人口普查人口數(shù)繪制“人口數(shù)折線統(tǒng)計(jì)圖”。(老師到學(xué)生中間指導(dǎo)學(xué)生畫圖，對制作標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)展展示,根據(jù)折線圖得出結(jié)論?！辰Y(jié)論:二、我國人口增長快。我國自七十年代以來就開場了方案生育，為什么人口增長這么快，是不是方案生育沒有作用？課件展示：中國、敘利亞、阿曼三國自然增長率和年凈增人口數(shù)的比照圖。1、我國人口增長原因：人口基數(shù)大。眾多的人口給我國的開展帶來了沉重的負(fù)擔(dān)，討論：人口眾多且增長迅速對我國社會帶來什么影響？2、我國的人口問題1、人均國民消費(fèi)總值低，資金積累困難。2、資人均占有量少，資壓力增加。3、對生態(tài)環(huán)境也造成宏大壓力。4、農(nóng)村剩余勞動力較多。5、就業(yè)形勢嚴(yán)峻，由于人口整體素質(zhì)較低，構(gòu)造性失業(yè)突出。6、老年人口增多，社會負(fù)擔(dān)加重。7、流動人口增多，交通壓力增加，也導(dǎo)致社會治安問題日益嚴(yán)重。3、我國的人口政策——方案生育控制人口數(shù)量使人口增長與社會經(jīng)濟(jì)的開展相適應(yīng)，同資利用和環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。實(shí)行方案生育進(jìn)步人口素質(zhì)過渡：人口的數(shù)量會影響經(jīng)濟(jì)的開展，那么人口的分布會不會對經(jīng)濟(jì)也產(chǎn)生影響呢？三、人口分布課件展示“中國分省區(qū)人口密度圖”，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖例看圖，考慮問題：1、人口密度如何計(jì)算？2、從沿海到內(nèi)陸人口密度有什么變化？這是為什么？3、你認(rèn)為人口密度的這種分布對我國經(jīng)濟(jì)的開展有什么影響？課堂小結(jié)〔略〕[教學(xué)點(diǎn)評]我國的人口，是中國地理非常重要的人文地理知識，是同學(xué)們學(xué)好中國地理，尤其是學(xué)好我國工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市等知識以及分區(qū)地理知識的根底。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生比擬理解和熟悉的，執(zhí)教老師讓學(xué)生在統(tǒng)計(jì)、繪圖等活動中認(rèn)識我國的人口問題，培養(yǎng)學(xué)生繪制圖表的才能。特別是通過課件中三個(gè)國家人口自然增長率和年凈增人口數(shù)統(tǒng)計(jì)比照圖的展示，得出：我國人口基數(shù)大，人口增長快這一結(jié)論，可謂水到渠成，課堂活動學(xué)生參與度高。本課的導(dǎo)入可采用視頻材料，讓學(xué)生對我國人口眾多的國情有切身感受，注意選擇與學(xué)生生活實(shí)際有關(guān)的素材作為教學(xué)內(nèi)容?！踩纾豪斫饧彝プ孑吶丝诘淖兓?，從小家延伸到國家，體會方案生育根本國策提出的意義。〕本課教材中活動的篇幅很大，許多結(jié)論可讓學(xué)生通過活動進(jìn)展認(rèn)識〔如：眾多人口給中國開展帶來的沉重負(fù)擔(dān)〕，一些記憶性的知識也要在活動中得到落實(shí)?！踩纾簭膱D中觀察我國從沿海到內(nèi)陸人口密度的變化，讓學(xué)生自己得出：我國人口分布不均勻，東部多、西部少這一結(jié)論。〕初中八年級地理教案范文：礦產(chǎn)資教學(xué)目的1.使學(xué)生通過閱讀圖文資料，理解我國礦產(chǎn)資的分布特點(diǎn)。2.使學(xué)生熟悉我國主要的煤礦、油田、鐵礦和有色金屬礦的分布地。3.使學(xué)生理解我國在礦產(chǎn)資開發(fā)利用中存在的主要問題和對策。4.通過分析^p我國土地資利用中的主要問題，使學(xué)生認(rèn)識到合理開發(fā)、節(jié)約、綜合利用礦產(chǎn)資、尋求替代品的必要性與責(zé)任感，樹立正確的資觀。教學(xué)建議關(guān)于“礦產(chǎn)資”的教材分析^p本節(jié)內(nèi)容包括四局部，首先介紹了礦產(chǎn)資總的分布特征，并且分析^p了分布相對集中帶來的有利和不利方面；第二局部介紹了能礦產(chǎn)，包括它們的分布、儲量、在世界中的地位以及我國能資的短缺形勢；第三局部介紹了金屬礦產(chǎn)，這局部是分類介紹的。與鐵礦相比，有色金屬礦對于初中生來說，可能不太熟悉，因此教材中舉了許多實(shí)例，以使學(xué)生認(rèn)識到有色金屬的重要性。前面三局部都是以關(guān)于煤礦、鐵礦、有色金屬礦和油氣田的分布的四幅圖為根底的，目的就是訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析^p才能。在最后一局部里，教材通過大量實(shí)例介紹了我國在礦產(chǎn)資的開發(fā)利用中存在的問題，并在此根底上分析^p了原因，提出了對策。關(guān)于“礦產(chǎn)資”的教法建議關(guān)于礦產(chǎn)資的分布，建議指導(dǎo)學(xué)生讀4幅我國礦產(chǎn)資分布圖，從宏觀上分析^p煤礦、油田、鐵礦和有色金屬礦分布的特點(diǎn)是廣泛且相對集中。關(guān)于礦點(diǎn)名稱，老師要詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生利用省區(qū)、江河、山脈等參照物，尋找礦點(diǎn)與它們之間的方位上的聯(lián)絡(luò)，并通過讀圖、填表、圖表對照、看圖連線等方法穩(wěn)固地名的記憶，進(jìn)一步培養(yǎng)讀圖技能。教學(xué)中要用資料、數(shù)據(jù)說明能礦產(chǎn)豐富，同時(shí)聯(lián)絡(luò)消費(fèi)實(shí)際說明煤和石油的消費(fèi)還不能完全滿足需要。老師要結(jié)合實(shí)例說明礦產(chǎn)資利用中存在的問題有自然原因也有人為原因，要針對問題提出相應(yīng)實(shí)際的解決方法。在這節(jié)內(nèi)容的講授中，有三個(gè)點(diǎn)老師應(yīng)該特別注意：一個(gè)是金屬礦產(chǎn)的作用，很多學(xué)生對于煤、石油、天然氣和鐵礦的作用非常熟悉，但是容易無視金屬礦產(chǎn)，老師應(yīng)該在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)，因?yàn)檫@會幫助學(xué)生充分認(rèn)識礦產(chǎn)資與我國經(jīng)濟(jì)開展〔尤其是工業(yè)〕的親密關(guān)系；第二是對新能的開發(fā)，在談到對礦產(chǎn)資問題的對策時(shí)，學(xué)生往往容易把目光集中在問題的治理上，其實(shí)治理是一方面，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生開闊思路，想方法找出更多的新能，但是要使學(xué)生認(rèn)識到，開發(fā)新能是以科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為前提的；第三，礦產(chǎn)資與前面介紹的兩種資以及后面的海洋資相比，有一個(gè)重要的特征，那就是它是非可再生的，在教學(xué)中，要對我國礦產(chǎn)資在世界上的地位以及開發(fā)利用中的問題講得適度，防止出現(xiàn)盲目的樂觀和悲觀情緒，教育學(xué)生要以客觀、實(shí)際的態(tài)度對待我國礦產(chǎn)資問題。關(guān)于“礦產(chǎn)資”的教學(xué)設(shè)計(jì)例如1[導(dǎo)入]大家知道，土地資是農(nóng)業(yè)開展的根底，那么工業(yè)開展的重要物質(zhì)根底是什么呢？〔礦產(chǎn)資〕這節(jié)課我們就我國的礦產(chǎn)資。[板書]第四節(jié)礦產(chǎn)資[活動]讀教材中四幅我國礦產(chǎn)資分布圖，分析^p我國礦產(chǎn)資的分布有什么特點(diǎn)？[學(xué)生討論、答復(fù)]對不同礦產(chǎn)資分別答復(fù)。[老師小結(jié)]煤礦、石油、天然氣、鐵礦和有色金屬礦的分布都具有既廣泛又相對集中的特點(diǎn)；其中，煤、石油、鐵礦北方居多，有色金屬南方居多。[提問]這樣的分布特點(diǎn)，對于礦產(chǎn)資的開采、運(yùn)輸會帶來什么影響呢？[學(xué)生討論、老師小結(jié)]集中分布，有利于礦產(chǎn)資大規(guī)模集中開采，形成全國性礦產(chǎn)基地；但是不同地區(qū)需要進(jìn)展礦產(chǎn)資的流通交換，加重了對運(yùn)輸?shù)呢?fù)擔(dān)。[轉(zhuǎn)折]結(jié)合“做一做”第一題，我們一起找一找主要的煤炭消費(fèi)基地和石油基地。[補(bǔ)充]礦產(chǎn)資按照用處可以分為能礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)，煤、石油和天然氣都屬于能礦產(chǎn)。我國雖然是一個(gè)能大國，但是人均量比擬少，隨著經(jīng)濟(jì)開展和生活程度的進(jìn)步，這些能已經(jīng)漸漸不能滿足需要了。[提問]如何解決能短缺的問題呢？[學(xué)生討論]略[老師小結(jié)]加強(qiáng)能勘探開發(fā)；加強(qiáng)能基地建立；因地制宜，尋找新能。[承轉(zhuǎn)過渡]再來關(guān)注一下我們國家金屬礦產(chǎn)的情況。[板書]三、金屬礦產(chǎn)[講述]金屬礦產(chǎn)包括黑色金屬和有色金屬，其中黑色金屬一般指鐵和鐵基合金。你們知道鐵礦有什么作用嗎？〔制造鋼鐵〕我們平時(shí)的生活中哪些方面需要用鋼鐵？[學(xué)生討論答復(fù)]略[活動]請學(xué)生結(jié)合“做一做”中的練習(xí)，讀“我國主要鐵礦分布圖”，找找我國主要的鐵礦。[轉(zhuǎn)折]有色金屬礦產(chǎn)有什么作用呢？請大家讀教材中的“讀一讀”材料，結(jié)合你們在課下查找的資料，說一說有色金屬礦產(chǎn)都有哪些用處。[學(xué)生答復(fù)]略[活動]分組找一找主要的銅礦、錫礦、鎢礦、銻礦、稀土礦等等，并且以競賽的形式做連線題，看誰做得又快又準(zhǔn)。[強(qiáng)調(diào)]有色金屬為我國的現(xiàn)代工業(yè)和尖端科學(xué)技術(shù)提供了必要的物質(zhì)根底，我們決不能無視。[轉(zhuǎn)折]像其他資一樣，我們在開發(fā)利用礦產(chǎn)資時(shí)，也存在著很多的問題。[板書]四、問題和對策[活動]讀教材中的“問題和對策”這一框題的內(nèi)容，討論我國礦產(chǎn)資開發(fā)利用中存在的問題。[學(xué)生討論]略[老師小結(jié)]主要問題包括：亂采濫挖、嚴(yán)重浪費(fèi)、破壞環(huán)境。[提問]如何解決這些問題？[學(xué)生討論]略[老師小結(jié)]制定相關(guān)法律法規(guī)；保護(hù)、節(jié)約、合理使用礦產(chǎn)資；綜合利用；尋求替代品。初中八年級地理教案范文：海洋資教學(xué)目的1.使學(xué)生理解我國優(yōu)越的海洋自然條件和豐富的海洋生物資以及非生物資，認(rèn)識到開發(fā)海洋資的宏大潛力和美妙前景，并進(jìn)一步認(rèn)識到開發(fā)海洋資的重要意義。2.使學(xué)生充分認(rèn)識開展海洋水產(chǎn)業(yè)的有利條件，理解我國主要漁場的分布，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析^p才能。3.使學(xué)生理解我國海鹽和海底石油的開發(fā)利用和分布狀況。4.通過介紹我國豐富的海洋資，并且強(qiáng)調(diào)對海洋資的保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生辯證考慮問題的意識。教學(xué)建議關(guān)于“海洋資”的教材分析^p本節(jié)共分為四局部。第一局部首先通過聯(lián)絡(luò)舊知識使學(xué)生認(rèn)識到我國海洋資非常豐富的自然根底，即我國有四個(gè)近海，并且南北跨了三個(gè)溫度帶〔溫帶、亞熱帶和熱帶〕，然后介紹了我國海洋資的主要種類，最后還提醒學(xué)生我國海洋資還遠(yuǎn)沒有開發(fā)出來，使學(xué)生意識到海洋資對我國經(jīng)濟(jì)開展的意義。第二局部介紹了我國的海洋捕撈和水產(chǎn)養(yǎng)殖。教材在選學(xué)材料中介紹了我國之所以在近海開展?jié)O場的原因，應(yīng)當(dāng)說這是大自然給我們的恩賜。緊接著教材又介紹了我國近年來開展的海水養(yǎng)殖業(yè)。假如說，海洋捕撈是人類純粹地利用自然條件的話，那么海水養(yǎng)殖是人類對海洋資的間接利用，因?yàn)檫@其中參加了人類在技術(shù)、設(shè)備、人力和時(shí)間等的投入。為了幫助學(xué)生更好地理解其中的原理和方式，教材專門給了幾幅圖片，掃清了理解的障礙。第三局部海洋非生物資的開發(fā)，其