幼兒園小班教案《泡泡屋》含反思

-3-小朋友園小班教案《泡泡屋》含反思小班教案《泡泡屋》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友了解小動(dòng)物們的機(jī)靈，感受故事豐富的想象和幽默，傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞：越來(lái)越，領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理，快來(lái)看看小朋友園小班《泡泡屋》含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞：越來(lái)越。2、了解小動(dòng)物們的機(jī)靈，感受故事豐富的想象和幽默。3、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。4、通過(guò)老師大聲讀，小朋友動(dòng)情讀、參加演，讓小朋友感知故事?；顒?dòng)預(yù)備：1、掛圖33號(hào)，《小朋友的書(shū)》，磁帶以及錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：1、引出故事。最近，森林里的小動(dòng)物們都很不快樂(lè)，由于笨笨狼老要欺侮大家。小動(dòng)物們打算商議?一個(gè)方法，不能再讓笨笨狼欺侮了。它們想了一個(gè)什么方法應(yīng)付笨笨狼呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。2、老師敘述故事《泡泡屋》老師第一次完整敘述，提問(wèn)：故事的題目是什么？小動(dòng)物們用什么方法趕走了笨笨狼？你喜愛(ài)這個(gè)故事嗎？為什么？老師結(jié)合掛圖，其次次完整敘述。提問(wèn)：森林里的小動(dòng)物為什么不快樂(lè)？它們想了什么方法應(yīng)付笨笨狼？笨笨狼為什么灰溜溜地逃走了？泡泡散去，笨笨狼又來(lái)了，小動(dòng)物們又想了什么方法？笨笨狼為什么又灰溜溜地逃走了？最終，泡泡屋到哪去了？3、小朋友閱讀《小朋友的書(shū)》4、播放故事錄音，小朋友邊閱讀邊看圖學(xué)講故事。課后反思：故事原來(lái)就是小朋友比較喜愛(ài)的，在表演環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了笨笨狼去欺侮小動(dòng)物們的情境，孩子們很感愛(ài)好，但過(guò)程中孩子們也聽(tīng)的津津有味，在做動(dòng)作方面有個(gè)別的孩子只是單純的仿照，老師可引導(dǎo)孩子自己做動(dòng)作，問(wèn)一問(wèn)孩子的想法，敬重孩子的主體性。而老師還可豐富表演情境，如我們還有什么方法應(yīng)付笨笨狼呢，可以用說(shuō)的也可以做出動(dòng)作來(lái)。小班小朋友以無(wú)意留意為主，而怎樣在活動(dòng)中為孩子創(chuàng)設(shè)豐富好玩的情境，怎樣運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，發(fā)揮老師的魅力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，是我們老師需要思索的長(zhǎng)遠(yuǎn)問(wèn)題，讓孩子真正的在玩中學(xué)、做