2021上半年小學教師資格證《綜合素質》考試真題及答案

2021上半年小學教師資格證綜合素質?考試真題及答案一、單項選擇題(本大題29題，每題2，共)1以下選項中，不屬于素質教育任務的是)增強學生的身體素質B.增強學生的心理素質C.促進學生道德品質的開展促進學生能力的平均開展參考答案：D此題詳解質教育是面向全體學生進學生全面開展的教育德智體美勞的全面開展同時又是促進個性開展的教育此是根據學生的特點在全面根底上因材施教是能力的平均開展對素質教育的誤解選D。2、某小學取消了各種形式的統(tǒng)考，廢除了“百分制〞，而代之以“評語特長+等級〞的評價標準。學校的做法()正確，表達了評價的甄別與選拔功能B.不正確，沒有表達評價評價標準的多元化C.正確，表達了評價的鼓勵與開展功能不正確，沒有表達評價方式的多元化參考答案：C此題詳解級是指思想品德體心理動技能等方面素質開展所到達的程度，以“優(yōu)秀、良好、及格、不及格形式〞表述。特長是指學生的興趣愛好和個性特長，以學生的平時表現為依據，評語指學生的操行評語，由個人自評、學生互評師評價學生的各個方面評語+特長等級評價〞這是素質

教育實行的新型評價方式鼓勵性的開展性評價價方式價標準都是多元化的。3軍軍的英語成績比擬差，每次考試都不及格，這次考試及格了。軍軍本以為老師會表揚他想到老師一進教室就當著全班同學的面問他這次考得特別好，不是抄來的吧?〞老師的這種做法無視的是()學生的完整性B.學生的個體性C.學生的獨立性學生的開展性參考答案：D此題詳解課改的學生觀認為學生是一個完整的人此要考慮學生的全面開展;學生是獨特的個體，因此要尊重學生，考慮學生的個別差異，因材施教，發(fā)揮學生的主體;學生是開展中的人，因此學生具有開展的潛能和空間，教師要信任學生勵學生目中老師正是無視了學生的開展性有看到學生的潛力，不相信學生。4老師在專心致志地講課時，發(fā)現有學生開小差。老師應采取的措施是)立即停止，讓學生站著聽課B.大發(fā)雷霆，要求學生公開檢討C.停止上課，對學生反復勸說輕拍學生，提醒學生集中精力參考答案：D

此題詳解課學生開小差是正常的寬容的對待學生為此時最重要的是維持正常的課堂秩序，繼續(xù)上課，因此要低調處理，以目光、手勢等引導學生繼續(xù)聽課才是正確的做法。5根據國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要(2021-2021)，為了減輕中小學學生課業(yè)負擔，可以采取的改革措施不包括)修改課程方案B.調整教材內容C.促進教學方法減少考試次數參考答案：D此題詳解綱要?導學校不以升學率搞學校排名輕中小學生課業(yè)負擔〞主要是改革考試評價制度和學?？己朔椒▏栏駡?zhí)行課程方案得增加課時和提高難度為減負的主體校首先需要做的是打造優(yōu)質高效課堂就要求教師探究出更優(yōu)化的教學方法緩解由來已久的中小學生課業(yè)負擔過重問題。都是相應的措施，而只減少考試次數并不是真正的改革考試評價制度，因此選D.6部門取締了一批違反國家規(guī)劃私自招手未成年學生的私立學校。教育行政部門這一行政行為的法律依據是()中華人民共和國教育法?B.?中華人民共和國教師法?C.?華人民共和國未成年人保護法?中華人民共和國預防未成年人犯罪法?

參考答案：A此題詳解教育法第75規(guī)定違反國家有關規(guī)定，舉辦學?；蛘咂渌逃龣C構的，由教育行政部門予以撤;有違法所得的，沒收違法所;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。7我國義務教育階段的中小學校實行的是)校長負責制B.集體負責制C.黨委領導下的校長負責制黨委領導下的集體負責制參考答案：A此題詳解義務教育法第26規(guī)定學校實行校長負責制。校長應當符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。8師大學本科畢業(yè)后自愿到少數民族地區(qū)從事教育工作中華人民共和國教師法，應當依法對張老師()給予補貼B.給予表彰C.進行獎勵提高津貼參考答案：A此題詳解法第二十七條規(guī)定地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業(yè)生到少數民族地區(qū)和遙遠貧困地區(qū)從事教育教學工作的以補貼。

9小學生宋某因屢次偷竊，被所在學校申請送工讀學校進行矯治。對于這一申請具有審批權的機構是()公安部門B.檢查機關C.教育行政部門民政部門參考答案：C此題詳解預防未成年人犯罪法?第三十五條規(guī)定有本法規(guī)定嚴重不良行為的未成年人父母或者其他監(jiān)護人和學校應當相互配合取措施嚴加管教可以送工讀學校進行矯治和接受教育未成年人送工讀學校進行矯治和接受教育當由其父母或者其他監(jiān)護人者原所在學校提出申請教育行政部門批準。10學生小張在暑假期間擅自翻閱學校圍墻，導致右腿摔傷。對于小張所受上海，以下選項中正確的選項是()學校存在過錯，應當承當賠償責任B.學校沒有過錯，但要承當賠償責任C.學校沒有過錯，無需承當賠償責任學校存在過錯，但可免除賠償責任參考答案：C此題詳解學生傷害事故處理方法?規(guī)定校承當的是過錯責任，即有過錯便承當責任過錯便不承當責任且規(guī)定在放學后假日或者假期等學

校工作時間以外生自行滯留學?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的傷害事故種情形不在學校管理工作范圍，學校無管理的義務。因此學校是無過錯，無責任。11學生劉某因家庭經濟困難無法按規(guī)定完成義務教育。依?中華人民共和國未成年人保護法?對于劉某的受教育權利，具有保障責任的是()劉某的監(jiān)護人B.當地教育機構C.兒童福利機構當地人民政府參考答案：B此題詳解地教育行政機構及其學校有義務保障正常兒童疾兒童題兒童、家庭困難兒童、少數民族兒童等所有未成年人受教育權的義務。12國有企業(yè)員工李某經常在家酗酒后打罵孩子，對于李某的行為，以下表述中正確的選項是()可由李某所在單位給予處分B.可有李某所在單位給予勸誡C.可由當地人民政府給予行政處分可由當地人民政府給予勸誡參考答案：B此題詳解未成年人保護法?第六十二條規(guī)定母或者其他監(jiān)護人不依法履行監(jiān)護職責，或者侵害未成年人合法權益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會予以勸誡、制;成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處分。因此選B，由其單位進行勸誡。

13吳老師在調整座位時讓考試成績好的學生優(yōu)先挑選喜歡的座位，吳老師的做法()有利于鼓勵學生B.便于班級管理C.有失教育公平選項缺失參考答案：C此題詳解：老師做法照顧尖子生，對于其他學生不公平。14小麗考試不理想，發(fā)卷子時，劉老師對她說：“你還穿“耐克〞，趕緊回家換“踏步〞吧。耐克的標志是√，特步的標志是×。小麗頓時羞紅了臉。這說明劉老師()教學語言有失嚴謹B.無視學生人格尊嚴C.批評學生嚴而有格教育學生嚴慈相濟參考答案：B此題詳解：劉老師的做法是不正確的，侮辱學生的人格尊嚴。15新入職的王老師想去優(yōu)秀教師李老師班上隨班聽課，學習經驗。李老師笑容可掬地說你是名牌大學畢業(yè)的高材生，我的課上的不好。就不要去聽了。〞這說明李老師()缺乏專業(yè)開展意識B.缺乏團結協(xié)作精神

C.能夠尊重信任同行鼓勵同事自我提升參考答案：B此題詳解事間的這種關系說明李老師不夠團結業(yè)開展是指李老師自己不進步。16圖1中，對學生所送的禮()全部接受，在教師節(jié)時可以接受學生的所有禮物B.區(qū)別對待，對學生自制的小禮物可以適當地接受C.婉言謝絕，任何時候都不能接受學生的任何禮物婉言謝絕，盡量防止在公開場合接受學生的禮物參考答案：B此題詳解：對于表達學生敬意的小賀卡可以接受。17以下各大洲中，污染最少，最適宜進行冰川海洋等科學考察的是(歐洲B.非洲C.大洋洲南極洲參考答案：D此題詳解：南極洲是世界上惟一沒有污染的大陸，南極洲原始的自然環(huán)境，為科學家進行氣象，冰川、地質、海洋、生物等學科的科學研究提供了最廣闊的天然實驗室。18以下選項中，不屬于中醫(yī)著作的()

神農本草經B.?本草綱目?C.?民要術?皇帝內經?參考答案：C此題詳解要術是北魏時期的杰出農學家賈思勰所著的一部綜合性農書農學史上最早的專著之一都屬于中國傳統(tǒng)醫(yī)學經典著作。19提出?天下興亡，匹夫有責的古代思想家是()莊子B.韓愈C.顧炎武顧憲成參考答案：C此題詳解下興亡夫有責〞最早是由顧炎武在日知錄?正始?中提出概念，背景是清軍入關。而八字成文的語型那么出自梁啟超。20作出了名路漫漫兮其修遠兮將上下而求索〞的歷史人物是(孔子B.屈原C.選項缺失曹操參考答案：B

此題詳解：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索〞這句出自屈原的名?離騷。21中印等國倡導的“和平共處五項原那么〞得到了國際社會認可的會議是()雅爾塔會議B.開羅會議C.波茨坦會議萬隆會議參考答案：D此題詳解：1955年，和平共處五項原那么成為具有偉大歷史意義的萬隆會議的重要指導原那么加了尊重根本***和聯合國憲章等被各方所接受的條款，由此產生了亞非會議十項原那么。22我國傳統(tǒng)文化中的“杏林〞指的()教育界B.醫(yī)學界C.文學界藝術屆參考答案：B此題詳解神仙傳卷十記載為人治病不取錢使人重病愈者，使栽杏五株，輕者一株，如此十年，計得十萬余株，郁然成林……〞根據董奉的傳說，人們用“杏林〞稱頌醫(yī)生。醫(yī)家每每以“杏林中人〞自居。23以下關于中國傳統(tǒng)樂器的表述，正確的選項()

編鐘是唐代以后開展成熟的大型樂器B.古琴的演奏方式與西洋的小提琴相同C.管樂器有小號、圓號、笛子、排簫等“金鼓齊鳴〞的“金〞指鑼、等樂器(選項不完整)參考答案：D此題詳解：編鐘興起于西周，盛于春秋戰(zhàn)國直至秦漢。古琴屬于彈撥樂器，小提琴屬于弦樂器，二者演奏方式不同。小號、圓號不是中國傳統(tǒng)樂器。24以下作品中，以李隆基和楊玉環(huán)愛情故事為題材的()白居易?長恨歌?B.王安石?明妃曲?C.陸游釵頭鳳?吳偉業(yè)?圓圓曲?參考答案：A此題詳解?妃寫的是王昭君與漢元;?釵頭的是陸游自己與原配唐氏的愛情悲劇;?圓圓曲表達的是吳三桂和陳圓圓的悲歡離合。25圖2所示的公交車廂內壁上掛著的一個紅色小鐵錘，其用途是(裝飾用品B.汽車構建C.修車工具逃生工具參考答案：D

此題詳解：一般公交車輛共安裝有“逃生錘〞，緊急情況下，乘客可用“逃生錘〞擊碎側窗玻璃逃生。26不能將書本山的內容采集為數字圖像存儲到計算機中的設備是(數碼相機B.掃描儀C.打印機D.參考答案：C此題詳解印機是計算機的輸出設備之一于將計算機處理結果打印在相關介質上。27編輯word文檔時，工具欄上用以繪制表格的按鈕()如圖A示B.如圖B所示C.如圖C所示如圖B所示參考答案：A28以下句子中，對“不夸己能，不揚人惡，自然能化敵為友〞理解正確的選項是()想要化敵為友，就要不夸己能且不揚人惡B.不想化敵為友，就可以既夸己能又揚人惡C.選項缺失能夠化敵為友，那么能夠不夸己能或不揚人惡

參考答案：C此題詳解屬于邏輯思維模塊的翻譯推理題可翻譯夸己能，不揚人惡〞推出“化敵為友〞夸己能〞與“不揚人惡〞是屬于“且〞的關系，即“不夸己能且不揚人惡〞推出“化敵為友〞。其逆反命題同樣成立，即“(化敵為)〞推出“不夸己能且不揚人惡)繼續(xù)翻譯得出“不化敵為友〞推出“夸己能或揚人惡〞。與C意思相同。29某單位要評出一名優(yōu)秀員工，群眾評議退出候選人趙、錢、孫、李。趙說：小李業(yè)績彎沉過了，當之無愧。錢說：我個人意見，老孫是不二人選。孫說：選小錢和老趙我都贊成。李說各位做得更好，不能漩渦。如果趙錢孫李只有一個人的話與結果相符，那么優(yōu)秀員工是()趙B.錢C.孫李參考答案：D此題詳解輯思維模塊的真假推理題果相符〞意思是只有一人的話為真他為假四人的話中可以看出趙與李的話是矛盾的以他們中有一個說的為真的話必為假優(yōu)秀員工不能是孫、趙，只能是李。二析題本大題3小題14分閱讀材料并答復以下問題。30.料：下面是某老師的一段回憶：

一年級時，她時常一個人呆坐在教師的一角，不跟別的孩子交流和玩耍。三年級時，她還是經常一個人坐在那里，怯生生地看著周遭。后來幾年，她喜歡單獨到圖書館毒素，極少跟同學交往。許多年后的一天，她出現在教師門口，小聲對我說“老師，您記得我?〞我說：“當然記得，真快樂再看到你。〞“小學時您教過我，我今天來是有事找您，朋友說可以絕對信任您。〞“我會盡量幫助你，到底發(fā)生了什么事呢?〞我問。接下來幾個月經常見面說童年的事情沖動處尖叫，痛苦，聽到他悲慘的童年記憶，我忍不住淚流滿面。我說：“對不起!真是對不起我當時不知道，一點也不知道。〞大約六歲時，她就開始被酗酒的繼父不斷地謾罵、毆打、凌辱?？墒菍W校的老師，都沒有人注意到。上了大學后也壓制不住了自殘員老師堅持要她接受治療，但毫無起色。后來，她找到我跟她一起面對治療的過程。十年里，她不斷跟我講述她的痛苦經歷，為此我讀了很多有關書籍。十年后，她恢復了很多，我也進步很多?，F在，我會從隱而不顯的線索中去發(fā)現學生面臨的問題，并且想方法幫助他們。我知道，沒有人事完美的，可是，國家與家庭托付給我的孩子，我應該好好地去照顧他們，同樣的錯誤如果再犯，實在是不應該的。問題：從教師觀的角度，你從材料中獲得哪些啟示(14分)【參考答案】

教師必須不斷更新自己的知識結構進自身專業(yè)成長能能夠有效解決教育教學實踐中遇到的各種困難料中的教師在面對學生的傾訴時過閱讀相關書籍來提供幫助也促成了自己的進步教師必須善于學習，不斷學習，才能實現對學生全面的、最大程度上的幫助。教師必須充分認識自身的職業(yè)責任師承當著教育育人的重任僅要傳授學生知識培養(yǎng)其技能要關注未成年學生的內心世界料中的教師在學生表現出交往缺乏時識到學生的心理問題進行深入交談之后，能夠對學生提供幫助意識同樣錯誤不能再犯〞告誡教師應該做學生的良師益友，幫助學生實現全面和諧健康開展。31.料：我的小學語文老師脾氣很大不動就訓人不喜歡他就不喜歡他的課。四年下來，我的語文成績一直很差，并因此而自卑?？墒莵戆l(fā)生的一件事徹底改變了這一切天一上課在教室里的我就開起了小差李明，你起來答?〞突然，老師向我提問了?？蓱z的我連什么問題都沒有聽清楚，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢站了起來，準備挨一頓臭罵。出乎意料的是，老師竟對我深情地微笑了一下。我真不敢相信!四年來，老師從來沒有對我微笑!對我微笑了，說明老師是看得起我的，不嫌棄我的成績差，想到這里，我挺直了腰板，認真聽起課來。不一會師的臉又轉到我這邊來了概是看到我聽課認真的緣故吧師又給我熱情的一笑。我心想，老師一定是在鼓勵我。那天，我非常開心。從此以后，我的語文成績突飛猛進。雖然老師再也沒有對我微笑過，但我想，老師心里是喜歡我的。我能看到老師的心在對我微笑。

多年以后，我回到家鄉(xiāng)，去看望這位語文老師，感謝他那兩次微笑。老師默默回憶許久，感觸地說：“我很慚愧記得當年的那兩個微笑并不是給你的。是我的女朋友和校長正在你的身后聽課個并不是給你的微笑改變了你的一生以后，我要改變教育方式，把微笑送給所有的學生，〞問題：從教師職業(yè)道德的角度，你從材料中獲得哪些啟示(14分)【參考答案】教師必須關愛學生是指教師要關心保護全體學生人格，平等公正對待學生。材料中教師的微笑不經意間讓學生獲得了被尊重的情感體驗，從而促使學生產生了強烈的學習興趣，并取得了語文學習成績的突飛猛進。因此為教師必須真正樹立起關愛學生的意識重學生人格注學生的學習過程及情感體驗，從而促進學生的個性與社會性開展。32.料：“苦難是人生的一筆財富。〞這是人們常說的一句鼓勵、奮進的話，但學會正確對待苦難更有現實的意義竟難不是幸事不是每個人都能承受得起的。在一次聚會上些堪稱成功的實業(yè)家星談笑風生中就有著名的汽車商約翰艾頓他的朋友國英國首相的丘吉爾回憶起他的過去――他出生在一個偏遠小鎮(zhèn)，父母早逝，是姐姐幫人洗衣服、干家務，辛苦掙錢將他撫育成人姐出嫁后將他攆到了舅舅家更是刻薄讀書時，規(guī)定每天只能吃一頓飯得收搭馬廄和剪草坪工作當學徒時根本租不起房子，有將近一年多時間是躲在郊外一處廢舊的倉庫里睡覺??

丘吉爾驚訝地問：“以前怎么沒有聽你說過這〞艾頓笑道：“有什么好說的呢正在受苦或正在擺脫受苦的人是沒有權利訴苦的。〞這位曾經在生活中失意、痛苦了很久的汽車商又說：“苦難變成財富是有條件的，這個條件就是，你戰(zhàn)勝了苦難并遠離苦難不再受苦有在這里難才是你值得驕傲的一筆人生財富。別人聽著你的苦難時，也不覺得你是在念苦經，只會覺得你意志堅強，值得敬重。但如果你還在苦難之中或沒有擺脫苦難的糾纏，你說什么?在別人聽來，無異于就是請求廉價的憐憫甚至乞討?個時候你能說你正在享受苦難，在苦難中鍛煉了品質、學會了堅韌?人只會覺得你是在玩精神勝利、自我麻醉。〞艾頓一的席話，使在丘吉爾重新修訂他“熱愛苦難〞的信條。他在自傳中這樣寫道――苦難，是財富還是屈當你戰(zhàn)勝了苦難時，它就是你的財;可當苦難戰(zhàn)勝了你時，它就是你的屈辱。那么，讓苦難不再成為屈辱的前提是：堅強面對，不屈撓，勇于奮斗，最終戰(zhàn)勝苦難，而讓它成為你人生中真正值得汲取的財富問題：(1)苦難不再成為屈辱的前提是什么請結合本文，說說你的看法。分)(2)個人都有表達、申訴的權利，可是艾頓卻說“還在受苦或正在擺脫受苦的人是沒有權利訴苦的〞，說說你的理解(10分)【參考答案】(1)苦難不再成為屈辱的前提是：堅強面對，不屈撓，勇于奮斗，最終戰(zhàn)勝苦難讓它成為人生中真正值得汲取的財富為只有當你戰(zhàn)勝了苦難并遠離苦難不再受苦時人才不會認為是你的屈辱會覺得你意志堅強得敬重。

(2)所以這么說是因為：苦難變成財富是有條件的，這個條件就是，你戰(zhàn)勝了苦難并遠離苦難不再受苦有在這里難才是你值得驕傲的一筆人生財富。如果艾頓還在苦難之中或沒有擺脫苦難的糾纏什么來，無異于就是請求廉價的憐憫甚至乞討使說正在享受苦難苦難中鍛煉了品質了堅韌別人只會覺得他是在玩精神勝利麻醉扎克說：“苦難于天才是一塊墊腳石于能干的人是一筆財富于弱者是一個萬丈深淵。〞因此，苦難，是財富還是屈辱，取決于自己。當苦難戰(zhàn)勝了你時，它就是你的屈;你戰(zhàn)勝了苦難時，它就是你的財富。我們應該堅強面對，勇于奮斗，最終戰(zhàn)勝苦難，讓它真正成為人生中真正值得汲取的財富。三、寫作題本大題1題，50)1閱讀下面材料，根據要求作文博覽群書總還是要的，讀書人喜歡說“腹有詩書氣自華〞，仔細想想，在人身上真正起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾局部。要求：用標準的現代漢語寫作，自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。作文要求：1.寫作前認真閱讀作文提示，按要求在規(guī)定的時間內寫完。2.用漢語簡體字書寫，書寫要工整，內個標點符號一個空格。標點符號使用要標準，保持卷面整潔。3.作文中不得出現與考生有關的個人信息，否那么按作弊論處?！緟⒖即鸢浮?.審題(1)文體―文體自擬

(2)題型―材料作文(3)要求―字數要求2.立意―確定文章的觀點/中思想材料中有兩個要點：一是“博覽群書總還是要的〞，二是“在人身上真正起作用的一定是真正讀懂通化的那幾本書〞從中間的轉折詞看出后者是材料傾向的重點立意為注重讀書的質量批判盲目追覽〞等。3.選材從闡述原因、正反論證、援引