人教部編版三年級語文上冊第四單元課件

總也倒不了的老屋12第一課時(shí)初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測助讀資料人教部編版三年級語文上冊第四單元課件全套這是怎樣的一座房子它的身上發(fā)生了怎樣的故事呢？讓我們走進(jìn)課文看看吧！老屋慈琪

1992出生，籍貫安徽。2009年作為唯一的B類考生進(jìn)入中山大學(xué)中文系。大學(xué)四年無專業(yè)，文史哲兼修，一邊學(xué)希臘語一邊寫文言文。2007年開始寫詩歌，出版童話詩集《夢游的孩子》和長篇童話《漫畫世界傳奇》等。走近作者1.會(huì)認(rèn)本課8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，理解生字組成的詞語。（重點(diǎn)）2.能正確、流利地朗讀課文。（重點(diǎn)）3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示風(fēng)雨往前喵叫小雞嘰叫好嘰暴fūjīèǒuěr餓偶bàocòumiāo湊喵孵爾我會(huì)認(rèn)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。自暴自棄bào暴風(fēng)雨緊湊湊上去còu往前湊暴湊風(fēng)暴我會(huì)認(rèn)喵嗚喵喵miāo喵喵叫孵蛋孵卵器fū孵小雞喵孵我會(huì)認(rèn)嘰咕嘰里咕嚕jī嘰嘰叫饑餓忍饑挨餓è好餓嘰餓我會(huì)認(rèn)偶然無獨(dú)有偶ǒu偶爾爾后不過爾爾ěr偶爾偶爾我會(huì)認(rèn)縫féng（縫衣）fèng（縫隙）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。.讀一讀：媽媽迅速地把孩子衣服上的裂縫（fèng）給縫

（féng）補(bǔ)好了。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！【窟窿】【安心】【孵蛋】【偶爾】空洞，在物體內(nèi)部有空的地方。在一定的時(shí)間內(nèi)使蛋保持一個(gè)相對溫暖穩(wěn)定的溫度并孵化出新生命的過程。間或；有的時(shí)候。安定的心情。亦指心情安定。理解詞語試著把詞語和意思連起來！指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？

本文描述了老屋因三次幫他人擺脫了困境而依然站立在那里的事。我會(huì)寫洞準(zhǔn)備暴墻壁餓蜘蛛漂撞飽曬提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。

我會(huì)寫破洞書寫指導(dǎo)：“同”首筆豎，起筆由輕漸重，橫折鉤的兩個(gè)轉(zhuǎn)折處都要頓筆。。洞dòng結(jié)構(gòu)：左右組詞：洞穴別有洞天造句：小明的褲子上有一個(gè)破洞。音序：D部首：氵我會(huì)寫準(zhǔn)備書寫指導(dǎo)：左邊是“冫”，要??；“亻”要高；右上有一點(diǎn)，點(diǎn)下邊是四橫一豎。準(zhǔn)zhǔn結(jié)構(gòu)：左右組詞：準(zhǔn)許準(zhǔn)此處理造句：我做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。音序：Z部首：冫

我會(huì)寫預(yù)備書寫指導(dǎo)：第一筆撇要短，第二筆橫撇是一筆、要長，撇和捺交叉舒展。備bèi結(jié)構(gòu)：上下組詞：備課德才兼?zhèn)湓炀洌豪蠋熣陬A(yù)備上課。音序：B部首：夂我會(huì)寫暴風(fēng)雨書寫指導(dǎo)：整體偏窄，三部分都要寫扁，中間是兩橫兩豎一撇一捺，注意下邊與“水”字不同。暴bào結(jié)構(gòu)：上下組詞：暴漲暴跳如雷造句：天暗了，暴風(fēng)雨就要來了。音序：B部首：曰

我會(huì)寫墻壁書寫指導(dǎo)：右上邊“土”下橫要長，中豎兩邊分別是點(diǎn)和撇，“回”稍扁小。墻qiáng結(jié)構(gòu)：左右組詞：磚墻銅墻鐵壁造句：墻壁上貼滿了小芳的獎(jiǎng)狀。音序：Q部首：土我會(huì)寫墻壁書寫指導(dǎo)：上下兩部分都要扁，左上邊的扁框上沒有點(diǎn)，最下邊“土”的下橫要長。壁bì結(jié)構(gòu)：上下組詞：絕壁堅(jiān)壁清野造句：教室的墻壁上貼滿了名人畫像。音序：B部首：土

我會(huì)寫好餓書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“我”首筆是一短撇，斜鉤要長。餓è結(jié)構(gòu)：左右組詞：饑餓忍饑挨餓造句：快中午了，我好餓。音序：P部首：饣我會(huì)寫蜘蛛書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“我”首筆是一短撇，斜鉤要長。蜘zhī結(jié)構(gòu)：左中右組詞：蜘蛛網(wǎng)紅蜘蛛造句：一只蜘蛛快速地爬進(jìn)了墻縫里。音序：Z部首：蟲我會(huì)寫蜘蛛書寫指導(dǎo)：“蟲”窄小，“朱”首撇要短，兩橫緊湊靠上，中間一豎要長。蛛zhū結(jié)構(gòu)：左右組詞：蛛網(wǎng)蛛絲馬跡造句：房子里沒有留下小偷的一

點(diǎn)蛛絲馬跡。音序：Z部首：蟲

我會(huì)寫漂亮漂piào結(jié)構(gòu)：左右組詞：漂亮話干得漂亮造句：她是一個(gè)漂亮的小姑娘。音序：P部首：氵書寫指導(dǎo)：“”的方框要扁，框內(nèi)兩豎與上橫相連，“示”的兩橫要近、下橫要長。

我會(huì)寫撞到書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右上邊“立”要扁，“里”中間一豎是一筆，下橫要長。撞zhuàng結(jié)構(gòu)：左右組詞：撞鐘橫沖直撞造句：因?yàn)榕艿募?，我一下子撞到門上。音序：Z部首：扌我會(huì)寫吃飽書寫指導(dǎo)：“包”的“勹”要靠上，里邊扁框要小，豎彎鉤的彎要長些。飽bǎo結(jié)構(gòu)：左右組詞：飽暖大飽眼福造句：我已經(jīng)吃飽飯了。音序：B部首：饣

我會(huì)寫曬太陽

書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“西”下框稍扁，里邊是撇和豎彎，不要寫成兩豎。曬shài結(jié)構(gòu)：左右組詞：曬干曬一邊造句：小貓正在墻根底下曬太陽。音序：S部首：日初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到老屋的愛心和他的無私奉獻(xiàn)的善良品質(zhì)。課堂小結(jié)一錘定音。（在帶點(diǎn)字的正確讀音下畫“√”）準(zhǔn)備（zhǒngzhǔn）

撞到（zhuàngchuǎng）孵蛋（fúfū）

偶爾（ěrrě）屋檐（yánzhān）

好餓（éè）??????√√√√√√1.老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。（仿寫句子）________________，邊__________，邊______________。2.我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方。（仿寫擬人句）___________________，_______________________。注意下面句子中帶點(diǎn)的詞語，我能照樣子寫句子。????媽媽在家里洗衣服唱歌在媽媽的守護(hù)下

小麻雀安心地睡著了。品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測總也倒不了的老屋12第二課時(shí)1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想老屋倒不了的原因。（重點(diǎn)）3.在讀中充分發(fā)揮想象了解故事情節(jié)，感受老房子無私奉獻(xiàn)的精神。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)本文描述了老屋因三次幫他人擺脫了困境而依然站立在那里的事。老屋有什么故事呢？讓我們走進(jìn)課文，看看課文寫了什么？讓我們走進(jìn)課文去看一看！為什么說老屋總也倒不了？（核心問題）老屋幾次想倒？為誰沒倒？（串珠問題1）老屋三次想倒?？蔀榱诵∝?、老母雞、小蜘蛛沒有倒下。畫出文中沒倒原因的語句。（串珠問題2）“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺的地方。”從這里看出求助者確實(shí)遇到了困難。第一次這里說“小小的聲音”，真的時(shí)聲音很小嗎？不是聲音小，是老樹年齡太大了，耳朵已經(jīng)不行了，所以覺得聲音小。

老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓??！好吧，我就再站一個(gè)晚上。”從“使勁”、“湊”說明了老屋確實(shí)因年齡大而看不清楚，而且體力衰弱。這句話可看出老屋雖老，但很有愛心。

“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小雞，卻找不到一個(gè)安心孵蛋的地方。”“二十一天”說明了雞蛋到變成小雞孵出來需要的時(shí)間。第二次從這句話可看出小雞出生需要21天，也可看出雞媽媽很想有自己的孩子。

老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！?/p>

從老屋低頭看看墻壁就發(fā)出吱吱呀呀的響聲，就可看出老屋年長未修已經(jīng)破爛不堪了，照應(yīng)了前文。積累：“吱吱呀呀”是AABB式的擬聲詞語，這樣的詞語還有___________________________________等。嘰嘰喳喳叮叮當(dāng)當(dāng)概念：童話是具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品，通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。特點(diǎn)：語言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。代表作品：《格林童話》、《安徒生童話》等。認(rèn)識(shí)童話

“等等，老屋！”一個(gè)小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！辈皇牵?lián)系上文就能預(yù)測到隨著時(shí)間的推移，老屋的身體越來越不行了，已經(jīng)到了不能站立的邊緣了，聽力也就越來越弱了。第三次是小蜘蛛的聲音很小嗎？為什么不注意根本聽不到？

老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒?！睆牟[成了一條縫可看出老屋的視力越來越弱了。從這句話可看出老屋雖然已力不從心了，但還是愿意幫助小蜘蛛。猜想后面會(huì)發(fā)生什么？這是課后習(xí)題1哦！老屋依然站在那里，一邊聽著小蜘蛛講不完的故事，一邊還在做著助人為樂的事。概念：指在掌握現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，依照一定的方法和規(guī)律對未來的事情進(jìn)行測算，以預(yù)先了解事情發(fā)展的過程與結(jié)果。方法：文章的題目、插圖，文章內(nèi)容里的一些線索，都可以幫助我們預(yù)測。預(yù)測可能跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣，也可能不一樣。注意：預(yù)測不是隨意猜測，要有一定的依據(jù)。運(yùn)用：在讀文的過程中，只要從老屋樂于助人這一品質(zhì)來入手，既能預(yù)測到故事的發(fā)展情節(jié)，又能明白老屋總也倒不了的原因，只要能掌握預(yù)測的方法，就能更好地幫助我們理解課文內(nèi)容。預(yù)測小貓——暴風(fēng)雨老母雞——孵小雞小蜘蛛——結(jié)網(wǎng)捕食總也倒不了的老屋無私奉獻(xiàn)總起：時(shí)間長破爛不堪總結(jié)：站在那里分述課文結(jié)構(gòu)本文描述了老屋因三次幫他人擺脫了困境而依然站立在那里的事，表達(dá)了作者對老屋樂于助人的喜愛和贊美之情。文章贊揚(yáng)了老屋什么樣的品質(zhì)？（串珠問題4）課文主旨預(yù)測故事的情節(jié)本文通過三個(gè)相似的故事情節(jié)讓我們在讀中就能預(yù)測到故事發(fā)展的結(jié)局，同時(shí)還能感受到老屋無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)中，我們只要從文章的題目、插圖或文章內(nèi)容里的一些線索，不僅可以預(yù)測到故事發(fā)展情節(jié)，而且打開了我們想象的空間，從而培養(yǎng)了我們的想象力。例如：小雞走了之后，小蜘蛛又來請求老屋。根據(jù)老屋是個(gè)樂于幫助別人的人，應(yīng)該會(huì)愿意繼續(xù)幫助別人的，我猜測到老屋會(huì)說：“好吧，我就再站一會(huì)兒?！边@一結(jié)果就是依據(jù)文章內(nèi)容里的一些線索來猜測的，符合文章的主題。舉例：

一天，一只小豬在森林里散步，走著走著，便迷了路。天漸漸地黑了，小豬心里很害怕。這時(shí)，老黃牛經(jīng)過這兒，小豬急忙問;“大笨牛，快告訴我怎么才能走出森林?”大黃牛說：“你說我笨，你自己去找呀!干嘛來問我呀?”邊說邊生氣地往前趕路。小豬又看見狐貍，叫它“狡猾的狐貍”……根據(jù)前面的故事情節(jié)就預(yù)測到小豬因?yàn)樽约翰恢v文明、不懂禮貌，造成了它只能在森林里迷路的結(jié)局。練一練：讀了上面的句子，你有沒有預(yù)測后面會(huì)發(fā)生什么？請把故事補(bǔ)充完整。本文描述了老屋因三次幫他人擺脫了困境而依然站立在那里的事，贊美了老屋無私給予的仁愛之心。讓我們懂得了關(guān)愛他人的情感，用自己的愛、同情和善良之心，為這個(gè)美麗的世界增添一份溫暖，感受人與人之間的美好。課堂小結(jié)讀了本文，我們要學(xué)習(xí)老屋關(guān)愛弱小、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。在生活中，你看到過哪些關(guān)愛弱小，無私奉獻(xiàn)的情景呢？主題延伸快樂的向日葵推薦閱讀田野里，一棵向日葵，仰起頭，望著太陽微笑著。一只小麻雀飛過來，對她說“向日葵姐姐，我的肚子好餓呀！可以吃一點(diǎn)你的向日葵籽嗎？”向日葵露出燦爛的笑容，說：“當(dāng)然可以，盡管吃吧！”小麻雀啄食著一顆顆香噴噴的葵花籽，嘰嘰喳喳地為向日葵唱起了歌。一只小老鼠走過來，對她說：“向日葵姐姐，我的花裙子不見了，參加不了舞蹈比賽了，能把你的花瓣借給我做裙子嗎？”向日葵依舊笑容滿面地說“好??！快拿去吧！”小老鼠摘下一片片花瓣，做成了一件漂亮的裙子，為向日葵跳了一曲優(yōu)美的舞蹈。一旁的一株向日葵嘲笑起來：“你這光禿禿的樣子可真丑，還有你沒有了葵花籽也就沒有了價(jià)值！”向日葵卻說：“雖然我的外表不再美麗。但是我給別人帶來了快樂，我很高興！這就足夠了！”那株向日葵聽了，不由得低下了腦袋。思考：預(yù)測那株向日葵后來是怎么做的?？兹赋Ｌ兆碜约鹤詈每?、舒服的羽毛，那又大又漂亮、有許多花紋的、展開像一把大花扇子似的尾巴和優(yōu)美的身姿，太美了，她要去和森林里的動(dòng)物比美?？兹缸咴诼飞?，突然看見搬運(yùn)工——大象伯伯正在用他那長長的鼻子搬運(yùn)木頭，于是就上去跟他比美：“嘿!大塊頭!你敢跟我比美嗎?”孔雀神氣十足地說。大象伯伯聽了，急忙說道：“孔雀妹子，你瞧，我皮膚又干燥，又長得這么難看，還只會(huì)搬運(yùn)漂亮的孔雀木頭，能和你比嗎?你還是去找母雞嬸嬸吧，她給主人下蛋，可費(fèi)力了，但還是每年都下了那么多蛋，是咱們森林的……”還未聽完大象伯伯的話，孔雀就一邊嚷嚷著“算你有自知之明，還知道自己比不上我……”一邊得意揚(yáng)揚(yáng)地去找母雞嬸嬸了?？兹缸叩侥鸽u嬸嬸的家門口，就大聲地叫道：“老母雞!你敢出來和我比美嗎?”母雞嬸嬸走出來說：“孔雀妹妹，你看看我，長得這么難看，一天到晚也只會(huì)下蛋。能和你——這么漂亮的孔雀妹妹比嗎?你還是去找公雞叔叔吧，它每天早晨準(zhǔn)時(shí)鳴叫，讓主人準(zhǔn)時(shí)起床干活?！甭犕昴鸽u嬸嬸的話，孔雀更得意地去找公雞叔叔了。公雞叔叔正在河邊喝水，只聽孔雀叫道：“老公雞!你敢跟我比美嗎?”公雞叔叔呵呵一笑，說到：“孔雀妹妹，你就別比了，比外表大家都比不上你，但是像大象伯伯、母雞嬸嬸它們那樣的無私奉獻(xiàn)，才是真正的美!”孔雀聽完公雞叔叔的話，低下頭，羞愧地一溜煙跑了。思考：讀完短文你認(rèn)為孔雀美嗎？什么才是真正的美？(1)再過一個(gè)晚上，行嗎？“行嗎”生動(dòng)、形象地寫出了小貓______________心理。(2)老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫?！安[成一條縫”說明了老屋___________________________________________________。視力隨著時(shí)間的推移越來越弱了孤獨(dú)無助精彩賞析。預(yù)測不是隨意猜測，要有一定的依據(jù)?？纯聪旅娴谋砀?，想想這些預(yù)測是怎樣得出來的，再照樣子說說旁批中的其他預(yù)測是怎樣得出來的。點(diǎn)撥：注意從文章的題目、插圖或文章內(nèi)容里的一些線索來預(yù)測故事的內(nèi)容。這是課后習(xí)題3哦！參考答案：1.你還讀過或聽過作者慈琪的___________________和___________童話故事。2.我們讀故事的時(shí)候，文章的_________、__________、_______________等都可以幫助我們來進(jìn)行預(yù)測故事的內(nèi)容。題目《壞脾氣公主》《車醫(yī)生》課外積累。故事情節(jié)插圖12.總也倒不了的老屋課后練習(xí)一、選擇加點(diǎn)字注音完全正確的一組(

)A．喵喵(māo)

湊上去(chòu)孵蛋(fú)B．喵喵(miāo)湊上去(còu)孵蛋(fú)C．喵喵(miāo)湊上去(còu)孵蛋(fū)C二、讀拼音，寫詞語。zhǔn

bèi

qiáng

bì

zhī

zhū

bào

yǔ

zhù

yì

準(zhǔn)

備暴

雨墻

壁蜘

蛛注

意三、加偏旁組成不同的新字，再組詞。（）（）（）（）（）（）我票包

漂飄俄餓飽抱漂亮飄揚(yáng)饑餓俄語吃飽擁抱四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。一邊……一邊……因?yàn)椤浴?．(

)小蜘蛛的故事一直沒講完，(

)老屋到現(xiàn)在還站在那兒。2．小蜘蛛(

)忙著補(bǔ)網(wǎng)，(

)回答問題。因?yàn)橐贿吽砸贿呉?、老屋老了，要倒下連一連，體會(huì)體會(huì)。眼睛年齡窗戶門板變成黑窟窿老花一百多歲破了洞我感受到了老屋的______________________________。破舊與荒涼二、老屋不倒1．按課文內(nèi)容填空。小貓因?yàn)檎也坏揭粋€(gè)________________________的地方，所以希望老屋不要倒。老母雞因?yàn)檎也坏揭粋€(gè)______________________的地方，所以希望老屋不要倒。小蜘蛛因?yàn)檎也坏揭粋€(gè)______________________的地方，所以希望老屋不要倒。安心睡覺安心織網(wǎng)抓蟲

安心孵蛋2．讀下面的句子并完成練習(xí)，體會(huì)“老屋不倒”。①老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓?。『冒?，我就再站一個(gè)晚上?！雹诶衔莸皖^看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！雹劾衔莸皖^看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒?！?1)“使勁往前湊”說明老屋____________；“墻壁吱吱呀呀地響”說明老屋______________；“眼睛瞇成一條縫”說明老屋__________________。從這些語句中，我們可以感受到老屋越來越老了。(2)從老屋的幾句話中，我們可以感受到這是一個(gè)(

)的老屋。A．樂于助人，甘于奉獻(xiàn)B．頑強(qiáng)奮斗，喜歡熱鬧C．堅(jiān)持執(zhí)著，不服老眼睛老花了眼睛看不清東西了

墻壁不結(jié)實(shí)了A

3．你覺得老屋還會(huì)遇到誰呢？它又會(huì)怎樣請求老屋不倒呢？發(fā)揮想象寫一寫。_______________________________________________________________________________________________________________________________________示例：老屋還會(huì)遇到小鳥，小鳥會(huì)說：“等等，老屋！請?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我的腳受傷了，在外面，我找不到一個(gè)安心養(yǎng)傷的地方?！币弧⒀由扉喿x揚(yáng)揚(yáng)是一個(gè)反應(yīng)遲鈍、說話結(jié)巴的男孩兒。元旦快要到了，學(xué)校要舉辦聯(lián)歡會(huì)，揚(yáng)揚(yáng)班上準(zhǔn)備表演舞臺(tái)劇。班主任也給揚(yáng)揚(yáng)安排了一個(gè)角色，這個(gè)角色僅僅需要說一句臺(tái)詞：“這個(gè)旅店一個(gè)房間也沒有了！”揚(yáng)揚(yáng)費(fèi)了九牛二虎之力才背熟了這句臺(tái)詞。他反復(fù)練習(xí)著，生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)。到了演出的那天晚上，家長們神情專注地望著舞臺(tái)：他們的孩子正在演出一場精彩的舞臺(tái)劇。孩子們穿著演出服，演得很出色，得到了家長們的肯定。輪到揚(yáng)揚(yáng)出場了。男主人公對揚(yáng)揚(yáng)懇求道：“我求求你了，我的妻子馬上要生小孩了，請給我們找個(gè)房間！”面對他的懇求，揚(yáng)揚(yáng)木然地背誦：“___________________________”話音剛落，他又突然脫口而出：“_________________________”——這句肺腑之言竟出自于木訥(nè)癡呆的揚(yáng)揚(yáng)之口。在場的觀眾都被揚(yáng)揚(yáng)慷慨大方的好心腸打動(dòng)了，每個(gè)人的眼里都噙著淚花。這個(gè)故事演活了，男孩兒的“妄言”道出了愛的真諦。1．文中畫波浪線的部分可以換成下面哪個(gè)詞語而意思不會(huì)改變？(

)A．大汗淋漓B．竭盡全力C．三頭六臂B

2．結(jié)合你對文章內(nèi)容的理解，運(yùn)用“預(yù)測”的方法，猜猜?lián)P揚(yáng)說了哪些話。將你預(yù)測的內(nèi)容填在文中橫線上。這個(gè)旅店一個(gè)房間也沒有了！不過，你們可以用我的房間。點(diǎn)撥：由“揚(yáng)揚(yáng)木然地背誦”可以知道第一處應(yīng)填揚(yáng)揚(yáng)原本要說的臺(tái)詞；由后面大家的反應(yīng)可以知道第二處揚(yáng)揚(yáng)說了一句很感人的話，由男主人公需要房間，我們可以猜測揚(yáng)揚(yáng)把自己的房間讓給了他們。3．選出符合文意的一項(xiàng)。(

)A．揚(yáng)揚(yáng)因?yàn)檎f話結(jié)巴，才改了臺(tái)詞。B．揚(yáng)揚(yáng)改了臺(tái)詞，導(dǎo)致演出失敗。C．揚(yáng)揚(yáng)雖然改了臺(tái)詞，卻讓大家看到了一個(gè)小孩子真誠的愛心。C

二、百字練筆上面閱讀中的這個(gè)故事最后會(huì)是怎樣的結(jié)局？請你續(xù)寫這個(gè)故事吧。略。胡蘿卜先生的長胡子13初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測助讀資料一個(gè)胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠襟穿紅褂，夏天播種秋天拔，小兔子們最愛他。

(打一蔬菜)

你覺得他看上去是一位怎樣的老先生？這位老先生就是故事的主人公胡蘿卜先生。胡蘿卜先生1.會(huì)認(rèn)本課5個(gè)生字，理解生字組成的詞語。2.能正確、流利地朗讀課文。（重點(diǎn)）3.一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想，感受閱讀的樂趣。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)王一梅：中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，江蘇省簽約作家，蘇州市作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)分會(huì)副會(huì)長?，F(xiàn)就職于蘇州大學(xué)社會(huì)學(xué)院。1970年出生，童年時(shí)代在江蘇太倉的小鎮(zhèn)上度過，從小王一梅就喜愛文學(xué)。四年級起，只要是假期，母親必定每天讓她寫作文。從1994年到2004年，王一梅共發(fā)表短篇童話300余篇，出版作品八十多部，出版長篇童話《鼴鼠的月亮河》、《住在雨街的貓》、《恐龍的寶藏》，《木偶的森林》系列童話《糊涂豬》，短篇童話集《第十二只枯葉蝶》、《書本里的螞蟻》《兔子的胡蘿卜》等二十幾種繪本。走近作者請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示發(fā)果醬曬愁蘿luóbochóuzhānliàng沾晾卜我會(huì)認(rèn)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。胡蘿卜菠蘿蓋luó蘿卜紅蘿卜小蘿卜頭bo蘿卜我會(huì)認(rèn)蘿卜愁苦愁眉不展chóu發(fā)愁沾染沾沾自喜zhān沾果醬我會(huì)認(rèn)愁沾晾干晾衣服liàng晾曬我會(huì)認(rèn)晾長cháng（很長）zhǎng（長大）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？這根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時(shí)候，胡子蘸到了甜甜的果醬。.讀一讀：你知道胡蘿卜的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(cháng)嗎？..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來?！景l(fā)愁】【濃密】【近視】【蘸】【繼續(xù)】【風(fēng)箏】【牢固】【確定】結(jié)實(shí)；堅(jiān)固。茂密的意思。眼睛看不清遠(yuǎn)物、卻看清近物的癥狀。因?yàn)闆]有主意或辦法而感到愁悶。連下去；延長下去；不間斷。理解詞語試著把詞語和意思連起來！一種玩具，在竹篾等做的骨架上糊紙或絹，拉著系在上面的長線，趁著風(fēng)勢可以放上天空。明確肯定。指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？

本文記敘了胡蘿卜先生神奇的胡子幫助有困難的人解決問題的故事。胡蘿卜先生胡子怎么了？有什么特別的？讓我們走進(jìn)課文去細(xì)細(xì)品讀。交代了胡蘿卜先生為胡子發(fā)愁的原因。胡蘿卜先生常常為胡發(fā)愁，因?yàn)樗兄鴿饷艿暮?，必須每天刮胡子?！按掖颐γΑ睂懗隽撕}卜先生很忙,為下文埋下了伏筆。有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。仿寫：“匆匆忙忙”是AABB式的詞語,這樣的詞語還有：____________________________________________________高高興興開開心心平平安安風(fēng)風(fēng)火火于是，胡蘿卜先生一步一步走的時(shí)候，這根胡子就在一點(diǎn)一點(diǎn)地變長。只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，就可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長了多長了。胡蘿卜先生的胡子生長的速度很快！結(jié)合上下文，我知道了它的胡子吸收了果醬的營養(yǎng)生長的速度非常快,以至于他都沒有發(fā)現(xiàn)。胡蘿卜先生的胡子有什么神奇的地方?

動(dòng)作描寫

小男孩說完就扯了扯胡子，他確定夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏。胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。

……這段話中只有一個(gè)省略號，一方面省略了鳥太太剪了一段胡蘿卜先生的胡子，系在兩根樹枝的中間，晾起了一長串鳥寶寶的尿布。另一方面省略了胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，還會(huì)發(fā)生的神奇的故事。一邊讀一邊預(yù)測后來可能會(huì)發(fā)生什么事情？這樣預(yù)測的依據(jù)是什么？（核心問題）

鳥太太看到胡蘿卜先生的長胡子在空中飄動(dòng)，于是，它就剪了長長的一段胡子，系在兩根樹枝的中間，給小鳥晾尿布。

我這樣想的依據(jù)：文中講到了小男孩用胡蘿卜先生的胡子來當(dāng)風(fēng)箏線，知道了長胡子的用處，而鳥太太正好沒繩晾尿布。于是我依據(jù)這些內(nèi)容和生活常識(shí)作出了這個(gè)預(yù)測。神奇男孩剪來放風(fēng)箏鳥太太剪來晾尿布胡蘿卜先生的長胡子課文結(jié)構(gòu)這篇課文主要用詼諧幽默有趣的語言記敘了胡蘿卜先生神奇的胡子幫助有困難的人解決了問題，告訴我們要主動(dòng)幫助有困難的人。課文主旨這篇課文語言詼諧幽默，記敘了胡蘿卜先生神奇的胡子幫助有困難的人解決問題的故事。讓我們充分感到人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該給予無私的幫助。在體會(huì)課文思想感情的同時(shí)，我學(xué)習(xí)預(yù)測故事，能用較連貫的語言講述。課堂小結(jié)胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，它的長胡子在風(fēng)中飄動(dòng)，又被需要用胡子來做繩子的人給拿走了。聯(lián)系生活實(shí)際想一想，預(yù)測一下當(dāng)胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，還會(huì)發(fā)生什么樣神奇的故事呢？主題延伸烏鴉爸爸給他的孩子買了一個(gè)氣球，吹起來好大，可是，總不能一直用手捏著，恰巧胡蘿卜先生走過去，看到風(fēng)中飄著的長胡子，趕緊拽下來一段系住了氣球。助人為樂的小鴨子

推薦閱讀在一個(gè)茂密的大森林里，住著許多可愛的小動(dòng)物。有一只小鴨子就生活在這里。在一個(gè)陽光明媚的早晨，小鴨子正在河里快活地游來游去。突然，岸邊傳來了叫喊聲：“誰來幫我撿皮球?！毙▲喿于s快游過去，看見小松鼠的皮球掉進(jìn)了水中，它馬上游過去撿起皮球，小松鼠高興地說：“謝謝你，小鴨子。”小鴨子說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！毙▲喿釉诤永镆贿厬蛩贿叧贼~，只聽“撲通”一聲，它急忙游了過去，原來一只剛會(huì)飛的小鳥掉了下來，小鴨子扎進(jìn)水里奮力救起了小鳥，它氣喘吁吁地把小鳥送回岸邊，鳥媽媽激動(dòng)地對小鴨子說：“謝謝你救了我的孩子?！毙▲喿有χf：“這是我應(yīng)該做的?！边^了一會(huì)兒，天空中下起了豆大的雨點(diǎn)。小鴨子急急忙忙往岸邊游，這時(shí)一群小螞蟻正在準(zhǔn)備過河回家，在岸邊急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小鴨子讓小螞蟻爬到它的背上，把它們送到了河對面。小螞蟻感動(dòng)地說：“謝謝你。”小鴨子不好意思地說：“不客氣，趕快回家吧?！毙▲喿痈吲d地走在回家的路上，它幫助了別人的同時(shí)，自己也得到了很多快樂。思考：小鴨子先后幫助了誰？是怎么幫的？壞脾氣公主國王的小公主脾氣十分暴躁，讓宮里的人吃盡了苦頭。國王懸賞一千個(gè)金幣，請智者治愈公主的壞脾氣。做魔藥的人來了，他向國王展示了99種魔藥，裝在漂亮的長頸瓶里，有的能讓夏天的花一直開到冬天，有的能讓蒼蠅唱出夜鶯一樣好聽的歌，還有的能讓魚兒在天空飛翔……國王問：“你有專治壞脾氣的魔藥嗎？”那人點(diǎn)點(diǎn)頭，背起藥箱去見公主了。不一會(huì)兒，藥箱、長頸瓶和那個(gè)人被一齊扔了出來，掉在花園里，99個(gè)長頸瓶都碎了，花園頓時(shí)陷入了魔法的瘋狂?！钡揭话倌旰螅瑢m里的人還在談?wù)撨@一天的奇景。國內(nèi)最好的保姆來了，她曾制服過300個(gè)愛哭的小女孩，301個(gè)喜歡用彈弓打人的小男孩以及一只愛噴火燒房子的惡龍寶寶。國王對她很有信心，但是保姆去見公主的兩分鐘之后，就堅(jiān)決地離開了王宮，說什么都不肯回去。接下來，再也沒有人自告奮勇為公主治病了。國王咬了咬牙，把賞金提到五千金幣，終于有人來了。這個(gè)人相貌平平，裝束平平，不像是有厲害本事的人。國王問他：“你準(zhǔn)備怎么做？”“我需要您的協(xié)助，國王?！蹦侨司瞎?，“請您給我三件公主最心愛的東西?！眹醮饝?yīng)了。他讓人將公主最喜歡的一尊瓷娃、一個(gè)水晶發(fā)卡和一只小貓帶來，那人將它們分別裝進(jìn)三個(gè)被粗糙釘起來的小木箱里，帶去見公主?！?思考：一邊讀一邊預(yù)測：后來可能會(huì)發(fā)生什么事情？公主的壞脾氣是怎么治好的？這篇課文寫了胡蘿卜先生______的胡子，你還認(rèn)為胡蘿卜先生的長胡子被___________用來做_____________。神奇拔河繩一群小猴你喜歡胡蘿卜先生的長胡子嗎？為什么？喜歡。因?yàn)楹}卜先生用他神奇的胡子幫助別人解決了困難，幫助別人就是一種快樂?！抖阖堌埓笸酢?、《夏洛的網(wǎng)》、《帽子的秘密》、《柔軟的陽光》、《團(tuán)圓》、《小靈通漫游未來》讀這些文章或書的題目，展開大膽的預(yù)測，只要有一定的依據(jù)，故事情節(jié)的發(fā)展符合主題就可以了。例如：《小靈通漫游未來》，看到這個(gè)題目我就能預(yù)測到文中主要講的是小靈通漫游未來的所見所聞，讓我有了一種閱讀的渴望。讀讀下面這些文章或書的題目，猜猜里面可能寫了些什么？13.*胡蘿卜先生的長胡子課后練習(xí)一、補(bǔ)全加點(diǎn)字的音節(jié)。

____óu

zh____l_____l____發(fā)愁沾上晾曬蘿卜ch

uó

iàng

ān

二、選出正確的字或讀音，打“√”。1．胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里(飄漂)動(dòng)著。

2．只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎnɡ

chánɡ)的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長(zhǎnɡ

chánɡ)了多長(zhǎnɡ

chánɡ)了。√√√√三、照樣子寫一寫。1．匆匆忙忙____________

____________2．扯了扯________________________3．放風(fēng)箏______尿布____________紅紅火火明明白白拉了拉看了看晾找繩子四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。因?yàn)椤浴?/p>

之所以……是因?yàn)椤粌H……還……1．(

)他長著濃密的胡子，(

)他必須每天刮。2．胡蘿卜先生的長胡子(

)可以用來放風(fēng)箏，(

)可以用來晾尿布。3．胡蘿卜先生(

)沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子，(

)他近視。因?yàn)槭且驗(yàn)?/p>

之所以

還不僅

所以

一、與眾不同的胡子1．在括號里填上不同的詞來表現(xiàn)胡蘿卜先生胡子的特點(diǎn)。(

)的胡子(

)的胡子(

)的胡子

牢固長長濃密2．故事發(fā)生的起因是什么？選一選。(

)(多選)A．胡蘿卜先生漏刮了一根胡子。B．那根胡子沾到了果醬。C．胡蘿卜先生忘記戴眼鏡了，沒有看到那根胡子。D．長胡子被風(fēng)吹到了身體后面，胡蘿卜先生沒有看到。ABD二、胡子的妙用1．小男孩說完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風(fēng)箏?！袄喂獭钡囊馑际莀__________________，在句中是指____________________________，從“__________”這個(gè)詞可以看出胡子很牢固，小男孩用它來________。

放風(fēng)箏結(jié)實(shí)；堅(jiān)固胡蘿卜先生的長胡子很結(jié)實(shí)扯了扯2．大膽預(yù)測，順著課文往下寫。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！癬___________________________________?！兵B太太說完就____________胡子，她確定____________________，就剪了一段用來____________________。

晾小鳥的尿布這繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固啄了啄足夠牢固3．在發(fā)現(xiàn)長胡子的妙用之前，我覺得胡蘿卜先生對長胡子的態(tài)度是：________________；發(fā)現(xiàn)了長胡子的妙用之后，我猜測胡蘿卜先生對長胡子的態(tài)度是：____________。從這種變化中，我明白了一個(gè)道理，那就是___________________________________________________________________________________。

示例：我們不應(yīng)該片面地看待事物，換一個(gè)角度，也許我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)它好的一面不喜歡(討厭)喜歡不會(huì)叫的狗14初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測助讀資料你知道這是什么可愛的小動(dòng)物嗎？本文有一條不會(huì)叫的狗，想不想了解它的故事呢？狗賈尼·羅大里1920年生于意大利，是20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一。他長期擔(dān)任記者和兒童副刊的編輯，辦過兒童雜志，非常了解兒童，有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，一生為兒童寫出大量作品。其中《隱身小托尼歷險(xiǎn)記》、《萬歲，薩波尼亞！》、《三B歷險(xiǎn)記》、《亞特蘭大》、《藍(lán)箭》等5部作品，與其代表作《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》齊名，曾被譯成多種語言，在全世界廣泛流傳。1970年羅大里被授予國際安徒生獎(jiǎng)，這是世界兒童文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。走近作者1.會(huì)認(rèn)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“嗎、擔(dān)、壓、中、彈”，理解生字組成的詞語，積累字詞。2.在分角色朗讀中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高語言感受力。（重點(diǎn)）3.閱讀課文，從對話描寫中感知文中人物形象的不同特點(diǎn)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示子發(fā)汪叫不清彈根兒不多著仿百發(fā)百干發(fā)評來保討mátǎoyànnùpīfǎngdān厭批壓差dànfēngwānggǎo中怒模嗎忍訪擔(dān)瘋汪yàchàrěnmózhòng搞我會(huì)認(rèn)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。好嗎má干嗎討罰自討苦吃tǎo討厭我會(huì)認(rèn)嗎討嗎事厭倦百讀不厭yàn討厭怒氣怒發(fā)沖冠nù發(fā)怒我會(huì)認(rèn)厭怒批駁自我批評pī批評訪客明察暗訪fǎng來訪我會(huì)認(rèn)批訪擔(dān)負(fù)擔(dān)驚受怕dān擔(dān)保壓板yà壓根兒我會(huì)認(rèn)擔(dān)壓差不離差勁chà差不多隱忍忍痛割愛rěn忍著我會(huì)認(rèn)差忍模擬裝模作樣mó模仿中獎(jiǎng)猜中zhòng百發(fā)百中我會(huì)認(rèn)模中槍彈槍林彈雨dàn子彈瘋子瘋瘋癲癲fēng發(fā)瘋我會(huì)認(rèn)彈瘋狗汪汪一片汪洋wāng汪汪叫搞好搞小動(dòng)作gǎo搞不清我會(huì)認(rèn)汪搞盡jǐn（盡管）jìn（盡力）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？這叫聲像在對我說什么，狗想道，盡管我搞不清這是什么動(dòng)物在叫。.讀一讀：盡(jǐn)管這件事對于小明來說很難，可是他還是盡(jìn)

力完成了。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字?。ㄑ哉Z、動(dòng)作或姿態(tài)）引人發(fā)笑?！竟铝懔恪俊救毕荨俊灸吧俊净俊颈普妗俊景侔l(fā)百中】生疏，不熟悉。極像真的。欠缺或不夠完備的地方。形容孤單；孤獨(dú)；無依無靠。理解詞語試著把詞語和意思連起來！形容射箭或打槍準(zhǔn)確，每次都命中目標(biāo)。也比喻做事有充分把握。對遭遇不幸的人表示同情。【哈哈大笑】【竭力】【委屈】【憐憫】【詫異】【安詳】形容非常開心。感到驚奇，驚異，非常驚訝。用盡全力;盡力。指受到不公平的待遇,心里難過。指從容不迫；穩(wěn)重。理解詞語試著把詞語和意思連起來！指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況課文主要講了什么內(nèi)容？讓我們走進(jìn)課文去看一看。（核心問題）課文主要講了一只不會(huì)叫的小狗學(xué)叫的經(jīng)歷。從前，有一條不會(huì)叫的狗。它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。運(yùn)用排比句式一方面寫出這條狗的獨(dú)特之處，另一方面寫出了不同動(dòng)物的叫聲。小鴨______地叫青蛙______地叫小貓______地叫小鳥______地叫老鼠______地叫吱吱哞哞喔喔咕咕汪汪嘶嘶嘎嘎呱呱喵喵嘰嘰拓展：小牛______地叫公雞______地叫杜鵑______地叫小狗______地叫小馬______地叫文中一共出現(xiàn)幾只小動(dòng)物？小動(dòng)物們對這只不會(huì)叫的狗是什么樣態(tài)度？在熟讀課文的我過程中，結(jié)合上下文知道了文中一共出現(xiàn)三只小動(dòng)物，分別是：小雞、杜鵑和狐貍。它們對小狗的態(tài)度是：關(guān)心、同情和嘲笑。“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了。你再試試，來！”小狗又試了一次，兩次，三次，都沒能成功。從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時(shí)候，為了更自由，它索性到樹林里去練。寫出了小狗為了學(xué)習(xí)公雞的叫非常的勤奮刻苦。

小狗被杜鵑的熱情感染了，覺得跟杜鵑學(xué)習(xí)是件很容易的事?！耙蔷鸵?yàn)檫@個(gè)，那我可以教你。你聽我怎么叫，盡可能模仿我。咕咕……咕咕……咕咕……你聽明白了嗎？”“我覺得很容易?！?/p>

狐貍真想哈哈大笑。它在地上打滾，捧著肚子，竭力忍住不笑。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水默默走開了。小狗動(dòng)作的描寫，說明了小狗在受到嘲笑后難過極了。也可以看出這是一條自尊心強(qiáng)并可憐的狗。

狐貍真想哈哈大笑。它在地上打滾，捧著肚子，竭力忍住不笑。因?yàn)楹傆X得小狗很傻，竟然不會(huì)狗的叫聲，還在學(xué)公雞的叫。狐貍為什么要嘲笑小狗？一邊讀一邊預(yù)測不會(huì)叫的狗的三種結(jié)局是怎樣的？（核心問題）讓我們走進(jìn)課文去讀一讀！這只不會(huì)叫的狗跟著小母牛學(xué)會(huì)了“哞哞哞”的叫聲，農(nóng)夫聽到牛的叫聲，跑出來一看發(fā)現(xiàn)是一只小狗，他以為小狗是學(xué)牛的叫聲想把小母牛拐跑，他找來一根鐵鏈，套住了小狗。小狗忽然發(fā)現(xiàn)不妙，拔腿就跑。它跑啊跑……第一種結(jié)局這只不會(huì)叫的狗碰上一個(gè)農(nóng)民，就來到農(nóng)民的家里，雖然不會(huì)叫，但是找到了一份工作，戴著鎖鏈，替他看守家門，再也不用風(fēng)餐露宿了。第二種結(jié)局這只不會(huì)叫的小狗遇到了自己的同類，在同伴的帶動(dòng)下，很快就學(xué)會(huì)了狗叫，找回了真正的自己。第三種結(jié)局1.聯(lián)系上下文，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換；2.根據(jù)提示語，體會(huì)角色心情；3.品讀課文，走進(jìn)角色內(nèi)心。例如：第24自然段中，結(jié)合上下文，在品讀的過程中，你就能感悟到小狗被狐貍嘲笑后的那種委屈和難過。如何揣摩人物的心理活動(dòng)不會(huì)叫的狗不要迷失自我小狗

不幸、勤奮、有尊嚴(yán)、有追求狐貍、獵人

貪婪、狡猾、殘酷、自大

公雞、杜鵑樂為人師，但欠于思考課文結(jié)構(gòu)這篇課文講述了一只不會(huì)叫的狗學(xué)叫的經(jīng)歷，告訴我們?nèi)魏问虑榘l(fā)展到最后，它只可能有一個(gè)結(jié)局，所以每次選擇都很關(guān)鍵，都應(yīng)以不迷失自我為基礎(chǔ)，這樣的人生才是精彩的。課文主旨本文作者以新奇的想象，講述了一只不會(huì)叫的狗學(xué)叫的經(jīng)歷。文章以對話的形式刻畫了人在成長過程中的一段心路歷程，不同形象暗示了形形色色的人所構(gòu)成的復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，而三種結(jié)局則提示我們不同的人生態(tài)度會(huì)造就不同的人生之路。課堂小結(jié)讀了這篇童話故事，你一定有很多收獲，請結(jié)合學(xué)習(xí)或生活來談?wù)勀愕氖斋@。主題延伸推薦閱讀從前，有一只老鼠、一只小鳥和一根香腸住在一個(gè)家里，它們和睦相處，生活充滿了幸福和快樂。他們分工合作，積蓄不斷增加，變得十分富裕。小鳥每天飛到森林里去銜柴回來；老鼠擔(dān)水，生火，布置飯桌；香腸則負(fù)責(zé)做飯。由于生活太順暢，它們會(huì)想著法子玩新花樣。老鼠、小鳥和香腸有一天，小鳥遇到了另外一個(gè)朋友，它向朋友很自豪地談起自己愜意的生活。那只鳥卻嘲笑它是一個(gè)可憐的傻瓜，說它辛辛苦苦在外面干活，而另兩個(gè)伙伴卻待在家里干輕松的活。老鼠每天生火、擔(dān)水之后就回到自己的房間里躺下休息，到了吃飯的時(shí)候才去擺好桌椅，鋪上桌布。香腸則坐在鍋?zhàn)优?，除了看食物烹煮的情況外，什么事也不做，到了要吃飯的時(shí)候，只是加一點(diǎn)油、鹽而已，不到一分鐘就干完了。小鳥聽了這些話，心里很不是滋味。它飛回家，把柴放在地上。大家和平時(shí)一樣一起坐在桌子邊吃飯，進(jìn)餐之后就都回房睡覺去了，一直睡到第二天早晨才起來。還有什么生活比這種默契、合理分工的生活更令人滿意呢？可是小鳥由于受了朋友的挑撥，第二天就不想到森林里去了，還說自己一直在服侍它們兩個(gè)，做了很久的傻子，現(xiàn)在應(yīng)該交換一下工作，家務(wù)事應(yīng)該大家輪著來干。盡管老鼠和香腸苦苦勸說，解釋它們這樣分工最合理，這樣才可能繼續(xù)維持正常的生活，但小鳥根本聽不進(jìn)去，它堅(jiān)持自己的提議。最后，它倆只好順著它。它們用抽簽的方式?jīng)Q定了這樣的分工：香腸去背柴，老鼠做飯，小鳥去擔(dān)水。人要是離開了適合自己干的工作崗位后，會(huì)有什么結(jié)果呢？思考：一邊讀一邊預(yù)測這個(gè)故事的結(jié)局是怎樣的，續(xù)編這個(gè)故事。院子里有一棵小柳樹和一棵小棗樹。小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。小柳樹看看小棗樹，樹枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看。小柳樹說：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”春天，小柳樹發(fā)芽兒了。過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！她看看小棗樹，小棗樹還是光禿禿的。小柳樹說：“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”小柳樹和小棗樹又過了好些日子，小棗樹才長出了小小的葉子。這時(shí)候，小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細(xì)又長了。她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。到了秋天，小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子。大家把棗子打下來，坐在院子里，高高興興地吃起來。思考：預(yù)測小柳樹可能會(huì)說些什么。讀課文時(shí)，想一想故事的三種結(jié)局可能是怎樣的？你依據(jù)什么進(jìn)行預(yù)測的？請寫在下面：第一種結(jié)局：這只不會(huì)叫的狗跟著小母牛學(xué)會(huì)了“哞哞哞”的叫聲，農(nóng)夫聽到牛的叫聲，跑出來一看發(fā)現(xiàn)是一只小狗，他以為小狗是學(xué)牛的叫聲想把小母牛拐跑，他找來一根鐵鏈，套住了小狗。小狗忽然發(fā)現(xiàn)不妙，拔腿就跑。它跑啊跑……依據(jù)：前文小狗跟公雞、杜鵑學(xué)叫的很逼真，但并不被理解，被狐貍嘲笑，讓獵人開槍。預(yù)測到這次的結(jié)局也一定不會(huì)好。第二種結(jié)局：這是一只不會(huì)叫的狗碰上一個(gè)農(nóng)民，就來到農(nóng)民的家里，雖然不會(huì)叫，但是找到了一份工作，戴著鎖鏈，替他看守家門，再也不用風(fēng)餐露宿了。依據(jù)：善良的農(nóng)民會(huì)讓小狗給他看家的。第三種結(jié)局：這是一只不會(huì)叫的狗小狗遇到了自己的同類，在同伴的帶動(dòng)下，很快就學(xué)會(huì)了狗叫，找回了真正的自己。依據(jù)：文章中的句子“它聽見一種奇怪的叫聲：汪汪，汪汪……這叫聲像在對它說什么”來預(yù)測到小狗找到了自己的同伴并找回了真正的自己，成為一條真正的狗。這篇課文寫了小狗

的故事，讀了本文，你的啟示是

。

。

。任何事情發(fā)展到最后，它只可能有一個(gè)結(jié)局，所以每次選擇都很關(guān)鍵，都應(yīng)以不迷失自我為基礎(chǔ)，這樣的人生才是精彩的。學(xué)叫聲的經(jīng)歷14.*不會(huì)叫的狗課后練習(xí)一、選一選，填一填。汪汪哞哞咩咩喵喵呱呱嗡嗡小狗(

)叫小貓(

)叫青蛙(

)叫

蜜蜂(

)叫小羊(

)叫小牛(

)叫汪汪呱呱咩咩哞哞嗡嗡喵喵二、給加點(diǎn)字選擇合適的音節(jié)。擔(dān)心(

)擔(dān)保(

)重?fù)?dān)(

)

中計(jì)(

)中藥(

)中彈(

)彈琴(

)子彈(

)彈藥(

)dān

dànzhōng

zhòngdàn

tándāndàndàntánzhōngzhòngdàndānzhòng三、在括號里填上合適的詞。(

)的小狗(

)的午餐(

)的神槍手(

)地吃草(

)地走開(

)地啼叫孤零零百發(fā)百中失望安詳洪亮美味可口

1．有時(shí)候，為了更自由，它索性到樹林里去練。(用找近義詞的方法)索性：___________________________________________________2．小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水默默走開了。(結(jié)合上下文理解)委屈：___________________________________________________3．原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套?。?聯(lián)系生活實(shí)際理解)圈套：___________________________________________________使人上當(dāng)受騙的計(jì)策。干脆狐貍嘲笑小狗的叫聲，小狗很難過。四、運(yùn)用提示的方法理解下列加點(diǎn)的詞語。一、事情的起因1．__________教小狗喔喔喔，________教小狗咕咕……咕咕……__________教小狗哞……哞……哞……我還可以填：_________教小狗________，______教小狗________。

小公雞小母牛杜鵑嗡嗡嗡蜜蜂咩咩咩小羊2．從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時(shí)候，為了更自由，它索性到樹林里去練。從加點(diǎn)詞可以體會(huì)出這只狗學(xué)叫____________。它到樹林里去練的原因是________。(A.為了不讓別人聽見自己難聽的學(xué)叫聲B．為了不讓別人打擾自己練習(xí))B認(rèn)真、勤奮3．小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水默默走開了。從__________、__________這兩個(gè)詞可以看出小狗很委屈，小狗很委屈的原因是___________________，這說明小狗的學(xué)叫是__________的。狐貍嘲笑它的叫聲

低著頭含著淚水不成功二、故事的結(jié)局1．根據(jù)課文內(nèi)容，預(yù)測一下小狗會(huì)有什么樣的結(jié)局。(1)_______________________________________________(2)_______________________________________________(3)_______________________________________________2．你最喜歡哪種結(jié)局？為什么？______________________________________________________________________________________________示例：我最喜歡第三種結(jié)局。因?yàn)樾」方K于學(xué)會(huì)了狗的叫聲。做回了真正的小狗。繼續(xù)學(xué)別的動(dòng)物叫。被農(nóng)民帶回了家。名字里的故事

部編版三年級語文上冊第四單元口語交際、習(xí)作、語文園地四每個(gè)人的名字都有不同的含義。你的名字里飽含著什么的含義或來歷呢？這節(jié)口語交際課我們就來說一說名字里的故事。名字里的故事

每個(gè)人都有一個(gè)名字，你們的名字里也許包含著長輩對你的期待，說不定，里面還藏著一個(gè)故事呢。這是一個(gè)非常有趣的話題，要求我們說一說自己的名字的來歷和寓意，要把你名字中的每一個(gè)字的含義或者其中隱藏的故事清清楚楚的說給老師和同學(xué)們聽一聽，也可以講講你了解到的其他人的名字。讀教材59頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？明確交際要求要選擇別人可能感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講述?？梢郧‘?dāng)?shù)亟柚值膩須v或故事，讓大家更好地了解你。本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？一、讀文尋思路。仔細(xì)閱讀內(nèi)容，想一想這次口語交際的內(nèi)容是什么？和同學(xué)交流名字的含義或來歷，可以交流自己的名字，也可以講講你了解到的其他人的名字?？梢?，本次口語交際的內(nèi)容十分寬泛且有趣。大家好，我叫洪毅穎。怎么樣，我的名字很響亮吧？還有點(diǎn)男子漢的氣概呢！我的名字是爸爸媽媽給我取的，你知道爸爸媽媽為什么給我取這個(gè)名字嗎？二、思考定主題

這次口語交際的內(nèi)容既可以交流自己的名字的含義，也可以講講你了解到的其他人名字的來歷。根據(jù)自己了解到的內(nèi)容，來確定出本次口語交際的主題。我的名字中的“毅”，是“堅(jiān)毅”的“毅”，也就是非常堅(jiān)強(qiáng)的意思，爸爸媽媽希望我不僅性格堅(jiān)強(qiáng)，而且毅力頑強(qiáng)。至于“穎”嘛，我在字典上查到，是智慧的意思。我想爸爸媽媽是希望我做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)又有智慧的人吧。于是我就擁有現(xiàn)在這個(gè)名字了。三、交際表觀點(diǎn)。(1)把你了解到的自己或他人名字的含義或來歷，條理清晰、語句完整地講述出來。注意要把名字包含的意義講清楚。聶耳原名叫聶守信，聶耳這個(gè)名字是怎么來的呢？據(jù)說，聶耳天生聽力特好，他不但有音樂天賦，而且具有表演才能，擅長于模仿各種人聲和表情。在一次聯(lián)歡會(huì)上，他表演兩只耳朵一前一后地動(dòng)，逗的得大家都笑了。從此，大家叫他“耳朵先生”。于是，他也就改名為“聶耳”了。(2)聽同學(xué)講的時(shí)候，如果有感興趣的或不理解的內(nèi)容，可以向講的同學(xué)提出來，進(jìn)一步了解，達(dá)到互動(dòng)交流的目的。四、評議誰最棒。全班評議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。我的名字的由來我有一個(gè)響亮而富有寓意的名字——黃宇翔。說起我的名字，那背后還有一段有趣的故事呢。我剛出生不久，爸爸就開始忙著給我取名字了。他看書想，吃飯想，看電視想，連晚上夢里也在想，可就是想不出一個(gè)合適的名字來。直到有一天，爸爸在看電視，電視里正在播放有關(guān)“載人航天飛船進(jìn)入宇宙太空”的新聞，突然爸爸大喊了一聲“有了，就叫‘宇航’吧”。后來爸爸、媽媽又覺得宇航這個(gè)名字不但叫起來不響亮，而且“航”是航線的航，好像有所約束。而他們希望我能自由、獨(dú)立成長。最后他們在再三斟酌下定下了我的大名“宇翔”，希望我胸懷大志，在廣闊的宇宙中自由翱翔。怎么樣，我這名字還不錯(cuò)吧？既然爸爸、媽媽給我取了這個(gè)名字，我就不會(huì)辜負(fù)他們的期望，現(xiàn)在去遨游知識(shí)的海洋，長大了成為一只“雄鷹”在宇宙中自由飛翔。評析：小作者從自己名字的來歷講起，不僅說出了自己名字的來歷、包含的意義，還說了自己美好的愿望。整個(gè)過程條理清晰，語句通順，值得學(xué)習(xí)。介紹名字里的故事，可以先說說姓什么，叫什么；說清楚是哪個(gè)字；再說說名字是誰給取的；為什么叫這個(gè)名字；還可以說說自己的乳名。同學(xué)們，每個(gè)人的名字都代表著家人對你的愛與期望。誰能說說，介紹名字里的故事時(shí)應(yīng)該注意些什么？續(xù)寫故事上面的圖講了一件什么事？接下來可能會(huì)發(fā)生什么？請你接著把故事寫完。“續(xù)寫故事”要求根據(jù)提示，在仔細(xì)觀察圖意的基礎(chǔ)上展開豐富的想象，寫出圖中講了一件什么事？接下來會(huì)發(fā)生什么？按一定的順序把事情的經(jīng)過寫完整，把圖意寫清楚。本次習(xí)作的重點(diǎn)是抓住人物的語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面把事情的經(jīng)過寫具體。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？圍繞過生日來把事情的經(jīng)過寫完整。在預(yù)測中抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等把事情寫具體。要想把圖意寫完整，就要在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開豐富的想象，把事情的經(jīng)過寫具體了。把故事經(jīng)過寫具體，我們要怎樣做呢？怎樣把事情寫具體呢？1.仔細(xì)觀察，補(bǔ)充完整。我們在觀察圖片時(shí)要注意什么？這次的習(xí)作中有四幅圖，其中最后一幅圖以問號的形式出現(xiàn)，要在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上展開豐富的想象，大膽預(yù)測，把第四幅圖補(bǔ)充完整后，才能讓事情的經(jīng)過有一個(gè)完整性。2.展開想象，大膽預(yù)測。怎樣把這件事件寫清楚呢？先仔細(xì)觀察，看看圖上都有哪些人？在做些什么？接著要展開想象，預(yù)測同學(xué)們是怎么給李小明過生日的？那如何去預(yù)測呢？文章的題目、插圖、對話以及文章內(nèi)容里的一些線索等都可以幫助我們來進(jìn)行預(yù)測事件的經(jīng)過及其結(jié)果。我們可以根據(jù)對話預(yù)測：根據(jù)第2、3幅圖就能預(yù)測到同學(xué)們給李小明過生日了。我們可以根據(jù)插圖預(yù)測：文中共有4幅插圖，根據(jù)前3幅圖就能預(yù)測到第4幅同學(xué)們給李小明過了一個(gè)難忘的生日。我們還可以根據(jù)文章內(nèi)容里第3幅圖的一些線索就能預(yù)測到同學(xué)們給李小明過生日了。3.抓住細(xì)節(jié)，具體描寫。在弄明白了圖意后，我們在寫的時(shí)候還要注意些什么呢？在弄明白了圖意之后，就得抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)以及心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)來按照一定的順序進(jìn)行細(xì)致描寫。還有哪些細(xì)節(jié)要注意呢？交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過等。只要這樣才能事情寫具體，主題才能突出。有一天，下課了，同桌的小紅和小華就講起了家人給自己過生日的事。小紅說：“我上個(gè)星期過生日，媽媽給我買了一個(gè)很大的生日蛋糕，全家給我慶祝生日，那一天我非?？鞓??！毙∪A說：“我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝了生日，我覺得無比幸福?！?/p>

他們的談話被周圍的同學(xué)聽到了，大家都圍在他倆的周圍，七嘴八舌地講起自己的生日。難忘的生日能在觀察的基礎(chǔ)上展開合理的想象，圍繞過生日這個(gè)話題，寫出了同學(xué)們過生日時(shí)的幸福。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~既寫出了同學(xué)們的幸福，又為下文李曉明的傷心埋下了伏筆?？粗瑢W(xué)們講起自己的生日時(shí)一臉幸福的樣子，聽著同學(xué)們講起自己過生日時(shí)的熱鬧場面……李曉明獨(dú)自坐在課桌前，望著窗外心里默默地想：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽在外地工作，到時(shí)候肯定回不來，生日只能是我和爺爺、奶奶一起過，那多沒意思呀！”想到這里，李曉明傷心極了！

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~觀察仔細(xì)，抓住動(dòng)作、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)進(jìn)行具體的描寫，更加表現(xiàn)出人物內(nèi)心對過熱鬧的生日的向往。李曉明傷心的這一幕被細(xì)心的小紅發(fā)現(xiàn)了，于是她對同桌說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們一起為他慶祝生日吧?！毙∪A一聽非常贊同，于是他倆就把這一想法告訴老師和同學(xué)們，得到大家的一致贊同，于是大家就悄悄地商量給李曉明過生日的事情。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~根據(jù)所提供的插圖以及對話中的一些線索進(jìn)行了大膽的預(yù)測，既寫出了大家都很關(guān)心李曉明，想讓他過一個(gè)與眾不同的生日，又符合這次習(xí)作的要求。就這樣，老師和同學(xué)們在精心準(zhǔn)備中，迎來了李曉明的生日。那天正好是星期五，同學(xué)們吃過午飯，早早地來到學(xué)校，就忙碌起來了。所有的準(zhǔn)備都已妥當(dāng)，就等著主角——李曉明的到來了。就在李曉明推開教室門的一剎那，老師和同學(xué)們一起為他唱起生日快樂歌。看到裝扮一新的教室，看到講桌上擺放的大蛋糕，看到老師、同學(xué)們熱情的笑臉，看到大家送給他的生日禮物……李曉明流下了幸福的淚水。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~根據(jù)前3幅圖提供的線索展開了大膽的預(yù)測，把第4幅圖的內(nèi)容補(bǔ)充完整了。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~以排比句結(jié)束，既寫出了老師和同學(xué)們?yōu)榻o李曉明過生日做了精心的準(zhǔn)備，點(diǎn)出了大家對李曉明的關(guān)心，又突出了生日的難忘，點(diǎn)明了主題。本文作者能在仔細(xì)觀察圖意的基礎(chǔ)上進(jìn)行了大膽的預(yù)測，按事情發(fā)展的順序?qū)懗隽松针y忘的原因，結(jié)尾處耐人尋味，點(diǎn)明了主題?？傇u：讀了四個(gè)小朋友說的話，我發(fā)現(xiàn)他們分別從不同的角度交流了學(xué)習(xí)童話的收獲。第一個(gè)小朋友總結(jié)了預(yù)測在學(xué)文中的好處。第二個(gè)小朋友是從預(yù)測的方法來交流的。第三和第四個(gè)預(yù)測的用途及其收獲來談的。你讀了小朋友的話，你收獲了什么？我覺得讀童話故事還能陶冶情操，比如讀了《總也倒不了的老屋》，我知道要關(guān)愛弱小、無私奉獻(xiàn)。讀了《胡蘿卜先生的長胡子》，我明白了幫助他人快樂自己的道理。我覺得讀童話故事要發(fā)揮想象力，進(jìn)行大膽預(yù)測。如讀《胡蘿卜先生的長胡子》時(shí)，我邊讀邊預(yù)測到鳥太太看到胡蘿卜先生的長胡子在風(fēng)中飄動(dòng)，就剪了一段來晾曬小鳥的尿布的情景。學(xué)了《不會(huì)叫的狗》，我大膽地預(yù)測了故事的三種結(jié)局，還和同學(xué)們表演了童話故事，真有趣！我交流，我積累。讀了下面的一段話，我還能預(yù)測到小花為什么要離開這個(gè)花園以及后面的結(jié)果是什么。有一個(gè)夜晚，天空中有許多星星眨著眼睛，小花對大樹說：“樹爺爺，我想離開這個(gè)花園?！贝髽湟苫蟮貑枺骸霸趺戳耍窟@兒不好嗎？”有一個(gè)夜晚，天空中有許多星星眨著眼睛，小花對大樹說：“樹爺爺，我想離開這個(gè)花園?！贝髽湟苫蟮貑枺骸霸趺戳?？這兒不好嗎？”“不，不是，我只想一個(gè)人出去磨練一番。”小花連忙答道。大叔說：“那你去吧，這何嘗不是一件好事，如果碰到困難，這還是你出生的地方，你永遠(yuǎn)的家，隨時(shí)歡迎你回來?！本瓦@樣，小花帶著大樹的關(guān)心出發(fā)了，走出花園，感到冷冷的，只怕以后都見不到花園里的伙伴了。沒走多久，天就亮了，小花見到了出生以來最美的日出，便不再恐慌。忽然，她脫離了地面，懸在空中，她被兩個(gè)小女孩連根拔起，她害怕，緊張，因?yàn)樗x開了土壤，她被兩個(gè)女孩視為玩物，盡情地玩耍，小花覺得自已受盡了折磨。最后，她被厭惡的遺棄在地上。之后，小花沒有了土壤，孤獨(dú)的躺在冰涼的水泥地上，在那一天的夜晚，她想家了，想樹爺爺，想其他的花朵還有每天鳴叫的小鳥，她要回家，她要堅(jiān)持下去，他以這樣的信念度過了一個(gè)夜晚。第二天，有一個(gè)男孩拾了她，害怕感又降臨到小花的身上，她怕又要受盡折磨，但疼痛感并沒有降臨小男孩把它種在了一個(gè)小花園里，給她澆了點(diǎn)水，便離開了，小花覺得太不可思議了，她吃驚地看著小男孩離開。小花養(yǎng)好了傷口，便準(zhǔn)備回家，因?yàn)榻?jīng)歷了這幾件事，她覺得自已還太小，對家的思念愈發(fā)強(qiáng)烈，所以她決定放棄旅途，便起身回家，到了花園的圍墻外面，她便已經(jīng)感受到了熟悉的溫暖和輕松感，她做對了一次，小花勇敢地踏進(jìn)花園，依舊鳥語花香，依舊是溫暖，所有的植物都圍了過來，向小花噓寒問暖，小花忍不住眼中的淚水，感動(dòng)又溫暖的淚水奪眶而出……自由認(rèn)讀，說說你是用什么方法認(rèn)識(shí)這些字的？查字典我們已經(jīng)學(xué)過音序查字法和部首查字法，我們可以利用這兩種方法認(rèn)識(shí)這些生字，已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字用音序查字法，不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法。字典基礎(chǔ)閣樓佳節(jié)盲人唐朝.......你認(rèn)識(shí)下嗎這些加點(diǎn)的字嗎？查字典認(rèn)一認(rèn)。詞典開國大典diǎn字典地基基礎(chǔ)建設(shè)jī基礎(chǔ)我會(huì)認(rèn)典基礎(chǔ)石基礎(chǔ)教育chǔ基礎(chǔ)樓閣空中樓閣gé閣樓我會(huì)認(rèn)礎(chǔ)閣佳人美味佳肴jiā佳節(jié)盲文盲人摸象máng盲人我會(huì)認(rèn)佳盲唐代荒唐之言táng唐朝我會(huì)認(rèn)唐要查的字音序音