部編版六年級語文上冊第18課《只有一個地球》課件

第一課時只有一個地球18藍色的美我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了。讓我們一起走進課文吧！世界地球日(TheWorldEarthDay)即每年的4月22日，是一項世界性的環(huán)境保護活動。2009年第63屆聯(lián)合國大會決議將每年的4月22日定為"世界地球日"。該活動最初在1970年的美國由蓋洛德·尼爾森和丹尼斯·海斯發(fā)起，隨后影響越來越大?；顒幼谥荚趩酒鹑祟悙圩o地球、保護家園的意識，促進資源開發(fā)與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展，進而改善地球整體環(huán)境。中國從20世紀(jì)90年代起，每年都會在4月22日舉辦世界地球日活動。相關(guān)資料1.會寫本課12個生字，認(rèn)識多音字“處”，理解生字組成的詞語。

(重點）2.初讀課文，了解課文講了什么內(nèi)容。

(難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示處chǔ（處理）chù（處處）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。.讀一讀：垃圾經(jīng)過分類處（chǔ）置后，原來臟亂的小鄉(xiāng)村發(fā)生巨大變

化，處(chù)處都給人留下清新潔凈的印象。..多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！【遨游】【晶瑩】【資源】【慷慨】光亮而透明。大方，不吝惜。漫游，游歷。生產(chǎn)資料或生活資料的天然來源，文中指地球能夠向人類提供的一切可供利用的東西。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【枯竭】【威脅】【映入眼簾】【和藹可親】干涸，斷絕，用盡，在本文中指資源用盡。和藹:和善，態(tài)度溫和，容易親近。用威力逼迫恫嚇使人屈服。理解詞語進入視線。指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？

課文主要介紹了地球雖然美麗，但在宇宙中是渺小的，所擁有的自然資源是有限的，是適合人類生存的唯一星球。我會寫瑩慨貢濫基睹裹籃藹資慷礦晶瑩書寫指導(dǎo)：中間是冖、橫要長、上邊沒有點，玉字稍扁窄、下橫要長、右下角有一點。瑩yíng結(jié)構(gòu)：上下組詞：瑩白藍瑩瑩造句：小妹妹長了一對晶瑩的大

眼睛。音序：Y部首：艸我會寫裹著書寫指導(dǎo)：整體要窄，果字稍小、捺變?yōu)橐粰M，衣部要扁寬、撇和捺起筆靠左、要舒展。裹guǒ結(jié)構(gòu)：上中下組詞：包裹裹足不前造句：奶奶的頭上裹著一條白毛

巾。音序：G部首：衣我會寫搖籃書寫指導(dǎo)：三部分都要扁，中間左邊兩豎首筆要短，下邊扁框內(nèi)有兩豎、下橫最長。籃lán結(jié)構(gòu)：上下組詞：花籃籃球造句：小寶寶在搖籃中舒服地睡

著了。音序：L部首：口我會寫和藹可親書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)不要寫成左右，中間日字扁窄，勹稍寬大、里邊是人字和撇折。藹ǎi結(jié)構(gòu)：上下組詞：藹然和藹造句：我們的老師和藹可親就像

一位媽媽。音序：A部首：艸我會寫資源

書寫指導(dǎo)：次字扁寬、冫點小提稍長、人字撇短捺要長，貝字要窄、末筆點要有力。資zī結(jié)構(gòu)：上下組詞：投資工資造句：我們這兒擁有豐富的土地

資源。音序：Z部首：貝我會寫礦產(chǎn)書寫指導(dǎo)：左窄右寬。頂部“石”低，底部“廣”低。礦kuàng結(jié)構(gòu)：左右組詞：鐵礦煤礦造句：這片土地下埋藏著豐富的礦產(chǎn)資源。音序：K部首：石我會寫慷慨書寫指導(dǎo)：康字內(nèi)橫山朝左、中間一橫右邊出頭，下邊與水字不同，中豎貫穿上下?？秌āng結(jié)構(gòu)：左右組詞：慷慨解囊慷慨相助造句：媽媽經(jīng)常慷慨地資助山區(qū)

貧困學(xué)生。音序：K部首：忄我會寫慷慨書寫指導(dǎo)：三部分都要窄，中間窄框內(nèi)有一橫、豎提上有小點，右邊第二筆是撇折?？甼ǎi結(jié)構(gòu)：左右組詞：慨允慨然相贈造句：小強是一個慷慨仗義的好

少年。音序：K部首：忄我會寫貢獻書寫指導(dǎo)：工字扁寬、下橫要長，貝字要窄長、撇長點要小、下邊寬展。貢gòng結(jié)構(gòu)：上下組詞：進貢納貢造句：長大后我們要為祖國做貢

獻！音序：G部首：貝我會寫濫用書寫指導(dǎo)：：左窄右寬，監(jiān)字上邊不是竹字頭、左右勻稱、右邊三筆都要小，皿字寬扁。濫làn結(jié)構(gòu)：左右組詞：濫伐寧缺勿濫造句：濫用食品添加劑會給我們

身體造成嚴(yán)重危害。音序：L部首：氵我會寫基地書寫指導(dǎo)：其字上橫和左豎稍短、內(nèi)有兩橫，下邊撇和捺在兩豎對應(yīng)位置起筆、舒展。基

jī結(jié)構(gòu)：上下組詞：基石基層造句：爺爺?shù)倪@個農(nóng)場成了我們

學(xué)生的實踐基地。音序：J部首：土我會寫目睹書寫指導(dǎo)：目字稍窄短、里邊是兩橫，者字的土要扁寬、一撇從右上角起筆、要長。睹dǔ結(jié)構(gòu)：左右組詞：熟視無睹先睹為快造句：小明目睹了這件事的全過

程。音序：D部首：目我會寫初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到地球是適合人類生存的唯一星球，所以我們要保護地球。課堂小結(jié)第二課時只有一個地球181.理解課文內(nèi)容，提高認(rèn)識，了解保護環(huán)境的重要性。

（重點）2.了解作者說明事理的方法。（重點）3.有感情地朗讀課文，抓住關(guān)鍵句子，把握文章主要觀點。（難點）

學(xué)習(xí)目標(biāo)主要介紹了地球雖然美麗，但在宇宙中是渺小的，所擁有的自然資源是有限的，是適合人類生存的唯一星球。想一想：課文寫了什么？○默讀課文，結(jié)合關(guān)鍵句，說說課文講了哪幾個方面的內(nèi)容。這是課后第1題哦！結(jié)合“地球是渺小”“地球所擁有的自然資源也是有限的?！薄叭祟惒荒苤竿厍虮黄茐囊院笤僖凭拥絼e的星球上去?！边@幾個關(guān)鍵句子，課文從宇航員遙望地球引入,接著從地球的渺小、自然資源有限、目前人類無法移居三個方面來說明只有一個地球的事實，最后告訴人類應(yīng)該精心保護地球。在宇航員心中，地球又是怎樣的呢？可愛容易破碎為什么說地球可愛，又為什么說地球容易破碎？？討論交流：可愛據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。

地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。這是作者對地球的贊美，突出了地球的美麗與可親，體現(xiàn)了作者對地球的熱愛之情。打比方這句話運用了哪種說明方法?有何作用?這句話運用打比方的說明方法，形象生動地說明了地球是人類及其它生存繁衍的地方。地球與世間萬物是不可分割的，讀起來極富感染力。在朗讀這句話時，要讀出喜愛、贊美之情。奇山飛瀑樹林冰川地球太可愛了！容易破碎地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。這句話運用了什么說明方法?作者介紹這些內(nèi)容的目的是什么?這句話運用了舉例子的說明方法，以礦物資源為例，具體地說明了地球上礦物資源生成非常不易，而且是有限的，提醒我們珍惜資源,如果不加節(jié)制地開采,會加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。舉例子地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭?！叭绻貙ⅰ?，警示人類不要太自私，不要太貪婪，要珍惜地球上的礦產(chǎn)資源?！安患庸?jié)制”體現(xiàn)出人類沒有限制的開采行為是自私無知的。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。“本來”是“原先、先前”的意思，用在這里說明水資源等自然資源以前是可以再生的，但由于人類的破壞，變成不能再生了，體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確性。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。強調(diào)了人類的破壞造成的后果很嚴(yán)重。兩類自然資源，分別是什么？不可再生——可再生資源——礦物資源

水資源、森林資源、生物資源、大氣資源

看看前面兩段，運用了什么說明方法？第一段：打比方；第二段：作比較、列數(shù)字、打比方——這一段運用的多種說明方法，目的都是為了說明什么——地球的渺小地球是渺小的，而且它的自然資源是有限的！它是那么的容易破碎！如果它破碎了，我們能否到別的地方去？討論交流：？有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎?提出疑問，引出下文，起到承上啟下的作用，由破壞資源給人類帶來的災(zāi)難過渡到對別的星球是否適合人類居住的說明。這段話在文中起什么作用?科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球?！爸辽佟币辉~強調(diào)了目前的研究成果還只限于“以地球為中心的４０萬億千米”這個范圍，“４０萬億千米”以外的情況還不能確定。采用了列數(shù)字的說明方法，簡潔有力地證實了目前還找不到第二個適合人類居住的星球。這句話用科研成果說明了什么?不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實現(xiàn)，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢?這句話運用了反問的修辭手法，加強語氣，說明即使建造移民基地的設(shè)想能實現(xiàn)，也沒有多少人能夠去火星或月球上居住。我們除了地球，別無去處！只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!

結(jié)尾既是對全文內(nèi)容的總結(jié)，同時又揭示了文章的中心，升華了文章的主題，呼吁人類保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于子孫后代。結(jié)尾的作用是什么?概念：議論是一種評析、論理的表述法。在寫作時，進行議論，宣揚

觀點、闡明理論，來影響讀者。作用：議論在一般記敘文、說明文中,常常被當(dāng)作輔助表達手段,以起

到揭示主題、畫龍點睛的作用。運用：本文最后一段議論性的文字表明了作者的寫作意圖，即呼吁人

們精心保護地球保護地球的生態(tài)環(huán)境，點明了主題。抓議論的段落以前家鄉(xiāng)的小溪現(xiàn)在家鄉(xiāng)的小溪以前的森林現(xiàn)在的森林以前的海洋現(xiàn)在的海洋以前的南極洲現(xiàn)在的南極洲○“我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境”，這一結(jié)論是怎樣一步一

步的出的？結(jié)合課文內(nèi)容，和同學(xué)交流。這是課后第2題哦！作者首先引用宇航員介紹太空看地球美麗壯觀的樣子，通過列數(shù)字和同整個宇宙作比較的方法，說明地球是渺小的；然后通過地球是無私的慷慨地提供礦產(chǎn)資源的典型事例，說明地球所擁有的資源是有限的；接著以“我們不能移居到別的星球上嗎”的問題，引用科學(xué)家的研究成果，說明人類無法移居到別的星球，最后，宇航員的感嘆令人為之一振，呼吁人們保護地球,不能再破壞地球的資源了!進而得出結(jié)論，“我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境”。課文結(jié)構(gòu)只有一個地球珍惜資源保護地球可愛：晶瑩球體、人類母親、

生命搖籃易碎：范圍很小、資源有限、

難以移居本文采用科學(xué)小品文的形式?運用列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說明方法，介紹了地球雖然美麗，但在宇宙中是渺小的，所擁有的自然資源是有限的，是適合人類生存的唯一星球，說明了保護地球生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒人們要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境課文主旨題目點明中心，亮出主要觀點主要觀點就是作者在文章中所要表達的看法和主張。闡釋自己的主要觀點，我們往往利用題目直接點明中心。舉例：

本課題目“只有一個地球”簡潔鮮明，使人見其題而知其旨，通俗易懂。練一練：細(xì)心的你有沒有發(fā)現(xiàn)，垃圾箱上的有不同符號，你知道它們的意義嗎？是的，