《光的魅力》試講稿范文

《光的魅力》試講稿范文《光的魅力》優(yōu)秀試講稿范文

敬重的各位考官，大家上午好，我是xxx。

師：同學(xué)們還記得《猴子撈月》的故事嗎?

生：知道，那些聰慧的猴子是被井水戲弄了。

師：瞧，它們又消失在了廈門圣安娜塔里，它們在干什么呢?讓我們一起去看個畢竟。

（播放：《廈門立陶宛園圣安娜塔燈光秀》視頻）

師：這座白塔里怎么會有一群猴子在撈月亮呢?還有一條巨大的金龍升上黑暗的天空?

生：是燈光照在塔上的效果。

師：其實我們每天都在感受著光給我們制造的漂亮世界，想一想，假如沒有光的存在，我們的世界會怎么樣?

生：看不見摸不著，生活在黑暗里。

師：同學(xué)們課前都了解到哪些關(guān)于光的學(xué)問?先在小組溝通一下，然后集體溝通。

生：常見的光有太陽光、月光、燈光、火光、激光等，光的合成、光污染、光的藝術(shù)形式等。

師：剛剛咱們提到的這些光，陽光、月光、星光等是大自然給予我們的，我們把它們稱為自然光；激光、燭光、燈光、火光等是人類創(chuàng)造制造出來的，我們稱之為人造光。

師：今日教師帶來一些圖片，看一下列圖片中都利用了什么光?你有什么感受?（課件展現(xiàn)）

生1：月光下的景物簡簡潔單，安靜清冷。

生2：朝陽紅勝火，讓我們對生活布滿盼望，橋顯的更加高大宏偉。

生3：鳥巢在燈光和煙花的襯托下，非常絢爛，象征著盼望、騰飛。

生4：星光絢爛，遠(yuǎn)處的燈光照耀著若隱若現(xiàn)的村莊，涼爽中有一絲暖和。

師：從同學(xué)們的贊嘆聲中可以看出，自然光和人造光交相輝映給我們帶來了不同美感，正是由于有了這些光的照耀，我們生活的環(huán)境才變得絢麗多姿。我們再來看一下這些手工作品，每組作品用了不同的光，你更喜愛哪一個?為什么?（課件展現(xiàn)圖片比照）

生1：沙雕原來就很逼真，再加上各種顏色的燈光就似乎是來到一個仙境。

生2：南瓜燈里放上燭光感覺造型更得意了，黃色的燭光很溫馨。

生3：在燈光的襯托下不象是廢棄的紙杯做的，象一件精巧、高雅的藝術(shù)品。

師：不同的作品設(shè)計不同的光照效果，更加展現(xiàn)了美術(shù)作品的魅力。光讓我們的生活五彩斑斕，看，多么美的童話世界。（課件出示圖片）知道這是什么嗎?為什么能吸引成千上萬的游客?

生1：是冰雕、花燈

生2：在各種顏色燈光的襯托下，使冰雕和花燈變得更美麗、更逼真。

師：設(shè)計師們利用各種顏色的人造光給作品給予魔幻的顏色，讓每一個美術(shù)作品惟妙惟肖。

師：再看一下這幾幅圖片，沒有絢麗的顏色，那光藏在哪呢?你發(fā)覺了嗎?每幅畫面給你什么感受?

生：第一幅畫，光線藏在密密層層的樹葉后面，向前面射下來，有的樹葉很清晰，明暗比照劇烈；其次幅陽光從左上角斜斜地射進(jìn)來，整個樹木都是光，沒有明暗的比照，空氣很清爽；第三幅從樹林的下方射進(jìn)來，顯得樹木很幽深。

師：同學(xué)們又發(fā)覺一個運用光來表現(xiàn)作品的方式，由于光照耀的角度不一樣，每一幅帶給我們的美感也是那么與眾不同。

師：現(xiàn)在我們了解了設(shè)計師們是如何利用光來渲染作品的，那大家想不想試一試呀?教師這里有一件紙雕作品，讓我們一起來試一下，配以不同顏色的光源和角度，我們作品會更美麗嗎?（師生共同演示）

師：先用紅色。有什么感覺?

生：作品更美麗，更夢幻，更有立體感了。

師：再換藍(lán)色，有什么感受?

生：有陰冷的感覺

師：再試試桔色。這次呢?

生：很安靜，溫柔。

師：也試一下多種顏色的光源。怎么樣?

生：顏色更豐富了，變化更多了，更美麗了。

師：再變換光的角度試試。

師：有沒有變化?

生：明暗效果特別劇烈

師：同學(xué)們，我們嘗試了光源從不同角度地進(jìn)展照耀，那么你喜愛從哪個角度照耀能更好地表現(xiàn)作品呢?覺得用一柱光源還是用多柱光源好?留給大家思索哦。

師：除了光的效果，作品本身的造型也很重要。（課件出示圖片）

師：一張一般的紙，光照在上面沒有太大的變化，但是經(jīng)過我們的加工會有什么變化呢?小組爭論一下我們平常做手工的哪一些方法，能讓作品更有立體感?

生：折、卷、刻、鏤空、拼接等。

師：利用這些方法，作品在光的照耀下明暗更明顯了。制作或拼搭起來的作品在光的照耀下，有著安靜的、出其不意的美感。

師：你還知道與光有關(guān)的哪些藝術(shù)形式嗎?

生：皮影戲

師：那么皮影戲中是如何利用光的呢?

生：表演時燈光后后面投到白幕上，我們看到的是表演者手中皮影的影像。

師：看來同學(xué)對皮影戲也很熟識，這一種藝術(shù)表現(xiàn)形式也可以運用到我們的作品中。

師：現(xiàn)在請同學(xué)們以小組合作的形式，依據(jù)預(yù)備的材料，爭論設(shè)計制作作品。然后商議展現(xiàn)方案，用不同顏色和角度的光對作品進(jìn)展有目的地渲染照耀。

師：看到同學(xué)們制作的熱火朝天，確定是有了不少的收獲，現(xiàn)在咱們來開個“光的魅力”展現(xiàn)會。教師這里為大家預(yù)備了展現(xiàn)臺、燈光、彩色膠片等。各組可以依據(jù)自己的作品特點進(jìn)展布置展現(xiàn)，咱們分組輪番表演，并要說明你們是怎樣運用光源的?你們想表現(xiàn)什么?看看哪個小組協(xié)作的最好。其他同學(xué)仔細(xì)觀看思索你喜愛哪個組的表現(xiàn)形式，為什么?

預(yù)備好了嗎?四年一班的燈光秀現(xiàn)在開頭。

師：我們每位小設(shè)計師們發(fā)揮自己的想象，從制作作品到展現(xiàn)形式都具有自己的特色。光的運用，不在于光源、顏色的繁雜，只在于用得巧，用的妙。如櫥窗布置、廣告設(shè)計、漫畫制作等給我們帶來美的