2021年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試地理考試大綱

2021普通高學(xué)校招全國統(tǒng)考試地考試大綱地理考大(課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)I

考試性質(zhì)一般高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校依照考生成績，按已確定的招生打算，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄用。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。II

考試內(nèi)容依照一般高等學(xué)校對新生文化素養(yǎng)的要求中華人民共和國教育2003年頒布的《一般高中課程方(實(shí)驗(yàn))》和《一般高中地理課程標(biāo)(實(shí)驗(yàn))》必修課程的內(nèi)容，確定高考地理科考試內(nèi)容。地理學(xué)科命題注重考查考生的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)考生對所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識差不多技能的把握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題的能力。一、考核目標(biāo)與要求1．獵取和解讀地理信息●能夠從題目的文字表述中獵取地理信息括讀取題目的要求和各種有關(guān)地理事物定性、定量的信息?！衲軌蚩焖偃?、準(zhǔn)確地獵取圖形語言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息?！衲軌驕?zhǔn)確和完整地明白得所獵取的地理信息。2。調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識、差不多技能●能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用差不多的地理數(shù)據(jù)地理概念地理事物的要緊特點(diǎn)及分布、地理原理與規(guī)律等知識，對題目要求作答。

●能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的相關(guān)地理信息?！衲軌蜻x擇和運(yùn)用中學(xué)其他學(xué)科的差不多技能解決地理問題?！衲軌蜻\(yùn)用地理差不多技能如地理坐標(biāo)的判定和識別不同類型地理數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換，不同類型地理圖表的填繪理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉(zhuǎn)換差不多的地理觀測、地理實(shí)驗(yàn)等。3．描述和闡釋地理事物、地理差不多原理與規(guī)律●能夠用簡潔的文字語言圖形語言或其他表達(dá)方式描述地理概念地理事物的特點(diǎn)，地理事物的分布和進(jìn)展變化，地理差不多原理與規(guī)律的要點(diǎn)?！衲軌蜻\(yùn)用所學(xué)的地理知識和相關(guān)學(xué)科的知識，通過比較、判定、分析，闡釋地理差不多原理與規(guī)律。4．論證和探討地理問題●●●結(jié)果?！?/p>

能夠發(fā)覺或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識的地理問題。能夠提出必要的論據(jù)，論證和解決地理問題。能夠用科學(xué)的語言正確的邏輯關(guān)系表達(dá)出論證和解決問題的過程與能夠運(yùn)用正確的地理觀念，探討、評判現(xiàn)實(shí)中的地理問題。二、考試范疇與要求考試內(nèi)容要緊包括《一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn))》必修地理1、地理2、地理3，以及《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿)》的有關(guān)內(nèi)容?！兑话愀咧械乩碚n程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》選修內(nèi)容的考核由各省、自治區(qū)依照具體教學(xué)情形酌定。對所列考試內(nèi)容的考查程度不超過課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。第一部分

自然地理一、宇宙中的地球地球所處的宇宙環(huán)境。地球是太陽系中一顆既一般又專門的行星。太陽對地球的阻礙。地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。

地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的要緊特點(diǎn)。二、自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換地殼物質(zhì)循環(huán)。地表形狀變化的內(nèi)、外力因素。大氣受熱過程。全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律及其對氣候的阻礙。鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)水循環(huán)的過程和要緊環(huán)節(jié)，水循環(huán)的地理意義。世界洋流分布規(guī)律，洋流對地理環(huán)境的阻礙。三、自然環(huán)境的整體性和差異性自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。地理環(huán)境各要素的相互作用，地理環(huán)境的整體性。地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。四、自然環(huán)境對人類活動(dòng)的阻礙地表形狀對聚落及交通線路分布的阻礙。全球氣候變化對人類活動(dòng)的阻礙自然資源對人類生存與進(jìn)展的意義。自然災(zāi)難發(fā)生的要緊緣故及危害。第二部分

人文地理一、人口與都市不同人口增長模式的要緊特點(diǎn)及地區(qū)分布。人口遷移的要緊緣故。環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別。都市的空間結(jié)構(gòu)及其形成緣故。不同規(guī)模都市服務(wù)功能的差異。都市化的過程和特點(diǎn)，都市化對地理環(huán)境的阻礙。地域文化對人口或都市的阻礙。

二、生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，要緊農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn)及其形成條件。工業(yè)區(qū)位因素，工業(yè)地域的形成條件與進(jìn)展特點(diǎn)。農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對地理環(huán)境的阻礙。生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的重要性和要緊方式。交通運(yùn)輸方式和布局的變化對聚落空間形狀和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的阻礙。三、人類與地理環(huán)境的和諧進(jìn)展人地關(guān)系思想的歷史演變。人類所面臨的要緊環(huán)境問題?？蛇B續(xù)進(jìn)展的差不多內(nèi)涵，和諧人地關(guān)系的要緊途徑。走可連續(xù)進(jìn)展之路。第三部分一、區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)

區(qū)域可連續(xù)進(jìn)展區(qū)域的含義。不同區(qū)域自然環(huán)境、人類活動(dòng)的差異。不同進(jìn)展時(shí)期地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的阻礙。二、區(qū)域可連續(xù)進(jìn)展產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的阻礙。區(qū)域存在的環(huán)境與進(jìn)展問題危害以及有關(guān)的治理愛護(hù)措施。

流域開發(fā)的地理?xiàng)l件，開發(fā)建設(shè)的差不多內(nèi)容，綜合治理的計(jì)策措施。區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點(diǎn)、問題，農(nóng)業(yè)連續(xù)進(jìn)展的方法與途徑。區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開發(fā)與區(qū)域可連續(xù)進(jìn)展的關(guān)系。區(qū)域工業(yè)化和都市化的推進(jìn)過程，產(chǎn)生的要緊問題及解決措施。三、地理信息技術(shù)的應(yīng)用遙感(RS)在資源普查、環(huán)境和災(zāi)難監(jiān)測中的應(yīng)用。全球定位系統(tǒng)(GPS)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。地理信息系統(tǒng)(GIS)在都市治理中的功能。

數(shù)字地球的含義。Ⅲ．考試形式與試卷結(jié)構(gòu)一、答卷方式：閉卷、筆試。二、考試時(shí)刻：120分鐘。三、試卷分?jǐn)?shù)：滿分150分。四、題型：選擇題和綜合題等。五、試題難度：試卷包括容易題、中等難度題和難題，以中等難度題為主。全日制務(wù)育《地課標(biāo)準(zhǔn)（初）地理課程7～9年級容標(biāo)準(zhǔn)的差不多結(jié)構(gòu)如下所示。一地與圖(一)地球地球儀標(biāo)準(zhǔn)1.地球的形狀、大小與動(dòng)●出證據(jù)說明地球是個(gè)球體?！衿骄霃?、赤道周長和表面積描述地球的大小。

活動(dòng)建議●用乒乓球或其他材料制作簡易的地球儀模型。●地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

●事實(shí)分別說明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象2.地球儀●用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。●經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置。

●比較不同季節(jié)正午太陽光下物體影子的長度。說明提出證據(jù)說明地球是個(gè)球”一在通過該內(nèi)容的學(xué)習(xí)使學(xué)生受到有關(guān)的科學(xué)史教育。(二)地標(biāo)

準(zhǔn)

活動(dòng)建議●用地圖辨別方向、量算距離、估算海拔與相對高度?！駝e等高線地勢圖上的山峰、山脊、山谷等?！竦貏輬D上識別五種要緊的地勢類型。

●用泡沫塑料、沙土等制作地勢模型?！竦靥た辈⒗L制校園區(qū)等小區(qū)域的平面草圖。●依需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運(yùn)用●組織一次使用地"寶"定向行軍等活動(dòng)。地圖的適應(yīng)?！癜纂娮拥貓D、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中的用途。二世地(一)海洋和陸地

●地圖上查找地名選擇到達(dá)該地點(diǎn)的最佳交通路線。標(biāo)

準(zhǔn)

活動(dòng)建議1.海陸分布●用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點(diǎn)?！裼檬澜绲貓D說出七大洲、四大洋的地理分布和概況。2.海陸變遷●例說明地球表面海陸處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中?！衩靼鍓K構(gòu)造學(xué)說，說出世界聞名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

●填繪全球海陸輪廓略圖。●開展七大洲、四大洋拼圖游戲?！裼袟l件的學(xué)校可使用運(yùn)算機(jī)軟件模擬演大陸漂移”?！裰v述魏格納提出大陸漂移說的故事說明：●“明白板塊構(gòu)造學(xué)說……一項(xiàng)于學(xué)史教育及科學(xué)愛好、科學(xué)方法的培養(yǎng)。(二)氣候標(biāo)

準(zhǔn)

活動(dòng)建議

1.天氣與我們的活●白“天氣”和“氣候”的區(qū)別，并在生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語。●別常用天氣符號，能看明白簡單的天氣圖?！駥?shí)例說明人類活動(dòng)對大氣環(huán)境的負(fù)面阻礙及愛護(hù)大氣環(huán)境的重要性2.溫與降水的分布●步學(xué)會閱讀世界年平均氣溫分布圖，說出世界氣溫的分布規(guī)律?！癫綄W(xué)會閱讀世界年平均降水量分布圖，說出世界降水分布的差異。

●收聽、收看廣、電視的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，并做記錄，討論當(dāng)?shù)靥鞖馇樾危⒁勒仗鞖忸A(yù)報(bào)合理安排自己的活動(dòng)。●有條件的學(xué)校參觀當(dāng)?shù)氐臍庀笈_站或大氣環(huán)境監(jiān)測站。●有條件的學(xué)校建立氣象園地，使用常用的測量儀器進(jìn)行氣溫、降水和風(fēng)向等觀測；或?qū)ⅰ裼脷鉁亟邓Y料繪制氣溫曲線和降水量柱狀圖并讀圖說出氣溫每天從廣播、電視節(jié)目中記錄的天氣資料繪制降水的變化規(guī)律。3.要緊氣候類型●世界氣候分布圖上說出要緊氣候類型的分布地區(qū)?！窭治鼍暥任恢?、海陸分布、地勢等對氣候的阻礙?！癯鋈粘Ｉ钪械膶?shí)例，說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的阻礙。說明：

成圖表?！袢缬袟l件，讓過外地（或外國）的學(xué)生，描述對不同地區(qū)氣候的感受?！裉鞖夥柡吞鞖鈭D，是指電視臺天氣預(yù)報(bào)節(jié)目中顯現(xiàn)的常用天氣符號和簡單天氣圖?！褚髮W(xué)生從世界氣候分布圖上指出要緊氣候類型讀能力以及通過讀圖獲得相應(yīng)地理知識的能力。(三)居民標(biāo)

準(zhǔn)

活動(dòng)建議1.人口與人種●用地圖、資料，說出世界人口增長和分布的特點(diǎn)。●例說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟(jì)的阻礙。

●織有關(guān)人口問題的辯論會?！袼鸭澜缛蠼烫厣ㄖ膱D片資料，配合地圖進(jìn)行展現(xiàn)。●出世界三大人種的特點(diǎn)，并在地圖上指出三大人種的要緊分布地區(qū)?！袷站勐渚坝^圖片，辨別某一景觀及其與自2.語言和宗教

然環(huán)境、人類活動(dòng)的關(guān)系?！裼玫貓D說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的要緊分布地區(qū)?！癯鍪澜缛笞诮碳捌湟o分布地區(qū)例出不同國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰及文化傳統(tǒng)。3.聚落●用圖片描述都市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。●例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系?！癜椎脨圩o(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。(四)地區(qū)進(jìn)展差異標(biāo)

準(zhǔn)

活動(dòng)建議

1.進(jìn)展中國家與達(dá)國家●運(yùn)用數(shù)據(jù)和實(shí)例，說出進(jìn)展中國家和發(fā)達(dá)國家進(jìn)展水平的差異?！衩靼走M(jìn)展中國家與發(fā)達(dá)國家的地區(qū)分布特點(diǎn)。2.國際合作●用實(shí)例說明加強(qiáng)國際合作的重要性?！裾f出聯(lián)合國等國際組織在國際合作中的作用。（五）認(rèn)識區(qū)域

●集能反映世界上不同國家進(jìn)展水平的資料，進(jìn)行比較并開展討論。從報(bào)刊中剪輯有關(guān)聯(lián)合國等國際組織的活動(dòng)信息過板報(bào)報(bào)講等形式展現(xiàn)和交流。標(biāo)

準(zhǔn)

活動(dòng)建議1.認(rèn)識大洲●用地圖說明某一大洲的緯度位置、海陸位置。

●分組預(yù)備某一洲的資料，整理歸納后，選出代表向全班匯報(bào)?！裼玫貓D和有關(guān)資料歸納出某一大洲的地勢氣候河流特點(diǎn)及其相互●收、整理其他大洲的資料，并與所學(xué)大洲系?！裼糜嘘P(guān)資料說出某一大洲存在的人口、環(huán)境、進(jìn)展等問題。●過實(shí)例說明某一大洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平是不平穩(wěn)的。2.認(rèn)識地區(qū)

進(jìn)行對比?！窠Y(jié)合地區(qū)熱點(diǎn)題，收集有關(guān)資料，并展開討論?！衲M一次暑期國旅行，選擇旅行路線，說●地圖上找出某一地區(qū)的位置范疇要緊國家及其首都讀圖說出該出通過的要緊國家和都市，描述可能見到的景區(qū)地理位置的特點(diǎn)。

觀?！裼玫貏輬D和地勢剖面圖描述某一地區(qū)地勢變化及地勢分布特點(diǎn)說●以極地科學(xué)考察為主題，出一期墻報(bào)，或者地勢與人類活動(dòng)的關(guān)系。

舉辦一次科普報(bào)告會，或者觀看錄像片?！襁\(yùn)圖表說出某一地區(qū)氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的阻●結(jié)合歷史等課程，利用不同時(shí)期的世界地圖，礙?！裼玫貏輬D說明某一地區(qū)要緊河流概況，以及河流對都市分布的阻礙

探討國家名稱和版圖的變化。●看介紹某一國家地理概況的錄像。●用地圖和資料某一地區(qū)對當(dāng)?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟(jì)進(jìn)展阻礙最大的一種●討論某一國家特有自然現(xiàn)象的形成緣故。例幾種自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口等情形?！窭f出某一地區(qū)進(jìn)展旅行業(yè)的優(yōu)勢?！癯瞿骋坏貐^(qū)最有阻礙的區(qū)域性國際組織?！裼觅Y料描述某一地區(qū)富有特色的文化習(xí)俗。

如，展現(xiàn)澳大利亞特有的野生動(dòng)物袋鼠、樹袋熊、針鼴、鴨嘴獸等圖片，討論什么緣故這些動(dòng)物只有生活在澳大利亞。●進(jìn)行一次針對一突發(fā)性自然災(zāi)難的自救演●出兩極地區(qū)自然環(huán)境的專門性以及開展科學(xué)考察和環(huán)境愛護(hù)的重要性。3.識國家●地圖上指出某一國家的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。

●通過角色模擬論有關(guān)地理問題。例如扮演政府官員、熱帶叢林土著居民、世界環(huán)保組織●照地圖和資料說出某一國家然環(huán)境的差不多特點(diǎn)指出特有的自成員、開發(fā)商等角色，討論亞馬孫流域熱帶雨地理現(xiàn)象和突出的自然災(zāi)難，并簡單說明其形成的要緊緣故。

林的開發(fā)與愛護(hù)問題?！裼玫貓D和資料聯(lián)系某一國家然條件特點(diǎn)說出該國因地制宜進(jìn)展●通搜集材料等方式，了解華人與華僑對所濟(jì)的實(shí)例?！駥?shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在某一國家經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中的地位和作用。

在國科學(xué)技術(shù)與社會文化進(jìn)展的奉獻(xiàn)?！襁x擇某一主題從互聯(lián)網(wǎng)上下載有關(guān)資料，●例說出某一國家在開發(fā)利用自然資源和愛護(hù)環(huán)境方面的體會、教訓(xùn)。制作運(yùn)算機(jī)演示文稿，并在全班演講?！裾召Y料和地圖，說出某一國家交通運(yùn)輸特點(diǎn)以及要緊都市。

●照資料和地圖，說出某一國家的種族、民族、人口、宗教、語言等至少一個(gè)方面的概況?！駥?shí)例說明某一國家自然與社會環(huán)境對民俗的阻礙?！窭f出某一國家與其他國家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。說明：·本單元通從世界范內(nèi)選學(xué)部大洲。地區(qū)。國家，認(rèn)識所學(xué)區(qū)域然地理和文地理的要緊特，初步把學(xué)習(xí)區(qū)域理的一樣方法。·教材編寫和教師必從世界范內(nèi)選擇至少一個(gè)大洲。五個(gè)地區(qū)例(南亞)和五個(gè)國家編寫教材組織教學(xué)·在編寫教和組織教中，所選的“洲一地區(qū)一國家”的組合，其容必須涵所列各項(xiàng)“標(biāo)準(zhǔn)；就某一體區(qū)域而，能夠選擇若干條“標(biāo)準(zhǔn)”，合理織材料；一定是一區(qū)域?qū)?yīng)一“標(biāo)準(zhǔn)”·安排學(xué)習(xí)同尺度的域地理，緊目的在于通過探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)初步把握習(xí)和研究不同尺區(qū)域地理差不多方。三中地(一)疆域與人口標(biāo)

準(zhǔn)

活動(dòng)建議1.疆域與行政區(qū)劃●用地圖說出我國的地理位置及其特點(diǎn)。

●在地圖上運(yùn)算我國大致的東西經(jīng)度差和南北緯度差，并以此來說明我國經(jīng)度與緯度跨度●住我國的領(lǐng)土面積在地圖上出我國的鄰國和瀕臨的海洋說明我大；分析我國相關(guān)于亞歐大陸和太平洋的具體既是陸地大國，也是海洋大國。

位置?！裎覈^(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級行政區(qū)它們的簡稱和行政中心開展我國省級行政區(qū)拼圖游戲。2.人口與民族

●收集、交流反我國要緊少數(shù)民族風(fēng)俗、服●出我國人口總數(shù)運(yùn)用有關(guān)數(shù)說明我國人口增長趨勢說出我國的飾的圖片、資料，了解這些少數(shù)民族的風(fēng)土民口國策。●用人口分布圖說出我國人口的分布概況?！裼妹褡宸植紙D，說出我國少數(shù)民族分布特點(diǎn)。說明：

情?！瘛霸谖覈^(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)級行政區(qū)……”一項(xiàng)，省級行政區(qū)的名稱、簡稱和行政中心要求學(xué)生在中國地理的學(xué)習(xí)過程中逐步記住，而不是在本節(jié)課中全部記住。(二自然環(huán)境與自然資源標(biāo)

準(zhǔn)

活動(dòng)建議

1.自然環(huán)境●用中國地勢圖，說出我國地勢、地勢的要緊特點(diǎn)。●用資料說出我國氣候的要緊特點(diǎn)及其阻礙因素?！竦貓D上找出我國的要緊河流，說出長江、黃河的概況。2.自然資源●例說出什么是自然資源，它有哪些要緊類型?！裼觅Y料，說出我國土地資源的要緊特點(diǎn)?！裼觅Y料，說出我國水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)以及關(guān)于社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的阻礙?！裼脤?shí)例，說出我國為解決水資源分布不均而建設(shè)的大型工程。

●聯(lián)系生活體會并運(yùn)用有關(guān)資料，討論季風(fēng)對人們?nèi)粘Ｉ畹淖璧K。搜集有關(guān)土地資源方面的資料，與俄羅斯、美國、印度等國進(jìn)行對比?！裾{(diào)查當(dāng)?shù)氐囊o自然資源，列舉合理或不合理開發(fā)利用方面的事例，并撰寫簡要報(bào)告。說明：●“標(biāo)準(zhǔn)”沒有要求面面俱到地講述各種類型的自然資源。教學(xué)中應(yīng)注意以水、土資源為案例，引導(dǎo)學(xué)生了解我國自然資源總量大、人均少、時(shí)空分布不均的特點(diǎn)，并滲透節(jié)約資源的教育。(三經(jīng)濟(jì)與文化標(biāo)

準(zhǔn)

活動(dòng)建議1.經(jīng)濟(jì)進(jìn)展

●觀看反映我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特色的錄像集有關(guān)●運(yùn)資料并聯(lián)系實(shí)際，說出我國農(nóng)業(yè)分布概況，并舉例說明因地制宜進(jìn)我國工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀的圖文資料，討論我國工農(nóng)展農(nóng)業(yè)的必要性。

業(yè)進(jìn)展的前景?！襁\(yùn)資料，說出我國工業(yè)的地理分布。用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)●參本地特色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地、工礦企業(yè)或車進(jìn)展中的作用。

站、碼頭。●比不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)；運(yùn)用地圖說出我國交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致●搜集有關(guān)各地風(fēng)土人情的圖片資料看反映分布格局。2.文化特色●明我國民居、服飾、飲食的地點(diǎn)特色，并舉例說明自然環(huán)境對文化的阻礙。●合有關(guān)資料，說明我國地點(diǎn)文化特色對旅行業(yè)進(jìn)展的阻礙。(四地理差異

地域文化特色的藝術(shù)表演或錄像，談一談對地點(diǎn)文化特色的認(rèn)識。標(biāo)

準(zhǔn)

活動(dòng)建議●地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺淮河一線的地理意義。

●繞秦嶺淮河一線南北兩側(cè)的地理差異，進(jìn)●運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的行專題討論或知識競賽。范疇，比較它們的自然地理差異?！癯龈鞯乩韱卧匀坏乩憝h(huán)境對生產(chǎn)、生活的阻礙。

●觀看反映四大理單元自然景觀特色的影像資料片?！癖肀容^四大地理單元的區(qū)域差異。

說明：●四大地理單元是為了適應(yīng)地理學(xué)習(xí)和研究的需要?jiǎng)澐值?，這是一種宏觀尺度的劃分。應(yīng)該注意即使同一單元內(nèi)也存在專門大的差異。(五認(rèn)識區(qū)域標(biāo)

準(zhǔn)

活動(dòng)建議1.位置與分布

●織有關(guān)人口問題的辯論會?！裼玫貓D說出區(qū)域的位置、范疇，并對區(qū)域的地理位置做出簡要評判。●搜集世界三大宗教特色建筑的圖片資料合●在勢圖上識別區(qū)域要緊的地勢類型，并用自己的語言描述區(qū)域的地勢地圖進(jìn)行展現(xiàn)。特點(diǎn)。

●集聚落景觀圖片某一景觀及其與自然●閱地圖與氣候統(tǒng)計(jì)圖表，說出區(qū)域的氣溫、降水分布概況，并歸納氣環(huán)境、人類活動(dòng)的關(guān)系。候特點(diǎn)?！裼玫貓D和資料，說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)?！裼玫貓D和資料，描述區(qū)域人口、都市的分布特點(diǎn)。

●集一個(gè)地區(qū)的專題地圖例如勢圖政圖、水系圖、礦產(chǎn)圖、交通圖、旅行圖等，討論那個(gè)地區(qū)的區(qū)域地理特點(diǎn)。●以域某一地理事物的分布為例，繪制略圖，并描述該地理事物的分布●觀有關(guān)我國區(qū)域地理景觀特色的錄像或電特點(diǎn)。2.聯(lián)系與差異●例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互阻礙。●例說出河流在區(qū)域進(jìn)展中的作用?！窭f出阻礙區(qū)域農(nóng)業(yè)或工業(yè)進(jìn)展的地理因素?！裾沼嘘P(guān)材料，說出支柱產(chǎn)業(yè)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的帶動(dòng)作用?！裾詹牧希\(yùn)用分析、對比的方法，歸納區(qū)域內(nèi)要緊地理差異。●例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的意義?！窭f明祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟(jì)繁榮的促進(jìn)作用。●用有關(guān)資料，分析說明外向型經(jīng)濟(jì)對區(qū)域進(jìn)展的促進(jìn)作用。3.環(huán)境與進(jìn)展

影?！袷占瘏^(qū)域地資料，并對資料進(jìn)行選擇和分類此基礎(chǔ)上歸納總結(jié)區(qū)域差不多地理特點(diǎn)，并與相關(guān)地區(qū)進(jìn)行比較?！窦嘘P(guān)北京的圖片資料輯北京概況為主題的地理小報(bào)?！裰婆_灣島簡圖上標(biāo)明要緊地理事物的名稱?！窨?島--臺灣在我心中"的專題演講?！耖_地理專題討論會，對某一專題進(jìn)行探討。例如，黃土高原水土流失的緣故和要緊整治措●依資料分析區(qū)域要緊自然災(zāi)難與環(huán)境問題所造成的后果，了解區(qū)域環(huán)施，珠江三角洲外向型經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展?fàn)顩r等。境愛護(hù)與資源開發(fā)利用的成功體會?！窭f明區(qū)域環(huán)境和區(qū)域進(jìn)展對生活方式和生活質(zhì)量的阻礙。●利資料說出首都北京的自然條件、歷史文化傳統(tǒng)和都市職能，并舉例說明其都市建設(shè)成就?！裨趫D上指出臺灣省的位置和范疇，分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展特色，說明臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領(lǐng)土?！褚詤^(qū)域?yàn)槔?，說明我國西部開發(fā)的地理?xiàng)l件以及愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

●集有關(guān)資料我國某一地區(qū)改革開放以來的進(jìn)展成就。

說明：●本單元通過從全國范疇內(nèi)選學(xué)部分不同尺度的區(qū)域所區(qū)域的自然地理和人文地理要緊特點(diǎn)，把握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一樣方法。●本單元至少學(xué)個(gè)區(qū)域，具體區(qū)域