2023年高考物理二輪復(fù)習(xí)核心考點(diǎn)總動員專題01力與物體的平衡學(xué)案

考點(diǎn)01力與物體的平衡【命題意圖】此題結(jié)合生活實(shí)際考查受力分析、共點(diǎn)力的平衡條件，涉及正交分解法的簡單應(yīng)用，意在考查考生對力學(xué)根本知識的掌握情況，以及運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力?！緦ｎ}定位】本專題解決的是受力分析和共點(diǎn)力平衡問題.高考對本專題內(nèi)容的考查主要有：〔1〕對各種性質(zhì)力特點(diǎn)的理解；〔2〕共點(diǎn)力作用下平衡條件的應(yīng)用.考查的主要物理方法和思想有：①整體法和隔離法；②假設(shè)法；③合成法；④正交分解法；⑤矢量三角形法；⑥相似三角形法；⑦等效思想；⑧分解思想.【考試方向】受力分析和共點(diǎn)力的平衡問題是高中物理的根底，也是高考考查的重點(diǎn)。受力分析是解決動力學(xué)問題的關(guān)鍵，單獨(dú)命題時往往和實(shí)際問題結(jié)合在一起。共點(diǎn)力的平衡問題，單獨(dú)命題時往往和實(shí)際問題結(jié)合在一起，但是考查更多的是融入到其他物理模型中間接考查，如，結(jié)合運(yùn)動學(xué)命題，或者出現(xiàn)在導(dǎo)軌模型中等?！緫?yīng)考策略】深刻理解各種性質(zhì)力的特點(diǎn)；熟練掌握分析共點(diǎn)力平衡問題的各種方法.【得分要點(diǎn)】受力分析，要按照一定的順序進(jìn)行，特別注意彈力和摩擦力有無以及它們方向的判斷。對于共點(diǎn)力的平衡問題，常用方法有：〔1〕正交分解法：適用于三力或三力以上平衡問題，可用于求解大小、方向確定的力的問題?！?〕矢量三角形法：適用于三力平衡問題，該方法有時涉及正弦定理的運(yùn)用，有時利用矢量三角形和幾何三角形的相似性來求解力?！?〕三力平衡的動態(tài)分析：三個力中重力大小方向不變、一個力的方向不變大小可以改變、一個大小方向都改變。常常把三個力放置在一個矢量三角形中，有時涉及相似三角形的知識。注意：涉及滑動摩擦力的四力平衡問題中，可以把滑動摩擦力Ff和正壓力FN合成為一個力F，只要Ff和FN方向不變，那么F的方向不變。這樣就可以把四力平衡轉(zhuǎn)化為三力平衡問題?！?023年高考選題】【2023·新課標(biāo)Ⅰ卷】〔多項(xiàng)選擇〕如圖，柔軟輕繩ON的一端O固定，其中間某點(diǎn)M拴一重物，用手拉住繩的另一端N。初始時，OM豎直且MN被拉直，OM與MN之間的夾角為〔〕?，F(xiàn)將重物向右上方緩慢拉起，并保持夾角不變。在OM由豎直被拉到水平的過程中A．MN上的張力逐漸增大B．MN上的張力先增大后減小C．OM上的張力逐漸增大D．OM上的張力先增大后減小【答案】AD【考點(diǎn)定位】共點(diǎn)力的平衡、動態(tài)平衡【名師點(diǎn)睛】此題考查動態(tài)平衡，注意重物受三個力中只有重力恒定不變，且要求OM、MN兩力的夾角不變，兩力的大小、方向都在變。三力合力為零，能構(gòu)成封閉的三角形，再借助圓，同一圓弧對應(yīng)圓周角不變，難度較大?！局R精講】1.中學(xué)物理中的各種性質(zhì)的力種類大小方向說明重力G＝mg(不同高度、緯度、星球，g不同)豎直向下微觀粒子的重力一般可忽略，帶電小球、微粒的重力一般不能忽略彈簧的彈力F＝kx(x為形變量)沿彈簧軸線大小、方向都能夠發(fā)生變化靜摩擦力0＜Ff靜≤Fmax與相對運(yùn)動趨勢方向相反沒有公式，只能由牛頓運(yùn)動定律求解滑動摩擦力Ff滑＝μFN與相對運(yùn)動方向相反一般情況下FN≠mg萬有引力F＝Geq\f(m1·m2,r2)沿質(zhì)點(diǎn)間的連線適用于質(zhì)點(diǎn)之間、質(zhì)量均勻分布的球體之間引力的求解庫侖力F＝keq\f(q1·q2,r2)沿點(diǎn)電荷間的連線適用于真空中點(diǎn)電荷間庫侖力的求解電場力F電＝qE正(負(fù))電荷與電場強(qiáng)度方向相同(相反)帶電體處于電場中一定受電場力安培力F＝BIL當(dāng)B∥I時，F(xiàn)＝0左手定那么，安培力(洛倫茲力)的方向總是垂直于B與I(或B與v)決定的平面電流或電荷處于磁場中不一定受磁場力洛倫茲力F洛＝qvB當(dāng)B∥v時，F(xiàn)洛＝02.受力分析的常用方法(1)整體法與隔離法整體法隔離法概念將加速度相同的幾個物體作為一個整體來分析的方法將研究對象與周圍物體分隔開的方法選用原那么研究系統(tǒng)外的物體對系統(tǒng)整體的作用力或系統(tǒng)整體的加速度研究系統(tǒng)內(nèi)物體之間的相互作用力(2)假設(shè)法在受力分析時，假設(shè)不能確定某力是否存在，可先對其作出存在或不存在的假設(shè)，然后再就該力存在與否對物體運(yùn)動狀態(tài)影響的不同來判斷該力是否存在.(3)轉(zhuǎn)換研究對象法當(dāng)直接分析一個物體的受力不方便時，可轉(zhuǎn)換研究對象，先分析另一個物體的受力，再根據(jù)牛頓第三定律分析該物體的受力.【高頻考點(diǎn)】高頻考點(diǎn)一：整體法和隔離法的應(yīng)用【解題方略】1.在分析兩個或兩個以上物體間的相互作用時，一般采用整體法與隔離法進(jìn)行分析.2.采用整體法進(jìn)行受力分析時，要注意系統(tǒng)內(nèi)各個物體的狀態(tài)應(yīng)該相同.3.當(dāng)直接分析一個物體的受力不方便時，可轉(zhuǎn)移研究對象，先分析另一個物體的受力，再根據(jù)牛頓第三定律分析該物體的受力，此法叫“轉(zhuǎn)移研究對象法〞.本考點(diǎn)既是重點(diǎn)，更是難點(diǎn)，“難〞表現(xiàn)在兩個方面：一是研究對象復(fù)雜，往往涉及多個物體；二是試題情景新穎，常與生活實(shí)際相聯(lián)系或是實(shí)際情景的抽象。對于該類問題，關(guān)鍵是在明確研究對象的前提下，靈活地選用兩大方法。建議對本考點(diǎn)重點(diǎn)攻堅【例題1】如下圖，質(zhì)量M=2kg的木塊套在水平固定桿上，并用輕繩與質(zhì)量m=1kg的小球相連，今用跟水平方向成60°角的力F=10N拉著小球并帶動木塊一起向右勻速運(yùn)動，運(yùn)動中M、m的相對位置保持不變，g=10m/s2。在運(yùn)動過程中，求：〔1〕輕繩與水平方向的夾角〔2〕木塊M與水平桿間的動摩擦因數(shù)μ?！敬鸢浮俊?〕300〔2〕由③④得考點(diǎn)：考查了共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用【名師點(diǎn)睛】要注意明確整體法與隔離法的正確應(yīng)用．①整體法：以幾個物體構(gòu)成的整個系統(tǒng)為研究對象進(jìn)行求解．在許多問題中用整體法比擬方便，但整體法不能求解系統(tǒng)的內(nèi)力．②隔離法：從系統(tǒng)中選取一局部〔其中的一個物體或兩個物體組成的整體，少于系統(tǒng)內(nèi)物體的總個數(shù)〕進(jìn)行分析．隔離法的原那么是選取受力個數(shù)最少局部的來分析．③通常在分析外力對系統(tǒng)作用時，用整體法；在分析系統(tǒng)內(nèi)各物體之間的相互作用時，用隔離法．有時在解答一個問題時要屢次選取研究對象，需要整體法與隔離法交叉使用高頻考點(diǎn)二：受力分析和平衡條件的應(yīng)用【解題方略】動態(tài)平衡問題分析的常用方法(1)解析法：一般把力進(jìn)行正交分解，兩個方向上列平衡方程，寫出所要分析的力與變化角度的關(guān)系，然后判斷各力的變化趨勢.(2)圖解法：能用圖解法分析動態(tài)變化的問題有三個顯著特征：①物體一般受三個力作用；②其中有一個大小、方向都不變的力；③還有一個方向不變的力.動態(tài)平衡問題是高考的重點(diǎn)。物體在緩慢移動過程中均處于平衡狀態(tài)，但物體所受的某些力的大小和方向均發(fā)生變化，使結(jié)果出現(xiàn)一些不確定性，這是此類問題常失分的主要原因。針對此類問題，只要按照以下思維流程，準(zhǔn)確分析各力特點(diǎn)，合理選取解題方法，問題便可迎刃而解。建議考生靈活掌握?！纠}2】如圖，放在墻角的木板AB重力忽略不計，B端靠在光滑豎直墻上，A端放在粗糙水平面上，處于靜止?fàn)顟B(tài)，一質(zhì)量為ｍ的物塊從B端沿木板勻速下滑，在此過程中關(guān)于受力情況的分析錯誤的選項(xiàng)是〔〕A.木板對物塊的作用力不變B.地面對木板A端的支持力大小不變C.墻對木板B端的彈力與地面對木板A端的摩擦力大小相等D.墻對木板B端的彈力大于地面對木板A端的摩擦力【答案】D考點(diǎn)：受力分析點(diǎn)評：偏難。當(dāng)系統(tǒng)中各局部加速度相同時，可以把系統(tǒng)看成一個整體來研究。高頻考點(diǎn)三：電磁場中的平衡問題【解題方略】電磁場中的平衡問題，分析方法與純力學(xué)問題相同。解決此類問題，應(yīng)注意以下三點(diǎn)：①庫侖力的方向和大小確實(shí)定；②運(yùn)用左手定那么確定洛倫茲力或安培力的方向；③綜合應(yīng)用物體的平衡條件和力的合成與分解知識解題。建議考生學(xué)會遷移應(yīng)用【例題3】如下圖，用兩根輕細(xì)金屬絲將質(zhì)量為m，長為L的金屬棒ab懸掛在c、d兩處，置于勻強(qiáng)磁場內(nèi)。當(dāng)棒中通以從a到b的電流I后，兩懸線偏離豎直方向θ角處于平衡狀態(tài)．為了使棒平衡在該位置上，所需的最小磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度的大?。较蚴恰病矨.，豎直向上B.，豎直向下C.，平行懸線向上D.，平行懸線向下【答案】D【解析】為了使該棒仍然平衡在該位置上，,得：，由左手定那么知所加磁場的方向平行懸線向上．故D正確，高頻考點(diǎn)四：平衡條件中的臨界問題和極值問題【解題方略】1.平衡問題的臨界狀態(tài)是指物體所處的平衡狀態(tài)將要被破壞而尚未被破壞的狀態(tài)，可理解成“恰好出現(xiàn)〞或“恰好不出現(xiàn)〞，在問題的描述中常用“剛好〞“剛能〞“恰好〞等語言表達(dá)，解臨界問題的根本方法是假設(shè)推理法.2.臨界問題往往是和極值問題聯(lián)系在一起的.解決此類問題重在形成清晰的物理圖景，分析清楚物理過程，從而找出臨界條件或到達(dá)極值的條件.要特別注意可能出現(xiàn)的多種情況.【例題4】圖中工人在推動一臺割草機(jī)，施加的力大小為100N，方向與水平地面成30°角斜向下．割草機(jī)重300N，g取10m/s2(1)割草機(jī)作用在地面上的向下的壓力為多大？(2)假設(shè)工人對割草機(jī)施加的作用力與圖示方向相反，大小不變，那么割草機(jī)作用在地面上的向下的壓力又為多大？(3)割草機(jī)割完草后，工人用最小的拉力拉它，使之做勻速運(yùn)動，這個最小拉力為180N，那么割草機(jī)與地面間的動摩擦因數(shù)及最小拉力與水平方向的夾角分別為多大？【答案】〔1〕350N〔2〕250N〔3〕37°解得：FN2=250N〔2分〕〔3〕由平衡條件知，在水平方向上：Fcosα=μFN，〔1分〕在豎直方向上有：FN+Fsinα=G〔1分〕聯(lián)立可得：，〔2分〕所以當(dāng)α+φ=90°，即tanα=μ時，F(xiàn)有最小值：〔2分〕代入數(shù)據(jù)可得：μ="0.75"，α=arctan0.75，或α=37°〔2分〕【近三年高考題精選】1．【2023·天津卷】A．繩的右端上移到，繩子拉力不變B．將桿N向右移一些，繩子拉力變大C．繩的兩端高度差越小，繩子拉力越小D．假設(shè)換掛質(zhì)量更大的衣服，那么衣架懸掛點(diǎn)右移【答案】AB向右移一些，d增大，那么sinα增大，cosα減小，繩子的拉力增大，故B正確?！究键c(diǎn)定位】受力分析，共點(diǎn)力的平衡【名師點(diǎn)睛】此題是力的動態(tài)平衡的典型模型，學(xué)生并不陌生，關(guān)鍵要判斷出繩子和豎直方向的夾角只與繩長和兩桿間的距離有關(guān)。2．【2023·新課標(biāo)Ⅲ卷】一根輕質(zhì)彈性繩的兩端分別固定在水平天花板上相距80cm的兩點(diǎn)上，彈性繩的原長也為80cm。將一鉤碼掛在彈性繩的中點(diǎn)，平衡時彈性繩的總長度為100cm；再將彈性繩的兩端緩慢移至天花板上的同一點(diǎn)，那么彈性繩的總長度變?yōu)椤矎椥岳K的伸長始終處于彈性限度內(nèi)〕A．86cm B．92cm C．98cm D．104cm【答案】B【考點(diǎn)定位】胡克定律、物體的平衡【名師點(diǎn)睛】在處理共點(diǎn)力平衡問題時，關(guān)鍵是對物體進(jìn)行受力分析，再根據(jù)正交分解法將各個力分解成兩個方向上的力，然后列式求解；如果物體受到三力處于平衡狀態(tài)，可根據(jù)矢量三角形法，將三個力移動到一個三角形中，然后根據(jù)正弦定理列式求解。前后兩次始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，即合外力為零，在改變繩長的同時，繩與豎直方向的夾角跟著改變。3．【2023·全國新課標(biāo)Ⅰ卷】如圖，一光滑的輕滑輪用細(xì)繩OO'懸掛于O點(diǎn)；另一細(xì)繩跨過滑輪，其一端懸掛物塊a，另一端系一位于水平粗糙桌面上的物塊b。外力F向右上方拉b，整個系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。假設(shè)F方向不變，大小在一定范圍內(nèi)變化，物塊b仍始終保持靜止，那么A．繩OO'的張力也在一定范圍內(nèi)變化B．物塊b所受到的支持力也在一定范圍內(nèi)變化C．連接a和b的繩的張力也在一定范圍內(nèi)變化D．物塊b與桌面間的摩擦力也在一定范圍內(nèi)變化【答案】BD【解析】物塊b始終保持靜止，可知物塊a也始終保持靜止，滑輪兩側(cè)繩子的夾角也不變，可知連接物塊a和b的繩的張力等于物塊a的重力，所以連接物塊a和b的繩的張力保持不變，夾角不變，所以，繩OO'的張力也不變，故A、C錯誤；對物塊b進(jìn)行受力分析如下圖，可知，假設(shè)F方向不變，大小在一定范圍內(nèi)變化時，重力mg和繩子的拉力FT保持不變，所以，物塊b所受到的支持力也在一定范圍內(nèi)變化，物塊b與桌面間的摩擦力也在一定范圍內(nèi)變化，故B、D正確【考點(diǎn)定位】共點(diǎn)力作用下物體的平衡、力的動態(tài)分析【名師點(diǎn)睛】此題主要考查共點(diǎn)力作用下物體的平衡、力的動態(tài)分析。當(dāng)有多個物體相互作用而平衡時，應(yīng)注意靈活選擇研究對象，可以讓題目變得更簡潔明晰，此題的難點(diǎn)是對選項(xiàng)A的判斷。4．【2023·全國新課標(biāo)Ⅲ卷】如圖，兩個輕環(huán)a和b套在位于豎直面內(nèi)的一段固定圓弧上；一細(xì)線穿過兩輕環(huán)，其兩端各系一質(zhì)量為m的小球。在a和b之間的細(xì)線上懸掛一小物塊。平衡時，a、b間的距離恰好等于圓弧的半徑。不計所有摩擦。小物塊的質(zhì)量為A． B．C．m D．2m【答案】C【考點(diǎn)定位】考查了共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用【方法技巧】在處理共點(diǎn)力平衡問題時，關(guān)鍵是對物體進(jìn)行受力分析，然后根據(jù)正交分解法將各個力分解成兩個方向上的力，然后列式求解，如果物體受到三力處于平衡狀態(tài)，那么可根據(jù)矢量三角形法，將三個力移動到一個三角形中，然后根據(jù)角度列式求解。5．【2023·海南卷】如圖，在水平桌面上放置一斜面體P，兩長方體物塊a和b疊放在P的斜面上，整個系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。假設(shè)將a和b、b與P、P與桌面之間摩擦力的大小分別用f1、f2和f3表示。那么A．f1=0，f2≠0，f3≠0B．f1≠0，f2=0，f3=0C．f1≠0，f2≠0，f3=0D．f1≠0，f2≠0，f3≠0【答案】C【考點(diǎn)定位】共點(diǎn)力的平衡、整體法、隔離法【名師點(diǎn)睛】“整體隔離法〞是力學(xué)中的重要方法，一定要熟練掌握，注意對于由多個物體組成的系統(tǒng)，不涉及內(nèi)力時優(yōu)先考慮以整體為研究對象?！灸M押題】1.如下圖，兩個物體A、B疊放在一起，接觸面粗糙?，F(xiàn)將它們同時以相同的速度水平拋出，不計空氣阻力。在運(yùn)動的過程中，物體B〔〕A.只受重力B.受重力和A對它的壓力C.受重力和A對它的摩擦力D.受重力、A對它的壓力和摩擦力【答案】A【解析】把A、B視為一整體，那么A、B做平拋運(yùn)動，加速度為g，隔離法以B為研究對象，加速度為g，所以合外力為ma=mg，故B只受重力，所以A正確；B、C、D錯誤。2.如下圖，物體A靜止在傾角為30°的斜面上，現(xiàn)將斜面傾角由30°增大到37°，物體仍保持靜止，那么以下說法中正確的選項(xiàng)是〔〕A.A對斜面的壓力不變B.A對斜面的壓力增大C.A受到的摩擦力不變D.A受到的摩擦力增大【答案】D考點(diǎn)：物體的平衡；勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律【名師點(diǎn)睛】此題是簡單的動態(tài)平衡類型的問題，運(yùn)用的是函數(shù)法，也可以采用圖解法直觀判斷。3.如下圖，水平桌面上疊放著A、B兩物體，B物體受力F作用，A、B一起相對地面向右做勻減速直線運(yùn)動，那么B物體的受力個數(shù)為〔〕A.4B.5C.6D.7【答案】C【解析】B受重力、地面的支持力、地面向左的摩擦力、水平拉力、A對B的壓力及A對B的水平向右的摩擦力，故B受6個力，C對?？键c(diǎn)：受力分析、牛頓第二定律?！久麕燑c(diǎn)睛】判斷靜摩擦力的有無及方向的常用方法〔1〕狀態(tài)法：明確物體的運(yùn)動狀態(tài)，分析物體的受力情況，根據(jù)平衡方程或牛頓第二定律求解靜摩擦力的大小和方向．〔2〕牛頓第三定律法：此法的關(guān)鍵是抓住“力是成對出現(xiàn)的〞，先確定受力較少的物體受到的靜摩擦力的方向，再根據(jù)“力的相互性〞確定另一物體受到的靜摩擦力方向．4.如圖8甲所示，A、B兩物體疊放在光滑水平面上，對B物體施加一水平變力F，F(xiàn)－t關(guān)系圖象如圖8乙所示．兩物體在變力F作用下由靜止開始運(yùn)動，且始終相對靜止，那么〔〕A.t時刻，兩物體之間的摩擦力最大B.t時刻，兩物體的速度方向開始改變C.t～2t時間內(nèi)，兩物體之間的摩擦力逐漸增大D.0～2t時間內(nèi)，物體A所受的摩擦力方向始終與變力F的方向相同【答案】CD5.如下圖，水平地面上一物體在F1=10N,F2=2N的水平外力作用下做勻速直線運(yùn)動，那么〔〕A.物體運(yùn)動方向向左B.物體所受滑動摩擦力大小為6NC.撤去F1后物體最終會停下D.撤去F2后物體最終會停下【答案】C【解析】物體做勻速直線運(yùn)動說明合力等于0，即，即滑動摩擦力對照選項(xiàng)B錯。只要合力等于0，物體的運(yùn)動方向可以是任意方向，選項(xiàng)A錯。撤去力F1后，拉力小于滑動摩擦力，物體將會減速最終停下來選項(xiàng)C對。撤去力F2后，物體拉力大于滑動摩擦力，物體將做加速運(yùn)動不會停下來選項(xiàng)D錯。6.如下圖，兩輕彈簧a、b懸掛一小鐵球處于平衡狀態(tài)，a彈簧與豎直方向成30°角，b彈簧水平，a、b的勁度系數(shù)分別為k1、k2，那么a、b兩彈簧的伸長量x1與x2之比為〔〕A.B.C.D.【答案】A7.如下圖，一質(zhì)量為M的斜面體靜止在水平地面上，物體B受沿斜面向上力F作用沿斜面勻速上滑，A、B之間的動摩擦因數(shù)為，，且質(zhì)量均為m，那么〔〕A.A、B保持相對靜止B.地面對斜面體的摩擦力等于C.地面受到的壓力等于(M+2m)gD.B與斜面間的動摩擦因數(shù)為【答案】D，斜面對B的摩擦力，沿斜面方向上，故B與斜面間的動摩擦因數(shù)為，故D正確。8.〔多項(xiàng)選擇〕如圖甲為應(yīng)用于機(jī)場和火車站的平安檢查儀，用于對旅客的行李進(jìn)行平安檢查．其傳送裝置可簡化為如圖乙的模型，緊繃的傳送帶始終保持v=1m/s的恒定速率運(yùn)行．旅客把行李無初速度地放在A處，設(shè)行李與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.1，A、B間的距離為2m，g取10m/s2．假設(shè)乘客把行李放到傳送帶的同時也以v=1m/s的恒定速率平行于傳送帶運(yùn)動到B處取行李，那么〔〕A.乘客與行李同時到達(dá)B處B.行李一直做加速直線運(yùn)動C.乘客提前0.5s到達(dá)B處D.假設(shè)傳送帶速度足夠大，行李最快也要2s才能到達(dá)B處【答案】CD【點(diǎn)評】該題考查是的傳送帶問題，行李在傳送帶上先加速運(yùn)動，然后再和傳送帶一起勻速運(yùn)動，假設(shè)要時間最短，那么行李一直做勻加速運(yùn)動．9.〔多項(xiàng)選擇〕如下圖，截面為三角形的木塊a上放置一鐵塊b，木塊的豎直邊靠在豎直且粗糙的墻面上，現(xiàn)用豎直向上的作用力F推動木塊與鐵塊一起向上勻速運(yùn)動，運(yùn)動過程中鐵塊與木塊始終保持相對靜止，那么以下說法正確的選項(xiàng)是〔〕A.木塊與豎直墻面間一定存在摩擦力B.木塊a與鐵塊b間一定存在摩擦力C.木塊與豎直墻面間一定存在水平彈力D.豎直向上的作用力F的大小一定等于鐵塊與木塊重力之和【答案】BD【解析】對a、b整體受力分析，受到重力和推力，因?yàn)閯蛩龠\(yùn)動，所以二力平衡；整體不受墻壁的彈力和摩擦力，如有摩擦力，那么一定有彈力，且彈力水平方向，物體不會平衡，因?yàn)闆]有彈力，所以也沒有摩擦力，故a與墻之間沒有摩擦力和彈力；故AC錯誤，D正確；b勻速上升，受到的合力為零，b受到重力、支持力和靜摩擦力，才能平衡，所以木塊a與鐵塊b間一定存在摩擦力，故B正確。所以BD正確，AC錯誤。10.〔多項(xiàng)選擇〕如下圖，A物體被繞過小滑輪P的細(xì)線所懸掛，