2021師德師風一等獎演講稿范文

2021師德師風一等獎演講稿范文【篇一】師師風一等演講稿尊敬的各位領導、老師：大家好!今天很高興，能有這樣的機會，和大家歡聚，向大家學習。我是x，演講題目是《真誠關愛每一位幼兒》。記得讀初中的時候學回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢想，入讀職專幼師班。臨近畢業(yè)了我在海濱幼兒園實習有時為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要“開夜車”準備教具、備教案。眼皮打架了，頭也痛了，還要反復檢查教案、教具是否都準備好，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課當我看到孩子們臉上的微笑當我的實習成績得到指導老師的充分肯定時我感到一種從未有過的喜悅和自豪我可以當老師了!記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點不知所措。所幸的是，我遇上了黃老

師——我的搭班老師。正是她，給了我?guī)椭凸膭睿屛覍W到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責任心?！皭酆⒆?，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡些幼兒調皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。從教半年來讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師作家雨果曾說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！卑倌甏笥嫿逃秊楸窘逃笥嫿處煘楸窘處煷笥媱t師德為本幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質更應該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責任心和“愛”，一切都無從做起。因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用“愛滿人間”的胸懷去關愛一切對幼兒就像對待自己的孩子像對待鮮花上的露珠一般呵護他們像對待自己的杰作一般欣賞他們像對待自己的錯誤一般寬容他們仁者無私讓每個孩子在真誠的關愛中健康成長!

讓我們用慈愛呵護純真智慧孕育成長真誠開啟心靈、用希冀放飛理想我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘共同托起明天的太陽!謝謝大家!【篇二】師師風一等演講稿各位評委：上午好!是選手駱斌，來自岳坊中學，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!在師范求學時老師告訴我作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-—學高為師正為范!是我第一次接受師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”，應有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：領導告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非評論論他們在與你交往中的點點滴滴、

一情一感中也在告訴我德就是真誠相待平視之愛心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆!而現(xiàn)在，經歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;讀了太多太多有關教育、有關教學、有關教師、有關師德的報刊雜志、論述著作思索了太多太多關于學科教學、學科教育、職業(yè)愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。師德從苦苦構想執(zhí)教思路有得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!師德，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意師德，她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人說不完，道不盡的感懷;舉不盡，列不完的方方面面。

師德她融進了教育教學的點點滴滴之中她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。師德，她宛若《詩經》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷!師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔當與承受!其實，她更像標點中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐!謝謝大家!【篇三】師師風一等演講稿尊敬的各位領導、各位老師：大家好!今天演講的題目是“上善若水，大愛無痕”。我不是詩人能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。

然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇;要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌，我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。我國古代偉大的哲學家、思想家老子，曾經說過上善若水，水善利萬物而不爭”我們教師是“真、善的倡導者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳潮流能浩蕩;瑣屑于胸中萬物以時日;結冰而冷卻，后沸騰而涌動;不平則咆哮，處池塘則坦然。教師的愛是用自己的汗水辛勤耕耘不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛;師的愛，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。三年前懷揣著美麗的夢想我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜兩年的辛勤耕耘兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。清晨當黎明的曙光射進教室我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲那是天底下最動聽的樂章而我仿佛在享受人世間最美的旋律;昏，踏著最后一抹夕陽，我目送學生們安

然的離去，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生的追求與安慰。路在腳下延伸，而我剛剛起步在腳下延伸，而我就在鋪路!管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是教書的選擇，今生我無怨無悔我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘共同托起明天的太陽!耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈萬世之師表，鑄不朽之師魂!謝謝大家!【篇四】師師風一等演講稿親愛的同事們：下午好!我踏過數(shù)次教室的講臺，今天站在這個講臺上還是心潮起伏，思緒萬千。記得當我第一次走進教室站在講臺上，面對著一

張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了，一種責任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。幾度風雨，幾度春秋，十幾年來，我向學生耕耘愛心，向學生播種“真、善、美、”的東西，讓學生學會美化生活，讓學生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學生健康美好的思想意識，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔子的沉重。在我的詞典里，師德，只有一種解釋：那就是師愛。師愛的傳遞，是發(fā)自內心的，是對生命個體的尊重。我們的大多數(shù)教師，因為平凡，因為健康，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的，在說起自己的學生時，就像說自己的孩子一樣，那么，就會有故事留在記憶里。在從教的這些年里與學生的相處中發(fā)生的故事可謂舉不勝舉。今天想要說的，是幾個與放棄相關的故事。故事之一：不是本意的放棄這件事，是發(fā)生在六年前的事。當時我剛帶數(shù)學，班里有幾個孩子天天沒作業(yè)，家長也不關心，我心里非常著急。在猶豫不決的時候，我就請教以前我的老師，他告訴我說，使每個人都合格，是我們的理想和愿望，但不是我們的能力。所以，對個別極

差生的放棄，也是情有可原的。于是，在摸清了兩名差生后，依照老師的所言，放棄了他們。依舊清晰地記得當我對他們的作業(yè)只有一個時間時當我觸到他們的目光時，我的靈魂都有些顫動。作為教師，作為熱愛教育、關愛孩子的教師來說，我不能放任自己的行為。于是我決定，針對自己的做法，請大約有十幾位同學在一起進行討論。該不該放棄?將自己的問題，拋給了我關愛的學生，他們分為正反兩方進行辯論。一些成績優(yōu)異的學生說應該放棄在他們身上投放精力沒有成效;一些成績一般，但頭腦活躍的學生說：不能放棄，還說了一句到現(xiàn)在我都不能忘記的話：如果你付出了一百米的汗水，僅僅有一厘米的回應，你就不能夠放棄。那次討論后，那群孩子的語句發(fā)了我做教師的最初的原則要言放棄學生。學生都有一份被愛的渴望，只要你真誠的付出了一百米的汗水，如春風化雨一樣去滋潤，相信絕不會只有一厘米的回應。故事之二：被動的放棄記得那是前年我?guī)迥昙墪r，為了激勵每個孩子學習興趣，學校準備一次數(shù)學競賽可由于后來各種原因只能挑選幾個同學參加班里大部分同學都做了精心準備賽那天到來了，學生們毫不知情仍在緊張有序的操練當我告訴他們只能有幾個同學參加時時錘煉了千百遍的孩子我面前哭成了淚人，

他們的委屈和不滿，無處訴說。無奈之中，我就舉行了一次班級的比賽，給成績優(yōu)異的同學以一定的獎勵。這一次的放棄，給我的觸動很深：我們對學生，在付諸關愛的時候，還要重，講誠信。說給學生的事，一定要兌現(xiàn)，及時方式有變異，也要去執(zhí)行。不能讓學生在心中留有陰影，讓他們帶著對老師誠信的否定成長，后果是極難想象的。故事之三：無奈的放棄如今又將面臨一次放棄怎樣敘述我這一次的放棄呢?這是幾個八歲的孩子，因為種種原因，對課堂，他們麻木了，疲倦了，不為所動了。上課的時候，發(fā)現(xiàn)了他們的不同，心里著急，盡我的能力去補一補吧了他們節(jié)課上醒了近二十次的注意和專心，平均兩分鐘一次提醒是怎樣的課堂啊他的學生不耐煩了：老師，別費心了，他們是神仙!聽到“神仙”這個詞的那一瞬間，心里像被刀割一般難受，我不甘心就這樣放棄!堂上，一點一滴地教他們，課下，我也很耐心地幫助他們是了很長時間我發(fā)現(xiàn)他們依然如故：上課不知道翻書，寫字不知拿筆，讀書不知張口……我付出了很長時間的辛勞一點成效都沒有他們仍在原地一動不動……在無奈中，我放棄了，因為，課堂上其他的孩子不

肯等有耐心與這群孩子同行……我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學習，但是，我想說，我沒有放棄對他們做人的教育。我們做教師的，除了教書還要育人。教不會他們讀書，但要教會他們做人!由此，我想請大家，請作為學生老師的同行們，讀書，多讀書，讓書本來豐盈我們自己，完善我們自己。同時，我要感謝我曾經送走的學生們，是他們，讓我的生命靈動起來，厚重起來。也是他們，讓我在教育中釋放我對教育的熱愛和激情。我相信在以后的教育生涯中我仍將會面臨許多不同方式的放棄將會接受一些烙印不會變的是我對教育的信仰：投身教育放棄的苦痛中放師愛讓我的生命價值和意義，借助學生，得以實現(xiàn)，那將是我，作為人師的最鮮明的感覺和體驗!【篇五】師師風一等演講稿各位評委：上午好!是選手駱斌，來自岳坊中學，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!在師范求學時老師告訴我作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-—學高為師正為范!是我第一次接受師德

的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”，應有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：領導告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非評論論他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我德就是真誠相待平視之愛心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆!而現(xiàn)在，經歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;讀了太多太多有關教育、有關教學、有關教師、有關師德的報刊雜志、論述著作思索了太多太多關于學科教學、學科教育、職業(yè)愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。

師德從苦苦構想執(zhí)教思路有得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!師德，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意師德，她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款