2023年濟(jì)南市歷城區(qū)教師招聘考試真題試1

20２３年濟(jì)南市歷城區(qū)HYPEＲLＩNK""\t"＿blank"教師招聘考試真題試卷一、單項(xiàng)選擇題（在下列每小題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的,將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題共30小題,每小題０.9分，共2７分)1.下列關(guān)于教師職業(yè)道德的說法對(duì)的的是()A．教師職業(yè)道德與個(gè)人利益密切相關(guān)Ｂ.教師職業(yè)道德高，教學(xué)技能也高C.教師職業(yè)的選擇是教師的個(gè)人權(quán)利，不屬于教師職業(yè)道德范疇Ｄ.“愛崗”可以不“敬業(yè)”,“敬業(yè)”是對(duì)教師更高的精神規(guī)定2.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（202３~２0２3年)》的目的是基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì),實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)()A．協(xié)同發(fā)展Ｂ.均衡發(fā)展C.同步發(fā)展Ｄ.全面發(fā)展３．下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（)A.蜜蜂采蜜B．觀測(cè)模仿C.望梅止渴D．畫餅充饑4.在古代宮廷教育中,不屬于保傅制中的“三公”的是()Ａ.太師B.太傅C.太保D.太公5．現(xiàn)代學(xué)校制度的核心是()A.教學(xué)制度B．班級(jí)授課制度Ｃ.組織管理制度D.評(píng)價(jià)制度6．教育目的論中，支持“個(gè)人本位論”的是（)A.裴斯泰洛齊B.凱興斯泰納Ｃ.涂爾干D．納托普７.“教學(xué)有法,教無定法”體現(xiàn)的是教師的()A.應(yīng)變能力B．組織管理能力Ｃ.發(fā)明能力Ｄ.抽象思維能力8.“關(guān)鍵期”體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律的()Ａ.階段性B.連續(xù)性C．差異性D．不均衡性9．初中生小麗希望得到教師的認(rèn)可、同伴的肯定。這屬于()Ａ．功利內(nèi)驅(qū)力B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力C．附屬內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力１０.新中國(guó)成立以后，我國(guó)正式頒布的第一部教育法律是()A.《中華人民共和國(guó)學(xué)歷條例》B.《中華人民共和國(guó)教育指導(dǎo)條例》Ｃ.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》D.《中華人民共和國(guó)教育管理?xiàng)l例》1１.受“先天因素”和“遺傳因素”影響最多的是()Ａ.情感B.品德C.性情D．氣質(zhì)１2.“自我中心性”屬于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段論的哪個(gè)階段()A．感知運(yùn)動(dòng)階段B．前運(yùn)算階段Ｃ.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段1３．關(guān)于中小學(xué)生傷害事故解決,遵循的原則是(）A．實(shí)事求是原則B.過錯(cuò)責(zé)任原則C.長(zhǎng)善救失原則D.伸張正義原則14.“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也”出自（)A．《師論》B.《師說》Ｃ.《師德》Ｄ．《師學(xué)》15．將解決問題的方案盡量所有列出的方法是（)A.綜合法Ｂ.歸納法C.算法式D.聚合法16．教師自我錘煉道德品質(zhì)的方法是()A．取法乎上B.取法乎中C.取法乎下D.無法即法17.個(gè)人性格形成最直接的影響因素是()Ａ.家庭教育B.學(xué)校教育Ｃ.社會(huì)教育Ｄ.自我教育18.首位肯定游戲在教育中的價(jià)值的是()Ａ.柏拉圖Ｂ.福祿貝爾C.蒙臺(tái)梭利D.維果斯基19.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》是在()頒布的。Ａ．１9９１年７月B．１992年５月C.1993年2月D.1995年9月20.初次提出“五育并舉”的是(）A.李大釗Ｂ.胡適C.梁漱溟Ｄ.蔡元培2１.小鄭家庭條件不好,比其他同學(xué)的成績(jī)低，經(jīng)常憂心忡忡、郁郁寡歡。這是（）A．羨慕心理Ｂ.攀比心理C．自卑心理Ｄ.逃避心理2２．初次將課外活動(dòng)列入課程總計(jì)劃的法規(guī)是()A．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B．《義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃(初稿）》Ｃ.《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃(初稿)》Ｄ.《義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃(試行)》２3.現(xiàn)代大學(xué)起源于()A.亞洲B．非洲C．歐洲D(zhuǎn).美洲24.“運(yùn)用紫色可以做什么”屬于發(fā)散思維訓(xùn)練中的（）A.形態(tài)擴(kuò)散B.功能擴(kuò)散Ｃ.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散D．方法擴(kuò)散２5．小紅看到有人摔倒繞開走，教室雜亂會(huì)暫時(shí)離開。這種行為屬于（)A.消退B.回避條件作用Ｃ.逃避條件作用Ｄ.強(qiáng)化26.義務(wù)教育統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)行的單位是(）Ａ.國(guó)家教育行政部門B.省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門Ｃ．縣級(jí)教育行政部門D.鎮(zhèn)教育行政部門２７.教育藝術(shù)的研究方法有（)Ａ.欣賞法Ｂ.觀測(cè)法C.案例分析法Ｄ.敘事法28.貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師享有什么津貼(）A．專項(xiàng)補(bǔ)貼B.特殊崗位補(bǔ)貼C．基本生活補(bǔ)貼D.貧困地區(qū)補(bǔ)貼２9.實(shí)行了一千三百數(shù)年的封建科舉制度在()廢除。A．192023Ｂ.192023C.1９2023D.１9202３3０.閱讀屬于（）A.運(yùn)動(dòng)技能B.智慧技能C.學(xué)習(xí)策略D.操作技能二、多項(xiàng)選擇題(在下列每題列出的選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)。多選、錯(cuò)選或少選均不得分。本大題共30小題，每小題1.1分，共33分)31．對(duì)于違法犯罪的學(xué)生應(yīng)當(dāng)用(）教育。Ａ.勸說B.說服C．感化D.挽救３2.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》指出，依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利是()的責(zé)任。Ａ．家庭B.學(xué)校C.國(guó)家D.社會(huì)33.具有教育行政處罰權(quán)的部門是(）A.鄉(xiāng)級(jí)人民政府B．鎮(zhèn)級(jí)人民政府Ｃ.市級(jí)人民政府Ｄ．省級(jí)人民政府３4.心理測(cè)驗(yàn)中的性向測(cè)驗(yàn)的目的是()A.優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)處Ｂ.能力水平C．個(gè)性傾向D.性別差異35.問題解決的類型可以分為（)Ａ．常規(guī)性問題解決Ｂ.一般性問題解決C.選擇性問題解決D.發(fā)明性問題解決36.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定,可以領(lǐng)取貧困助學(xué)金的是()A.寄宿制學(xué)校的貧困學(xué)生B.中檔學(xué)校的貧困學(xué)生C.特殊教育學(xué)校的貧困學(xué)生D.少數(shù)民族聚集區(qū)的學(xué)生37．關(guān)于教師道德規(guī)范,可以體現(xiàn)師表之美的是()Ａ．強(qiáng)化以身作則的道德品質(zhì)B.挖掘教育主體的德育潛能C.提高學(xué)生的思想品質(zhì)D.改善教育與道德教育的效能３8.新課改中,課程評(píng)價(jià)的原則是()A.促進(jìn)性B．主體性C.發(fā)展性D.客觀性39.小賈擔(dān)任教師享有的權(quán)利是()A．寒暑假帶薪休假的權(quán)利B.參與學(xué)校管理的權(quán)利Ｃ.評(píng)價(jià)學(xué)生行為的權(quán)利Ｄ.責(zé)罰學(xué)生離開教室的權(quán)利40.舒爾曼提出學(xué)科教學(xué)涉及（)A．動(dòng)態(tài)分析B.動(dòng)態(tài)建構(gòu)C.靜態(tài)分析Ｄ．靜態(tài)組合4１.根據(jù)心理活動(dòng)指向，可以將性格分為（)A．內(nèi)向型Ｂ.外向型C.理智型D.情感型４2.中國(guó)小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)充足結(jié)識(shí)及準(zhǔn)確把握的基本關(guān)系是(）A.顯性課程與隱性課程的關(guān)系B．學(xué)生主體與教師主體的關(guān)系Ｃ．普及與提高的關(guān)系Ｄ．班與班的關(guān)系4３.小李對(duì)美術(shù)比較敏感，但她不喜歡美術(shù),也很難成為美術(shù)家。這說明影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有(）A.遺傳B.環(huán)境C.積極Ｄ．內(nèi)因44．制約新課程改革的因素是（）A.經(jīng)濟(jì)Ｂ.社會(huì)Ｃ.知識(shí)Ｄ．兒童4５．自我意識(shí)的發(fā)展涉及()A．真實(shí)自我B.社會(huì)自我C．生理自我Ｄ.心理自我46．學(xué)生直觀感知的教具有哪些()Ａ.感知直觀Ｂ.實(shí)物直觀C．態(tài)度直觀D.模像直觀４7.中學(xué)生心理健康教育的輔導(dǎo)模式涉及()Ａ.心理指導(dǎo)B.心理治療C.心理探究Ｄ.心理發(fā)展4８.現(xiàn)階段我國(guó)法定的學(xué)歷證書有()A．專業(yè)證書Ｂ.結(jié)業(yè)證書C.肄業(yè)證書D.畢業(yè)證書49．古代斯巴達(dá)教育的特點(diǎn)是()A.以私立學(xué)校教育為中心B.比較注重個(gè)體身心和諧發(fā)展C.重視女子教育D.注重軍事化管理50.根據(jù)班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論，觀測(cè)學(xué)習(xí)的過程涉及（)A．注意過程B.保持過程C．動(dòng)機(jī)過程D.運(yùn)用過程51.教師的組織與管理能力體現(xiàn)在()A.思想教育工作能力Ｂ．說服能力C．組織能力D.實(shí)行能力5２．根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，對(duì)未成年的保護(hù)原則涉及（)A．長(zhǎng)善救失B．適應(yīng)未成年的身心發(fā)展順序Ｃ．教育和保護(hù)相結(jié)合Ｄ．尊重未成年的人格尊嚴(yán)５3.為了保護(hù)自身的合法權(quán)益,教師可以采用的行政救濟(jì)有（)A．民事訴訟B．刑事訴訟C．教師申訴D．行政復(fù)議54.關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范作用的表述不對(duì)的的是()A.是對(duì)教師職業(yè)行為的約束作用Ｂ.是對(duì)教師職業(yè)行為的規(guī)勸作用C.對(duì)教師崗位責(zé)任的總體規(guī)定效用D.對(duì)教師職業(yè)道德的自律作用55.根據(jù)內(nèi)容分,家長(zhǎng)會(huì)的形式可以分為()A．情況通報(bào)會(huì)Ｂ.診斷HYPERLＩNK"＂\t"_blａnk"報(bào)告會(huì)C.經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)D.報(bào)告表演會(huì)56.關(guān)于陶行知的兒童教育,說法對(duì)的的是()Ａ．五指教育B.兒童教育是個(gè)人一生發(fā)展的基礎(chǔ)C.重視兒童和兒童教育D.兒童教育是所有教育的主線5７.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推動(dòng)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出:“全面推動(dòng)素質(zhì)教育，主線上靠()來保障。”A．教師B.政府Ｃ．法治D．制度58.小李有焦急、恐驚、抑郁等情緒障礙，對(duì)她進(jìn)行個(gè)別心理征詢，其功能在于(）A.保證心理征詢的私密性B.保證心理征詢的深度Ｃ．保證心理征詢的效果Ｄ.保證心理征詢的效率5９．根據(jù)《中華人民共和國(guó)防止未成年人犯罪法》的規(guī)定,未成年人嚴(yán)重不良行為涉及()A．多次偷盜B．?dāng)y帶管制刀具C.參與賭博或變相賭博D.傳播淫穢讀物6０．教師的職業(yè)化是指教師的工作狀態(tài)（)A.標(biāo)準(zhǔn)化Ｂ.規(guī)范化C.一致化D.制度化三、判斷題(判斷下列各題的正誤，對(duì)的的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。本大題共２０小題，每小題０.5分,共10分)６１．信號(hào)學(xué)習(xí)就是高級(jí)規(guī)則的學(xué)習(xí)。()6２.當(dāng)代基礎(chǔ)教育改革的核心是教學(xué)改革。(）63．皮亞杰通過對(duì)偶故事法推斷兒童的道德發(fā)展水平。（)64.教師職業(yè)道德的精髓是愛惜學(xué)生。()65．《中華人民共和國(guó)教育法》是實(shí)行義務(wù)教育的主線大法。()６6.美國(guó)語言學(xué)家喬姆斯基說過“兒童語言的獲得是通過強(qiáng)化獲得的”。（)67.按照評(píng)價(jià)的功能可以分為過程性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)。()68.率先提出“人力資本”理論的是美國(guó)的舒爾茨。(）69.教研室是中小學(xué)進(jìn)行各種活動(dòng)最基本的基層組織。()７0.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的京師同文館開始了班級(jí)授課制的先例。()７１.根據(jù)練習(xí)的量可以分為集中練習(xí)和分散練習(xí)。()7２.孟子“性善論”中的人性指的是人的社會(huì)性。（)73．即使教學(xué)的任務(wù)不同,課程的類型也可以相同。()７4.19２０23的癸卯學(xué)制最早把小學(xué)教育納入義務(wù)教育的范圍。(）７5.新課改中，當(dāng)代中小學(xué)重要的焦急問題是考試焦急。(）7６.現(xiàn)在學(xué)位重要有學(xué)士、碩士、博士、博士后。（)77．根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，各級(jí)人民政府可以根據(jù)實(shí)際需要開設(shè)各種特殊教育學(xué)校。（)７8.目前教師資格證只在本地區(qū)內(nèi)有效。()79.世界上最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是普魯士。（）80.校內(nèi)評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)和HＹPＥRLINK""＼t"_blank"自我評(píng)價(jià)構(gòu)成了評(píng)價(jià)系統(tǒng)的主體。()四、案例分析題（本大題共3小題,每小題1０分，共30分)81.張老師是一個(gè)農(nóng)村初中的語文教師，他常年帶初三畢業(yè)班,平時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé),事業(yè)心強(qiáng),為了幫助學(xué)生提高語文成績(jī)，經(jīng)常拖堂并布置大量的作業(yè),周末還經(jīng)常為學(xué)生無償補(bǔ)課,在張老師的帶領(lǐng)下該班的語文成績(jī)遠(yuǎn)高于同年級(jí)的其他班級(jí)，中考合格率、語文平均分都遙遙領(lǐng)先。但是該班的其他老師都抱怨,張老師擠占了學(xué)生學(xué)習(xí)其他課程的時(shí)間,導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)重偏科、總分很低。張老師對(duì)此感到郁悶,難道自己認(rèn)真工作錯(cuò)了嗎？(１)張老師的做法對(duì)嗎,為什么？(５分)(2)請(qǐng)從教師隊(duì)伍建設(shè)與管理的角度分析本案例。(５分)8２.中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議，于2023年10月2６日至2９日在北京舉行。全會(huì)聽取和討論了習(xí)近平受中央政治局委托作的工作報(bào)告,審議通過了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》。十三五規(guī)劃關(guān)于教育的內(nèi)容有:提高教育質(zhì)量，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，普及高中階段教育,逐步分類推動(dòng)中檔職業(yè)教育免去學(xué)雜費(fèi),率先從建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)行普通高中免去學(xué)雜費(fèi)，實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋,鼓勵(lì)發(fā)展普惠性幼兒園。(1）什么是普惠性幼兒園？（5分)（2）請(qǐng)結(jié)合十八屆五中全會(huì)精神