參觀學(xué)校心得體會(huì)(二)

參觀學(xué)校心?得體會(huì)(二?)馬麗英?今年__?_月___?日，我有幸?隨著學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)及各班主?任老師參加?了去汶源小?學(xué)的參觀學(xué)?習(xí)活動(dòng)。一?天下來，感?觸頗多，心?里的想法也?比較多。?早上八點(diǎn)半?左右，我們?到達(dá)了汶源?小學(xué)，一進(jìn)?學(xué)校的大門?，足以使我?們感到空氣?的新鮮及環(huán)?境的秀美。?觀摩了一節(jié)?數(shù)學(xué)課，最?后參觀了學(xué)?校對(duì)教室及?各展覽室。?我感觸較深?的兩個(gè)地方?：一是老?師對(duì)學(xué)校管?理的介紹。?一所有學(xué)校?，經(jīng)過沉淀?，必定會(huì)有?自己的芬芳?。汶源小學(xué)?在管理方面?有自己獨(dú)特?的措施。首?先，抓學(xué)生?的養(yǎng)成教育?，而且制定?是從小事抓?起，創(chuàng)建了?“三輕輕，?四不要”，?即：腳步輕?輕、說話輕?輕、動(dòng)作輕?輕;不要追?逐打鬧、不?要大聲喧嘩?、不要吃零?食，不要扔?垃圾。如果?只有制度而?不落實(shí)，那?么制度形同?虛設(shè)。臨沭?實(shí)小深切明?白這一點(diǎn)，?所以明確指?出怎樣抓：?要哪些人抓?如何落實(shí)及?如何對(duì)學(xué)生?評(píng)價(jià)等，形?成一整套完?善的管理、?評(píng)價(jià)機(jī)制，?促進(jìn)制度的?順利進(jìn)行。?其次，抓課?堂落實(shí)。在?各類公開課?的影響下，?一些煽情的?花里胡哨的?課堂漸漸浮?出水面，并?深受歡迎。?汶源小學(xué)沒?被虛無蒙住?雙眼，而是?極力構(gòu)建樸?實(shí)課堂、高?校課堂。我?覺得這不僅?是我，而是?許多的人和?學(xué)校應(yīng)該學(xué)?習(xí)的，讓課?堂重歸樸實(shí)?，讓學(xué)生學(xué)?到東西。教?室里面的墻?壁上五條標(biāo)?語：1、?上課集中精?力，積極動(dòng)?腦筋，像考?試那樣緊張?地學(xué)習(xí)。?2、我一定?能學(xué)得好，?只要狠下功?夫，堅(jiān)持堂?堂清、日日?清、周周清?、月月清。?3、誠實(shí)?守信，言行?一致，知錯(cuò)?就改，有責(zé)?任心，作業(yè)?不抄襲，考?試不___?。4、互?相尊重，團(tuán)?結(jié)互助，理?解寬容，真?誠相待，不?以大欺小，?不欺辱同學(xué)?，不戲弄他?人，發(fā)生矛?盾，多做自?我批評(píng)。?5、嚴(yán)守行?為規(guī)范，養(yǎng)?成良好習(xí)慣?，全面提高?素質(zhì)。每個(gè)?教室后面的?黑板上方，?均印著相同?的一句話：?“誰先進(jìn)。?誰能干。過?關(guān)表上比比?看?！毕旅?還有一行小?字：堅(jiān)持知?識(shí)點(diǎn)。二?是對(duì)成果展?示的感悟。?在參觀學(xué)校?的資料室時(shí)?，一系列的?成果展示讓?人眼花繚亂?，我重點(diǎn)參?觀了教師的?一些常規(guī)業(yè)?務(wù)。教師們?的認(rèn)真書寫?表明平時(shí)態(tài)?度的認(rèn)真，?而且一些過?程性的材料?亦很充足，?讓人看到他?們努力的身?影。學(xué)校?能有今天全?靠雄厚資金?的支持。這?不是每一所?小學(xué)都能達(dá)?到的，我有?點(diǎn)望洋興嘆?的感覺。?對(duì)校長寄語?的感悟。我?非常欣賞這?三個(gè)方面。?試想有嚴(yán)格?的制度和評(píng)?價(jià)模式，若?有違犯嚴(yán)懲?不貸。又有?優(yōu)厚的獎(jiǎng)勵(lì)?機(jī)制和溫情?的關(guān)懷，亦?有自身價(jià)值?的體現(xiàn)。一?個(gè)人所有的?積極性焉能?便不被調(diào)動(dòng)?起來半天?馬不停蹄的?參觀實(shí)在讓?人苦不堪言?，但是一天?的所見所想?何嘗不是勞?累后的回報(bào)?。為收獲而?欣喜。參?觀汶源學(xué)校?心得體會(huì)?周美宗_?__年__?_月___?日，我校一?行共___?人前往兄弟?學(xué)校取經(jīng)學(xué)?習(xí)。學(xué)校的?校容校貌，?人文氣息濃?厚，令我們?所有的同事?贊嘆不已。?一進(jìn)校門?，大家就被?校園的整潔?而感到震撼?。這是一所?區(qū)級(jí)學(xué)校，?校園能保持?這么干凈，?這得有多少?后勤工作人?員才能做到?這整潔度啊?。當(dāng)我們問?及這個(gè)問題?時(shí)，該校的?教導(dǎo)主任告?訴我們，學(xué)?校的衛(wèi)生、?綠化只有一?個(gè)校工在做?這項(xiàng)工作。?教導(dǎo)主任的?回答再次讓?我們震撼，?這太不可思?議了。有一?個(gè)細(xì)節(jié)讓我?不得不提，?走廊貼的東?西竟然那么?整潔。沒有?半點(diǎn)的皺。?一進(jìn)大門?，我們就被?校園濃厚的?校園文化氛?圍所包圍，?舉手投足之?間，看到的?全是精心設(shè)?計(jì)的標(biāo)語：?“請(qǐng)、您好?、謝謝、再?見”，“踏?著夕陽問一?問，今天有?多少長進(jìn)。?”，“迎著?晨風(fēng)想一想?，今天該怎?樣努力?！?，“不以大?欺小，不欺?辱同學(xué)”，?“把飯吃飽?，不浪費(fèi)糧?食?！?，“?你能行。”?，“抬起頭?來走路”等?等。標(biāo)語具?體、親切、?實(shí)在，是暗?示、是激勵(lì)?、是安慰，?更是信任。?學(xué)校從行為?習(xí)慣、文明?用語、德育?教育，從點(diǎn)?滴做起，使?學(xué)生一走進(jìn)?校門接受教?育。第一?節(jié)課下課了?，因?yàn)槲覀?要隨堂聽一?節(jié)課。我聽?了一下五年?級(jí)有數(shù)學(xué)課?。（老師上?課的內(nèi)容在?這我就不贅?了是一節(jié)常?態(tài)課）。一?進(jìn)教室映入?眼簾的是教?室的座椅非?常整齊，桌?上擺滿學(xué)生?的教輔書。?教室的墻上?貼有醒目的?標(biāo)語。教室?后面的學(xué)習(xí)?園地布置得?非常合理。?才是預(yù)備鈴?，同學(xué)們都?已經(jīng)準(zhǔn)備到?了上課的狀?態(tài)，沒有追?趕，打鬧的?現(xiàn)象。同學(xué)?們都是統(tǒng)一?的著裝，整?體給人的感?覺就是這是?一個(gè)勤奮、?積極向上的?班___。?從外觀看，?我原本還以?為這是一個(gè)?重點(diǎn)班，因?為我看到每?一個(gè)同學(xué)都?有書、練習(xí)?本、筆，而?且每一個(gè)同?學(xué)聽課神情?非常專注。?但是從同學(xué)?們回答的課?題問題上，?我就了解了?，這是一個(gè)?普通班，后?來也得到的?證實(shí)。我想?一個(gè)普通班?尚能做到這?么優(yōu)秀，那?么重點(diǎn)班更?是出色了。?這節(jié)課下?課鈴一響，?我走出教室?，看見我們?學(xué)校擔(dān)任班?主任的同事?和我一樣，?都急于尋找?答案，就是?如何做好班?級(jí)管理工作?。我們抓緊?時(shí)間詢問了?很多關(guān)于如?何管理學(xué)生?學(xué)習(xí)、生活?的方法，同?時(shí)我也不斷?反思自己在?班主任工作?上的不