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1口語交際：看圖講故事【教材分析】畫作品《父與子》給學(xué)生以想象空間，可以以此為話題展開交流，讓學(xué)生想象“爸爸可能去了哪里？”這一格也是故事的興趣點(diǎn)，討論后教師揭曉，出示原【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【學(xué)案預(yù)設(shè)】故事的味道。今天，老師在2(大家好！歡迎大家來到故事城堡!我是故事城堡的小精靈——悅悅，我負(fù)責(zé)搜集各種有趣的故事，把它們帶到故事城堡里來！像我這樣的精靈很多，我們每天開故事分享會(huì)。就在剛才，我又搜集到了有什么法寶嗎？首先我們要做什么？(隨機(jī)板書：看清圖)厲害！把圖上畫的時(shí)間、地點(diǎn)、人物都3那，作為故事，最重要講清楚發(fā)生了什么事情呢？(板書：講清，可發(fā)現(xiàn)兒子不在，媽媽就叫爸爸去找一找兒書看得怎么樣呀？(板貼：細(xì)觀察)爸爸可能會(huì)怎么說？你們平時(shí)有第三張：聽了爸爸的話，兒子(轉(zhuǎn)身去吃飯了。)爸爸心里想，到餐桌前，坐了下來，他和媽媽等長(zhǎng)嗎？)爸爸都沒有來，媽媽對(duì)兒子說：你去把爸爸找過了吃飯。如

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